第一篇：內蒙古地區(qū)高校蒙古族學生外語教學發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策研究

內蒙古地區(qū)高校蒙古族學生外語教學發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策

研究

摘要：在經(jīng)濟全球化和世界多級化的發(fā)展背景下，各國之間的聯(lián)系和溝通日愈頻繁，越來越多的人認識到了學習英語的重要性，各大高校均開設了大學英語課程，以提升當代大學生的英語水平。本文將基于內蒙古地區(qū)高校，分析蒙古族學生外語教學發(fā)展現(xiàn)狀，探討完善外語教學的策略，以期能提升外語教學效果和質量。

關鍵詞：內蒙古地區(qū)；蒙古族；外語教學；現(xiàn)狀及對策

前言：英語作為我國教學體系中的重要組成部分，一直是教育領域關注的重點。近年來，關于少數(shù)民族地區(qū)的英語教育問題逐漸引起了教育領域的廣泛關注，如何有效提升少數(shù)民族地區(qū)高校外語教學質量，提升少數(shù)民族學生的英語水平成為時下的熱點話題。本文將著眼于內蒙古地區(qū)高校蒙古族外語教學現(xiàn)狀，探討完善和優(yōu)化外語教學的措施。

一、內蒙古高校蒙古族學生外語教學現(xiàn)狀

（一）相關基礎設施及教學資料不夠健全

開展大學英語教學需要配備相應的語音室及多媒體設施，以豐富課堂教學模式，拓展學生學習英語的渠道，并開展網(wǎng)絡教學等。然而，不少內蒙古地區(qū)高校在基礎設施建設上存在不足，缺乏相應的語音室及多媒體教室，或相應的多媒體設施質量參差不齊，設備陳舊，嚴重影響英語教學活動的開展。此外，高校圖書館內關于英語的書籍相對較少，缺乏相應的專業(yè)教材。

（二）專業(yè)的英語教師人員數(shù)量不足

內蒙古地區(qū)高校為吸引人才，制定了相關人才引進政策。但受經(jīng)濟發(fā)展水平等諸多因素影響，在引進高素質英語專業(yè)人才上存在難度，而吸引能夠熟練運用蒙語、漢語及英語的專業(yè)人才更是難上加難。內蒙古地區(qū)高校英語教師不僅肩負著繁重的教學任務，還要完成教學設計、批改作業(yè)等其他工作，使得在學術研究上所能投入的精力有限，甚至長時間不能專注到學術研究之中。

（三）教學理念和教學模式尚待提升

在高校英語教學中，由于大學英語屬于公共課程，不少教師將關注點集中在提高四六級通過率上，側重于對英語理論知識的講解，忽視了對學生聽說能力的訓練，使得不少學生口語表達能力不佳，雖然學習了多年英語，但在與他人交流時存在障礙。這一現(xiàn)象在內蒙古地區(qū)高校也十分常見。

（四）蒙古族學生的英語基礎不一

自改革開放以來，我國少數(shù)民族教育事業(yè)發(fā)展水平得到顯著提升，英語教育的普及率明顯提高。但受意識形態(tài)等因素的影響，不少教師及學生未重視英語學科的學習。部分學生為系統(tǒng)學習過英語，或雖學習了英語，但缺乏相應的聽說訓練，使得高校英語教學活動開展存在難度。

（五）教材中鮮少涉及蒙古族語言文化

內蒙古地區(qū)高校選用的英語教材為全國通用或高等教育規(guī)定的教材，這類教材在內容適宜、難度適中，適合大學教育，但這些教材中關于少數(shù)民族語言文化的內容較少，鮮有這部分的內容。長調、摔跤、蒙古袍等屬于蒙古族民族文化中所獨有的東西，但不少大學生表示不能準確用英語描述這些內容。

二、推進內蒙古地區(qū)高校蒙古族學生外語教學發(fā)展的對策

（一）完善相應的基礎設施建設

為保障英語教學質量和效果，內蒙古地區(qū)高校要結合實際情況，優(yōu)化本校的基礎設施建設，配備相應的語音室、多媒體教師等，對教學設備和器材進行定期維護和檢查，以保障設備能夠正常運行，為優(yōu)質英語教學課程的開展奠定基礎。此外，高校要重視網(wǎng)絡教學平臺建設，發(fā)揮網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，拓寬學生學習英語的渠道。

（二）強化英語教師隊伍建設

我國在推進少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展方面做出了諸多努力，制定了一系列政策吸引優(yōu)質人才加入到民族院校建設之中。通過分析當前內蒙古地區(qū)高校教學現(xiàn)狀可知，該區(qū)域在引進人才方面困難重重。為此，高?？梢约訌姮F(xiàn)有英語教師隊伍建設，派遣英語教師到國外交流學習，以增強英語教師的專業(yè)能力，并組織英語教師開展教學技能培訓，以與其他學校交流學習、開展網(wǎng)絡教學等形式增強英語教學的綜合能力。此外，高校要關注教師的科研情況，將教學與科研并重，并給教師提供相應的支持。

（三）對教學模式進行改革創(chuàng)新

在高校英語教學中，教師要根據(jù)大學英語課程教學目標，制定科學合理的教學方案，注重培養(yǎng)學生聽說讀寫譯的綜合能力，讓學生能夠流暢地用英語與他人交流，不僅僅將關注點集中在學生的考試成績上。另外，教師要轉變以教師為中心的教學模式，充分調動學生的主觀能動性，讓學生積極主動地參與到英語學習之中。此外，教師要充分利用網(wǎng)絡教學平臺及互聯(lián)網(wǎng)平臺，拓展學生的學習渠道和方式，讓學生能夠隨時隨地的學習。

（四）完善高校英語教材的內容

為增強英語教學的適應性，提升學生的學習興趣，讓學生能夠靈活運用英語知識。內蒙古地區(qū)高校要重視對英語教材的選擇，選擇具有本民族特色的英語教材。教育部門可以根據(jù)少數(shù)民族英語教學的特殊性，編制具有民族特色的英語教材。對于內蒙古地區(qū)高校，可以編寫具備漢、蒙、英三語的教學材料，并添加關于蒙古族文化、歷史等的英語版本，增加英語教學的豐富程度，降低學生學習和理解英語的難度，鍛煉學生的英語表達能力。

總結：縱觀當前內蒙古地區(qū)高校關于蒙古族學生英語教學發(fā)展狀況，在大學英語教學中缺失存在部分弊端和不足，面臨著一定挑戰(zhàn)和難度。在外語重要性日愈凸顯的當下，內蒙古地區(qū)高校要正視外語教育中存在的不足，結合實際情況，逐步提升英語教學質量和效果，以有效提升蒙古族學生的綜合能力，培育出高素質綜合性人才，為推動內蒙古地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻。

參考文獻：

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第二篇：內蒙古地區(qū)民俗旅游現(xiàn)狀及對策研究

內蒙古地區(qū)民俗旅游現(xiàn)狀及對策研究

專業(yè)班級：動畫1302 學號：13616205 姓名：吳狄隆

我國地域遼闊,民族眾多,歷史悠久,豐富多彩的民俗文化世代傳承,引人入勝,形成了具有鮮明特征的中華民族優(yōu)秀文化,在世界民俗文化寶庫中占有重要的一席。近年來,我國充分利用得天獨厚的民俗文化資源,結合豐富而廣闊的自然生態(tài)資源,進行全面系統(tǒng)的規(guī)劃,形成具有中國特色的民俗

內蒙古風土人情事在長久的歷史過程中，一定地域的人類與種種特殊的生活方式、生產方式相聯(lián)系而生產的，內蒙古作為是武漢偶數(shù)民族聚居區(qū)，擁有別具特色的民俗風情文化。內蒙古自治區(qū)最主要的民族是蒙古族。蒙古族是一個游牧民族，獨特的生息環(huán)境，“逐水草而遷徙”的游牧經(jīng)濟，造就了蒙古族人民蒼勁雄健的民族氣質和獨特的魅力的草原文化，不但在我國，再去看世界上也似獨一無二的。

一、內蒙古的民俗旅游資源

（一）內蒙古民俗的分布 內蒙古是民俗旅游文化資源豐富多樣的地區(qū)。從東部大興安嶺到西部賀蘭山，從北部遼闊草原到南部丘陵和平原地帶，從呼倫貝爾草原的額爾古納河到阿拉善荒漠的額吉納河，從渾善達克沙地到庫布其沙漠，從呼倫湖到烏梁素海，從樟子松到胡楊林，從遼上京到西夏黑城，從陰山巖畫到紅山文化，從烏蘭浩特的王爺廟到伊金霍洛旗的成吉思汗陵墓，從忽必烈的元上都到阿拉坦汗的呼和浩特，從科爾沁民間藝術到錫林郭勒草原的那達幕大會，從巴林葛薩爾故事到鄂爾多斯歌舞海洋，到處是旅游景點和文化遺址。

（二）內蒙古民俗旅游資源特征分析

1>民俗文化是內蒙古文化旅游資源中最重要的部分，是內蒙古文化的特色所在，也是內蒙古旅游資源中最富魅力和最有生命力的部分。其中，最具特色和旅

（1）民俗文化旅游資源特色主要從四個方面來展示：傳統(tǒng)生產生活方式、（2）內蒙古民俗文化的精髓是草原游牧文化。蒙古族文化則是其典型代表。由于地域特點的差異及其潛移默化的影響，蒙古族民俗文化又表現(xiàn)出多元特質和

