第一篇：中學(xué)體育教師招聘理論考試試題

中學(xué)體育教師招聘理論考試試題

分值：150分

考試時(shí)間：120分鐘

一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育

2.體育教學(xué)目標(biāo) 3.體育課的生理負(fù)荷

4.身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期

5.重復(fù)訓(xùn)練法

二、單選題(每題1分，共20分)

1．學(xué)校體育學(xué)的研究對(duì)象是（）

①體育教學(xué)現(xiàn)象及規(guī)律 ③學(xué)校體育現(xiàn)象及規(guī)律 2．學(xué)校體育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是（）

①教育學(xué)科 ③社會(huì)學(xué)科 3．學(xué)校體育的本質(zhì)功能是（）

①健身功能 ③教養(yǎng)功能 4．學(xué)校體育的基本組織形式是（）

①體育課

②體育現(xiàn)象及規(guī)律④體育課現(xiàn)象及規(guī)律②綜合性學(xué)科④自然學(xué)科②教育功能④促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化②早操，課間操③課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 ④體育競(jìng)賽 5．(體育教學(xué)過(guò)程的根本要素是（）

①教師 ②學(xué)生 ③教材內(nèi)容 ④傳播媒介 6．學(xué)校體育區(qū)別于其他教育活動(dòng)的顯著標(biāo)志是（）

①掌握體育知識(shí)技能 ②發(fā)展學(xué)生的個(gè)性 ③發(fā)展學(xué)生的體能 ④培養(yǎng)良好品質(zhì) 7．動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可直接模仿的動(dòng)作多用（）

①正面示范 ②側(cè)面示范 ③鏡面示范 ④背面示范 8．在班人數(shù)少，場(chǎng)地器材充足時(shí)應(yīng)多采用的教學(xué)組織形式為（）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學(xué)生練習(xí)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課總時(shí)間的比例稱為（）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學(xué)生練習(xí)密度 10．寫(xiě)好體育課教案的首要問(wèn)題是（）

①確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ②鉆研教法

③安排課的內(nèi)容 ④合理安排各部分時(shí)間

11．安排課的內(nèi)容，組織教法與學(xué)練法時(shí)，一般先構(gòu)思（）①開(kāi)始部分 ②準(zhǔn)備部分 ③基本部分 ④結(jié)束部分 12．學(xué)校體育工作的核心是（）

①體育教學(xué) ②課外體育鍛煉 ③課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 ④課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽 13．下列未列入課表，成為學(xué)校作息制度一部分的鍛煉形式為（）①早操 ②課間操 ③班級(jí)體育鍛煉 ④體育節(jié) 14．下列屬于課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之共同點(diǎn)的是（）

①訓(xùn)練成績(jī)的表現(xiàn)性 ②訓(xùn)練對(duì)象的廣泛性 ③訓(xùn)練內(nèi)容的基礎(chǔ)性 ④訓(xùn)練時(shí)間的課余性 15．戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的中心環(huán)節(jié)是（）

①掌握戰(zhàn)術(shù)知識(shí) ②培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí) ③培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)能力 ④實(shí)踐戰(zhàn)術(shù)行動(dòng) 16．下列哪一種訓(xùn)練方法應(yīng)嚴(yán)格控制間歇時(shí)間（）

①持續(xù)訓(xùn)練法 ②間歇訓(xùn)練法 ③重復(fù)訓(xùn)練法 ④變換訓(xùn)練法 17．《中華人民共和國(guó)體育法》自何時(shí)起施行（）

①1995年9月10日 ②1996年9月10日 ③1995年10月1日 ④1996年10月1日 18．全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)實(shí)施對(duì)象是（）

①全國(guó)人民 ②中老年人 ③殘疾人 ④青少年兒童 19．體育與健康課程的指導(dǎo)思想是（）①增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) ②健康第一 ③提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平④發(fā)展學(xué)生個(gè)性 20．體育教師進(jìn)修的主要途徑是（）

①自學(xué) ②短期培訓(xùn) ③參加學(xué)術(shù)會(huì)議 ④函授

三、填空題(每空2分，共30分)

1．清政府1903年頒布的（）規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校中都設(shè)立（），結(jié)束了我國(guó)兩千多年學(xué)校教育中沒(méi)有體育的歷史。

7．體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律主要有（）、（）、（）等。

8．義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）提出了（）（、）、（）、（）四個(gè)學(xué)習(xí)方面。

10．全民健身計(jì)劃以（）為實(shí)施對(duì)象，以（）為重點(diǎn)。11．體育教師應(yīng)具備的基本條件包括（）（）（）（）等。

四、判斷題（每題2分，共20分）

1．學(xué)校體育學(xué)的研究對(duì)象是體育教學(xué)現(xiàn)象及規(guī)律。（）

2．毛澤東于1923年在《新青年》上發(fā)表了《體育之研究》一文。（）3．“強(qiáng)身健體”是學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能。（）4．體育課是學(xué)校體育的基本組織形式。（）5．學(xué)生是體育教學(xué)過(guò)程中最具實(shí)質(zhì)性的要素。（）6．學(xué)生是體育教學(xué)過(guò)程的根本要素。（）

7．體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了具體的教學(xué)內(nèi)容及其時(shí)數(shù)。（）8．發(fā)展學(xué)生體能是學(xué)校體育區(qū)別于其它教育活動(dòng)的顯著標(biāo)志。（）9．指示是以較簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，命令的方式指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的語(yǔ)言方式。（）10．側(cè)面示范一般用于顯示左右運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。（）

五、辨異題（每題7.5分，共15分）

1．隱性教材與顯性教材

2．一般性準(zhǔn)備活動(dòng)與專門性準(zhǔn)備活動(dòng)

六、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？

七、實(shí)踐題（共40分）

主教材：魚(yú)躍前滾翻。請(qǐng)你設(shè)計(jì)該教材適合的水平與年級(jí)，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備活動(dòng)，示范方向，動(dòng)作要領(lǐng)，保護(hù)與幫助的方法，易犯錯(cuò)誤，教學(xué)步驟，魚(yú)躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作考核優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，課后小結(jié)內(nèi)容。

中學(xué)體育教師招聘理論考試試題答案

分值：150分

考試時(shí)間：120分鐘

一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育

終身體育是指人們?cè)谝簧兴M(jìn)行的身體鍛煉和所受到的體育教育的總和。

5.體育教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)目標(biāo)是指在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，師生經(jīng)過(guò)努力后所要達(dá)到的教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格或狀態(tài)。

6.體育課的生理負(fù)荷

體育課的生理負(fù)荷指學(xué)生在課中從事身體練習(xí)時(shí)所承擔(dān)的量與強(qiáng)度對(duì)機(jī)體的刺激程度。

7.身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期

不同年齡階段的身體素質(zhì)發(fā)展的速度是不同的，表現(xiàn)出一個(gè)發(fā)展的最佳期，稱之為身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期

5.重復(fù)訓(xùn)練法

重復(fù)訓(xùn)練法是指在相對(duì)固定的條件下，按照一定的要求，反復(fù)進(jìn)行某一練習(xí)的一種方法。

二、單選題(每題1分，共20分)

1．學(xué)校體育學(xué)的研究對(duì)象是（③）

①體育教學(xué)現(xiàn)象及規(guī)律 ②體育現(xiàn)象及規(guī)律 ③學(xué)校體育現(xiàn)象及規(guī)律 ④體育課現(xiàn)象及規(guī)律 2．學(xué)校體育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是（②）

