第一篇：教學(xué)工作督查通報

關(guān)于對初中教育教學(xué)工作調(diào)研

檢查情況的通報

各學(xué)校”

根據(jù)市教育局對加強教育教學(xué)工作的要求及寶市教研發(fā)[2009]58號文件精神，市教研室10月20～21日分別檢查了扶風(fēng)縣南陽初中、段家初中，11月24～25日抽調(diào)5名縣區(qū)教研室主任、3名高中校長和市教研室4名教研員分三個組分別檢查了麟游縣丈八中學(xué)、招賢中學(xué)，鳳縣雙石鋪中學(xué)、太白縣嘴頭中學(xué)，千陽縣燕伋中學(xué)、隴縣堎底下鎮(zhèn)中學(xué)。檢查組采用聽取校長對學(xué)校工作的匯報，根據(jù)學(xué)校的課程安排每人隨機聽課2節(jié)，查閱常規(guī)教學(xué)管理、教研活動及教師培養(yǎng)等方面資料。分學(xué)科組召開了座談會，對聽課情況以及如何開展有效教學(xué)做了交流。通過聽、查、看、座談等形式對農(nóng)村初中教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、教研教改等方面的工作有了進一步的了解，現(xiàn)將各檢查學(xué)校情況通報如下：

一、教育教學(xué)工作基本特點

（一）校長辦學(xué)理念先進，管理民主高效。所檢查的學(xué)校中，大部分學(xué)校能堅持以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，堅持“管理興校，質(zhì)量立?！鞭k學(xué)原則，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，高效運作，科學(xué)管理共謀發(fā)展，班子管理職能明確，作風(fēng)過硬，堅持代課，注重聽課、評課，并能深入一線及時解決教學(xué)中的實際問題。嘴頭中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議，統(tǒng)一思想意識，明確學(xué)校發(fā)展定位，建立了班子成員工作評價制度，分階段對班子成員各項工作進行自評和他評，促進班子成員形成良好的工作作風(fēng)和工作水平。扶風(fēng)南陽中學(xué)班子成員包年級，蹲組室，操前飯后帶領(lǐng)年級組長提前半小時下班級，深入教學(xué)第一線，勤政高效地開展工作。扶風(fēng)段家初中強化黨支部、工會、團總支作用，完善校務(wù)公開制度，實行領(lǐng)導(dǎo)崗位目標(biāo)責(zé)任制，感召力強，群眾威望高，整體效能發(fā)揮好。麟游縣丈八中學(xué)班子成員在教職工大會上公開

承諾每學(xué)期必做的“十件事”并在學(xué)期末述職中接受教職工的監(jiān)督和評議。鳳縣雙石鋪中學(xué)每個年級由一名副校長、一名教務(wù)主任、一名政教主任對分管年級的常規(guī)事務(wù)全面負(fù)責(zé)，在學(xué)校形成了縱橫交叉、分工協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了事事有人管，人人有事干的管理機制。隴縣堎底下中學(xué)校園文化氛圍濃，校長辦學(xué)理念新，遵循“創(chuàng)新德育模式，牢記安全至上；深化校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量；加強隊伍建設(shè)，培植品牌學(xué)科；科學(xué)考核評價，激發(fā)工作活力；強化后勤管理，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量”的管理思路，突出和諧、高效、有序，強化“布臵工作+不檢查=0”的管理意識。隴縣東風(fēng)中學(xué)堅持素質(zhì)教育發(fā)展方向，德育為首，五育并舉，確定了“一切為了孩子一生”的辦學(xué)理念和“人情、人性、人格、人才”的八字校訓(xùn)。千陽縣燕伋中學(xué)、南寨中學(xué)重督導(dǎo)、重研究、重過程，求實效，積極推行精細化管理，取得了一定成績。

（二）注重德育工作，強化學(xué)生自主管理。丈八中學(xué)、南陽初中弘揚愛國主義主旋律，堅持了升國旗和國旗下演講制度，增強了教育的時效性。段家初中積極開展和學(xué)習(xí)新守則和新規(guī)范系列教育活動，確定了開學(xué)第一月為日常規(guī)范教育月，創(chuàng)建了中學(xué)生日常行為規(guī)范示范班，扎實有效的開展縣局提出的“感恩教育”活動，凸顯學(xué)生自主管理，已形成鮮明的特色與亮點。麟游縣招賢中學(xué)開展了“我愛招賢，我為招賢增光添彩”、“做一個有道德的人”等主題教育，組織團員青年為敬老院老人送溫暖；舉辦了演講比賽和“改革開放三十年”讀書教育活動，學(xué)生撰寫征文400多篇，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和熱愛勞動的品質(zhì)。雙石鋪中學(xué)落實“陽光體育”活動，豐富校園文化生活，成立了16個藝體活動興趣小組并堅持活動，使校園處處彰顯生機和活力。