（3）三少民族文化具有強烈的地域文化特征，也是北方森林狩獵文化和漁獵文化特色與魅力的集中展示。三少民族文化與森林生態(tài)旅游資源開發(fā)有機結合，將成為內蒙古民族文化生態(tài)旅游的重要亮點。

總體來看，內蒙古民族文化旅游資源特色鮮明，形式多樣，尤其與大草原、大森林環(huán)境背景結合，可觀性強，感受豐富，具有很大的開發(fā)潛力。

二、內蒙古民俗旅游資源的現(xiàn)狀

（一）旅游產品差異化特征不明顯

旅游產品差異化特征不明顯表現(xiàn)為旅游開發(fā)重復建設、旅游項目雷同、旅游內容相似，并由此產生草原民俗旅游產品的替代性競爭。

首先，內蒙古的自然景觀以草原景觀為主，遼闊的草原成為自然旅游資源的主導形象。內蒙古草原東起大興安嶺，西至居延海，綿亙3000余公里，草原面積占自治區(qū)總面積的2/3，居全國五大草原之首，分為呼倫貝爾、科爾沁、錫林郭勒、烏蘭察布、鄂爾多斯、烏拉特六大草原，草原類型從草甸草原、典型草原過渡到荒漠草原，雖各有特點，但均以草原風光為共同點，草原景觀特征突出，在很多區(qū)域內景觀相似性很強。民俗旅游資源以特色濃郁的蒙古族與鄂溫克、鄂倫春、達斡爾民族民俗文化為主，其中蒙古族民俗文化為人文旅游資源的主導形象。因此，草原民俗旅游開發(fā)的原材料存在著很強的共性，導致草原民俗旅游產品差異化特征不明顯。

其次，落后的旅游開發(fā)觀念是旅游產品差異化特征不明顯的另一個原因。賈鐵飛先生認為：長期以來，內蒙古一直沿襲著關于旅游發(fā)展的一些陳舊觀念和認識，如：旅游發(fā)展的資源主導觀念，旅游業(yè)是一個低投入、高產出的觀念，旅游業(yè)只是一個勞動密集型產業(yè)的觀念，等等。這些觀念和認識與現(xiàn)代世界旅游發(fā)展的形勢很不相符，造成內蒙古旅游業(yè)發(fā)展投資規(guī)模小、重復建設和低水平建設多、科技含量低的狀況，阻礙了內蒙古旅游的持續(xù)健康發(fā)展。而顯現(xiàn)在旅游業(yè)發(fā)展中的陳舊觀念和認識也正是內蒙古草原民俗旅游產品規(guī)模小、內容相似、項目雷同的原因之一。

再次，成功旅游景區(qū)景點建設的榜樣負效應導致旅游產品特色不明顯。由于成功旅游景區(qū)景點建設的榜樣負效應，使旅游開發(fā)者盲目效仿，不但影響了草原民俗旅游產品差異化特征的形成，而且導致相似的產品在旅游市場上產生競爭。

如希拉穆仁、格根塔拉是內蒙古自治區(qū)較早開發(fā)的兩個草原旅游點，旅游設施的建設、旅游項目的設置已初步定型，取得了較好的經(jīng)濟效益，成為內蒙古草原旅游的典型模式，因而被其它開發(fā)草原旅游項目的地區(qū)與企業(yè)競相效仿、生搬硬套、低水平重復和模仿，致使全區(qū)的草原旅游點出現(xiàn)雷同現(xiàn)象，各地草原民俗旅游點大同小異、缺乏特點，旅游產品特色不明顯，旅游業(yè)發(fā)展受阻。

最后，人文旅游資源開發(fā)載體的模式化傾向導致草原民俗旅游產品形式單一，差異化特征不明顯。目前國內流行的人文旅游資源開發(fā)成產品的依托載體多為博物館、展覽館、民族風情園等，并有發(fā)展成為固定模式的傾向，內蒙古各地的規(guī)劃中也大量采用了此類手段。其中的博物館、展覽館形式呆板，游客的參與有限，與旅游需求參與性強的趨勢相悖；而民族風情園能夠滿足游客的參與和娛樂需求，但數(shù)量過多，會呈現(xiàn)形式單

一、項目雷同、重復建設的問題。因此，在建設時就要注意數(shù)量，否則從形式上就難于體現(xiàn)旅游產品的差異化，再疊加上內蒙古民俗類旅游資源的差異性認同率低的問題，所開發(fā)的旅游產品獨特性弱，難于對旅游者產生巨大的旅游吸引力。

草原蒙古族民俗旅游產品是內蒙古的主導旅游產品，面對有限的客源市場，獨特性小的草原民俗旅游景點之間必然出現(xiàn)惡性競爭，競爭的結果是市場上游客分流，最終導致旅游點之間形成了替代性競爭。與此同時，差異化特征不明顯的旅游產品會使客源市場難以拓展，旅游點經(jīng)濟效益增長困難，進而導致經(jīng)營粗放，難于出現(xiàn)精品，更難于創(chuàng)建旅游品牌。

（二）草原民俗旅游形象體系不完善

旅游形象是21世紀旅游業(yè)競爭的法寶。目前，內蒙古草原民俗旅游形象還未成體系，主題旅游形象也不完整，在旅游市場競爭日趨激烈的21世紀，該問題能否解決直接關系到內蒙古旅游業(yè)的發(fā)展。

區(qū)域旅游形象是一個多因素、多層次的系統(tǒng)，它可劃分為總指標層、次指標層、子指標層、組類指標層、基礎指標層和原始指標層。作為總指標層的區(qū)域主題旅游形象又由次指標層的歷史形象、現(xiàn)實形象和發(fā)展形象構成。內蒙古的草原、蒙古族民俗旅游的旅游形象是內蒙古在旅游者心目中的良好形象，也是多年來內蒙古著力促銷傳播的主題旅游形象，幾乎成為內蒙古草原民俗旅游的原生旅游形象。這一形象為自治區(qū)開拓客源市場，為自治區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻，但其主要表征為歷史形象，體現(xiàn)現(xiàn)實形象和發(fā)展形象因素的含量仍然較低，即內蒙古的主題旅游形象并未形成完整的體系。對于該問題，旅游學界頗有同感，如賈鐵飛先生認為：目前，內蒙古并未在全國旅游競爭中形成完整、豐滿、鮮明的旅游形象，往往是“講資源，盲目樂觀，論形象，殘缺不全?！眱让晒乓恢睂ⅰ安菰弊鳛閮让晒怕糜蔚暮诵男蜗螅@本無錯誤。但內蒙古旅游無論在對草原概念內涵、外延的探索上，還是在對區(qū)域草原資源的配置上，還都處在一個較低的層次水平上，致使旅游規(guī)劃與旅游業(yè)發(fā)展實踐嚴重脫節(jié)，遠不能擔當起草原所應有的深遠含義。因此，對于內蒙古草原民俗旅游的核心形象和主題形象亟待作深開發(fā)，使之豐滿、富有內涵，形成一個完整的旅游形象系統(tǒng)。

草原民俗旅游形象體系的不完善、旅游形象的單一以及游客對人文旅游資源的差異性認同率低等問題已經(jīng)直接影響了旅游者的旅游決策行為。自然旅游資源的差異性由于在外觀上顯現(xiàn)得較為明顯，如山岳旅游資源與草原旅游資源外觀差異顯著，故游客的認同率較高。但游客對內蒙古的人文旅游資源差異性認同率較低，且主要體現(xiàn)在民族風情與民俗旅游資源上。旅游者的這種心理因素導致了旅游決策行為出現(xiàn)擇一草原旅游地即可的決策模式，直接制約了內蒙古草原民俗旅游整體形象的形成和草原民俗旅游的深入開發(fā)，并使旅游地之間產生了替代性競爭。因此，在內蒙古的主題旅游形象已經(jīng)形成的基礎上，內蒙古草原民俗旅游開發(fā)應首先研究差異化旅游形象的定位與設計，并在旅游促銷時突出差異化的旅游形象，形成完整的區(qū)域旅游形象體系，從而去拓寬旅游市場、促使旅游活動向縱深發(fā)展。

三、內蒙古民俗旅游資源采取的措施

在把民俗文化轉變成旅游資源的基本認識的主導下，我們要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向現(xiàn)實和未來，著手解決以下幾個問題：

（一）深度開發(fā)民俗文化旅游產品

繼續(xù)進行成吉思汗陵園旅游區(qū)的深度開發(fā)，建設具有世界級水平的帝王陵寢類的文化旅游地：抓緊做好元上都遺址的保護與開發(fā)，爭取成為世界文化遺產保護地：加大遼文化遺跡、居延文化遺跡、喇嘛教寺廟以及蒙古民族和三少民

族(達斡爾、鄂溫克、鄂倫春)風情旅游產品開發(fā)力度，建設具有國際水平的文化旅游產品。重視文化內涵與旅游要素的融合，將文化內涵融入城鎮(zhèn)建設、旅游服務、旅游商品、旅游餐飲、旅游娛樂等各個方面，塑造獨特的旅游形象。

強化旅游產品科學內涵，配套服務系統(tǒng)、建設景觀標示系統(tǒng)，規(guī)范導游解說系統(tǒng)。深度挖掘文物古跡觀光旅游產品歷史文化內涵：改善導游和解說質量，強化解說的歷史文化內容：優(yōu)化成吉思汗陵園等一批重點文物古跡觀光景區(qū)的游覽環(huán)境，增加展示內容，創(chuàng)新展示方式；進一步配套重點召廟景區(qū)旅游服務設施，改善周邊環(huán)境，提升景觀質量；深入挖掘元上都遺址、遼文化遺址、嘎仙洞、昭君墓等重點歷史文化旅游區(qū)的歷史文化內涵，進行整體開發(fā)。