①教育學(xué)科 ②綜合性學(xué)科 ③社會(huì)學(xué)科 ④自然學(xué)科 3．學(xué)校體育的本質(zhì)功能是（①）

①健身功能 ②教育功能

③教養(yǎng)功能 ④促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化 4．學(xué)校體育的基本組織形式是（①）

①體育課 ②早操，課間操 ③課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 ④體育競(jìng)賽 5．(體育教學(xué)過(guò)程的根本要素是（②）

①教師 ②學(xué)生 ③教材內(nèi)容 ④傳播媒介 6．學(xué)校體育區(qū)別于其他教育活動(dòng)的顯著標(biāo)志是（③）

①掌握體育知識(shí)技能 ②發(fā)展學(xué)生的個(gè)性 ③發(fā)展學(xué)生的體能 ④培養(yǎng)良好品質(zhì) 7．動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可直接模仿的動(dòng)作多用（③）

①正面示范 ②側(cè)面示范 ③鏡面示范 ④背面示范

8．在班人數(shù)少，場(chǎng)地器材充足時(shí)應(yīng)多采用的教學(xué)組織形式為（①）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學(xué)生練習(xí)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課總時(shí)間的比例稱為（④）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學(xué)生練習(xí)密度 10．寫(xiě)好體育課教案的首要問(wèn)題是（①）

①確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ②鉆研教法

③安排課的內(nèi)容 ④合理安排各部分時(shí)間

三、填空題(每空2分，共30分)

1．清政府1903年頒布的（《奏定學(xué)堂章程》）規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校中都設(shè)立（體操科），結(jié)束了我國(guó)兩千多年學(xué)校教育中沒(méi)有體育的歷史。2．體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律主要有（動(dòng)作技能形成的規(guī)律）、（人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律）、（人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律）等。

3．義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）提出了（運(yùn)動(dòng)參與）、（運(yùn)動(dòng)技能）、（身體健康）、（心理健康、社會(huì)適應(yīng)）四個(gè)學(xué)習(xí)方面。

4．全民健身計(jì)劃以（全國(guó)人民）為實(shí)施對(duì)象，以（青少年和兒童）為重點(diǎn)。5．體育教師應(yīng)具備的基本條件包括（高尚的思想品德）（全面的業(yè)務(wù)工作能力）（合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)）（強(qiáng)健的體魄、充沛的精力）等。

四、判斷題（每題1分，共20分，+ 正確，）

2．毛澤東于1923年在《新青年》上發(fā)表了《體育之研究》一文。（）6．學(xué)生是體育教學(xué)過(guò)程的根本要素。（+）

7．體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了具體的教學(xué)內(nèi)容及其時(shí)數(shù)。（）10．側(cè)面示范一般用于顯示左右運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。（-）

五、辨異題（每題7.5分，共15分）

1．隱性教材與顯性教材

顯性教材主要指寫(xiě)在課程標(biāo)準(zhǔn)上，教師在體育教學(xué)中組織學(xué)習(xí)與練習(xí)內(nèi)容。

隱性教材主要指在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，但又不寫(xiě)在課程標(biāo)準(zhǔn)中的那些因素。例如，教師的態(tài)度、課堂常規(guī)要求，教學(xué)場(chǎng)地、器材的設(shè)置。在教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真處理好兩類教材，既不應(yīng)取代，也不要偏廢。

2．一般性準(zhǔn)備活動(dòng)與專門性準(zhǔn)備活動(dòng)

一般性準(zhǔn)備活動(dòng)是指促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展的活動(dòng)。通常有各種走、跑、跳、投練習(xí)、各種徒手操或持輕器械練習(xí)、傳統(tǒng)項(xiàng)目基本動(dòng)作、游戲、舞蹈等。

專門性準(zhǔn)備活動(dòng)是指其動(dòng)作的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本教材有關(guān)或相近似的練習(xí)。主要有模仿練習(xí)、誘導(dǎo)練習(xí)或輔助練習(xí)、基本功以及掌握該項(xiàng)教材內(nèi)容所必需的身體素質(zhì)練習(xí)等。

六、簡(jiǎn)答題（共10分）

課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？

競(jìng)賽規(guī)程是課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的法規(guī)性文件，是學(xué)年度運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽日程計(jì)劃的細(xì)則，是課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽工作的重要依據(jù)。競(jìng)賽規(guī)程的內(nèi)容一般包括運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的名稱；目的、任務(wù)和要求;時(shí)間地點(diǎn);參賽單位和人數(shù);競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目；競(jìng)賽辦法（分組、競(jìng)賽規(guī)則、錄取名次和方法等);獎(jiǎng)勵(lì)辦法(精神與物質(zhì)方面及名額);報(bào)名辦法(各項(xiàng)目參加人數(shù)、報(bào)名資格、手續(xù)、截止日期等)；注意事項(xiàng)（運(yùn)動(dòng)員服裝、號(hào)碼、隊(duì)旗、資格審查及處理規(guī)定等)等。

七、實(shí)踐題（共40分）

主教材：魚(yú)躍前滾翻。請(qǐng)你設(shè)計(jì)該教材適合的水平與年級(jí)，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備活動(dòng)，示范方向，動(dòng)作要領(lǐng)，保護(hù)與幫助的方法，易犯錯(cuò)誤，教學(xué)步驟，魚(yú)躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作考核優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，課后小結(jié)內(nèi)容。

本課內(nèi)容：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)水平四初一體操技巧內(nèi)容：魚(yú)躍前滾翻。本課教學(xué)目標(biāo)：

掌握魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作方法，65%學(xué)生能基本做出魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，35%學(xué)生能努力做到魚(yú)躍騰空有一定高度和一定遠(yuǎn)度，并腿前滾翻自然、協(xié)調(diào)，團(tuán)身滾動(dòng)圓滑，方向正。

通過(guò)魚(yú)躍前滾翻練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生兩臂和腰背肌肉力量，發(fā)展靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和定向能力，增強(qiáng)關(guān)節(jié)韌帶的靈活性，發(fā)展平衡能力。

培養(yǎng)勇敢、果斷、克服困難和互助精神等優(yōu)良品質(zhì)。

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：

隊(duì)伍慢跑成一圓圈（半徑9米）

行進(jìn)間徒手操：上肢運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)

專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：頭頸、手腕。

2.教學(xué)步驟

完整示范一次（學(xué)生站在海綿墊兩側(cè)，教師做側(cè)面示范）

講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳蹬地躍起騰空，兩手撐墊迅速屈臂緩沖，及時(shí)低頭，團(tuán)身滾翻快，沿直線向前滾翻。魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)可簡(jiǎn)單地概括為蹬、擺、撐、滾四個(gè)字。