（三）常規(guī)教學(xué)管理精細，措施得力，獎懲分明。

1、教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)有序。大多數(shù)學(xué)校開足開齊課程，綜合實踐、信息技術(shù)課程得到落實。學(xué)校管理制度健全，任課教師上課有教案，有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，教師都有教學(xué)工作計劃、有教學(xué)工作總

結(jié)，多數(shù)學(xué)校建立了比較科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)工作評價體系，依據(jù)有關(guān)量化考核細則，對每位教師的教育教學(xué)工作實績進行科學(xué)、客觀、公正的評價。南陽中學(xué)堅持由政教處節(jié)節(jié)查課，每月進行一次教學(xué)常規(guī)大檢查和聯(lián)校月考，對整個教學(xué)過程追蹤，做到無縫管理，每次檢查有匯總、有評比、有反饋，及時獎懲兌現(xiàn)，形成競爭態(tài)勢。嘴頭中學(xué)實行教學(xué)常規(guī) “周查通報”制度，改革考核和評價方式，落實“定期檢查和平時抽查、當(dāng)面檢查和問卷調(diào)查、組織聽課和推門聽課” 相結(jié)合的措施。雙十鋪中學(xué)強化質(zhì)量意識，對教師提出高目標(biāo)要求，實行每月一次的學(xué)科檢測，按備課組、代課組和年級組三個層面深入扎實地開展質(zhì)量分析工作，實行對教學(xué)質(zhì)量高的教師在考核、評優(yōu)、職務(wù)晉升等方面給予傾斜，對教學(xué)質(zhì)量位居全縣末尾的教師當(dāng)年考核不能定為優(yōu)秀，當(dāng)年不得晉升高一級職務(wù)的規(guī)定。丈八中學(xué)制定了《丈八中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，對教師教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)都實行量化積分，定量定性考核，學(xué)校堅持每月進行一次大型教學(xué)常規(guī)檢查，全面考核，積分評比，評優(yōu)罰劣。段家初中領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班實行班子成員捆綁制管理，所有班子成員都有包抓的學(xué)科，所有科任老師包班級抓均分提高。嘴頭中學(xué)制定“分類指導(dǎo)，整體提高”的復(fù)課策略，初三各班制定了詳細“扶優(yōu)幫差”計劃。段家初中本學(xué)期出版了11期《段中教研》有力的開展了教科研工作。

2、教學(xué)常規(guī)落得實。大部分老師備課認(rèn)真，課時教案環(huán)節(jié)齊全，對學(xué)生的作業(yè)要求較嚴(yán)格，教師作業(yè)布臵適量，難易適度，能及時批改作業(yè)；多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真，格式比較規(guī)范，有的教師有批閱記錄，作業(yè)能全收全改；部分教師有板書設(shè)計，有教后記，多數(shù)老師能用新的教學(xué)理念上課，教學(xué)的有效性體現(xiàn)較好。雙石鋪中學(xué)大多數(shù)教師的教案有教師與學(xué)生活動設(shè)計，堎底下中學(xué)語文學(xué)科有學(xué)生小作文或者閱讀積累，有的還給學(xué)生有糾錯本。招賢中學(xué)教師能主動積極的使用多媒體技術(shù)手段，教學(xué)的直觀性強，增加了教學(xué)的容量。丈八中學(xué)王旭東的物理課注重實驗，能將物理知識與生活實際相結(jié)合，課堂氣氛活躍。邢海濤老師的微機課，教學(xué)準(zhǔn)備充分，課件制作規(guī)范，教

學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)。招賢中學(xué)朱西彥老師的物理課問題式教學(xué)法應(yīng)用恰當(dāng)，理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。南陽中學(xué)豆曉春的物理課教法得當(dāng)，學(xué)生自學(xué)有明確的目標(biāo)，多媒體輔助手段的使用重視效果，教學(xué)目標(biāo)的達成度較好。段家初中王宗槐教師的物理課基礎(chǔ)知識表述清楚，課堂有討論的問題，學(xué)生有思考問題的時間。堎底下中學(xué)李忠平老師的物理課教師教學(xué)基本功好，用考點處理教材，重視實效。千陽燕伋中學(xué)賈文琦教師對教材的處理加工能力強，直觀教學(xué)運用充分。