（二）創(chuàng)造特色鮮明的民俗文化旅游品牌，大力發(fā)展特色旅游城鎮(zhèn)

根據(jù)城鎮(zhèn)各自旅游資源優(yōu)勢，重點建設一批特色旅游城鎮(zhèn)，加強對特色旅游城鎮(zhèn)的歷史文化遺存與生態(tài)環(huán)境保護和開發(fā)，形成獨有旅游吸引物：不盲目效仿熱門旅游景區(qū)的建設，避免相似產品在旅游市場上形成競爭：重點打好“民族文化牌”，促進文化產業(yè)與旅游產業(yè)良性互動，著力打造既有民族文化底蘊、又富于時代精神的旅游特色精品，盡快樹立幾個國內一流、世界知名旅游品牌如成吉思汗陵、元上都遺址、昭君墓等。

（三）積極進行旅游市場創(chuàng)新，大力開拓國際旅游市場

大力進行旅游形象、旅游營銷方式和營銷機制方面創(chuàng)新，全面提升旅游整體形象，提高市場營銷的效率。建立差異化的旅游形象，根據(jù)各自的目標市場，采取不同的旅游形象宣傳策略：加快完善網(wǎng)絡促銷系統(tǒng)、建立現(xiàn)代化旅游促銷體系；針對國內客源市場，以區(qū)域合作為基礎，建立統(tǒng)一宣傳促銷平臺和信息發(fā)布平臺，并與國內主要旅游客源城市構建互動促銷合作機制，形成覆蓋主要客源城市旅游銷售網(wǎng)絡：積極開展多種形式的營銷，利用各種途徑，提升內蒙古旅游知名度。

抓住國際旅游熱點逐步向亞洲特別是中國轉移的有利時機，以俄、蒙、日、韓、東南亞、北美、歐洲、澳大利亞等國家和港、澳、臺地區(qū)為重點，不斷加大宣傳促銷力度，吸引更多的入境游客和高端游客。積極參與世界各主要客源國舉辦的文化活動、旅游促銷與展覽活動，適時舉辦內蒙古旅游推介會和說明會，廣泛宣傳內蒙古豐富獨特旅游資源和旅游產品。鼓勵國際旅游中介機構。特別是

主要客源國的旅行社整體策劃和代理內蒙古旅游國際市場的分國別業(yè)務，鼓勵國內有實力的旅行社和旅游中介機構整體策劃和代理面向國際旅游市場的旅游線路產品。充分利用內蒙古與俄羅斯、蒙古國接壤。擁有滿洲里、二連浩特兩個國內大型陸路口岸的地緣優(yōu)勢，加快基礎設施及配套設施建設，加強與俄、蒙兩國的旅游合作與交流，將連通俄、蒙的跨國邊境旅游線路培育成為國內外知名的品牌旅游產品。

（四）努力提高設施配套水平

堅持政府主導、市場化運作的原則，有重點、分步驟地實施旅游基礎設施建設工程，全面提升設施配套水平和服務接待能力。加大區(qū)域連接公路和通往景區(qū)公路的建設力度，盡快建成便捷、暢通的旅游通道：加快旅游中心城市的機場建設，盡快提高等級，使其可以升降較大型飛機；加大主要景區(qū)的生態(tài)保護和建設力度。加強旅游通道的綠化建設。

重點完善旅游住宿接待設施的布局，提升旅游住宿接待能力，建立多層次的住宿接待體系：加強重點旅游景區(qū)的基礎配套設施建設，包括景區(qū)內部旅游道路、旅游廁所、垃圾清運與處理、供電、供水、排污，以及景觀保護設施的建設：完善主要旅游城鎮(zhèn)、旅游交通沿線的公共游覽服務系統(tǒng)的建設。包括交通標示、旅游指示、景物介紹、信息咨詢的設置和環(huán)保廁所的建設。

四、結論

只有充分了解和認識內蒙古民俗資源基礎，注意處理開發(fā)和文化傳承之間的關系；統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局，選擇科學的開發(fā)模式：在保持和融合當?shù)靥厣幕幕A上進行合理開發(fā)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。才能從根本上在旅游產業(yè)發(fā)展與民俗文化的傳承之間找到平衡點和結合點，取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益，有利帶動少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。

第三篇：關于西安市地區(qū)網(wǎng)球發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究

關于西安市地區(qū)網(wǎng)球發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究

論文關鍵詞：網(wǎng)球 發(fā)展現(xiàn)狀 對策研究 西安市區(qū)

論文摘要：采用文獻資料法，問卷調查法，訪談咨詢法等研究方法對西安市城區(qū)的網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀進行調查研究，發(fā)現(xiàn)目前存在社會參與度低，網(wǎng)球場地少，參與人數(shù)少，教練水平低，活動的組織與管理缺乏，網(wǎng)球器材專營店配備不齊全等問題，針對次現(xiàn)狀，提出了涉及政府、宣傳力度、對網(wǎng)球場館建設投資、網(wǎng)球組織、教練水平、教育機構、網(wǎng)球場地設施、比賽等八項對策。

1、前言

曾被稱為貴族運動的網(wǎng)球，在中國的大城市和經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)已日趨平民化，打網(wǎng)球已經(jīng)成為現(xiàn)代都市的一個代表。西安是陜西省的省會，屬于發(fā)展中城市，要跟上沿海發(fā)達地區(qū)的節(jié)奏，必須使之融入現(xiàn)在全球一體化經(jīng)濟體系并參與分工，使其居民分享現(xiàn)代的物質和精神文明，促進其居民生活方式的現(xiàn)代化，大力發(fā)展網(wǎng)球運動是值得重視的途徑。目前，西安地區(qū)的網(wǎng)球發(fā)展嚴重滯后，本文通過調查研究分析了其發(fā)展中的突出問題并提出了相應對策，以期對西安地區(qū)的網(wǎng)球發(fā)展提供參考。

2、研究對象與方法

2.1研究對象

2.1.1以西安地區(qū)網(wǎng)球愛好者、網(wǎng)球教練、有關管理人員等為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1.文獻資料法通過查閱院圖書館有關網(wǎng)球方面的資料，為研究提供理論依據(jù)。

2.2.2.問卷調查法本此問卷調查發(fā)放問卷200份，回收180，問卷有效率90%，通過發(fā)放問卷對西安地區(qū)網(wǎng)球愛好者進行調查，了解西安網(wǎng)球發(fā)展的現(xiàn)狀。

2.2.3.分析法 對西安地區(qū)網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進行分析，并提出相應對策。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法根據(jù)需要對調查問卷采用統(tǒng)計方法進行分析處理。

3、西安地區(qū)網(wǎng)球發(fā)現(xiàn)狀的調查結果及分析

3.1西安地區(qū)發(fā)展網(wǎng)球的基本環(huán)境

西安是位于中國大陸腹地黃河流域中部的關中盆地的千年古都，有著悠久的歷史文明，是13朝的建都城市，是陜西省的經(jīng)濟文化中心?？偯娣e10108平方公里，人口725.0 萬。目前西安市的發(fā)展方略強調全民招商、招大商，推動支柱產業(yè)及配套經(jīng)濟建設和旅游發(fā)展。

3.2網(wǎng)球場地的數(shù)量、分布以及收費情況

（1）西安交通大學，塑膠，兩片，提供穿線、租拍、以及出售球、球拍等服務。

（2）西安石油大學，瀝青，4片，免費，場地粗糙，費球、費鞋。

（3）陜西師范大學，水泥，免費，校外人員4—5元/小時。

（4）陜西省體育場朱雀網(wǎng)球俱樂部有塑膠場地7片，屬于較正規(guī)的網(wǎng)球活動中心。室外平均下來40元/小時，室內120元/小時。

（5）交大財經(jīng)學院塑膠4片，按交大統(tǒng)一收費標準。

（6）西安體育學院塑膠9片5元/小時/人。室內網(wǎng)球館，價位100小時/人。

（7）歐亞學院5片場地，塑膠，5元/人。

（8）人民大廈140元/小時，在二樓頂上。

（9）古都大酒店室內260元/小時，1片。

（10）凱悅飯店塑膠1片，緊鄰東大街，￥80/時帶淋浴，入住客人免單。

（11）陜西網(wǎng)球中心塑膠7片，40/小時。室內2片，140/小時（平均）。

（12）新紀元高爾夫俱樂部，2片，60/時。

（13）西安電子科技大學塑膠2 片免費。

（14）7西安外事學院2片，水泥，免費。

3.3 西安網(wǎng)球器材的經(jīng)營情況

西安市目前專門經(jīng)營網(wǎng)球器材的體育用品店還是很多的，但有很大一部分綜合體育商店有銷售網(wǎng)球器材檔次較低，若想購買比較專業(yè)的器材，則必需去五環(huán)體育用品專賣店或者專業(yè)品牌點。

