第一篇：長嶺五中關(guān)于強(qiáng)化教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

長嶺五中關(guān)于強(qiáng)化

教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好，人民滿意的教育，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以挖掘潛力，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以深化推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動力，以“教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主線，“以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效益”為切入點(diǎn)，在教師管理和教學(xué)常規(guī)管理上下功夫，促進(jìn)全體教師教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)水平的全面提高。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度

1.成立組織機(jī)構(gòu) 組長：梁云峰 副組長:張傳興

成員：李曉偉、王麗娟、李禹昕、各教研組組長 2.明確小組職責(zé)

教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教學(xué)管理工作的性質(zhì)和要求，全面負(fù)責(zé)制度完善和教學(xué)常規(guī)的過程檢查及結(jié)果考核。3.強(qiáng)化帶班領(lǐng)導(dǎo)巡查制度

(1)堅(jiān)持每月一次的集體備課活動

每次活動要做到四定：定時間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。利用學(xué)校現(xiàn)有資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

(2)健全教師外出學(xué)習(xí)制度

學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況、推廣學(xué)習(xí)成果。

(3)健全教師讀書制度

教師每學(xué)期讀一本書，每假期讀一本書，并定期召開讀書匯報會，心得交流會、讀書札記展覽等活動，使教師不斷積淀底蘊(yùn)、提升文化素養(yǎng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量積蓄后勁。

2.完善教師間結(jié)對子幫扶制度

各級骨干教師要承擔(dān)起特崗教師教師、薄弱教師的培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對教師簽訂幫扶責(zé)任書，明確幫扶的相關(guān)職責(zé)，做好幫扶記錄，年終對特崗教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試，使其盡快成長、成熟起來。

3.建立健全教師成長檔案

為了對全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，并以此作為教育教學(xué)工作分配的依據(jù)，學(xué)校為每位教師建立成長檔案。檔案中包括以下內(nèi)容：

考情況，并認(rèn)真做好記錄

4.每月檢查各教研組的教研活動情況，查看教師聽課記錄，考勤情況，并認(rèn)真做好檢查記錄

5.及時檢查課題研究的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個教研組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作

6.及時撰寫教學(xué)反思

7.每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動 8.每月進(jìn)行一次學(xué)生評價、教學(xué)評價，收集教師教學(xué)中的問題，及時反饋信息，并建立領(lǐng)導(dǎo)談話制度

9.加強(qiáng)教學(xué)流程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）備 課

堅(jiān)持個人備課與集體備課相結(jié)合的原則，按照“五步集體備課”的模式，每學(xué)期每位教師要作為主備教師開展兩次集體備課（含說課）。備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。

（2）簡化教案謄寫

詳寫教學(xué)反思，加大小科教案檢查力度，尤其是音、體、美學(xué)科的教案書寫。嚴(yán)格落實(shí)教師教案檢查制度。

(3)上 課

樹立質(zhì)量意識，保持良好的精神狀態(tài)和和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂45分鐘的質(zhì)量和效益。

包保名單，要求包保教師制定各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，在平時教學(xué)過程中加以認(rèn)真實(shí)施，定期填寫好包保記錄。提倡教師創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)困生獲得較多的鍛煉機(jī)會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其樹立信心，培養(yǎng)自學(xué)能力。(7)考試考核

認(rèn)真命題，做到層次分明、科學(xué)合理；嚴(yán)格執(zhí)行考場規(guī)則和監(jiān)考制度，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，保證成績的真實(shí)性；及時做好試卷分析和學(xué)生情況分析，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教法、學(xué)法及分類輔導(dǎo)的方法和措施。月考之后要認(rèn)真召開成績分析會，按年組形成會議記錄，在全面分析的基礎(chǔ)上填寫好成績分析表，期中考試后認(rèn)真組織并召開期中總結(jié)會。

（四）優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革

1.加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。

健全完善校本教研工作度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。具體要求如下：

（1）教研組要制訂每學(xué)期的校本教研工作計(jì)劃，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。

（2）教研組定期開展主題教研活動，活動要與教研課題相結(jié)合。

（3）教研組長要做好活動記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)。

（4）教導(dǎo)處加強(qiáng)對各組教研課題、活動內(nèi)容、研究成

第二篇：關(guān)于強(qiáng)化教育教學(xué)管理_提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

乾佑鎮(zhèn)七坪小學(xué)

關(guān)于強(qiáng)化教育教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為爭創(chuàng)縣級示范學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以挖掘潛力，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動力，以“教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)”為主線，以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效益”為抓手，在教師管理和教學(xué)常規(guī)管理上下功夫，促進(jìn)全體教師教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度；