（四）校本教研扎實有效。一是教學(xué)評優(yōu)活動經(jīng)?；?。各學(xué)校都開展了一年一度的賽教評優(yōu)或教學(xué)觀摩活動，通過講、評等方式，共同探討教學(xué)規(guī)律。隴縣堎底下中學(xué)采用“一課多上”的研討形式，開展提高課堂教學(xué)效率的有效性研究。二是教學(xué)反思在教師們的日常教學(xué)中得到普遍重視。有的教師用教學(xué)隨感、體會、論文等形式，把自己教學(xué)中的點滴感悟和教學(xué)行為寫出來，部分學(xué)校能把這些資料收集歸類整理，裝訂成冊。三是教研活動做到了經(jīng)常化、制度化、課題化。各學(xué)校都能結(jié)合自身實際，成立教研組，制定研究課題，圍繞課題定期開展教研活動，領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入到教研組檢查指導(dǎo)教研活動的開展。燕伋中學(xué)結(jié)合學(xué)校實際開展“農(nóng)村學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”課題研究，堅持跟蹤研究，取得了較好的效果。太白嘴頭中學(xué)堅持“問題即課題，過程即研究，解決即成果”的校本教研基本要求，要求教師將日常教學(xué)工作各環(huán)節(jié)中的“小問題” 轉(zhuǎn)化為“小課題”，作為教研內(nèi)容，跟蹤記錄形成案例。招賢初中各教研組每學(xué)期都要確定3～5個課題，指定課題負(fù)責(zé)人，在教研小組會上探討，形成共識，然后由課題負(fù)責(zé)人執(zhí)筆形成經(jīng)驗性的教學(xué)資料。如語英組確定的課題《如何創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍》、《話題作文一二三》理科教研組確定的《如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生》、《理科課的導(dǎo)課方法》，政史地組的《政治課與學(xué)生實際相結(jié)合的策略》等，這些課題題目小，有針對性的總結(jié)了教學(xué)中的經(jīng)驗，對教學(xué)有較強的指導(dǎo)作用。南陽中學(xué)，雙十鋪中學(xué)堅持備課組集體備課制度，堅持聽課、評課制度，發(fā)揮備課組成員集體智慧和個人積極

性，形成資源互動和共享的教研活動形式。

（五）課堂教學(xué)的有效性得到強化。被調(diào)研學(xué)校教師普遍樹立了課堂教學(xué)的有效性意識，多數(shù)教研組通過開展示范課、觀摩課、評課、集體備課等形式開展有效教學(xué)研究。南陽中學(xué)課堂教學(xué)中，提出“以生為本、以學(xué)定教、向45分鐘要質(zhì)量”的目標(biāo)要求，重新設(shè)計了教案形式，變教案為學(xué)案，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)。堎底下中學(xué)檢查教師作業(yè)選題的典型性、層次性，從作業(yè)題的數(shù)量和質(zhì)量來體現(xiàn)有效教學(xué)。嘴頭中學(xué)成立了教學(xué)工作督導(dǎo)小組，督促教師嚴(yán)格把握課堂“學(xué)、教、練”的時間，重點督查“每節(jié)課是否有明確的自學(xué)要求，是否采用合理的學(xué)法指導(dǎo)，是否具有針對性的強化訓(xùn)練，是否布臵合理的作業(yè)”，落實學(xué)校對課堂教學(xué)提出的八字方針“激趣導(dǎo)學(xué)、主動發(fā)展”。語文組開展了“先學(xué)后導(dǎo)——問題評價”學(xué)習(xí)模式研究，并在全校進行有效教學(xué)專題輔導(dǎo)。

（六）普遍重視對青年教師的培養(yǎng)。有的學(xué)校組建了“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系，落實青年教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)措施得力，廣大青年教師有主動向上積極進取的意愿，取得了較好的效果。雙十鋪中學(xué)開展相互交流學(xué)習(xí)活動，提高教師自身素質(zhì)，兩年來派出教師參加省、市、縣各級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流160多人次，學(xué)校購臵了魏書生等教育名家的講座資料組織教師學(xué)習(xí)，先后與寶雞一中、渭濱區(qū)新建路中學(xué)等學(xué)校結(jié)成了結(jié)對子單位，互派教師講課聽課，青年教師快速成長。

二、農(nóng)村中學(xué)質(zhì)量管理中存在的主要問題

1、教學(xué)管理還比較傳統(tǒng)。一是有的學(xué)校教案沒有“三維目標(biāo)”的要求，教學(xué)目標(biāo)只有識記和理解層次；二是學(xué)校普遍重視查教師備課的數(shù)量，對于教法、學(xué)法和教學(xué)設(shè)計沒有要求；三是有的學(xué)校教學(xué)管理檔案資料不規(guī)范，零亂，工作沒有留下痕跡；四是教研計劃空洞，無具體內(nèi)容，存在教研活動事物化現(xiàn)象。堎底下中學(xué)有的領(lǐng)導(dǎo)聽課有記錄無評價和改進措施。招賢中學(xué)有的學(xué)科教研次數(shù)不夠。