3.4參與網(wǎng)球運動人群的基本情況

3.4.1.地域因素目前西安地區(qū)經(jīng)常參與網(wǎng)球運動的除了體育院校網(wǎng)球專業(yè)的學生外不超過3000人，其中省、市領導占5%，老師和學生占30%，私營業(yè)主占30%，公司、企事業(yè)單位老板占30%，其他5%，通過訪談得知，以上人群對網(wǎng)球興趣濃厚，有的人幾乎每天都要花兩個小時以上的時間來打網(wǎng)球，足以說明他們對這項運動的狂熱。西安地處中國北方城市，由于季節(jié)特點，網(wǎng)球運動不能像上海，廣州等南方城市的發(fā)展模式進行同步發(fā)展，每年從11月初到3月中旬都不能在室外進行網(wǎng)球運動，而冬季室內網(wǎng)球場地就會出現(xiàn)嚴重的擁擠現(xiàn)象。

3.4.2居民消費水平和消費觀念因素 網(wǎng)球運動是一項高消費的運動項目，普通的一套網(wǎng)球裝備需上千元左右，租用場地的費用也較高，一般室外場地收費平均在30—40元/小時，室內100—140元/小時（辦理會員情況下），再加上高額的陪練費，每年至少需要消費在2萬元左右，西安地區(qū)的居民體育消費觀念比較落后，認為網(wǎng)球是一種貴族運動，不具有普及性，且受場地因素的限制，是一項很難普及的健身運動，因此對于網(wǎng)球運動的投資相對較少。

4.4.3 對西安地區(qū)網(wǎng)球愛好者問卷調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

通對西安地區(qū)網(wǎng)球愛好者問卷調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計 西安地區(qū)網(wǎng)球愛好者積極性是很高的，大多數(shù)人因為場地費和教練費高不得不在自己找一些球友，而很少參加正規(guī)培訓學習，還有一大部分人是因為時間關系，沒有合適的安排好自己在網(wǎng)球運動的時間。

4、西安地區(qū)網(wǎng)球運動發(fā)展的對策

筆者針對西安市城區(qū)的具體情況提出以下對策。

4.1由政府牽頭拉動網(wǎng)球運動的發(fā)展

要想網(wǎng)球運動可以在西安這樣的中等城市推廣和普及，政府的導向作用是必不可少的。要想由政府來牽頭，網(wǎng)球的運動發(fā)展必須能為政府的經(jīng)濟發(fā)展做較大的貢獻。網(wǎng)球是發(fā)達地區(qū)成功人士最崇尚的體育活動，大力發(fā)展網(wǎng)球項目或許可能另辟蹊徑，架起招商引資的高速通道。另外，一個城市必須有其特色的文化和體育項目，目前西安市的人均生活水平在逐漸提高，人均收入也在不斷增長，而西安市的氣候也較為適合開展網(wǎng)球這種戶外運動。

4.2 成立網(wǎng)球民間組織，推動網(wǎng)球活動的開展

除了政府部門倡導外,還要鼓勵網(wǎng)球愛好者組織網(wǎng)球協(xié)會或類似的組織來開展網(wǎng)球運動。西安市有政府部門領導自發(fā)組織的網(wǎng)球協(xié)會，有民間自己組織的騰宇網(wǎng)球俱樂部，這些都是好的開始。

4.3 網(wǎng)球與教育結合，在大、專院校和有條件的中小學開設網(wǎng)球課

網(wǎng)球運動在我國正處在蓬勃發(fā)展階段，而首先介紹和廣網(wǎng)球運動的就是全國各大高校，全國高校網(wǎng)球比賽已經(jīng)舉辦了10界，參與比賽的高校過百所，西安在高校能開網(wǎng)球課的學

校還不多，要從學校做起，培養(yǎng)年輕人和下代對網(wǎng)球運動的興趣。

4.4 多舉辦和參加各種級別的賽事，以促進交流，提高網(wǎng)球訓練和競技水平

體育運動的魅力之一就在于比賽，比賽過程驚險刺激，比賽結果可以激勵刻苦努力訓練。而且通過比賽訓練，人們可以交流，開動腦筋思考如何才能打出好球，更好的發(fā)揮，提高大腦靈活性和心理承受能力，直接促進網(wǎng)球訓練水平和競技水平的提高。

4.5加強教練的定期培訓和考核

所謂名師出高徒，西安市網(wǎng)球教練的整體水平較低，可由單位選派或自費到外地網(wǎng)球發(fā)展較好，競技水平較高的城市進行培訓，了解網(wǎng)球發(fā)展的最前沿知識，掌握最新理論知識及先進技術，還可邀請

外地經(jīng)濟水平好的球友或者教練來西安講學。來提高網(wǎng)球教練自身的知

識和技術，只有這樣，才能培養(yǎng)更好的，優(yōu)秀的網(wǎng)球愛好者。

4.6在市區(qū)開展專業(yè)的網(wǎng)球訓練隊

網(wǎng)球要發(fā)展，除了普及，還應有提高。因此，我們在普及網(wǎng)球的基礎上，還可開辦網(wǎng)球專業(yè)班，通過社會人士出資開辦專門的網(wǎng)球學校和培訓班，培養(yǎng)具有天賦和才能的少年球員，再將其輸入到高一級的體校或專業(yè)學校進行深造，讓西安為我國競技網(wǎng)球事業(yè)貢獻一份力量的同時，也讓網(wǎng)球為西安取得國際和國內的榮譽。

5、結論與建議

5.1 結論

5.1.1.通過調查發(fā)現(xiàn)，西安地區(qū)網(wǎng)球市場存在問題較多，場地較少，專業(yè)的網(wǎng)球俱樂部不規(guī)范。

5.1.2.網(wǎng)球教練水平和專業(yè)技能都需要提高。

5.1.3.政府部門和社會企事業(yè)單位對西安地區(qū)網(wǎng)球事業(yè)重視不夠。

5.1.4.發(fā)展全民健身，在網(wǎng)球運動宣傳力度不夠，很多人對網(wǎng)球運動消費水平還達不到。

5.2 建議

5.2.1.建議政府部門和事業(yè)單位加大對網(wǎng)球運動的投資，有條件多興建網(wǎng)球場地，完善已有場地的不足之處，場地多了，場地費用就會相對降低，這樣，會有更多想?yún)⑴c經(jīng)濟達不到的人們可以參與進來。

5.2.2.網(wǎng)球運動深受群眾喜愛，只有群眾性網(wǎng)球的興起，才能為我國網(wǎng)球運動的發(fā)展打下堅實的基礎，只有基礎牢固了，我國的網(wǎng)球事業(yè)才能得到更好的發(fā)展。

5.2.3.隨著我過經(jīng)濟的迅速猛烈的發(fā)展，作為健康資源的網(wǎng)球資源在市場上其開發(fā)價值是巨大的，他可以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展，希望在政府和社會的共同努力下，讓更多的人參與到網(wǎng)球這項運動中來。

5.2.4.俱樂部應送有潛力的教練員多外出培訓學習，帶來等先進、等有利的網(wǎng)球技術和理論。

5.2.5.加強學校體育這方面學生對網(wǎng)球運動的興趣培養(yǎng)。

5.2.6.政府和民間組織多舉辦地區(qū)網(wǎng)球公開賽，讓網(wǎng)球愛好者可以以球會友，互相切磋和學習，加強網(wǎng)球運動的宣傳力度。

參考文獻：

［1］廖夏茜 十一讓我們打打網(wǎng)球吧［N］.玉林晚報2006-9-30(10).［2］李國東.網(wǎng)球健身法［M］.北京:北京體育大學出版社,2004-10.

第四篇：高校網(wǎng)球消費現(xiàn)狀與對策研究

樂山師范學院畢業(yè)論文（設計）

高校網(wǎng)球消費現(xiàn)狀與對策研究 ——以樂山師范學院為例

張亨

體育學院

社會體育

08357753

【摘要】本文以樂山師院為例子，通過調查問卷研究，文獻資料，對我校大學生網(wǎng)球運動的消費現(xiàn)狀進行分析，從分析中找出影響大學生參加網(wǎng)球消費的因素，提出改善場地，降低消費等相關建議來推動我校大學生網(wǎng)球發(fā)展。【關鍵詞】高校 網(wǎng)球 消費 對策

前言

網(wǎng)球是一項優(yōu)美而激烈的競技運動，網(wǎng)球運動的由來和發(fā)展可以用四句話來概括：孕育在法國，誕生在英國，開始普及和形成高潮在美國，現(xiàn)在盛行全世界，被稱為世界第二大球類運動。在開展網(wǎng)球教學最廣泛的大學校園里，大學生理所應當成為網(wǎng)球運動及其發(fā)展的第一接受人群，身體各方面已發(fā)育完全，對網(wǎng)球有一定的興趣以及消費能力。近年隨著大滿貫賽事進入中國，網(wǎng)球在中國盛行已受到大眾的關注，使得越來越多的人開始或已準備開始學習網(wǎng)球。從2007年開始樂山師范學院正式引進網(wǎng)球運動，并在體育學院的社會體育專業(yè)開設網(wǎng)球專業(yè)，有力推動勒我校網(wǎng)球運動的發(fā)展。

1.研究對象以及方法

1.1研究對象

對樂山師范學院體育教育專業(yè)與社會體育專業(yè)的學生為例。發(fā)放問卷300份，回收245份，有效問卷238份，有效率79.3％。然后行進數(shù)據(jù)分析。1.2研究方法 1.2.1問卷調查法