完整示范一次（學(xué)生站在海綿墊兩側(cè)，與第一次方向相反教師做側(cè)面示范）

講解教學(xué)重點(diǎn)：蹬地躍起騰空有一定高度、遠(yuǎn)度。

難點(diǎn)：及時(shí)屈臂緩沖滾動(dòng)圓滑。

學(xué)生練習(xí)一：復(fù)習(xí)前滾翻（小組長(zhǎng)帶隊(duì)到指定的練習(xí)場(chǎng)地，)教師提問(wèn)：前滾翻與魚(yú)躍前滾翻的區(qū)別，學(xué)生在練習(xí)前滾翻后和觀察魚(yú)躍 前滾翻示范的基礎(chǔ)上回答教師的提問(wèn)。學(xué)生練習(xí)二：遠(yuǎn)撐前滾翻;學(xué)生練習(xí)三：站在高處(30-40厘米箱面)做遠(yuǎn)撐的前滾翻 教師講解示范保護(hù)與幫助: 保護(hù)者半屈腿站在練習(xí)者手撐墊的側(cè)面，一手托肩，另一手托大腿，幫助練習(xí)者緩沖和低頭向前滾。

學(xué)生練習(xí)四：躍過(guò)實(shí)心球的前滾翻逐步提高學(xué)生的騰空跳躍能力

教師巡視，輔導(dǎo)、點(diǎn)撥、提示、激勵(lì)，學(xué)生互學(xué)、互幫 學(xué)生練習(xí)五：躍過(guò)一定高度和遠(yuǎn)度的障礙(實(shí)心球、橫繩或橫竿）前滾翻 學(xué)生練習(xí)六：學(xué)生獨(dú)立完成動(dòng)作

老師找一組同學(xué)成果展示，給予掌聲鼓勵(lì)。作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，集體分析動(dòng)作、糾錯(cuò)。老師講解易犯錯(cuò)誤及糾正方法：騰空低或沒(méi)有騰空動(dòng)作，屈臂低頭不及時(shí)，滾動(dòng)不圓滑。騰空后團(tuán)身過(guò)早。

學(xué)生繼續(xù)練習(xí)：互學(xué)、互幫。

探究教學(xué)：教師提問(wèn)：魚(yú)躍前滾翻在日常生活中的應(yīng)用？

遇緊急情況摔倒等，可以用魚(yú)躍前滾翻來(lái)自我保護(hù)。

分層教學(xué)：設(shè)置6組不同遠(yuǎn)度要求的練習(xí)小組，學(xué)生選擇適合自己的一組進(jìn)行 練習(xí)，學(xué)生積極體驗(yàn)新的遠(yuǎn)度組，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我，超越自我。

教師找一組動(dòng)作完成最好的同學(xué)示范，師生來(lái)評(píng)價(jià)動(dòng)作技術(shù) 教師講解魚(yú)躍前滾翻考核標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀(8.5-10分):魚(yú)躍騰空重心不低于髖關(guān)節(jié)，空中屈體不小于145度，并腿前滾翻自然、協(xié)調(diào)，團(tuán)身滾動(dòng)圓滑，方向正。3.結(jié)束部分

課后小結(jié)內(nèi)容：本課教學(xué)目標(biāo)的效果，影響教學(xué)效果的其他因素。

教法、手段可行性程度及存在的問(wèn)題。學(xué)生信息反饋。

運(yùn)動(dòng)量、強(qiáng)度、密度是否科學(xué)。下次課教學(xué)改進(jìn)方法及措施。

第二篇：中學(xué)體育教師理論考試試題

中學(xué)體育教師理論考試試題（附答案）

一、填空（每空１分共２０分）

1、學(xué)生前后重疊成一行叫

。左右并列成一線叫。

2、標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長(zhǎng)應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè) 處計(jì)算。

3、鉛球場(chǎng)地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為

------厘米。構(gòu)成標(biāo)槍場(chǎng)地的起擲弧寛

厘米，其半徑為

米。

4、義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)、、的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。

5、是體育教學(xué)的主體。

6、是學(xué)校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育

和

是上好體育課和開(kāi)展課外體育活動(dòng)的物質(zhì)保證。

8、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有

、、、、。

9、運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段是、、。

二、選擇填空（每題1.5分共15分）

1、分腿騰越（縱放器械）是（）生考核內(nèi)容。A、初中男

B、高中男

C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績(jī)考核的（）。A、5%

B、10%

C、15%

3、體育課免修的條件是（）。A、有醫(yī)生的證明

B、有生理缺陷

C、家長(zhǎng)申請(qǐng)

4、體育教學(xué)內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的（）。A、30%

B、25%

C、40%

5、體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是什么（）？ A、教材

B、教師

C、教學(xué)手段

6、投擲項(xiàng)目的技術(shù)一般包括幾個(gè)階段（）？ A、4

B、3

C、2

7、田徑比賽全能項(xiàng)目中的徑賽項(xiàng)目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下（）？ A、3 B、2

C、1

8、中國(guó)奧委會(huì)為了抗議企圖制造兩個(gè)中國(guó)的圖謀，于哪年退出了國(guó)際奧委會(huì)并與其中斷了一切聯(lián)系（）。A、1958年

B、1952年

C、1956年

9、八個(gè)球隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，需比賽幾場(chǎng)（）A、28

B、32

C、34

10、在跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時(shí)限為（）。A、1分鐘

B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯(cuò)誤的劃 “×”）

1、學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭至尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)（）。

2、體育教學(xué)應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主（）。

3、急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)生完成動(dòng)作為原則（）。

5、拳術(shù)基本步型中，開(kāi)立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長(zhǎng)和步頻（）。

7、投擲項(xiàng)目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力（）。

8、跳遠(yuǎn)比賽是以運(yùn)動(dòng)員最后三次試跳的最好成績(jī)決定名次（）。

9、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》是體育課的標(biāo)準(zhǔn)（）。

10、二列或二列以上的橫隊(duì)中，前后重疊的學(xué)生叫一伍（）。

四、名詞解釋（每題3分共15分）

1、身體素質(zhì)：

2、幫助：

3、體育教學(xué)：

4、籃球三分區(qū)：

5、拳：

五、簡(jiǎn)答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學(xué)原則有哪些？

2、什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說(shuō)出其中兩種。

3、中學(xué)生體質(zhì)綜合測(cè)試和評(píng)定的工作是由誰(shuí)來(lái)完成的？它包括哪幾個(gè)方面？

4、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？

5、中學(xué)體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個(gè)部分？說(shuō)出其中三條。

六、問(wèn)答題（共20分）

1、什么是體育教學(xué)方法？說(shuō)出其中三種。（6分）

2、體育教學(xué)原則有哪些？（7分）

3、確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則有哪些？（7分）答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路

列2、30厘米3、5厘米

7厘米

8米

4、面向現(xiàn)代化

面向世界

面向未來(lái)

5、學(xué)生

6、體育課

7、器材

場(chǎng)地

8、體育教學(xué)

體育鍛煉

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

9、粗略掌握動(dòng)作階段

改進(jìn)和提高階段

動(dòng)作鞏固運(yùn)用自如階段

二、選擇填空（每空1.5分

共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A

9、A

10、A

三、判斷（每題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、×

10、∨

四、名詞解釋（每題3分

共15分）

1、是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

2、幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會(huì)到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動(dòng)作。

3、是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過(guò)程。4、3分投籃區(qū)：即以球籃的中點(diǎn)垂直線與地面的交點(diǎn)為圓心，以此為6.25米為半徑,畫(huà)一個(gè)半圓的弧,弧線以外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū).5四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié),拳面要平,任何四指不準(zhǔn)凸出拳面.五、簡(jiǎn)答題（每題4分

共20分）

1、答案要點(diǎn)（1）全面鍛煉的原則（2）堅(jiān)持經(jīng)常的原則（3）循序漸進(jìn)的原則（4）因人而宜的原則

2、答案要點(diǎn) 由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。

3、答案要點(diǎn) 是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。（1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏

（3）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌

4、答案要點(diǎn) 目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。1）全面鍛煉學(xué)生身體

（2）掌握體育基本知識(shí)、基本技能、基本技術(shù)

（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

六、問(wèn)答題（共20分）

1、答案要點(diǎn)

體育教學(xué)方法是指在教學(xué)過(guò)程中，完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑、手段和方法。

。。。。3分

2、答案要點(diǎn) 一般有： 自覺(jué)積極性原則、直觀性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、循序漸進(jìn)原則、身體全面發(fā)展原則、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則和鞏固提高原則（以上7點(diǎn)1點(diǎn)1分）。

3、答案要點(diǎn) 教育性原則、符合生理特征的原則、符合學(xué)生心理特征的原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則、繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則（以上7點(diǎn)1點(diǎn)1分）。

1、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？（2分）答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

2、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法（3分）答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約1015厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。

3、請(qǐng)就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇?？?分）答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。

5．人體能量的直接來(lái)源于糖、脂肪、蛋白質(zhì)。

6．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為400米；半徑為36米；分道最小為122米最大為125米。1奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地在(雅典)。2古代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人(伊菲圖斯)。3現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是(顧拜旦)。

4“奧林匹克之父”是對(duì)(顧拜旦)的尊稱。

5國(guó)際奧委會(huì)第一任主席是(維凱拉斯)。6國(guó)際奧委會(huì)總部設(shè)在(瑞士洛桑)。7奧林匹克的宗旨高度概括(和平)、(友誼)、(進(jìn)步)。8奧林匹克格言(更快)、(更高)、(更強(qiáng))。

9奧林匹克的口號(hào)(重要的是參與，不是勝利)。10奧林匹克日是(每年的6月23日)。

11奧林匹克會(huì)旗為白色、無(wú)邊，中央有(5)個(gè)互相套連的圓環(huán)。12奧林匹克會(huì)旗顏色自左至右依次為(藍(lán))、(黃)、(黑)、(綠)、(紅)。13第一屆奧運(yùn)會(huì)是在(1896)年舉行的。

14現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是第八屆國(guó)際奧委會(huì)主席羅格（1942－），比利時(shí)人

13、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪動(dòng)作過(guò)程。答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開(kāi)積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

21、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？ ①要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的要領(lǐng)。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動(dòng)中的保護(hù)與幫助。⑤要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。⑥要注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

22、馬斯洛需要層次論把需要分為高低不同的五個(gè)層次：生理需要、安全需要、愛(ài)與歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要，這五個(gè)層次由低到高、相互聯(lián)系。

23、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？

答：1）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響； 2）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

9、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？ 答：1）打好身體基礎(chǔ)； 2）掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；

3）培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4）培養(yǎng)自我體育意識(shí)。

27、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？ 答：在長(zhǎng)跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺(jué)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象?？荚?-

28、怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？ 答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。

29、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有哪些？ 答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠(yuǎn)（50m）

5、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)（1000m男）（800m女）任選一項(xiàng)；

6、握力、坐位體前屈（男）任選一項(xiàng)；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)

42、某學(xué)校某年級(jí)要開(kāi)展一次年級(jí)籃球比賽，共有8個(gè)班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個(gè)字母來(lái)代替班級(jí)名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號(hào)，請(qǐng)你排出每一輪次的比賽場(chǎng)次。（10分）第一輪

第二輪

第三輪

第四輪

第五輪

第六輪

第七輪

A——H

A——G

A——F

A——E

A——D

A——C

A——B B——G

H——F

G——E

F——D

E——C

D——B

C——H C——F

B——E

H——D

G——C

F——B

E——H

D——G D——E

C——D

B——C

H——B

G——H

F——G

E——F

一、填空（共20分，每空1分）：

1、體育與健康課程是一門以

為主要手段、以增進(jìn)

為主要目的的，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不缺少的重要途徑。

2、體育與健康課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為、、、和

五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

3、新課程體育與健康的課時(shí)要求，1~2年級(jí)相當(dāng)于每周學(xué)時(shí)，3~6年級(jí)和7~9年級(jí)相當(dāng)于每周 學(xué)時(shí)，高中1~3年級(jí)相當(dāng)于每周 學(xué)時(shí)。

4、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的格言是

、、。

5、把以

和

計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。

6、體育課的分組教學(xué)，一般分為

和

兩種形式。

7、練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生

與

的比例。

二、選擇題（共20分，每題2分）：

1、新中國(guó)第一位獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的男運(yùn)動(dòng)員是？

（）A、許海峰

B、李寧

C、王義夫

D、劉翔

2、肺活量體重指數(shù)是？

（）A、肺活量÷體重

B、肺活量×體重

C、體重×肺活量

D、體重÷肺活量

3、下列不屬于課外體育活動(dòng)的是？

（）A、早操、課間操

B、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

C、運(yùn)動(dòng)會(huì)

D、體育課籃球比賽

4、中國(guó)第一枚奧運(yùn)會(huì)田徑金牌獲得者是？

（）A、伏明霞

B、王軍霞

C、陳躍玲

D、劉東

5、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

（）

A、路：學(xué)生前后重疊成一行叫路

B、列：學(xué)生左右并列成一排叫列 C、翼：指隊(duì)伍的兩端

D、基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生

6、前滾翻頭部最先觸墊子的部位是？

（）A、頭的前額部位

B、頭的頭頂部

位C、頭的后腦部位

D、頭不觸墊子

7、三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（）。

（）A、單腳

B、跨跳

C、跨步跳

D、跳躍

8、古代足球起源于那個(gè)國(guó)家？（）A、英國(guó)

B、中國(guó)

C、瑞士

D、美國(guó)

9、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平，高中學(xué)段學(xué)生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（）A、水平三

B、水平四

C、水平五

D、水平六

10、.新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的 功能。

（）A、甄別B、激勵(lì) C、選拔D、尊重

三、是非題，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打上“√”，錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)打上“×”（共10分，每題1分）：

1、跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部。

（）

2、跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。

（）

3、舉辦奧運(yùn)會(huì)最多的國(guó)家是英國(guó)，共舉辦過(guò)7次；

（）

4、器材的整理和歸還不屬于體育課課中常規(guī)。（）

5、奧林匹克會(huì)旗為白色、無(wú)邊，中央有5個(gè)互相套連的圓環(huán)，顏色自左至右依次為藍(lán)、黃、黑、綠、紅。5個(gè)環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)和全世界的運(yùn)動(dòng)員以公平的比賽和友誼的精神在奧運(yùn)會(huì)上相聚。

（）

6、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。

（）

7、排球規(guī)則中的三球制是指國(guó)際排聯(lián)世界性比賽應(yīng)采用三球制。設(shè)六名撿球員，無(wú)障礙區(qū)的四個(gè)角落各一人，第一、二裁判后面各一人。

（）

8、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的口令一般由預(yù)令和動(dòng)令組成。

（）

9、學(xué)校體育教學(xué)中，中小學(xué)體育教師無(wú)需上理論課。

（）

10、學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師進(jìn)入課堂教學(xué)必須要有備課筆記，有場(chǎng)地、器材的準(zhǔn)備。（）