1、成立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：郭吉順

副組長：尹敦銀

成員：朱

飛

王禮琴

吳敏霞

成婭莉

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由尹敦銀同志任辦公室主任，吳敏霞同志具體辦公。教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教學(xué)管理工作的性質(zhì)和要求，全面負(fù)責(zé)制度完善和教學(xué)常規(guī)的過程檢查和結(jié)果考核工作。

2、強(qiáng)化值周領(lǐng)導(dǎo)巡察制度，健全班子成員包抓制度，要求全體領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況，深入教研組督促指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對存在的問題，及時確定有力整改措施，并以“校長—教學(xué)副校長—教務(wù)處—教研組—教師”為主線，層層做好督促指導(dǎo)工作。

3、完善考核機(jī)制。層層簽訂質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書，將責(zé)任落實(shí)到位。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師教學(xué)工作量化考評辦法，量化結(jié)果與績效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強(qiáng)化競爭意識，形成崗位流動和按勞取酬、按績?nèi)〕甑臋C(jī)制。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

1、開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

①堅(jiān)持每周有聽評課活動，每雙周一次的集中教研組活動制度。每次活動要做到四定：即定時間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。教師要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí);外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，并在學(xué)校或教研組內(nèi)推廣學(xué)習(xí)成果。

③建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個人必須利用網(wǎng)絡(luò)分階段深入研究新課標(biāo)和考試大綱，每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，選擇有利于自己成長的專題內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄。每學(xué)期至少完成5000字的讀書筆記。

2、建立健全教師成長檔案

為了對全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，并以此作為教育教學(xué)工作分配的依據(jù)，學(xué)校為每位教師建立成長檔案。檔案袋中包括以下內(nèi)容： ①教師的基本信息，； ②論文、案例、交流材料等； ③公開課相關(guān)材料；

④專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；

⑤教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動獲獎情況。

⑥教師常規(guī)檢查情況表。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，增強(qiáng)工作實(shí)效

以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進(jìn)行檢查，對沒有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查，通過檢查促落實(shí)，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、每月召開一次教研組長會議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；

2、每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評價意見；

3、每月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測試情況，并認(rèn)真做好記錄；

4、每月檢查各教研組的教研活動情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認(rèn)真做好檢查記錄；

5、適時檢查課題研究的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個課題組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；

6、不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況；

7、每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動。

8、每月進(jìn)行一次學(xué)生評教，教學(xué)測評，并將測評成績計(jì)入年終考核指標(biāo)。收集教師教學(xué)中的問題，及時反饋信息；建立領(lǐng)導(dǎo)談話制度。按《七坪小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的精神，嚴(yán)格落實(shí)新的課程方案，開齊課程，上足課時，并在教學(xué)管理中加強(qiáng)對教師教學(xué)的過程性管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“五認(rèn)真”。（1）備課

①堅(jiān)持文本備課，備詳案，做到教學(xué)三維目標(biāo)明確，知識重點(diǎn)突出，難點(diǎn)訓(xùn)練突破，重點(diǎn)在于過程與方法的科學(xué)合理安排、教學(xué)反思后的及時總結(jié)，策略調(diào)整。

②備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。③嚴(yán)格落實(shí)教師教案的檢查制度。教研組對教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，青年教師要求寫詳細(xì)的教案，每課要寫教學(xué)反思。經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案，大力提倡個性化教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）上課

①樹立質(zhì)量意識，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益，積極追求有效課堂、高效課堂。

②優(yōu)化教學(xué)方法，努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化、個性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)決遏制“滿堂灌、填鴨式”的課堂教學(xué)現(xiàn)象。③加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行推門聽課制度。校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期隨機(jī)聽課不少于20節(jié)，學(xué)校每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，任教五年以下的青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

④校級以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，青年教師每學(xué)期上一節(jié)匯報課。在相互學(xué)習(xí)中逐步提高各自的教育教學(xué)水平。（3）作業(yè)布置和批改

①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，提高作業(yè)訓(xùn)練效果。②對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個性問題，重視講評，提高練習(xí)課質(zhì)量。各科作業(yè)原則上都要批改，作業(yè)次數(shù)以教務(wù)處的要求為準(zhǔn)。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表揚(yáng)鼓勵并有激勵性評語。

③提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時講評。（4）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

①建立與每個學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，并在平時教學(xué)過程中加以認(rèn)真實(shí)施，由教研組進(jìn)行考核。

②提倡教師晚自習(xí)個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的鍛煉的機(jī)會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。

③從學(xué)生需求出發(fā)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以更多的關(guān)心與幫助，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其樹立信心；對少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