設計一系列與本文有關問題發(fā)放調查表，然后回收并進行總結。1.2.2文獻綜述法

樂山師范學院畢業(yè)論文（設計）

通過在學校圖書館對近幾年的相關資料進行查閱并參考 2.網(wǎng)球消費現(xiàn)狀

2：參加網(wǎng)球學習的原因

專業(yè)需要 個人愛好 朋友推介 鍛煉身體 休閑娛樂

N= 30 18 45 87 58 所占比例 12.6％ 7.5％ 14.7％ 36.5％ 28.7％

網(wǎng)球消費的原因是促進一個人對于網(wǎng)球開銷的內在原因，也是對于這個人進行網(wǎng)球消費的直接理由。在我對我校08及體育系的同學進行的調查中，我以專業(yè)需要，個人愛好，跟風，鍛煉身體，休閑娛樂五個方面進行著重調查。由調查表格2可以得出的結論： 36.5％的學生是為了鍛煉身體兒選擇學習網(wǎng)球的，這也是所有參加網(wǎng)球學習原因的最大所占比例，28.7％的學生是在學習生活之余，有更多的空閑時間，又無從消耗，所以選擇了網(wǎng)球學習。而專業(yè)需要和跟風的學生所占的比例差別不大，這證明在進些年來的網(wǎng)球在中國的發(fā)展是越來越好，并且有了一定的影響力。在部分學生之中產生了名牌效應，明星效應等等。

3：網(wǎng)球用品消費調查

用品性能 用品外觀 用品價格 用品舒適度

N= 35 18 76 109 所占比例 14.7％ 7.5％ 31.9％ 45.9％

由調查表格3可以得出結論：在選擇購買網(wǎng)球拍的時候, 由于對于大多數(shù)學生來說都是初次接觸網(wǎng)球,所以他們會選擇價錢比較低的球拍,剛開始學的時候也可以比較隨意的揮拍，不會太過顧及到會損害到球拍，所以價格是他們考慮的第一因素。所以選擇用品價格作為學習網(wǎng)球所產生費用最為注重的條件。網(wǎng)球比賽是一項對于身體各個方面素質要求非常高的運動項目，對于學習網(wǎng)球來說，必須要有穿著很舒適的網(wǎng)球裝備，使自己可以承受更久的網(wǎng)球訓練時間。網(wǎng)球學習用品的性能對于學習網(wǎng)球的學生來說也是極為重要，它可以降低學習網(wǎng)球時可能對人體造成傷害的概率，也可以使自己發(fā)揮出超常的運動效果。網(wǎng)球用品的外觀也成為了他們選擇網(wǎng)球用品的重要條件，在相同的運動條件重可以使自己贏得更

樂山師范學院畢業(yè)論文（設計）

多的關注以及吸引更多的眼球，這也是為什么現(xiàn)在的體育用品更新?lián)Q代是如此之快，也會出現(xiàn)一些各大體育明星的專屬品牌，符號等等。

4：每月愿意發(fā)生的網(wǎng)球消費金額

50元以下 50-100元 100-150元 150元以上

人次 77 95 41 24 比例 32.5％ 40％ 17.3％ 10.2％

由此表可以看出來，每個月愿意花100元以下在網(wǎng)球學習上的消費占據(jù)了70％多，而在100元以上的卻只有不到30％.出現(xiàn)這種情況也很正常，因為網(wǎng)球消費本來就很高，加之各位同學所學習網(wǎng)球的原因不相同。專業(yè)或者愛好的同學肯定也更為愿意為提高自己的網(wǎng)球水平付出更多的金錢，而只為鍛煉身體、休閑娛樂的同學當然會覺得學習網(wǎng)球，費用自然是能免則免。比如一顆球可以用多久，一根線什么時候需要換，要不要經(jīng)常去練習。而這每月網(wǎng)球消費在100以上的同學，自然的來說網(wǎng)球水平就會高出很多，也更有機會去參加一些省市甚至國家級的比賽，而如果得獎，那么這些花費自然是很值得的，也可以獲獎這個方面提高大家對網(wǎng)球消費的認識。所以往往付出不會沒有回報的。2.4大學生網(wǎng)球消費的水平

體育消費水平是指一定時期內為滿足生活需要而消費的各種體育物質產品和勞務的數(shù)量它從量的方面反映個人體育消費在某一時期的水平。這里調查的是在為期一個月的時間內所產生的網(wǎng)球消費金額，網(wǎng)球消費金額在某種意義上可以反映網(wǎng)球消費水平。在我校的大學生中，大部分學生的家庭經(jīng)濟水平處于中下水平，學生大多數(shù)的經(jīng)濟來源也是出自父母，個別的會在外面兼職賺一些錢，但是都不是穩(wěn)定收入。大學生在生活中也會有很多開銷，除去吃飯等必須開銷，還有跟朋友出去玩等生活應酬，每個大學生在每個月的剩余的可自由支配的錢并不多。所以最后用在網(wǎng)球消費上的錢更是少之又少。但是根據(jù)不同的人群自然會有個別人會花費很多的錢在網(wǎng)球學習上。在我私下的了解中，在那10％的人中每月的平均網(wǎng)球花費會高達500以上，這其中的原因很簡單，一個網(wǎng)球的壽命并不長，大概在4個小時左右，而價格卻在10元左右，以一天一個球的消耗算，一個月球的消耗就是300。還有網(wǎng)球拍線的消耗，網(wǎng)球拍拍柄的吸汗帶的消耗。所

樂山師范學院畢業(yè)論文（設計）

以超出500確實很正常，當然這些人中大多數(shù)網(wǎng)球專業(yè)的學生。

3.大學生網(wǎng)球消費的特征

大學生的網(wǎng)球消費不高，但是覆蓋的范圍卻很廣，也是近年來中國網(wǎng)球發(fā)展的生力軍。網(wǎng)球消費的形式有很多種；物質性的消費，精神性的消費和服務性的消費。

3.1物質性的消費：物質就是指有特定的實物。比如網(wǎng)球拍，網(wǎng)球鞋，網(wǎng)球服裝等。網(wǎng)球拍的價格差距非常之大。少的有100多元，多的1000多元。普通學習網(wǎng)球的學生所選擇的網(wǎng)球拍大概都在500元左右，這個價格的網(wǎng)球拍不會太差，質量跟重量以及技術指標都很不錯。網(wǎng)球鞋的價格都在500到1200的樣子，由于網(wǎng)球運動是一項非常激烈的運動，所以說對于網(wǎng)球鞋的消耗是非常之大，所以大多數(shù)經(jīng)常打網(wǎng)球的同學所穿的網(wǎng)球鞋都在600元左右。網(wǎng)球服裝價格差距不大，而且服裝是不會有損耗的。平常也可以穿，所以在這里就不用計算了。3.2精神性的消費：關于網(wǎng)球的精神性消費主要是指學生學習網(wǎng)球使自己情緒高漲，心情愉快?？梢酝ㄟ^網(wǎng)球雜志，網(wǎng)球比賽觀看，網(wǎng)球知識查閱等等。這些東西費用不高。一本書10元左右，網(wǎng)絡查閱網(wǎng)球知識也只是正常的網(wǎng)絡費支出。3.3服務性的消費：這里的服務性消費必然是指網(wǎng)球各種俱樂部的費用。以樂山師范學院的網(wǎng)球場來說，一片場地一個小時的費用是10元，晚上要開燈是24一個小時。一個月的月卡是98元，隨便你一個月來多少次，但是前提是必須有場地。一學期的期卡是318元。而且網(wǎng)球場有自己的教練員，價格都是60-100元一個小時。請一個教練陪練可以使自己的網(wǎng)球技術進步的更快，而且教練員也可以更好的給你示范動作。在一些大型的網(wǎng)球俱樂部都會有一些會員制的服務，使每個會員可以打網(wǎng)球打的更舒服，更放心，更隨心。俱樂部會有會員休息區(qū)，可以喝茶，打牌，看電視等等。有更衣室、儲物室、廁所、淋浴房等等。讓每個會員都可以感受到俱樂部的舒適性，可以感受在家的感覺。

4．影響大學生網(wǎng)球消費的主要原因

由于個人性別、家庭背景、收入水平、消費習慣等方面存在差異性。由調查可知最重要的網(wǎng)球場地的缺乏以及網(wǎng)球場地費用的偏高的、運動時間的不充分、樂山師范學院畢業(yè)論文（設計）

網(wǎng)球場離自己的生活區(qū)域過遠、教練人手不夠、對運動的必要性知識的缺乏等等。所以影響學生的網(wǎng)球消費行為的因素也是有很多的不同。下面我們來一一說明。4.1個人消費習慣對網(wǎng)球消費的影響

由調查可知每個學生的消費習慣都有不同，男生比較注重用品的實用性。比如網(wǎng)球鞋，網(wǎng)球服裝是否耐穿啊，而有的男生就喜歡東西的外觀、名牌等等。男生比女生愛運動，這也可以說明為什么大多數(shù)男生在網(wǎng)球上的花費會比女生多這么多的原因。而女生大多數(shù)都是很文靜的，不是很喜歡運動。所以大多數(shù)女生的運動動機就是減肥，所以她們更在乎的是網(wǎng)球裝備的外觀是否優(yōu)美，穿在自己身上是否好看合身。而男生打網(wǎng)球更多的是為啦自身的生健康需要，而且是健康與美的一種體現(xiàn)。

