第一篇：大有中心小學(xué)韻律操活動記錄

大有中心小學(xué)韻律操活動記錄

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

1、練習(xí)隊形，站立姿勢。

2、交待韻律操的常規(guī)要求。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。

4、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

1、準(zhǔn)備活動

2、復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)韻律操

3、在組長的帶領(lǐng)下聽音樂聯(lián)系

4、互幫互助，分組進行，教師及時指導(dǎo)

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

1、準(zhǔn)備活動

2、韻律操練習(xí)

3、個別動作的細致嚴(yán)格訓(xùn)練

4、聽音樂練習(xí)，達到群舞的整齊度。

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

1、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。

2、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

3、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

4、韻律操練習(xí)

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

1、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

2、韻律操練習(xí)

3、學(xué)習(xí)小碎步組合。

4、學(xué)習(xí)在單一韻律操動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的韻律操形式。

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

復(fù)習(xí)并排練匯報演出的韻律操。

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功。

2、韻律操練習(xí)。

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

1、練習(xí)隊形，站立姿勢。

2、交待韻律操的常規(guī)要求。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。

4、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

1、準(zhǔn)備活動

2、復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)韻律操

3、在組長的帶領(lǐng)下聽音樂聯(lián)系

4、互幫互助，分組進行，教師及時指導(dǎo)

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

1、準(zhǔn)備活動

2、韻律操練習(xí)

3、個別動作的細致嚴(yán)格訓(xùn)練

4、聽音樂練習(xí)，達到群舞的整齊度。

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

1、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。

2、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

3、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

4、韻律操練習(xí)

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

1、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

2、韻律操練習(xí)

3、學(xué)習(xí)小碎步組合。

4、學(xué)習(xí)在單一韻律操動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的韻律操形式。

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍

地點：操場

復(fù)習(xí)并排練匯報演出的韻律操。

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功。

2、韻律操練習(xí)。

時間：周三下午大課間 指導(dǎo)教師：高文平、劉淮軍 操場

1、地點：韻律操練習(xí)

2、進行匯報演出排練

第二篇：大有中心小學(xué)勤工儉學(xué)工作計劃

大有中心小學(xué)勤工儉學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

我們將以黨的十七大精神為指導(dǎo)思想，堅持以《教育法》和教育部教財《關(guān)于貫徹落實全面推進素質(zhì)教育決定，堅持勤工儉學(xué)為素質(zhì)教育服務(wù)的正確方向和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展校辦企業(yè)，重點規(guī)范和開發(fā)教育市場，建立支持教育改革與發(fā)展的社會化服務(wù)體系，不斷提高發(fā)展的質(zhì)量與水平。進一步深化改革，加大技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的力度、增強校辦產(chǎn)業(yè)的活力，促使勤工儉學(xué)工作積極、健康、快速、穩(wěn)定地向前發(fā)展。

二，工作目標(biāo)

1、進一步規(guī)劃勤工儉學(xué)制度，統(tǒng)一管理。

2、大膽起用能人，知人善用，任人唯賢。

3、擴大勤工儉學(xué)開展面，從小學(xué)三年級起，開設(shè)勞動課和勞動技術(shù)課；讓學(xué)生接受勞動教育和勞技訓(xùn)練。

三、具體措施

1、進一步爭取各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、教育行政對勤工儉學(xué)工作的重視和支持，優(yōu)化外部環(huán)境，用足用活有關(guān)勤工儉學(xué)的優(yōu)惠政策。

2、加強勤工儉學(xué)機構(gòu)隊伍的建設(shè)，建立健全的機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。大膽啟用能人，知人善用，任人唯賢，獎勵從事勤工儉學(xué)工作有突出貢獻的有功之臣，年初簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，年終落實兌現(xiàn)，對工作業(yè)績平平凡凡，辦事拖拖拉拉，甚至坐著位置不做事的有關(guān)人員協(xié)助學(xué)校予以變換，認真研究，探索發(fā)展我校勤工儉學(xué)的工作思路。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳叢華

副組長：南進華

管理員：張漢榮

成員：陳勇林華李德林周文友許曉松陸立志

五、要求

1、各成員必須相互配合，認真完成安排的任務(wù)。

2、有較高的忠誠度,工作認真負責(zé)。

響水縣大有中心小學(xué)

2011年2月

第三篇：中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動記錄

中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動記錄

活動內(nèi)容：美好環(huán)境我維護

負責(zé)人：

單位：中心小學(xué)