四、簡(jiǎn)答題（共20分，每題4分）：

1、體育與健康課程的基本理念是什么？

2、短跑的輔助性練習(xí)一般是指什么？

3、簡(jiǎn)述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)？

4、原地側(cè)向推鉛球的推球要點(diǎn)是什么？

五、問(wèn)答題（共30分，每題15分）：

1、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)的內(nèi)容應(yīng)包括哪些？

2、您為××學(xué)校初二③班學(xué)生上一堂體育課，請(qǐng)您編寫(xiě)一堂體育課教案（教學(xué)內(nèi)容自定）。

答案

一、填空（共20分，每空1分）：

1、身體練習(xí)、中小學(xué)生健康、必修課程

2、運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康

社會(huì)適應(yīng)3、4、3、2

4、更快、更高

、更強(qiáng)

5、.遠(yuǎn)度

高度

6、分組不輪換

分組輪換

7、學(xué)生練習(xí)時(shí)間

實(shí)際上課總時(shí)間

二、選擇題（共20分，每題2分）：

1、A2、A3、D4、C5、D6、C7、C8、B9、C10、B

三、是非題，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打上“√”，錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)打上“×”（共10分，每題1分）：

1、×

2、√

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、√

四、簡(jiǎn)答題（共20分，每題8分）：

1、答：①堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。②激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。③以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。④關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

1、答：短跑的輔助性練習(xí)一般是指弓箭步走、小步跑、高抬腿、后蹬跑和短距離加速跑。

3、答：蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。

1、答：原地側(cè)向推鉛球的推球要點(diǎn)：雙腳左右開(kāi)立，左肩側(cè)對(duì)投球方向，右手持球于頸部，右腿彎曲，上體隨之向右側(cè)倒，然后右腿快速蹬伸，上體側(cè)擺動(dòng)，帶動(dòng)右手經(jīng)頭上向左前方推球。

五、問(wèn)答題（共30分，每題15分）：

1、答：田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)的內(nèi)容應(yīng)包括：

1、目錄；

2、在封面或目錄之后，應(yīng)寫(xiě)明運(yùn)動(dòng)會(huì)名稱、主辦單位、批準(zhǔn)單位、承辦單位、贊助單位或祝賀單位；

3、重大比賽可安排賀詞、照片；

4、組織委員會(huì)及下屬委員會(huì)（處或組）人員名單；

5、技術(shù)代表、技術(shù)官員、裁判員名單；

6、競(jìng)賽規(guī)程、競(jìng)賽須知、補(bǔ)充通知；

7、大會(huì)活動(dòng)日程安排（表）；

8、競(jìng)賽日程；

9、代表隊(duì)名單（按單位排序）；

10、各項(xiàng)目參賽運(yùn)動(dòng)員名單，11、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；

12、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄和運(yùn)動(dòng)員等級(jí)；

13、田徑場(chǎng)地平面圖；

14、符合田徑規(guī)則規(guī)定的廣告。注：上述2、3、14三點(diǎn)可以不用寫(xiě)出。

2、答案中必須有：①上課時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)、學(xué)習(xí)階段、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)量及密度、活動(dòng)器材、場(chǎng)地布置、②教學(xué)結(jié)構(gòu)中包括準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分；③教學(xué)過(guò)程中每項(xiàng)活動(dòng)一定有教學(xué)組織與教法及練習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、強(qiáng)度。

第三篇：中學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽理論考試試題

河北省中學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽理論考試試題

教育股 作者:

錄入人員: fjysty 更新時(shí)間: 2006-9-13 15:06:28

單位： 姓名： 得分：

一、填空（每空１分共２０分）

1、學(xué)生前后重疊成一行叫。左右并列成一線叫。

2、標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長(zhǎng)應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè) 處計(jì)算。

3、鉛球場(chǎng)地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為------厘米。構(gòu)成標(biāo)槍場(chǎng)地的起擲弧寛 厘米，其半徑為 米。

4、義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)、、的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。

5、是體育教學(xué)的主體。

6、是學(xué)校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育 和 是上好體育課和開(kāi)展課外體育活動(dòng)的物質(zhì)保證。

8、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有、、、、。

9、運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段是、、。

二、選擇填空（每題1.5分共15分）

1、分腿騰越（縱放器械）是（）生考核內(nèi)容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績(jī)考核的（）。A、5% B、10% C、15%

3、體育課免修的條件是（）。

A、有醫(yī)生的證明 B、有生理缺陷 C、家長(zhǎng)申請(qǐng)

4、體育教學(xué)內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的（）。A、30% B、25% C、40%

5、體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是什么（）？ A、教材 B、教師 C、教學(xué)手段

6、投擲項(xiàng)目的技術(shù)一般包括幾個(gè)階段（）？ A、4 B、3 C、2

7、田徑比賽全能項(xiàng)目中的徑賽項(xiàng)目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下（）？ A、3 B、2 C、1

8、中國(guó)奧委會(huì)為了抗議企圖制造兩個(gè)中國(guó)的圖謀，于哪年退出了國(guó)際奧委會(huì)并與其中斷了一切聯(lián)系（）。

A、1958年 B、1952年 C、1956年

9、八個(gè)球隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，需比賽幾場(chǎng)（）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時(shí)限為（）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯(cuò)誤的劃 “×”）

1、學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭至尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)（）。

2、體育教學(xué)應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主（）。

3、急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)生完成動(dòng)作為原則（）。

5、拳術(shù)基本步型中，開(kāi)立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長(zhǎng)和步頻（）。

7、投擲項(xiàng)目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力（）。

8、跳遠(yuǎn)比賽是以運(yùn)動(dòng)員最后三次試跳的最好成績(jī)決定名次（）。

9、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》是體育課的標(biāo)準(zhǔn)（）。

10、二列或二列以上的橫隊(duì)中，前后重疊的學(xué)生叫一伍（）。

四、名詞解釋（每題3分共15分）

1、身體素質(zhì)：

2、幫助：

3、體育教學(xué)：

4、籃球三分區(qū)：

5、拳：

五、簡(jiǎn)答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學(xué)原則有哪些？

2、什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說(shuō)出其中兩種。

3、中學(xué)生體質(zhì)綜合測(cè)試和評(píng)定的工作是由誰(shuí)來(lái)完成的？它包括哪幾個(gè)方面？

4、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？

5、河北省中學(xué)體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個(gè)部分？說(shuō)出其中三條。

六、問(wèn)答題（共20分）

1、什么是體育教學(xué)方法？說(shuō)出其中三種。（6分）

2、體育教學(xué)原則有哪些？（7分）

3、確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則有哪些？（7分）

河北省中學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽

理論試題答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米、面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來(lái)

5、學(xué)生

6、體育課、器材 場(chǎng)地

8、體育教學(xué) 體育鍛煉 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

9、粗略掌握動(dòng)作階段 改進(jìn)和提高階段 動(dòng)作鞏固運(yùn)用自階段

二、選擇填空（每空1.5分 共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A、A

10、A

三、判斷（每題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨、×

9、×

10、∨

四、名詞解釋（每題3分 共15分）

1、是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中的綜合反映，它主要包括力量、度、耐力、靈敏、柔韌等。

2、幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會(huì)到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動(dòng)作。

3、是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過(guò)程。4、3分投籃區(qū)：即以球籃的中點(diǎn)垂直線與地面的交點(diǎn)為圓心，以此為6.25米為半徑,畫(huà)一個(gè)半圓的弧,弧線外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū).5四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié),拳面要平,任何四指不準(zhǔn)凸出拳面.五、簡(jiǎn)答題（每題4分 共20分）