4.2個人收入水平的制約

作為一個大學生，自己的經(jīng)濟來源肯定是各不相同的。除去從父母那里得到的生活費之外，不同的同學為啦去的更多的經(jīng)濟收入也有很多不同的方法。有些同學是在課余時間之外，接一些各種商家所舉辦的活動所需的兼職人員，可以發(fā)送傳單，扮演卡通人物等等。有一些就是在晚上沒有課的時候去應征開啤酒瓶的服務員，一些娛樂場所的保安等等。還有一些同學在學校學習了一些特殊的技能，比如我們班的很多就是學習網(wǎng)球、健身教練、體育舞蹈的老師。他們也在課余時間去一些健身場所上課、指導健身、陪人打網(wǎng)球等。既然有這么多不同的賺錢方法，自然不同的學生會產生不同的收入水平。發(fā)傳單、扮演卡通人物等臨時兼職的工資都在50-100一天，在娛樂場所當服務員、保安等的工資都在1000-1500元一個月。而在健身房工作的同學每個月的工資都不是很固定，多做多得，主要收入還是由自己所帶的課決定。網(wǎng)球教練也一樣，大概在60-100元一個小時，可以算是多做多得的工作吧。這些都是愿意去找工作或者是想在大學畢業(yè)之前更好的適應社會生活的同學。還有一些是不愿意打工，靠著父母的生活費過日子的同學。

4.3網(wǎng)球運動與學習任務的矛盾

想要學習好網(wǎng)球，不可或缺的就是要堅持練習，不斷的牢固自己的擊球動作，使自己在網(wǎng)球技術的各個方面都無懈可擊。大學生堅持練習網(wǎng)球與大學生的日常學習之間的矛盾總是存在。大學生的主要任務自然是學習，在學習之余還要放大多數(shù)的精力在網(wǎng)球學習上自然是不怎么現(xiàn)實的，大學生平常的課余生活大多數(shù)時

樂山師范學院畢業(yè)論文（設計）

間都是在休息或者做一些作業(yè)，只有很小部分精力很旺盛的同學才會在學習之余去學習網(wǎng)球，乃至經(jīng)常練習。由此可以看出學習任務的繁重也會影響到大學生的網(wǎng)球消費。

4.4體育價值觀對網(wǎng)球消費的影響

體育價值觀就是指人們以自身需要為尺度來評價體育這種社會現(xiàn)象的存在和發(fā)展的根本觀念。體育的價值觀直接影響到學生對網(wǎng)球消費多少，一個不懂體育，不愛運動的人，怎么會在網(wǎng)球運動中進行消費呢？相反，一個對體育有認識，對網(wǎng)球有興趣甚至是愛好的人當然會愿意在網(wǎng)球這個方面多花錢。相對的來說網(wǎng)球消費就會高。我覺得高中生的學習任務很重，但是他們在思想是上想找到時間去運動，以運動的方式來發(fā)泄自己，放松自己。而大學生則不同，他們有大量的時間運動，可是卻在心里是不想運動，想到的是如何適應社會，如何賺錢等等。這就是學生到啦大學過后會普遍長胖，運動能力下降的原因。大學生的平常學習沒有了高考那樣的壓力，只有少部分的大學生會以運動的方式來放松自己。大學生大多數(shù)都不會穿運動服，而高中生卻大多數(shù)是穿著運動服的。隨著大學生對自身身體健康越來越重視，大學生的體育價值觀也在慢慢的改變，這對體育消費以及網(wǎng)球消費是有著很大的幫助的。4.5家長對網(wǎng)球運動的支持度

大學生雖然已經(jīng)年滿18，已經(jīng)是成年人了。但是在很多方面不可能離開父母的建議以及支持。大學生與高中生其實是一樣的境地，雖然已經(jīng)沒有了升學的壓力，但是面對挑戰(zhàn)性更高的社會壓力，可以說壓力是有增無減。有些父母非常不愿意自己的子女運動，不僅浪費多余的精力，而且也是擔心自己的子女受傷，影響到學習進度。有些父母就很支持子女多運動多鍛煉，身體好才是最重要的。身體好了，其他的事才可以做的更好。但是在大多數(shù)父母的思想里對網(wǎng)球已經(jīng)有了定型，網(wǎng)球是貴族運動，消費會很高，學習網(wǎng)球出來以后會不好找的工作不會長久，吃的是青春飯等等，這些偏見使得父母的支持度下降也會影響到大學生的體育消費。

5．結論與建議

5.1結論：

網(wǎng)球消費的主要原因是以專業(yè)需要、個人愛好、朋友推介、鍛煉身體和休閑

樂山師范學院畢業(yè)論文（設計）

娛樂為主, 說明物質條件充裕后, 大學生以參加文明的體育運動項目來調整自己的學習生活方式和滿足對健康的需求。影響網(wǎng)球消費的原因是多方面的，大學生自身的經(jīng)濟能力，大學生面對的社會壓力，父母的不支持態(tài)度，大學網(wǎng)球場所的不充分都是影響高校網(wǎng)球消費的重要因素。高校網(wǎng)球消費的提高對中國網(wǎng)球的發(fā)展也有很重大的影響作用，讓更多的人了解網(wǎng)球，學習網(wǎng)球，愛上網(wǎng)球這項運動，讓更多更多的李娜出現(xiàn)遭世界各大網(wǎng)球賽場上。5.3建議：

5.3.1 網(wǎng)球場不充分是大多數(shù)高校所存在的問題，學?？梢远嘈抟恍┚W(wǎng)球場，不僅可以做成俱樂部的形式，也可以對外招商打廣告，對網(wǎng)球場進行廣告式的署名。這樣不僅學校不會白白投資那么多錢修網(wǎng)球場，還可以有一定的固定收入。不僅方便了學生也方便了社會上的各種人事。

5.3.2網(wǎng)球消費中的教練費用過高的問題，可以每個星期有那么一兩次的免費教學時段，但是報名的人數(shù)必須有限，而且報名的人必須為網(wǎng)球場做出一定的對外宣傳，這樣既可以提高網(wǎng)球場的盈利，提高網(wǎng)球消費，也可以是學生獲得免費的網(wǎng)球學習時間。一舉兩得，何樂而不為。

5.3.3 作為高校網(wǎng)球的主要推動人，網(wǎng)球老師來說。他們可以提高自己的教學激情，多為學生普及一些網(wǎng)球知識，讓同學們了解一些網(wǎng)球確實。增加大家對網(wǎng)球的認識和興趣。高校也應該開展一些關于網(wǎng)球的選修課程，使更多學生參與進來，這才是提高網(wǎng)球消費的主要辦法。

【文獻參考】

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2005, 8，(3)66-68

University tennis expense present situation and countermeasure

research

——Taking Leshan teachers’ college as an example

Zhang Heng

Leshan Teachers College of Physical Education 08357753

【Abstract】this essay，taking leshan teachers college for example , revealing the factors which affect the tennis consumption in universities by analysing the existing condition based on questionnaire and documentary , aims at putting forward advice on the further development of tennis on our campus.【 Key words】college tennis consumption countermeasure

第五篇：高校思想政治教育人文關懷現(xiàn)狀分析與對策研究

高校思想政治教育人文關懷現(xiàn)狀分析與對策研究

王 宏

(南陽理工學院，河南南陽 473000)

摘要：高校思想政治教育人文關懷具有科學的內涵和重要價值。當前高校思想政治教育在人文關懷方面取得了一定的成成績，但也存在著忽視個體差異與個性發(fā)展、人文教育內容缺失與教學方法滯后、心理疏導工作邊緣化、人文社會實踐活動缺乏的不足，其原因主要源于教育理念、思想政治理論課教學、心理疏導工作以及思想政治教育隊伍建設方面的問題。做好新時期高校思想政治教育工作，要把人文關懷貫穿其中，注重個性發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才；以人為本、增強服務意識；注重心理疏導、提高心理健康水平；注重人文精神、建設和諧校園文化環(huán)境。

關鍵詞：高校思想政治教育；人文關懷；現(xiàn)狀分析；對策

一、高校思想政治教育人文關懷的科學闡釋

在黨的十七大報告中胡錦濤同志指出，“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系?！眻蟾鎻娬{人文關懷和心理疏導，對在新形勢下做好思想政治工作提出了新的要求，為高校思想政治教育的創(chuàng)新指明了方向，豐富和發(fā)展了高校思想政治教育的理論和內容。

1．人文關懷的內涵及實質

人文關懷具有豐富的科學內涵。從哲學的角度來看，人文關懷主要指關注和解決人的存在所遇到的問題。從倫理學的角度來看，人文關懷主要指肯定人的價值、尊重人的個性和尊嚴、追求人的自由全面發(fā)展。其核心是以人為本，把人作為認識和實踐的的出發(fā)點和歸宿。從教育學的角度，人文關懷是指教師用人的方式去尊重人、關心人、理解人，特別是要關注學生的精神生活、精神生命的發(fā)展，充分發(fā)揮教育在引導學生成長成才、促進學生全面和諧發(fā)展的作用。盡管從不同的角度，對人文關懷有不同的理解，但對人文關懷的理解核心基本一致。因此，關于人文關懷的內涵可以把它歸納為以下幾個方面：其一是指尊重人的主體地位。其二是尊重人的個性差異。其三是關心人的多樣性需求。其四是調動人的積極性、激發(fā)人的創(chuàng)造性。其五是追求人的自由全面發(fā)展。

