第一篇：托班音樂游戲碰一碰教案及教學反思

托班音樂游戲碰一碰教案及教學反思

活動內(nèi)容：碰一碰

活動目標：

1、通過游戲，學會與同伴友好交往。

2、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作游戲的快樂。

活動準備：毛絨玩具小熊 音樂碰一碰

活動過程：

一、小熊找朋友

幼兒與小熊做朋友，并與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。

小熊找了這么多的好朋友，非常開心，現(xiàn)在小熊要回家了，我們一起跟小熊說“再見”。

二、小手找朋友

小朋友把左手伸出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，右手伸出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，輕輕地拍一拍，讓兩只小手做朋友。

小手和小臉做朋友，輕輕的摸摸臉。

小手和小腳做朋友，輕輕的拍拍腳。

小手和屁股做朋友，輕輕的拍拍屁股。

三、游戲碰一碰

游戲規(guī)則：音樂開始，小朋友拍著手去找好朋友，音樂停，兩個好朋友趕緊手拉手，老師說“小臉碰小臉”兩個好朋友的小臉輕輕的碰一碰。游戲反復進行。

第二篇：音樂游戲《碰一碰》課后反思

音樂游戲《碰一碰》課后反思

音樂游戲《碰一碰》課后反思

在這個音樂教學活動中，本次活動以小熊一個人很孤單，要找好朋友，為一個主線，后來找到鼴鼠角色貫穿整個活動，寶寶們情緒很高，都能聽音樂做生活模仿動作，使課堂有趣而又生動，使幼兒真正的玩中學，學中玩。

我將這個活動設計為音樂游戲活動，小班的孩子在活動中讓他們唱了以后就忘了做游戲，做游戲了又忘了唱，所以我就在網(wǎng)上下載了“碰一碰”的音樂，并自己拼接了有趣的碰撞聲，這種音樂比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的游戲興趣?；顒又?，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，在小熊找朋友示范后、老師找朋友示范后，再通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩耍”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

在活動中，孩子們都特別希望能找到老師去碰一碰，所以當執(zhí)教者提示孩子們找一個朋友碰一碰，很多的孩子都圍到老師身邊，顯得很興奮，所以活動過程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動?；顒釉诟叱敝薪Y(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

不足的一點：

1.幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽，教師引導的不夠。導致還有很多身體能和同伴互碰的地方?jīng)]有找到。這個在課前也可以和幼兒一起認識一下身體的部位。

2.孩子們活動是帶領他們在教師圍好的大圓圈上的，為了更好地組織孩子我讓他們坐在圈圈上，但是音樂游戲“碰一碰”碰的時候需要小朋友們站起來，導致讓孩子們學做動作時一會坐下一會站起來，設計的不是很好。

第三篇：碰一碰(音樂游戲)小班教案

活動內(nèi)容：藝術(shù)——碰一碰（音樂游戲）活動目標：

1.聽音樂合拍地做走、跑等動作。學習創(chuàng)編各種與同伴‘，碰”的動作。2.能認真聽指令并做出反應，隨音樂有節(jié)奏地游戲。活動準備：

物質(zhì)準備:音樂《碰一碰》，播放器。環(huán)境創(chuàng)設:游戲場地比較寬敞平整。材料配套:親子手冊《領域活動。碰一碰》?；顒又笇?/p>

一、介紹游戲的玩法和規(guī)則

玩法:幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合拍地走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好。幼兒唱“碰哪里，教師跟著節(jié)奏答“手碰手”，然后幼兒與找到的朋友兩人一組隨著節(jié)拍互相碰手，一拍一次。

引導幼兒有節(jié)奏地說與做動作，同時按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

二、熟悉玩法后，教師可啟發(fā)幼兒說出觸摸的部位，即改由教師問“碰哪里”，請一幼兒回答碰的部位，其他幼兒做相應動作。

教師鼓勵幼兒創(chuàng)編更有趣、友好、安全的動作，同時隨機引導幼兒判斷哪些部位不適宜碰，避免不友好與不安全的動作。

活動建議：

溫馨貼士:日常生活中可帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏地做互相拍手、拍肩等動作。

家園共育:請家長利用親子手冊與孩子一起游戲。

第四篇：中班音樂游戲教案：碰一碰

活動目標：

1、理解“碰”的動作,初步學唱歌曲《碰一碰》。

2、根據(jù)身體部位的區(qū)別來創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作。

3、通過參與音樂游戲,有初步的合作精神。

活動準備：

1、《碰一碰》音樂磁帶,錄音機。

2、兔媽媽頭飾一個,小兔頭飾若干。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境,組織教學。

兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺,大公雞叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懶腰。

兔媽媽說：兔寶寶,起床以后要刷牙、洗臉,做一個干凈的寶寶,好嗎？

生活動作模仿――刷牙、洗臉。

2、學習歌曲,參與游戲。

（1）、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個游戲,你們愿意嗎？游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶們,我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。（引導幼兒和同伴做動作）

（2）、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢,你們想不想聽呀？

A、教師清唱一遍

B、提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答,教師小結(jié)）

B、幼兒學唱：寶寶,愿意和媽媽一起唱嗎？（集體學唱兩遍）

C、示范游戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲,還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？（播放《碰一碰》音樂,進行游戲）

D、寶寶們一起來碰一碰吧?。ㄒ龑w幼兒進行游戲）

E、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢,我們也來做一做吧！（鼻子、屁股等）

3、活動結(jié)束。

兔媽媽：寶寶們今天都學到了“碰一碰”的本領,媽媽知道寶寶們肚子都餓了,我們到外面去找吃的東西吧！

聽著音樂跳出去。健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

第五篇：音樂游戲活動教案《碰一碰》附反思

活動目標：

1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂意學唱歌曲，喜歡唱歌。

2、學玩碰一碰的音樂游戲，體驗參與游戲的快樂。

3、初步嘗試仿編歌曲。

活動重點：

學唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進行動作的模仿。

活動難點：

能仿編歌曲

活動過程：

一、引出歌曲

1、我們都有自己的好朋友，好朋友見面時都會做些什么呢？（問好、擁抱等）

2、我們來聽一聽歌曲里的一對朋友見面后會怎么樣呢？

二、欣賞歌曲

1、聽歌曲一遍，了解歌曲名稱，熟悉旋律。

2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢？

3、小朋友的耳朵聽得可真仔細，下面老師請小朋友們再來聽一遍，聽聽歌曲中的好朋友見面時是怎樣問候的？

4、教師完整清唱一遍，請幼兒說一說。

三、學唱歌曲

1、跟隨琴聲，教師帶領幼兒唱兩遍。

2、教師請一名幼兒做朋友，邊唱邊請。

3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友，碰一碰。

四、仿編歌曲

1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪里呢？

2、根據(jù)幼兒的回答，仿編歌曲。

五、音樂游戲“碰一碰”

幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走，找一個朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。

活動反思：

這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣?；顒又校⒆觽兡茉谝魳仿曈腥さ暮突锇橐黄鹋鲆慌鲂∈?，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

不足的一點：幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽，教師引導的不夠。