1、答案要點(diǎn)

（1）全面鍛煉的原則。。。。1分（2）堅(jiān)持經(jīng)常的原則。。。。1分（3）循序漸進(jìn)的原則。。。。1分（4）因人而宜的原則。。。。1分

2、答案要點(diǎn)

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。

3、答案要點(diǎn)

是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。。。。1分（1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍。。。。1分（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏。。。。1分（3）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔。。。。1分

4、答案要點(diǎn) 目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)。。。。1分

（1）全面鍛煉學(xué)生身體。。。。1分（2）掌握體育基本知識(shí)、基本技能、基本技術(shù)。。。。1分（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。。。。1分

5、答案要點(diǎn)

七個(gè)部分。。。。1分 答案略。只要答出三點(diǎn)即可，一點(diǎn)1分。

六、問(wèn)答題（共20分）

1、答案要點(diǎn)

體育教學(xué)方法是指在教學(xué)過(guò)程中，完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑、手段和方。。。。3分

常用的體育教學(xué)方法有：語(yǔ)言法、直觀法、完整與分解法、練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法等（只出其中三種即可）。。。。3分

2、答案要點(diǎn) 一般有：

自覺(jué)積極性原則、直觀性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、循序漸進(jìn)原則、身體全面發(fā)展原則、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則和鞏高原則（以上7點(diǎn)1點(diǎn)1分）。

3、答案要點(diǎn)

教育性原則、符合生理特征的原則、符合學(xué)生心理特征的原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則、繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則（以上7點(diǎn)1點(diǎn)1分）。

第四篇：體育教師招聘專業(yè)理論試題1

體育教師考試試題(10)

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。

（×）

2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。

（×）

3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）

4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）

5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）

6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。

（√）

7．人體下肢長(zhǎng)有幾個(gè)長(zhǎng)度：（D）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

8．人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的供給有幾種：

（C）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）A．8－9歲

B．10－13歲

C．14－15歲

D．16－17歲 10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：（D）A．1年 B．2年 C．3年 D．4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 規(guī)律。

5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。

6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半。” 8．力量是指人體克服阻力的 能力。

9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。

10．沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是無(wú)效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。

11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。

12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂(lè)、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。

三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）1．學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。2．體育教學(xué)模式 體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。3．快樂(lè)三要素

簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4．生物年齡

指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過(guò)程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。6．健康

指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)

課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導(dǎo)性練習(xí)

體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。9．體適能（體能）

指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。10．練習(xí)軌跡

指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。

四、簡(jiǎn)答題（5小題，每小題4分，共20分）

1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？

①積極地旁觀；②給學(xué)生以心理上的支持；③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？

①橋梁和通道；②大舞臺(tái)；③大課堂；④大平臺(tái)；⑤切入點(diǎn)。3．什么是乳酸能？

人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。

4．體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想；

②重視體育課程的功能開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；

⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；

⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。5．近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

五、問(wèn)答題（5小題，每小題8分，共40分）

1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過(guò)程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評(píng)價(jià)；⑦安全因素。

2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？

①?gòu)倪^(guò)去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者；

②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；

③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；

④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；

⑤對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。3．如何測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說(shuō)明。

把跑道清掃干凈，測(cè)量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中跑道上釘鞋留下的痕跡。

例：某運(yùn)動(dòng)員百米成績(jī)11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M B 全程平均步頻＝步數(shù)／時(shí)間＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距離／時(shí)間＝100M／11＝9.09米／秒

4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）

5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？

依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對(duì)身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。

要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動(dòng)的各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練

體育教師招聘試卷(考試題)及答案

一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時(shí)的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。

3、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先（1—2）報(bào)數(shù)。

4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場(chǎng)中圈直徑（1.8）米.7、排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線距中線（3）米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門（9.15）米

8、第一屆奧運(yùn)會(huì)的（1896）年舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（羅格）。

二、判斷題（每小題1分，共計(jì)10分）

1、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。(×)

3、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。(×)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。（√）

5、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段.（×）

6、我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的。（√）

7、一場(chǎng)足球比賽受到紅牌或累計(jì)二張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽。(×)

8、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）

9、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。(×)

10、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。（×）

三、選 擇 題（每小題1分，共計(jì)20分）

1、走和跑的區(qū)別在于（D）

a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空

2、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng) a、手 b、肩 c、寬 d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（C）

A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任

4、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針 C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。

A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米

6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）

A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇

7、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

8、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強(qiáng) B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng) C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（A）

A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

10、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場(chǎng)就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出體育教學(xué)法的是（B）

A、德國(guó)教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 D、美國(guó)教育家杜威

12、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（C）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

15、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）

A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能

16、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是：（B）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）

A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷 20、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（B）

A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量

四、簡(jiǎn)答題（30）

1、請(qǐng)編排5個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表？（10分）答：0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）答：向心收縮 等長(zhǎng)收縮 離心收縮 等動(dòng)收縮 論述題（20分）

快肌和慢肌的異同點(diǎn)？

快

慢

肌纖維的直徑

粗

細(xì) 肌漿網(wǎng)

發(fā)達(dá)

不發(fā)達(dá) 毛細(xì)血管網(wǎng)

相對(duì)少

非富 結(jié)粒體 少、小 多、大 傳導(dǎo)速度

快

慢 肌纖維數(shù)量 多

少 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 較大 較小 有氧代謝 弱 強(qiáng)1．把以（高度）和（遠(yuǎn)度）計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的（運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量）。

3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、（技巧）、（支撐跳躍）、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即（快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑）。

5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過(guò)桿姿勢(shì)有（跨越式、俯臥式、背躍式）。

6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是：（基本理論知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能）

7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為（室內(nèi)理論課與室外實(shí)踐課）

8．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為（準(zhǔn)備、基本、結(jié)束）三個(gè)部分。9．體育課的分組教學(xué)，一般分為（分組不輪換和分組輪換）兩種形式。

10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生（學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間）的比例。11．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括（生理負(fù)荷和心理符合）兩種。

12．體育與健康課程是一門以（身體練習(xí)）為主要手段、以學(xué)習(xí)(體育知識(shí)、技能)為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生（健康、健身和育人）為主要目的地必修課程。其功能與價(jià)值是。

二、選擇題（每題1.5分

共30分）

1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（C）A.單腳

B.跨跳

C.跨步跳

D.跳躍

2．新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生(C)的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展

B.健康發(fā)展

C.全面發(fā)展

D.自由發(fā)展

3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是(C)A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變 4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（A）

A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案

C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（A）

A.7場(chǎng)

B.12場(chǎng)

C.8場(chǎng)

D.16場(chǎng) 6.基本體操的鏡面示范是（C）

A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作

B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作

D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作 7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（B）

A.示范

B.指令和口令

C.教具與模型演示

D定向直觀標(biāo)志 8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（D）

A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化

B.起始動(dòng)作、過(guò)程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì) C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 9.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從（B）

A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿

B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿

D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（C）A.用力動(dòng)作

B.擺動(dòng)動(dòng)作

C.翻騰動(dòng)作

D.拋接動(dòng)作 11.肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（D）

A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)