④各班要對學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的對象進(jìn)行詳實(shí)摸底調(diào)查登記造冊，并將學(xué)困生根據(jù)不同類別進(jìn)行分組，要求科任教師實(shí)行責(zé)任包干措施，定期將學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況在年級組活動中匯報。工作成效一并計(jì)入年終績效考核指標(biāo)。（5）考試考核

①根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定每學(xué)期統(tǒng)一定期進(jìn)行兩次檢測，即期中檢測、期末統(tǒng)考，充分發(fā)揮測評的診斷作用，以促質(zhì)量的進(jìn)一步提高。②嚴(yán)格執(zhí)行考場規(guī)則和監(jiān)考制度，嚴(yán)肅執(zhí)行考場紀(jì)律，保證成績的真實(shí)性；實(shí)行評卷流水線作業(yè)方式，減少評卷中的失誤和偏差。③及時做好試卷分析和學(xué)生情況分析，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教法、學(xué)法及分類輔導(dǎo)的方法和措施?？荚嚱Y(jié)束，科任教師應(yīng)繳交一份考試質(zhì)量分析（具體要求見分析表）。

④加強(qiáng)對近年來各科考試卷的收集和保管，建立校內(nèi)試題庫，以備今后需要。

（四）優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。

（1）健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。（2）教務(wù)處、教研組定期對教研活動開展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。具體要求如下：

①教研組要制訂每學(xué)期校本教研工作計(jì)劃，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。

②教研組每兩周開展一次主題教研活動，活動要與研究的主題相結(jié)合，本著圍繞“教研為提高教學(xué)質(zhì)量”而服務(wù)的宗旨來開展活動。因此，教研組對每次活動都要明確任務(wù)、精心組織、周密安排，要追求實(shí)效，不流于形式。

③教研組長應(yīng)做好活動過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)。④教務(wù)處要加強(qiáng)對各教研組的研究課題、活動內(nèi)容、研究成果、的指導(dǎo)和考核。

2、積極開展教學(xué)研究活動。每位教師都要根據(jù)自己實(shí)踐工作遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題和好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究總結(jié)，把教學(xué)研究作為教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師每學(xué)期應(yīng)至少撰寫一份有關(guān)教學(xué)研究的反思或一篇學(xué)科研究論文，參與全鎮(zhèn)評比活動。也鼓勵有更多的教研成果和論文文章向?qū)I(yè)刊物投稿發(fā)表。

總之，全體教師要進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識，明確工作目標(biāo)，抓住工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，制定工作措施，夯實(shí)工作責(zé)任，形成上下一班，齊抓共管的局面，全力以赴，為確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：關(guān)于強(qiáng)化教育教學(xué)管理_提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

五中關(guān)于強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理提高教學(xué)質(zhì)量的

實(shí)施方案

為了落實(shí)旗教研室關(guān)于“強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以挖掘潛力，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以深化課堂教學(xué)改革為動力，以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效益”為抓手，在教師管理和教學(xué)常規(guī)管理上下功夫，促進(jìn)全體教師教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)水平的全面提高。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度；

1、成立組織機(jī)構(gòu) 組長：潘發(fā)春校長 副組長：李艷庭

成員：趙文厚、周志鳳、何勇、杜永勝、李美蘭、謝勝德、各教研組長、年級組長為成員的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)教學(xué)管理工作的性質(zhì)和要求，全面負(fù)責(zé)制度完善和教學(xué)常規(guī)的過程檢查工作和結(jié)果考核。

2、強(qiáng)化值周領(lǐng)導(dǎo)巡察制度，健全校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部包教研組制度，要求全體領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況，深入教研組、備課組督促指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，利用每周的行政會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對存在的問題，及時確定有力整改措施，并以“校長—處室—教研組—教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

3、完善考核機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師教學(xué)工作量化考評辦法，量化結(jié)果作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強(qiáng)化競爭意識，形成崗位流動的局面。

（二）提升教師學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.堅(jiān)持每月一次的備課組活動，每月兩次教研組活動制度。每次活動要做到四定：即定時間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2.建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí);外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，講心得體會，匯報學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論。

3.建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個人必須深入研究新課標(biāo)，每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，未成長為骨干教師的教師要對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成5000字的讀書筆記。

4.完善教師“聯(lián)手結(jié)對”制度

學(xué)校的骨干教師必需承擔(dān)新教師培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)校與結(jié)隊(duì)教師雙方簽訂幫扶責(zé)任書，明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行考核。5.健全競爭獎勵制度

外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)向優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人傾斜。研究課不僅獎勵獲獎教師，而且重獎教研組，并設(shè)立優(yōu)秀組織獎。對于“專題交流”中獲獎教師給予物質(zhì)獎勵。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，增強(qiáng)工作實(shí)效