時間:2009.10.12

活動目的：

以 “創(chuàng)衛(wèi)”為鍥機，舉行《美好環(huán)境我維護》主題中隊活動，旨在通過活動使學(xué)生進一步明白環(huán)境對于人們生活的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜美好環(huán)境，維護美好環(huán)境，進一步增強學(xué)生保護環(huán)境，保護家園的意識?；顒訙?zhǔn)備：

第一步：收集“創(chuàng)衛(wèi)”見聞。

第二步：學(xué)生按小隊分別調(diào)查了解家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會公共場所等地方的創(chuàng)衛(wèi)后情況。搜集圖片、拍照片、攝像、寫觀察日記。

活動過程：

主持人宣布活動開始

主持人（合）：各位老師，各位隊員，大家好，雙溝小學(xué)關(guān)于《美好環(huán)境我維護》主題隊會現(xiàn)在開始。

主持人：請各中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)，輔導(dǎo)員指示（活動按預(yù)定計劃進行，祝本次活動圓滿成功）

中隊長宣布出旗、奏樂、敬禮

唱隊歌

第四篇：中心小學(xué)法制教育活動記錄

中心小學(xué)法制教育活動記錄

學(xué)習(xí)時間：201.9.15

學(xué)習(xí)方式：集中全校學(xué)生學(xué)習(xí)主講人：康小偉

學(xué)習(xí)內(nèi)容：如何保護自己

一、上學(xué)和放學(xué)的路上，最好與同學(xué)結(jié)伴而行。有事外出時，一定要告訴父母、老師或周圍的人，你和誰在一起，要到什么地方去、干什么事。記住，不要一個人在黑暗、偏僻、荒涼的地方行走。走夜路時一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擻精神，要讓企圖襲擊你的人望而卻步。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫跟蹤者。也可以跑向附近人多的地方報警求救。如果是在校門口，就給家里打電話，讓大人來接。關(guān)鍵是當(dāng)只有你一個人時，要有警惕性，多動腦筋。

二、如果你收到匿名信或者匿名電話時，完全沒有恐慌害怕的必要。否則，恰恰是上了對方的當(dāng)，中了對方的計。你應(yīng)該靜下來思考，來信來電者可能是誰？原因究竟是什么？再想一想，先前或者最近和誰有什么矛盾，誰對自己有什么要求遭到拒絕，或自己有意無意地觸犯過誰。經(jīng)過分析，至少可以將來信來電者，判定在一個比較狹小的圈子里，心里稍微有點數(shù)。當(dāng)自己分析這些事有困難時，應(yīng)該及時告知家長、老師或同學(xué)，大家共同來分析。千萬不要一個人冥思苦想，浪費太多的時間精力。也可通過學(xué)校報告派出所，司法部門會對那些經(jīng)常地情節(jié)嚴(yán)重的匿名來信、來電事件加以追查和處理的。請同學(xué)們記住，即使查不出匿名人究竟是誰，你仍然要保持樂觀向上的情緒，不要心煩意亂。俗話說得好“狗在狂吠，駱駝隊照舊在前進”，只要你行為端正，就不怕歪門邪道。

中心小學(xué)法制教育活動記錄

學(xué)習(xí)時間：201.10.20

學(xué)習(xí)方式：集中全校學(xué)生學(xué)習(xí)主講人：楊會杰

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國未成年人保護法》

詳細內(nèi)容記錄

一、整理全校各班隊形、紀(jì)律；簡單講解學(xué)法、護法、用法的意義，進入主題。

二、《中華人民共和國未成年人保護法》簡稱《未成年人保護法》，1992年1月1日起施行。本法共七章五十六條。

三、組織學(xué)生詳細學(xué)習(xí)《未成年人保護法》各章。第一章總則（1—7條）； 第二章家庭保護（8—12條）； 第三章學(xué)校保護（13—19條）； 第四章社會保護（20—37條）； 第五章司法保護（38—45條）； 第六章法律責(zé)任（46—54條）； 第七章附則（55、56條）。

四、小結(jié)：同學(xué)們要認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護法》，運用法律維護自己的合法權(quán)益。

五、整隊放學(xué)。

中心小學(xué)法制教育活動記錄

學(xué)習(xí)時間：2017.11.15

學(xué)習(xí)方式：集中全校學(xué)生學(xué)習(xí)主講人：郭軍強

學(xué)習(xí)內(nèi)容：上網(wǎng)應(yīng)注意的問題

我們一些學(xué)生喜歡網(wǎng)上聊天，因為上網(wǎng)跟網(wǎng)友聊聊天，談一些輕松的話題，能使自己從枯燥沉重的學(xué)習(xí)生活中得到放松，而且在網(wǎng)上還可以毫無顧忌地跟網(wǎng)友談一些平時跟家長和老師不愿談、不能說的話。但是網(wǎng)上也有很多陷阱，特別是一些愛幻想、充滿好奇心的女孩來說，稍不留神，也許就會掉進網(wǎng)友設(shè)好的陷阱。所以，網(wǎng)上交友時，請你特別注意：