從人文關懷的內涵可以看出，其實質是確立人的主體性地位和主體性，從而確立一種賦予人生以意義和價值的人生關懷，最終實現(xiàn)人的自由全面的發(fā)展。

2．高校思想政治教育人文關懷內涵的界定

從高校思想政治教育工作的實踐來看，高校思想政治教育人文關懷是指在高校思想政治教育過程當中，尊重大學生的主體性地位、尊重他們的個性差異，關心他們多種多樣的個體需求，調動他們主動性、激發(fā)他們的創(chuàng)造性，促進他們的全面發(fā)展。思想政治教育的對象是大學生，堅持以人為本，突出人文關懷，既是高校思想政治工作對科學發(fā)展觀的踐行，也是改進高校思想政治工作的要求。從目的上來看，以人為本和人文關懷是一致的，都關注人的生存和發(fā)展狀態(tài)，承認人的價值、尊重人的主體性、關注人多方面的需要，以促進人的全面發(fā)展為目的。從對高校思想政治工作的導向上來看，堅持以人為本和人文關懷，就是把大學生作為思想政治教育的主體，重視他們的主體性地位，發(fā)揮教師的主導性作用，注重引導，而不是填鴨式的灌輸，為改進高校思想政治工作明確了方向。

3．高校思想政治教育人文關懷的重要價值

胡錦濤同志提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高

［2］教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！钡轮求w全面發(fā)展是對高校

人才培養(yǎng)的要求，是歷史發(fā)展對大學生的要求，也是黨和人民的期盼。特別是在社會主義市場經(jīng)濟條件下，德在大學生成長成才的過程中發(fā)揮著越來越突出的作用。高校思想政治教育對于大學生思1［1］1 作者簡介：王宏（1968--），河南南陽人，碩士，南陽理工學院教育學院講師，主要從事馬克思主義理論與思想政治研究。

規(guī)劃課題：本文系河南省社科聯(lián)、省經(jīng)團聯(lián)調研課題“高校思想政治教育的人文關懷研究”（SKL-2012-92）階段性成果之一。

想政治素質的提高，促進大學生的綜合素質的全面提升和發(fā)展具有舉足輕重的地位。充分發(fā)揮高校思想政治工作在人才培養(yǎng)中作用，必須加強和改進高校思想政治教育，堅持正確的指導思想和基本原則。而堅持以人為本，突出人文關懷，是提高思想政治教育針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人的關鍵。

高校思想政治教育作為一種培養(yǎng)人、塑造人、影響人、發(fā)展人的社會性教育活動，其中人文性是它的突出特點。在思想政治教育中融入人文關懷不僅是人的本性發(fā)展的需要，提高思想政治教育工作的效果要求，也是促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展和貫徹落實科學發(fā)展觀的需要。因此，在高校思想政治教育過程中融入人文關懷具有重大的現(xiàn)實意義。

1.思想政治教育的人文關懷是人的本性發(fā)展的需要。

“人的內在能動性是人的自然屬性的原動力的表現(xiàn)，也是人的本性的具體表現(xiàn)。人的本性需要得到人的承認與尊重，需要得到人的挖掘與激勵。正是由于人的本性決定著思想政治工作要注人人文關懷，用人的方式去理解教育對象的個性和潛能，讓他們的個性得以張揚，讓他們的潛能得以彰顯，使受教育者健康自由地成長，成為“自由而全面發(fā)展”的人。

2.提高高校思想政治教育實效性的要求

黨的十七大報告指出，必須“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系”。體現(xiàn)了思想政治工作以人為本的宗旨，為高校思想政治教育提供了一個全新視角——人文關懷。思想政治教育是做人的工作，高度重視人的因素，是思想政治教育的本質所規(guī)定的，也是思想政治教育所必須遵循的基本邏輯。因此，以人的尊嚴、需要、價值以及發(fā)展為核心的人文關懷，是增強思想政治教育實效性、推動思想政治教育有效運行的必要支撐，是思想政治教育擺脫低效的內在訴求，是思想政治教育良性運行的必要支撐。

3.大學生全面發(fā)展的需要

高校思想教育工作是培養(yǎng)人的工作，這項工作只有加強人文關懷才能充分喚醒和增強大學生的主體意識，最大限度地調動大學生學習的積極性和主動性，使大學生自覺主動地去認識自我、尋求真理和完善人格，把自己塑造成為具有優(yōu)秀個性特征和良好素質的社會主體。同時高校思想教育加強人文關懷，還能培養(yǎng)大學生的開拓精神和創(chuàng)造才能，最終促進大學生的各方面素質的和諧發(fā)展和全面進步。

4.貫徹落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)

黨的十七大報告指出，以人為本是科學發(fā)展觀的核心，要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點。高校思想政治教育人文關懷是全面實現(xiàn)建設小康社會與和諧社會目標進程中所必需的價值支持力量，它通過促進人性的優(yōu)化，提升人的精神境界，完善人的思想道德來使我們的社會達到物質小康與精神和諧相統(tǒng)一的真正的全面而富裕的小康。因此，高校思想政治工作注重人文關懷是對科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質的全面把握以及深入貫徹落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

二、高校思想政治教育人文關懷的現(xiàn)狀及原因分析

當前高校思想政治教育在人文關懷理念的樹立、人文關懷的內容的拓展、人文環(huán)境的改善以及

人文實踐活動的開展等方面取得了一定的成就，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，但是也存在一些不足。研究和分析思想政治教育過程中人文關懷的不足，深入剖新其存在的原因，有助于進一步改進和推動高校思想政治教育的人文關懷工作。

1.高校思想政治教育人文關懷存在的不足

1．忽視個體差異與個性發(fā)展

注重大學生的個體差異，進行針對性的教育是創(chuàng)新高校思想政治教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神人才的重要路徑。大學生所處社會環(huán)境的不同、成長的家庭背景的差異使得大學生呈現(xiàn)出不同的個性、不同的興趣特長以及不同的發(fā)展?jié)摿?。這種差異性要求思想政治教育必須注重針對性，因人而異，進行不同層次、不同特點的思想政治教育，才能感化人、塑造人，充分發(fā)揮思想政治教育的育人功效。但高?，F(xiàn)行的思想政治教育存在忽視個體差異與個性發(fā)展的狀況，例如，思想政治教育中的教育要求和教育目標的趨同性、教學內容和教學手段的統(tǒng)一性，體現(xiàn)的就是一種共性教育，而非因材施教的個性教育，與人文關懷所倡導的尊重人的個性，重視人的個體差異和個性發(fā)展是不一致的。

2．人文教育內容的缺失與教學方法的滯后性

人文教育與科學知識教育并重不僅是時代發(fā)展的要求，也是大學生自身的發(fā)展的需要。高校的思想政治教育在教育內容的安排上，主要以政治教育為主，很少結合歷史、文學、藝術語言等方面的相關人文知識進行教育，出現(xiàn)了科學教育與人文教育分離對立的問題，造成大學生人文知識缺失、人文精神缺乏的現(xiàn)狀。在教學方法上，思想政治教育的模式和教育方法，忽視從人的角度去教育引導，學生的個性發(fā)展受到壓抑，導致大學生對思想政治教育工作和思想政治理論課缺乏興趣，思想政治教育達不到應有的教育效果，思想政治理論課的主渠道作用得不到應有的發(fā)揮，培養(yǎng)出來的人才缺乏主體性，與社會發(fā)展的需要不能相適應。

3．心理疏導工作邊緣化

人的思想品德的形成和發(fā)展與健康的心理以及良好的個性密切相連。近些年來，高校大學生源于心理因素引發(fā)的突發(fā)事件趨于上升趨勢。大學生的心理健康問題引起了高校的高度關注和重視，并且采取了相應的對策，取得了初步成效。但與高校的其他工作相比，大學生心理健康教育工作仍處于邊緣化的不對稱狀態(tài)。例如，由于社會的快速發(fā)展，如今的大學生面臨的壓力越來越多，在這種狀況下，大學生的許多心理問題也隨之產生，在特定的情景下甚至會作出一些過激的行為，甚至會造成校園慘劇，2012年武漢大學的博士楊志高因不堪學業(yè)壓力自殺就是其中一個典型實例。大學生面對壓力但并不懂得該如何去釋放壓力、化解壓力，這與心理疏導在高校思想政治教育中的缺失和邊緣化有一定的關系。

4．人文社會實踐活動缺乏

社會實踐是大學生理論聯(lián)系實際的主要途徑，也是大學生由知到行的必經(jīng)之路。社會實踐能夠加深大學生對國情的認識，增強大學生的社會責任感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。大學生通過參與各種各樣的社會實踐活動，在多方面經(jīng)受鍛煉和提高的同時，還有助于大學生正確地面對現(xiàn)實生活，樹立堅定信念，陶冶良好的情趣，增強面對挫折和困難的勇氣和報效社會的能力。當前的高校思想政治教育，盡管在實踐教學的探索和嘗試中取得了一些有特色的成果，但還沒有形成科學合理的社會實踐教學模式，社會實踐教學仍存在著不少亟待解決的問題，例如，大學生社會實踐的參與機會少，社會實踐的成效不高。

2.高校思想政治教育人文關懷不足的原因分析

1.傳統(tǒng)教育理念不同程度的存在以人為本的現(xiàn)代教學理念要求高校思想政治教育要立足于大學生發(fā)展的需要，為大學生的成長成才提供服務。但是“在長期的高校思想政治教育中，只強調從社會需要出發(fā)，突出的是維護社會的穩(wěn)定，完成社會任務或解決社會問題，一切以社會的需要為出發(fā)點來要求人，往往只強調社會本位、［3］集體本位，而忽視了對人精神需求的滿足。”由于傳統(tǒng)的高校思政教育，沒有能夠正確處理社會價