以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教改教研等工作進(jìn)行檢查，對沒有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查，通過檢查促落實(shí)，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、每兩月召開一次教研組長、備課組長會議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；

2、每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評價意見；

3、每兩月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測試情況，并認(rèn)真做好記錄；

4、每兩月檢查各教研組的教研活動情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認(rèn)真做好檢查記錄；

5、適時檢查課題研究的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個教研組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；

6.每兩月進(jìn)行一次學(xué)生評教（學(xué)生問卷調(diào)查），收集教師教學(xué)中的問題，及時反饋信息；建立領(lǐng)導(dǎo)談話制度。

7.對初二年級進(jìn)行為期一個月的教學(xué)視導(dǎo)。

按《強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)》的精神，在教學(xué)管理中加強(qiáng)對教師教學(xué)的過程性管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“五認(rèn)真”。

（1）備課

①堅(jiān)持集體備課與個人二次備課相結(jié)合。各教研組任課教師每兩周定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）開展一次集體備課（含說課），做到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。

②備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

③嚴(yán)格落實(shí)教師教案的檢查制度。教務(wù)處對教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查。要求教師教案在“導(dǎo)學(xué)案”基礎(chǔ)上，備有學(xué)情分析、問題過渡、課后反思，大力倡導(dǎo)個性化教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）上課

①樹立質(zhì)量意識，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂45分鐘的質(zhì)量和效益。②優(yōu)化教學(xué)方法，課堂上教師以“導(dǎo)學(xué)案”為主線，以小組合作為抓手，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生廣泛、主動參與學(xué)習(xí)，且學(xué)有所獲。教學(xué)內(nèi)容密度要適當(dāng)，要有恰當(dāng)?shù)陌胃吲c拓展，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。堅(jiān)決遏制“滿堂灌、填鴨式”的課堂教學(xué)現(xiàn)象。

③加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期隨機(jī)聽課不少于20節(jié)，學(xué)校每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。學(xué)校還要成立專門的聽課小組，進(jìn)行隨機(jī)聽課，每次聽課應(yīng)有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流，認(rèn)真評課。

④校級以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，青年教師每學(xué)期上一節(jié)匯報課。在相互學(xué)習(xí)中逐步提高各自的教育教學(xué)水平。

（3）作業(yè)布置和批改

①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分為必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，提高作業(yè)訓(xùn)練效果。語、數(shù)、英每天課后作業(yè)不超過1小時。初

一、初二的思品、歷史、地理、生物不得布置課后作業(yè)。

②對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個性問題，重視講評，提高練習(xí)課質(zhì)量。語、數(shù)、英、理化作業(yè)原則上都要批改，作業(yè)次數(shù)以教務(wù)處的要求為準(zhǔn)。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表揚(yáng)鼓勵并有激勵性評語。（4）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

從學(xué)生需求出發(fā)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，任課教師要與之幫輔結(jié)對，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對于特長生、優(yōu)秀生任課教師要通過二課堂進(jìn)行培養(yǎng)提高。

（5）考試考核

①認(rèn)真命題、審題，做到層次分明、科學(xué)合理；堅(jiān)持自主命題，增強(qiáng)檢測的針對性和實(shí)效性。

②嚴(yán)格執(zhí)行考場規(guī)則和監(jiān)考制度，嚴(yán)肅執(zhí)行考場紀(jì)律，保證成績的真實(shí)性；實(shí)行評卷流水線作業(yè)方式，減少評卷中的失誤和偏差。

③及時做好試卷分析和學(xué)生情況分析，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教法、學(xué)法及分類輔導(dǎo)的方法和措施?？荚嚱Y(jié)束，命題教師應(yīng)上交一份考試質(zhì)量分析（具體要求見分析表）

④加大對初三年級監(jiān)控力度，舉行初三年級期中考試質(zhì)量分析會。

（四）優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。

健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。

2、積極開展課題研究活動。每個備課組教師都要參與課題的研究，把課題研究作為教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師要從自身具體情況和學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，以“問題即課題，教學(xué)即研究，結(jié)果即成果”為指導(dǎo)，將課題研究與教研活動有機(jī)結(jié)合。通過課題研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題。參加課題實(shí)驗(yàn)的老師，每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思或一篇課題研究論文。承擔(dān)省級市級課題研究的教師必須按上級要求完成各個階段的任務(wù)，并及時做好階段成果總結(jié)。

3.開展研究課

通過開展第十一屆研究課，探索、研究、展示以“導(dǎo)學(xué)案”為主線，以小組合作為抓手的有效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展。

五中 2012年10月

五中提升教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃

為提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與水平，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)旗教育指導(dǎo)中心工作部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定教師學(xué)科素養(yǎng)提升計(jì)劃：