1.不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學(xué)校名稱等信息。

2.千萬不要與網(wǎng)友會面。

3.如非見面不可，最好去人多的地方。4.對網(wǎng)上求愛者不予理睬

5.對談話庸俗的網(wǎng)友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。

6、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

四、當(dāng)你收到異性同學(xué)寫著超出同學(xué)正常友誼界線話語的紙條時，不能憋在心里，這樣可能對你自己內(nèi)心傷害最大，會帶來恐懼、焦慮、失眠、上課注意力不集中等情況。另外，寫紙條的同學(xué)一般是同班或同校的男同學(xué)，對方見你沒有答復(fù)，可能還會再寫，糾纏不休。也不要公之于眾，這樣做的結(jié)果，會讓對方下不來臺，感到難堪，失去威信，無法在本班或本校繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，心靈受到打擊。比較合適的方法是，悄悄地自己答復(fù)。

你要明確地告訴對方：現(xiàn)在我們不該想這些事，更不想談這些事。我們都處在長身體、長知識、發(fā)展品德的時期，各方面都還不成熟，我們都應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)、鍛煉……

這樣干脆明確地回絕對方，既可以斷了對方的不正確念頭，又可以保全對方的面子，繼續(xù)維持同學(xué)友誼，還可以解脫自己，卸掉自己思想上的壓力，輕松學(xué)習(xí)。如果對方不懂事，不明智，仍然糾纏，那就必須依靠老師和學(xué)校解決問題了。當(dāng)然，告訴老師這種方法要看老師的具體情況。如果老師知道后生硬地批評對方，思想疏通不到家，或當(dāng)眾點名，或旁敲側(cè)擊，那就遭了。

中心小學(xué)法制教育活動記錄

學(xué)習(xí)時間：2017.12.15

學(xué)習(xí)方式：集中全校學(xué)生學(xué)習(xí)主講人：康小偉

學(xué)習(xí)內(nèi)容：如何有效地保護自己

為了有效地保護自己，同學(xué)們應(yīng)該牢記以下八條：

（１）記住可信賴的成年人，如老師、家長的電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。

（２）學(xué)會拒絕不正當(dāng)要求，堅決不與壞人壞事同流合污。比如讓我們?nèi)ゴ蛉杭?、賭博、看黃色錄像等等，我們堅決不要去，并勸說朋友也不要去。

（３）獨自在家時，不要給陌生人開門；如有人撬門趴窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。

（４）如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。

（５）迷路走失后，應(yīng)及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。

（６）上學(xué)、放學(xué)時，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了，也不要隨意顯露。（７）遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼，這時要鎮(zhèn)靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身并報警。

（８）遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安機關(guān)破案。

同學(xué)們，構(gòu)建和諧社會是我們每個社會成員的責(zé)任，創(chuàng)建平安校園也是我們?nèi)熒牧x務(wù)。特別是暑假將至，我真誠的希望同學(xué)們依法律己，抵制不良誘惑，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，提高道德修養(yǎng)，為自己將來美好的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：中心小學(xué)民族精神教育活動記錄

中心小學(xué)民族精神教育活動記錄

時

間： 2012.09.18 地

點： 操場 主 持 人： 焦素云 參 加 人： 全體師生 活動主題： 弘揚民族精神 活動過程：

師：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活，確實很辛苦。作為子女，我們應(yīng)該怎樣幫助媽媽呢？

同學(xué)：我們應(yīng)幫媽媽整理房間。我們應(yīng)幫助媽媽抹桌，掃地。我們應(yīng)幫助媽媽洗衣服，做飯。

師：大家說得都很好。

師：那么我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到。全班同學(xué)（齊）：對，說到做到。

師：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？ 學(xué)生上臺講故事。

師：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。（齊讀）勞動是幸福之父。

我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造世界。

師：接下來我們進行勞動技能進賽。快速穿衣 師：現(xiàn)在給獲獎?wù)甙l(fā)獎。

師：通過比賽，可以看出獲獎同學(xué)動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學(xué)會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤勞精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。

今天的活動到此結(jié)束。