D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數(shù)是指(A)A.肺活量÷體重

B.肺活量×體重

C.體重×肺活量

D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（B）

A.2.50米

B.2.135米

C.1.25米

D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（D）

A.上課儀式

B.課中的要求

C.課的結(jié)束

D.器材的整理和歸還 15.新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（B）功能 A.甄別

B.激勵(lì)

C.選拔

D.尊重 16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是（B）米

A.18

B.28

C.28

D.18 17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（D）

A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路

B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊(duì)伍的兩端

D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（C）

A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育 B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

D.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（D）

A.早操、課間操

B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

C.運(yùn)動(dòng)會(huì)

D.體育課籃球比賽

20.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是

領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。

（B）A.運(yùn)動(dòng)參與

B.運(yùn)動(dòng)技能

C.心理健康

D.社會(huì)適應(yīng)

三、判斷題（每題1分

共10分）

1．學(xué)生身體的勻稱度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。

（）2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。

（）5跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。

（）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為26場(chǎng)。（）

9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題5分

共20分）1．簡(jiǎn)述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。2．簡(jiǎn)述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。

社會(huì)主義方向性原則；自覺(jué)積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。3．在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？

思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育

4．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

五、論述題（10分）

小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)如何貫徹這些原則。答：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進(jìn)原則；經(jīng)常性原則。

1．參與自愿的原則。①使學(xué)生明確為什么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣。③加強(qiáng)紀(jì)律教育。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長(zhǎng)時(shí)間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級(jí)不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時(shí)間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。

3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對(duì)各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉計(jì)劃，有一個(gè)有利于發(fā)展學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。②注意鍛煉中的自我感覺(jué)和生理指標(biāo)測(cè)定，把學(xué)生的自我感覺(jué)和生理測(cè)定結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，要把學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對(duì)鍛煉的要求結(jié)合起來(lái)。4．循序漸進(jìn)原則。①學(xué)生每次鍛煉都要遵循生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，量由小到大，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，再使負(fù)荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，遵循生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實(shí)際，制定體育鍛煉計(jì)劃。

5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時(shí)間上都要認(rèn)真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加鍛煉，并積極進(jìn)行體育鍛煉。

一、判斷題（每題2分，共計(jì)20分）

1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）

2、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。（√）

3、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。(×)

4、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段。（×）

5、跨欄跑的過(guò)欄技術(shù)，擺動(dòng)腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓。（×）

6、高中階段是力量素質(zhì)發(fā)展較快時(shí)期，應(yīng)安排多種多樣的力量練習(xí)，全面發(fā)展各部位力量。(√)

7、我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的。2008年將在北京舉辦第二十九屆夏季奧運(yùn)會(huì)。(√)

8、隊(duì)列向右轉(zhuǎn)走是出左腳向新方向前進(jìn)。(×)

9、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。(×)

10、一場(chǎng)足球比賽受到紅牌或累計(jì)二張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽(×)

二、選擇題（10小題，每小題2分，共20分）

1、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（B）A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量

2、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》高中男生選擇項(xiàng)目可以是：（B）

A、1000米、立定跳遠(yuǎn)、50米 B、1000米、50米、坐位體前屈C、800米、50米、握力

3、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）

A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能

4、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是：（B）A、維凱拉斯 B、顧拜旦

C、薩馬蘭奇

5、背越式跳高是直線轉(zhuǎn)弧線加速助跑，起跳腿是用：（B）

A、靠近橫桿的腳快速起跳 B、遠(yuǎn)離橫桿的腳快速起跳C、遠(yuǎn)離橫桿的左腳快速起跳

6、籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

7、急行跳遠(yuǎn)比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其（B）A、試跳失敗 B、試跳成功 C、重跳

8、華爾茲基本舞步的音樂(lè)節(jié)奏都是。（A）A、3/4節(jié)拍 B、2/4節(jié)拍 C、4/4節(jié)拍

9、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

10、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷

三、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共20分）

1、請(qǐng)編排5個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表？ 答： 0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、請(qǐng)編排一套（六節(jié)）韻律體操，每節(jié)名稱用文字表示，動(dòng)作方法用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示。答：

3、分腿騰越橫箱的保護(hù)與幫助方法及作用？ 答：

1、迎握上臂，頂拉后撤。

2、作用是消除恐懼感，增強(qiáng)自信心，安全教學(xué)。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)的主要內(nèi)容是什么？

答：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。

5、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。

四、論述題（10分，共計(jì)20分）

1、談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)際中怎樣堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。答：

1、對(duì)健康的“三維觀”概念理解。

2、注意師生關(guān)系改進(jìn)教法、學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、以身體活動(dòng)為載體，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能及其應(yīng)用能力，使其終身受益。

2、為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。答：

五、綜述題（20分）

以挺身式跳遠(yuǎn)為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。

注意：課時(shí)劃分；教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

第五篇：2016年體育教師招聘考試試題

2016年體育教師招聘考試試題及答案 模 擬 試 題

（一）一、名詞解釋（共5題，每題6分，共30分）1．課外體育活動(dòng)—— 2．學(xué)校課余體育訓(xùn)練—— 3．課余體育競(jìng)賽—— 4．體育學(xué)習(xí)—— 5．體育課程資源——

二、選擇題（共10題，每題2分，共20分）

1、《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》是在（）年頒布的。A 2001年 B2002年 C 2003年 D2000年

2、（）年教育部在揚(yáng)州召開(kāi)了學(xué)校體育工作會(huì)議，開(kāi)啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。

A 1977年 B1979年 C1980年 D1981年 3．體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向、（）與創(chuàng)生取向。A 反面取向 B直接取向 C合作取向 D 相互適應(yīng)取向 4．在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握（）為主。A 直接經(jīng)驗(yàn) B間接經(jīng)驗(yàn) C 傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn) D 親身經(jīng)驗(yàn)。5．體育課程資源的特點(diǎn)：多樣性，潛在性，（）。A 多質(zhì)性 B多重性 C多邊性 D多變性

6．體育教師在職培訓(xùn)模式：崗前培訓(xùn)，院校培訓(xùn)，（）。A 聯(lián)合培訓(xùn) B就近培訓(xùn) C校本培訓(xùn) D外出培訓(xùn)

7．實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則：可靠有效，互動(dòng)性，可行性，靈活性，（）。A方向性 B高效性 C原則性 D突出重點(diǎn)

8．體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有指向性、調(diào)控性、操作性、靈活性和（）。A 廣泛性 B廣闊性 C綜合整體性 D 多樣性 9．課外體育活動(dòng)的性質(zhì)是：目的任務(wù)多向性，（），組織形式靈活性。A 重點(diǎn)突出性 B活動(dòng)內(nèi)容多樣性 C要求多樣性 D活動(dòng)內(nèi)容多變性 10．學(xué)校體育目標(biāo)是（）。

A靈活多變的 B是固定不變的 C具有一定的階段性 D 都不對(duì)

三、簡(jiǎn)答題（共6題，每題5分，共30分）。

1．在學(xué)校體育中加強(qiáng)學(xué)生心理健康的基本要求是什么？ 2．體育實(shí)踐類課程的學(xué)科特點(diǎn)有哪些？

3．學(xué)校體育對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用主要內(nèi)容是什么？ 4．分析“學(xué)科類體育課程”的特點(diǎn)。