1.堅(jiān)持每月一次的備課組活動，每月兩次教研組活動制度。每次活動要做到四定：即定時間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2.建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí);外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，講心得體會，匯報學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論。

3.建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個人必須深入研究新課標(biāo)，每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，未成長為骨干教師的教師要對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成5000字的讀書筆記。

4.完善教師“聯(lián)手結(jié)對”制度

學(xué)校的骨干教師必需承擔(dān)新教師培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)校與結(jié)隊(duì)教師雙方簽訂幫扶責(zé)任書，明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行考核。5.健全競爭獎勵制度 外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)向優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人傾斜。研究課不僅獎勵獲獎教師，而且重獎教研組，并設(shè)立優(yōu)秀組織獎。對于“專題交流”中獲獎教師給予物質(zhì)獎勵。

第四篇：加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

十月中旬的馬鞍山之行，讓我們開闊了眼界，增長了見識，思想受到了沖擊，深深感受到我鎮(zhèn)教育設(shè)施、教育教學(xué)水平與馬鞍山同行的差距，促使我們在反思以往工作的同時，依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，重新構(gòu)思今后的工作思路，提升教育教學(xué)水平，推動XX學(xué)校教育又好又快發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校的一切教學(xué)活動都是為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：

一、做好思想工作，搭建良好工作平臺。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。教導(dǎo)處召開班主任會議，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好管理班級工作。班主任召開主題班會，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。掌握學(xué)生信息，了解學(xué)生思想動向，及時與學(xué)生家長聯(lián)系，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合（特別是雙差生，更要做好他們的思想工作，要讓他們在不斷提高學(xué)習(xí)成績的同時，改掉不良習(xí)慣，灌輸做人的道理，做一個遵紀(jì)守法、對社會有用的人）。總而言之，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。為提高教育教學(xué)質(zhì)量工作打好基礎(chǔ)。

二、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益。

1．加強(qiáng)班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

⒉認(rèn)真做好月查、月考工作。完善月查制度，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心的月查小組，按月檢查。教導(dǎo)處組織認(rèn)真檢查、記錄、反饋教師的備課、聽課、作業(yè)批改、基本功作業(yè)、讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的情況，對不符合要求的給予指導(dǎo)并限期整改。認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽查，對檢查情況進(jìn)行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。做好月考工作，建立月考制度。月考試卷要保密，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員參與監(jiān)考，平行或不同年級互換監(jiān)考，做到無作弊，批改試卷流水作業(yè)，嚴(yán)格要求，考出真實(shí)成績，發(fā)現(xiàn)問題，找到教學(xué)的不足，及時反饋，做出教學(xué)調(diào)整，從而促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

⒊開展好聽課評課活動。本學(xué)期，學(xué)校組織了“聽課月”活動，對每一位教師所帶的學(xué)科進(jìn)行聽課，評課。學(xué)校首先召開全體教師會，強(qiáng)調(diào)聽課活動的重要性、必要性，開展此次活動的意義，以及對教育教學(xué)的作用，對自身教學(xué)能力的影響，接著布置教師確定并上報講課內(nèi)容、講課時間，做好講課準(zhǔn)備。教務(wù)處做好公開課計(jì)劃，上報中心校。每一節(jié)公開課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要深入課堂聽課，了解每一位教師的上課情況，同時組織相應(yīng)學(xué)科的教師走進(jìn)課堂聽課，并組織聽課教師對授課教師的教學(xué)過程提出建議和意見，提出要求，取長補(bǔ)短。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進(jìn)行跟蹤，限期完成。在“聽課月”活動結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施新一輪的聽課活動——推門聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。尤其是年輕教師，要多聽，多指導(dǎo)，使其成熟，把他們“推”出去，“推”到展示鎮(zhèn)級、縣級、市級公開課的講臺上。同時，學(xué)校將利用現(xiàn)有的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施，鼓勵教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，暑期后爭取半數(shù)以上教師會用多媒體教學(xué)。

三、制定教育教學(xué)工作目標(biāo)，明確努力方向。

參照申報“農(nóng)村示范學(xué)?！?各年級優(yōu)生率、合格率目標(biāo)的規(guī)定，制定本校各年級優(yōu)生率、合格率的目標(biāo)，以本學(xué)期第一次月考考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級目標(biāo)優(yōu)生率、合格率的前提下，將目標(biāo)落實(shí)到教師，具體落實(shí)到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到優(yōu)生率、合格率的目標(biāo)，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為評級評優(yōu)的依據(jù)之一。