值和個人價值的關系，淡漠個人價值，片面強調社會價值；忽視個人綜合素質的提高，片面強調個

人應當對社會承擔的義務和責任。這種教育導向背離了以人為本的理念，忽視了人文知識的教育和人文精神的培養(yǎng)，學生的主體性得不到體現(xiàn)，主體性作用得不到發(fā)揮，抑制了學生的進取心，扼殺了學生創(chuàng)造能力，盡管這種教育方式已經(jīng)在現(xiàn)在有了改善，但是問題仍然存在。

2.思想政治理論課的主渠道作用沒有得到充分發(fā)揮

思想政治理論課是高校思想政治教育實施人文關懷的主渠道，但是其主渠道作用并沒有得到充分發(fā)揮。第一，課堂組織形式不合理。思想政治理論承擔著對大學生進行思想教育、品德教育和人文素質教育的任務，但目前許多高校的思想政治理論課采取大班授課的課堂組織形式，不能滿足大學生個性化的需要。第二，專職教師過于繁重的教學任務。高校思政課教師教學工作量大，教學課時多，教學對象人數(shù)多，此外還要完成科研任務、應付各種檢查評比，過于繁重的教學壓力使他們不能夠投入更多的時間去解決大學生思想認識上存在的問題以及對大學生進行差異性的人文關懷。

3.心理疏導工作沒有予以充分重視

在心理疏導工作方面，盡管近年來高校對大學生的心理疏導工作有所重視，但并沒有真正把心理疏導工作落實到實處，形式主義現(xiàn)象比較嚴重。主要表現(xiàn)在：第一，心理健康教育隊伍建設滯后?，F(xiàn)階段，大學生心理健康教育隊伍存在突出的問題，數(shù)量不足、專業(yè)素質不強。一些高校大學生心理健康教育隊伍基本上由輔導員、班主任、學生管理干部以及科研室的科研人員組成，這支隊伍實踐經(jīng)驗豐富，但沒有接受過系統(tǒng)的心理專業(yè)理論教育。第二，在實際工作中，對心理健康教育的工作重心把握不準。一些高校把咨詢和治療作為心理健康教育工作的重點，直接導致的結果是學生不與心理健康教育教師接觸，對心理咨詢中心畏而遠之，心理咨詢中心不能真正發(fā)揮引導學生心理健康的作用。

此外，思想政治教育的專職工作隊伍數(shù)量不夠也是高校思想政治教育人文關懷缺失的重要原因。思想政治工作隊伍是大學生思想政治教育的組織保證，面對龐大的工作對象，數(shù)量偏少的工作人員，沒有時間和精力上的保證去對大學生進行針對性教育和社會實踐活動教育。

三、高校思想政治教育人文關懷實施的對策

“80后”、“90后”的大學生，在成長的過程中受多元化社會背景和家庭環(huán)境等諸多因素的影響，具有個體意識突出、創(chuàng)新意識強的特點，但也存在信仰迷茫、理想信念淡薄，價值觀念實用化、功利化，集體觀念缺失、社會責任感缺乏，心理承受能力較弱、缺乏應有的調適能力等問題。做好新時期高校思想政治教育工作，必須把人文關懷貫穿其中，探索和創(chuàng)新高校思想政治教育的新舉措。

1．注重個性發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才

高校思想政治教育實施人文關懷應當注重個性差異，突出個性化培養(yǎng)方案，實現(xiàn)大學生綜合素質全面提高。很長一段時期，高校的思想政治教育工作強調灌輸性教育，忽視大學生的主體性地位，壓抑了大學生個性的發(fā)展空間。知識經(jīng)濟時代的來臨，知識對經(jīng)濟發(fā)展中的推動作用日益凸顯，而知識的創(chuàng)新依賴于人的創(chuàng)造性，人的創(chuàng)造性又常常同人的獨立思考能力以及個性發(fā)展密切相關。在現(xiàn)實社會中，大學生由于環(huán)境的不同、接受教育的背景不同以及性格等背景的差異表現(xiàn)不同的個性特征，培養(yǎng)人才的一個重要要求就是尊重個性的創(chuàng)造。因此，高校思想政治工作要注重個性化人才培養(yǎng)目標，改變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立起個性化的教育理念，培養(yǎng)出多樣化和創(chuàng)造性的人才。要改變傳統(tǒng)的按照統(tǒng)一的標準去培養(yǎng)人才的思想。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的思想忽視學生的主動性和主體性，不重視個人潛能、特長和興趣的發(fā)揮，不尊重個人對學習內容以及學習方法的選擇，忽視個性發(fā)展的需求，是對個性創(chuàng)造的漠視。要尊重學生的主體性地位和發(fā)揮其主動性作用，重視學生的個性，鼓勵個性發(fā)展，尊重個性創(chuàng)造，使每個大學生在個性發(fā)展的基礎上促進其個人的全面發(fā)展，成為推進中國特色社會主義事業(yè)的棟梁之才。

2．以人為本，增強服務意識

思想政治教育融入“人文關懷”就是要樹立以人為本的理念，增強服務意識，實踐大學生成長和成才的目標。尊重人、理解人、關心人、幫助人、滿足人的合理需求是以人為本的核心內容。高校思想政治工作要尊重人，尊重人是對人的主體地位、獨立人格以及價值的充分肯定，是以人為本的充分體現(xiàn)，是對教育規(guī)律遵循，也是提高教育效果的必然要求。尊重人就是要改變過去絕對權威的角色，尊重學生，與學生平等對話，拉近與學生的距離，以情感人，創(chuàng)造和諧平等的新型師生關系。高校思想政治工作要理解人，要經(jīng)常換位思考，站在對方的角度體驗和思考問題,與對方在情感上得到溝通,增進理解，使各項工作都能充分反映學生愿望，服務學生利益。高校思想政治工作要關心人、幫助人。關心人、幫助人體現(xiàn)了高校思想政治工作解決思想問題和實際問題的有機統(tǒng)一，是做好思想政治教育的關鍵所在。關心人,要關心學生的利益和需要, 切實解決大學生在學習、生活、就業(yè)等方面關心的問題和遇到的各種迫切需要解決的實際困難和問題。特別是要關心幫助經(jīng)濟上困難的大學生群體，為他們提供基本的生活條件、創(chuàng)造基本的學習環(huán)境，解決好他們的困難。

3．注重心理疏導，提高心理健康水平

心理疏導是提高大學生心理健康水平，促進心理健康發(fā)展重要舉措。根據(jù)有關資料，從當前大學生心理健康的總體水平來看，出現(xiàn)心理障礙傾向者的比例約有30%-40%，而其中存在較嚴重心理障礙的大學生約占學生總數(shù)的10%左右。面對大學生眾多心理問題，要注重心理疏導，化解大學生心理矛盾與沖突，防止心理問題的發(fā)生。要樹立高度的責任意識，本著對學生負責的精神，經(jīng)常性地開展大學生心理健康問題的調查研究，了解學生心理健康發(fā)展的狀況，準確判斷他們的心理狀態(tài)和危機水平，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取相應的干預措施。要廣泛傳播心理衛(wèi)生知識，幫助大學生建立起維護個人心理健康的自覺意識。要通過各種形式的人文教育以及人文社會實踐活動，培養(yǎng)大學生良好的自我意識和人際交往能力，良好的道德品質和穩(wěn)定沉著的情緒，完善的認知系統(tǒng)和較強的社會責任感，使他們擁有一個健康的心里。要建立心理咨詢機構，對有心理問題的學生進行專業(yè)指導，解決他們的心理問題，以更好地適應環(huán)境，保持健康的心理。

4．注重人文精神，建設和諧校園文化環(huán)境

“人創(chuàng)造環(huán)境，同時環(huán)境也創(chuàng)造人?！保?］環(huán)境對人的影響是具有正負效應的，良好的環(huán)境會以一種潛移默化的力量提高人的思想政治素養(yǎng)，呈現(xiàn)正效應的育人功能，惡化的環(huán)境則是抵消教學效果的異己力量。注重人文精神，建設和諧的校園文化環(huán)境有助于增強高校思想政治教育的感染力和影響力。教育部，共青團中央關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見明確指出：“加強校園文化建設對于推進高等教育改革發(fā)展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，［5］具有十分重要的意義。”校園文化既包括校園物質文化、制度文化，也包括高校精神文化以及行為

文化。建設高校校園文化要注重人文精神，把以人為本的理念貫穿其中，促進大學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。要建設人文的校園物質文化，注重人文的凸現(xiàn)，使大學生在耳濡目染中精神受到陶冶。要構建以人為本的制度文化，促進師生主動發(fā)展，實現(xiàn)師生關系的和諧。要培育先進的精神文化，采用大學生喜聞樂見的形式，通過開展豐富多彩的校園文化活動，引導學生吸收先進文化，培養(yǎng)崇高的人生信仰、良好的道德觀念和健康的審美情趣。要倡導和諧的行為文化，引導大學生樹立和諧的理念，內化為和諧的思維方式，外化為良好的行為習慣，形成寬容、理性、和諧的校園環(huán)境。

讓大學生學會做事，學會做人，成為創(chuàng)新型的人才資源，必須堅持“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，尊重他們、理解他們，注重弘揚人文精神，營造良好的育人環(huán)境。高校思想政治工作，唯有樹立以人為本的教育觀念，增強服務意識，為大學生的成長成才提供全面服務，才能把和諧校園的建設落實到實處，實現(xiàn)富有人文精神、“人文關懷”的思想政治教育，真正提高高校思想政治教育的實效性。

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