5．體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新理念包含哪些內(nèi)容？

6．談?wù)勀銘?yīng)該采用什么樣的態(tài)度和行動(dòng)參與目前的體育課程改革？

四．問(wèn)答題（共2題，每題10分，共20分）。1．論述新的體育與健康課程的主要特征？

2．試分析制定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的應(yīng)考慮的幾個(gè)因素。

模 擬 試 題

（二）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1 ． 年教育部在揚(yáng)州召開(kāi)了學(xué)校體育工作會(huì)議，開(kāi)啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。【 】

A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 ．人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的 范圍 【 】

A、心理健康 B、身體健康 C、社會(huì)適應(yīng) D、智力發(fā)展 ． 1965 年，法國(guó)教育家保爾·郎格朗提出了 的概念。【 】

A、終身體育 B、終身教育

C、學(xué)校體育 D、學(xué)校教育 ．以下某項(xiàng)不是學(xué)科本位體育課程的評(píng)價(jià)特點(diǎn)?！?】

A、嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) B、重視結(jié)果忽視過(guò)程

C、注重教師和學(xué)生對(duì)課程的主觀評(píng)價(jià) D、不考慮學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度 ．以下某項(xiàng)不是學(xué)生本位體育課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。【 】

A、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度 B、采用多快、多變、多遠(yuǎn)的絕對(duì)評(píng)價(jià)方法來(lái)衡量學(xué)生成績(jī)

C、采用多元評(píng)價(jià)方式 D、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異 ．在具體實(shí)施體育課程的過(guò)程中有三種策略，其中 認(rèn)為學(xué)校是體育課程改革最適當(dāng)?shù)牟呗?。?】

A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略

C、從下至上的策略 D、從整體到局部的策略 ．在體育課程實(shí)施的三個(gè)階段中，是控制體育課程改革過(guò)程的重要階段。【 】

A、起始階段 B、實(shí)施階段 C、維持階段 D、評(píng)價(jià)階段 8 ． 是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑?！?】

A、體育與健康課 B、課外體育活動(dòng) C、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 D、體育競(jìng)賽 ．體育課程資源的特點(diǎn)是多樣性、潛在性、【 】

A、合理性 B、靈活性 C、多質(zhì)性 D、隱蔽性 ．有組織、有管理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持、具有一定的導(dǎo)向性、活動(dòng)效果好、并深受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動(dòng)組織形式是?！?】

A、小團(tuán)體活動(dòng) B、班級(jí)活動(dòng) C、小組活動(dòng) D、俱樂(lè)部活動(dòng) ．屬于體育課程的生物學(xué)功能的是?！?】

A、人體心理變化規(guī)律 B、感知覺(jué)規(guī)律 C、人體適應(yīng)性規(guī)律 D、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律 ．實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是 【 】

A、可靠有效 B、相互競(jìng)爭(zhēng) C、相互適應(yīng) D、相互幫助 ．體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是?！?】

A、健康知識(shí) B、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn) C、運(yùn)動(dòng)知識(shí) D、身體練習(xí) ．體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要有體能、知識(shí)與技能、、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面?！?】

A、學(xué)習(xí)態(tài)度 B、學(xué)生的認(rèn)知水平C、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) D、運(yùn)動(dòng)技能 ．體育評(píng)價(jià)的主要形式有學(xué)生的自評(píng)、與教師的評(píng)價(jià)。【 】

A、學(xué)生的互評(píng) B、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) C、班主任的評(píng)價(jià) D、校長(zhǎng)的評(píng)價(jià) ．體育課程實(shí)施過(guò)程人力資源的開(kāi)發(fā)主要包括、班主任、有體育特長(zhǎng)的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)?！?】

A、校長(zhǎng) B、家長(zhǎng) C、同學(xué) D、體育教師 ．課外體育活動(dòng)的主要特點(diǎn)有、活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈活性?！?】

A、目的任務(wù)的多向性 B、目的任務(wù)的廣闊性

C、組織形式的固定性 D、組織形式的多樣性 ．課外體育活動(dòng)的組織形式有、班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng)、俱樂(lè)部活動(dòng)、小團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人鍛煉活動(dòng)。【 】

A、全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng) B、運(yùn)動(dòng)會(huì) C、社區(qū)活動(dòng) D、家庭體育 ． 學(xué)校課余訓(xùn)練的特點(diǎn)是、基礎(chǔ)性與廣泛性?！?】

A、深入性 B、提高性 C、計(jì)劃性 D、業(yè)余性 ．課余體育比賽的方法有淘汰法、、順序法與輪換法。【 】

A、間隔法 B、循環(huán)法 C、直接法 D、游戲法

二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

２１．運(yùn)動(dòng)技能的形成階段有

認(rèn)知與定向階段

聯(lián)系形成階段

自動(dòng)化熟練階段 ２２．體育課程內(nèi)容資源主要包括

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；民族民間傳統(tǒng)體育 等。２３．根據(jù)來(lái)源體育課程資源可以分類為

校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源 ２４．體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向

相互適應(yīng) 取向 ； 創(chuàng)生取向

三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)――學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂(lè)活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級(jí)為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。２６．體育學(xué)習(xí)

體育學(xué)習(xí)――是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個(gè)性的過(guò)程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過(guò)程。２７．體育與健康課程

體育與健康課程――是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。２８．循環(huán)競(jìng)賽法

循環(huán)競(jìng)賽法――是指在比賽過(guò)程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來(lái)決定名次的一種比賽方法。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡(jiǎn)述學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)（2 分）；提高身體機(jī)能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1 分）。

３０．學(xué)生本位體育課程模式評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？ 注重教師與學(xué)生對(duì)課程的主觀性評(píng)價(jià)（2 分）；以學(xué)生成長(zhǎng)（進(jìn)步幅度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)、契約評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行多元評(píng)價(jià)（2 分）。３１．簡(jiǎn)述體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的？

了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）

３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？ 以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（2 分）；對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用（2 分）。

３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識(shí)更新的必然要求（2 分）；推動(dòng)學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。

《學(xué)校體育學(xué)》參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）

1B.2C.3B.4C.5B.6B.7C.8A.9C.10D.11C.12A.13D.14A.15A.16D.17A.18A.19D.20B.二、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）

21.認(rèn)知與定向階段；聯(lián)系形成階段；自動(dòng)化熟練階段 ．競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；民族民間傳統(tǒng)體育 ． 校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源 ．相互適應(yīng) 取向 ； 創(chuàng)生取向

三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）

２５．課外體育活動(dòng)――學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂(lè)活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級(jí)為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。

２６．體育學(xué)習(xí)――是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個(gè)性的過(guò)程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過(guò)程。

２７．體育與健康課程――是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。

２８．循環(huán)競(jìng)賽法――是指在比賽過(guò)程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來(lái)決定名次的一種比賽方法。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡(jiǎn)述學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？

促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)（2 分）；提高身體機(jī)能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1 分）。

３０．學(xué)生本位體育課程模式評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？

注重教師與學(xué)生對(duì)課程的主觀性評(píng)價(jià)（2 分）；以學(xué)生成長(zhǎng)（進(jìn)步幅度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)、契約評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行多元評(píng)價(jià)（2 分）。

３１．簡(jiǎn)述體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的？

了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）

３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？

以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（2 分）；對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用（2 分）。

３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。

不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識(shí)更新的必然要求（2 分）；推動(dòng)學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。

結(jié)合自己的特點(diǎn)分析（3 分）