四、建立健全激勵機(jī)制，調(diào)動教師學(xué)生的積極性。完善績效工資分配方案和教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進(jìn)教師積極工作。在學(xué)生方面，學(xué)校給各任課教師配備一定數(shù)量的獎品，讓教師用到課堂上，用于平時工作對學(xué)生的獎勵，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，學(xué)校組織各種學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動學(xué)生興趣。

五、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、確定后進(jìn)生名單。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。對后進(jìn)生要分層次轉(zhuǎn)化，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

第四、教師操作。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，不定期進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課內(nèi)外作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。第五、自我提升。開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動，后進(jìn)生主動找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。第六、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

六、加強(qiáng)對畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控，發(fā)揮畢業(yè)班的帶動作用。畢業(yè)班一直是學(xué)校紀(jì)律最差的年級，必須加強(qiáng)對畢業(yè)班紀(jì)律工作的管理。召開畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下班級召開畢業(yè)班學(xué)生會，了解學(xué)生思想動態(tài)，并與個別思想存在問題的學(xué)生交流，給予疏通，加強(qiáng)畢業(yè)班平時教學(xué)工作的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班一天的到校、上課、教師輔導(dǎo)、作業(yè)批閱全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、指導(dǎo)、跟蹤解決。經(jīng)常性與畢業(yè)班學(xué)生家長交流溝通，爭取家長的大力支持?？傊龊脤Ξ厴I(yè)班工作的引領(lǐng)，并以畢業(yè)班為龍頭，帶動全校其他班級工作取得進(jìn)展。

第五篇：加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

保合少中心小學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦學(xué)的基礎(chǔ)工程和根基，提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，又是一項(xiàng)長期工程。為此，我校根據(jù)任課教師中新上崗教師居多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的實(shí)際情況在加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量方面采取了一系列行之有效的辦法，談不上亮點(diǎn)，只是一些具體做法，現(xiàn)匯報如下：

一、科學(xué)合理地安排課程，做到知人、善任，各盡所能。根據(jù)課程計(jì)劃設(shè)置，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置計(jì)劃，保證按要求開足開齊各學(xué)科，并且配齊各科教師，認(rèn)真上好每節(jié)課。同時根據(jù)學(xué)校教師情況和學(xué)生發(fā)展的要求，本學(xué)期在安排課程時，打破了以往包班、包科的狀況，實(shí)行了分科教學(xué)，音樂、美術(shù)、體育實(shí)行專人教學(xué)，這樣更有利于教師鉆研教材，發(fā)揮自身特長，各盡所能。其它學(xué)科也盡量根據(jù)教師所學(xué)專業(yè)來對口分配課程，一是這樣做認(rèn)為更能發(fā)揮教師專業(yè)特長，體現(xiàn)人文關(guān)懷。二是從教師專業(yè)成長和學(xué)校、學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，給教師們提供更多專業(yè)知識和課堂教學(xué)結(jié)合的研討機(jī)會，保證40分鐘的高效高質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、建立健全各項(xiàng)制度，確保學(xué)校管理有法可依，有章可循，督促教學(xué)工作順利進(jìn)行。在教學(xué)管理方面，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況出臺了《日常教學(xué)管理制度》《教學(xué)常規(guī)檢查制度》《教學(xué)質(zhì)量評估方案》《學(xué)生作業(yè)成績評估方案》《提高教學(xué)質(zhì)量措施》《畢業(yè)班獎懲制度》《作業(yè)布置批改措施、作文批改要求、作業(yè)批閱評價記錄》《檢查評價表》《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》等。在教師管理方面，出臺了《教師考核細(xì)則》《教師考勤制度》《教師請假制度》等，在學(xué)生管理方面，出臺了《班級考核細(xì)則》《班主任考評細(xì)則》等。通過上述制度的出臺和完善，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展提出了一個規(guī)范明確的要求。本學(xué)期開學(xué)初，劉校長為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，在全體教師會議上又提出了6點(diǎn)具體的措施：（1）嚴(yán)格師生作息時間；（2）加強(qiáng)教學(xué)管理，每月底教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)對教師備課、教案、聽課、作業(yè)批改、教研活動進(jìn)行集中檢查，平時進(jìn)行不定期抽查，并作好詳細(xì)記載，及時進(jìn)行小結(jié)。（3）嚴(yán)格教師相互聽課制度。每學(xué)期任課教師聽課20節(jié)，骨干教師聽課25節(jié)。（4）一學(xué)期大型教研活動2次，每次活動圍繞一個課堂活動中共性問題進(jìn)行討論、交流，確保教研活動不流于形式。（5）組織好每周的語、數(shù)學(xué)研活動，每周根據(jù)新上崗教師課堂上存在的小問題進(jìn)行交流，共同制定改進(jìn)措施，幫助新教師盡快進(jìn)入角色轉(zhuǎn)變，能勝任本職工作。（6）本學(xué)期還提倡開展每周推出一名優(yōu)質(zhì)常態(tài)課活動，以此來調(diào)動教師工作積極性。（7）加強(qiáng)常規(guī)管理，使每周的升旗儀式和每天的兩課、兩操活動更加規(guī)范；（8）加大教學(xué)質(zhì)量獎勵力度，通過措施的實(shí)施，使教師和學(xué)生在思想上產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生緊迫感，增強(qiáng)教學(xué)的積極性，認(rèn)識到教學(xué)的重要性，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)能力 為了使年輕教師在業(yè)務(wù)上盡快成長，學(xué)校為廣大教師提供多種鍛煉提高的機(jī)會。（1）每學(xué)期開學(xué)初要組織全體教師積極參加教材培訓(xùn)，以便更快地熟悉教材，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。（2）積極參與名師講學(xué)活動，親身領(lǐng)略名師講課風(fēng)采和先進(jìn)教學(xué)理念，以便提升自身的教學(xué)修養(yǎng)。（3）走進(jìn)蘇小、山水名校教學(xué)氣息，感悟名校課堂教學(xué)魅力，觸動教師自身教學(xué)靈感，改變課堂教學(xué)的低效模式，形成自主探究，合作的高效課堂。（4）結(jié)對幫扶促進(jìn)成長。A、校行政領(lǐng)導(dǎo)與新上崗教師進(jìn)行結(jié)對幫扶。B、老教師與青年教師結(jié)對，促進(jìn)教學(xué)交流。（5）分層聽課，促進(jìn)業(yè)務(wù)提升。A、新上崗教師每周堅(jiān)持聽2-3節(jié)推門課。B、工作2-3年教師每周堅(jiān)持聽1-2節(jié)推門課。C、校級骨干隔周堅(jiān)持聽課一次。（6）夯實(shí)基本功訓(xùn)練。A、學(xué)校訂閱《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《語、數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，要求教師養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)教育雜志30分左右的習(xí)慣，從中吸取豐富的營養(yǎng)。B、每學(xué)期要求讀一本教育論著，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，寫出5000字讀書筆記，完成讀書月報4次。C、根據(jù)工作時間長短，完成好通覽任務(wù)。D、每學(xué)期學(xué)校級骨干必須承擔(dān)一次公開課，年輕黨員必須承擔(dān)一次示范課。E、每周堅(jiān)持進(jìn)行“兩筆字”訓(xùn)練，每學(xué)期進(jìn)行展示活動。通過以上形式多樣的教學(xué)活動和一系列相關(guān)活動，使青年教師的基本功得到了全面鍛煉，并取得了較好成績。（7）創(chuàng)設(shè)參賽機(jī)會，使教師教學(xué)能力得到展示和鍛煉。A、2012年5月份選派白鑫淼、白蘇雅拉圖、雷楠、高陽、王榮韜五人參加新城區(qū)綜合實(shí)踐課基本功比賽活動，其中4人獲獎。B、2012年6月份選派王羽、劉慧參加新城區(qū)第二屆班主任技能大賽，雙雙獲獎。C、2012年9月選派何燕霞參加新城區(qū)黨辦組織師德演講獲得二等獎。D、2012年5月份進(jìn)行了校級新上崗教師語、數(shù)課堂教學(xué)比賽活動，評選出優(yōu)質(zhì)課4節(jié)。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量，包括一把手劉校長經(jīng)常深入課堂聽課，課后與作課教師進(jìn)行耐心交流指導(dǎo)，同時把聽課分為隨堂聽課、跟蹤聽課、檢查聽課、調(diào)研聽課，每次聽課都有明確的目的性。通過大面積的不同性質(zhì)的聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，積極落實(shí)新城區(qū)教育局提出的“六精”要求，規(guī)范課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，因而課堂教學(xué)也有所變化，課堂上教師滿堂灌的現(xiàn)象在減少，現(xiàn)代教學(xué)手段正向課堂走來，正是源于校長的身體力行，我校教學(xué)在探索中不斷提高，促使年輕教師更快的成長。

五、抓好校本培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。俗話說得好：“小和尚跟著老和尚，一輩子還是和尚；小和尚跟著如來，可能會成佛”。教育家顧泛先生也多次說過：“蘿卜燒蘿卜，不會有牛肉味”。其意在說，同層級的相互聽課、評課、說課，教師的專業(yè)水平不會高到哪一個層次，但如果有專家先進(jìn)的理念的具體指引與對話，情況將大不一樣。因此在教師專業(yè)引領(lǐng)上，我校組織青年教師姚睿、米利英作專題講座——我的專業(yè)成長經(jīng)歷，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、抓好課堂教學(xué)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期開學(xué)第一周就深入各年級教學(xué)班進(jìn)行開學(xué)聽課調(diào)研，以了解開學(xué)教師教學(xué)情況，教學(xué)設(shè)備使用情況，學(xué)生精神面貌和課堂紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題和不足，并與一線教師共同反思。以此來強(qiáng)化學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善教學(xué)管理體制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此學(xué)校把九、十月份作為學(xué)校聽課月，十一月份為展示月。以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語和藝術(shù)一系列教學(xué)交流研討周活動。9月17日~9月21日是學(xué)校進(jìn)行了語文教學(xué)交流研討周活動，此活動由米利英、姚睿授課。學(xué)校語文教師和行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課，課后進(jìn)行熱烈討論和準(zhǔn)確點(diǎn)評。9月24日~9月28日進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流研討周活動，此活動由黃碧濤、張艷偉授課。學(xué)校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行聽課、評課，使全體教師從中受益匪淺。10月10日~10月14日進(jìn)行骨干教師示范課，由張艷偉、何燕霞、楊建新三位教師授課，全體青年教師參與聽課、評課活動，討論氣氛熱烈達(dá)到了預(yù)期目的。

11月份將安排兩次展示活動，一次新上崗教師匯報展示（校內(nèi)）；一次骨干教師自薦課展示。

通過以上一系列活動的開展，讓不同層面的優(yōu)秀教師都有展示自我的機(jī)會，讓更多的青年教師在實(shí)際工作中經(jīng)受鍛煉，脫穎而出，增長才干，帶動大多數(shù)教師共同受益成長，從而促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)質(zhì)量檢測，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級，不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、搞好每次月考的質(zhì)量分析。認(rèn)真組織每次月考，考試結(jié)束后，各科教師及時閱卷，寫出質(zhì)量分析，教導(dǎo)處把質(zhì)量檢測作為檢查教學(xué)過程的關(guān)鍵點(diǎn)，組織任課老師，認(rèn)真分析成績，查找差距及存在的問題等，進(jìn)行全面分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)措施。以求在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)校真抓實(shí)干，注重實(shí)效，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績在逐年上升，逐漸縮小與城區(qū)差距。

七、家校聯(lián)系，共同提高質(zhì)量。

1、為了促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地實(shí)施新課程改革，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使一年級新生，過好入學(xué)關(guān)。每年9月初都要進(jìn)行一年級“培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣”新生家長會。會上班主任和任課教師就本班情況，本學(xué)期及班級重大活動，新生入學(xué)教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的培養(yǎng)等與家長們作充分交流，進(jìn)行積極交流溝通，共同制定行之有效的措施，共同完成教育學(xué)生的任務(wù)。

2、為了加強(qiáng)畢業(yè)班工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期開學(xué)初都要舉行畢業(yè)班家長會議。會上班主任首先向家長介紹本班學(xué)生的實(shí)際情況，要求家長多擠出點(diǎn)時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，多關(guān)注學(xué)生的身體及精神狀態(tài)，督促學(xué)生按時休息，按時完成作業(yè)，自覺溫習(xí)功課，努力提高學(xué)習(xí)成績，監(jiān)督學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧及做其他危險游戲或活動，號召全體家長支持畢業(yè)班教師工作，密切家校聯(lián)系，共同教育培養(yǎng)好學(xué)生，爭取畢業(yè)時取得好成績考入一所理想學(xué)校。

3、為了增進(jìn)家校聯(lián)系，搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，本學(xué)期在11月底組織開展學(xué)校教學(xué)開放日活動。本次活動將按邀請全體家長參與。家長可以深入課堂，聽教師上課，課后進(jìn)行相互交流，提出合理化建議。同時本次活動將展出教師教案，習(xí)題演練，讀書筆記等，將學(xué)生的手抄報、繪畫、鋼筆字、作業(yè)等進(jìn)行展示，讓家長更多地了解教師，了解學(xué)生。使活動既鍛煉老師，又發(fā)展學(xué)生。

通過以上活動的開展，使家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，零距離地全面了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況，通過家長與老師面對面，心貼心地交流活動，家長們更進(jìn)一步了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，有利于家長更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

如果我們今天不生活在未來，明天我們就將生活在過去。提高教學(xué)質(zhì)量是每一所學(xué)校永恒的主題，是每一個學(xué)校管理者永恒的研究課題，我們將緊握“教學(xué)管理”脈搏，謀新課改策略，抓好校本教研，勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展而努力拼搏。

“加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的匯 報 材 料

保合少中心小學(xué) 2011.10.20