2、常規(guī)教學(xué)的要求層次較低，不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的要求。課堂教學(xué)目標(biāo)制定不合理，教學(xué)目標(biāo)有形式無具體內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)過程不

能達到教學(xué)要求。嘴頭中學(xué)部分教師的教案沒有教師活動和學(xué)生活動設(shè)計，教師的教案簡單，只有知識點的羅列，缺少教法、學(xué)法；南陽中學(xué)、段家初中部分教師作業(yè)的精選不夠，有照搬資料、對答案的現(xiàn)象。丈八中學(xué)有部分教師的教學(xué)還停留在識記水平；有的滿堂提問或問題設(shè)臵不當(dāng)，教學(xué)的效率不高；堎底下中學(xué)有的教師課堂訓(xùn)練不夠，存在教師唱獨臺戲的現(xiàn)象。有的教師不能合理應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段，將多媒體手段當(dāng)課本用，其實質(zhì)還是照搬教材。課堂教學(xué)需在高效、有效方面繼續(xù)探索。

3、教育資源的配臵不完善。有些學(xué)校體、音、美、生物、地理學(xué)科專業(yè)教師缺乏，用其他學(xué)科教師代理，教非所學(xué)很難保證完成教學(xué)要求，要下大功夫解決。

4、辦學(xué)條件有待進一步改善。我們看了麟游縣丈八中學(xué)、招賢中學(xué)學(xué)生的宿舍，學(xué)生的住宿條件非常艱苦，一間20多平米房子住了24名學(xué)生，每兩個學(xué)生一張單人床，房子還是不保暖的簡易板房。千陽縣燕伋中學(xué)無生物實驗室，學(xué)生微機室只有25臺微機，不能滿足教學(xué)要求。

三、幾點建議

1、改進評價機制，實行科學(xué)管理。教學(xué)檢查做評價要與新課程要求相適應(yīng)；教研活動，課題管理要注重過程管理，加強校本教研，實行課題學(xué)期評估機制。

2、加強“有效教學(xué)”理論學(xué)習(xí)和實踐研究?！坝行Ы虒W(xué)”主要是指有助于學(xué)生成長的教學(xué)，在“有效教學(xué)”中學(xué)生成長成為衡量教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師實現(xiàn)教學(xué)視點的變革與研究方法的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)從“教的課堂”轉(zhuǎn)型為“學(xué)的課堂”，從知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀三維角度去關(guān)注學(xué)生。

3、加強教師隊伍建設(shè)。要通過校本培訓(xùn)不斷提高教師專業(yè)化水平和能力，使他們以積極主動的態(tài)度和切實有效的行動來不斷地適應(yīng)新課程的要求。

二〇〇九年十二月二十二日

第二篇：督查通報

關(guān)于督查黃門學(xué)區(qū)教學(xué)工作情況的通報

局領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)局里安排，我于2015年3月25日就黃門學(xué)區(qū)川區(qū)學(xué)校元川小學(xué)、下成小學(xué)、中心小學(xué)、王店小學(xué)、什字附中等5所學(xué)校進行了為時兩天的督查。現(xiàn)將督查結(jié)果通報如下：

這次督查我采用的方式是：每到一校，聽匯報、看環(huán)境、查資料、查業(yè)務(wù)、訪教師、問學(xué)生，對每所學(xué)校逐一細致地認(rèn)真檢查。每督查完一所學(xué)校都要召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會，進行情況反饋，肯定成績、指出不足，提出建議。

一、基本情況

1、師生基本情況

我所督查的5所學(xué)校教師共69人，都能按時上班，堅守工作崗位，請假教師極少。學(xué)生共948人，人數(shù)較上學(xué)期基本穩(wěn)定，除正常轉(zhuǎn)學(xué)外，流失學(xué)生極少，對于流失的學(xué)生學(xué)校都盡力做了勸返工作，就勸返情況給鄉(xiāng)政府及學(xué)區(qū)及時打了報告。大部分學(xué)校都能按照國家和省市課程開設(shè)要求，開齊了全課程。其次各校都能按局學(xué)籍管理與招生要求，嚴(yán)格管理，從嚴(yán)治校。

2、常規(guī)教學(xué)（1）各校教師都能經(jīng)常堅持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，堅持教學(xué)研究和教學(xué)改革，善于取長補短，深入到過程教學(xué)中去。

（2）重視過程管理，制定切實可行的常規(guī)管理制度。特別是中心小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理中除基本情況、共性問題、整改措施外，進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，對簽到不及時、請假及遲到次數(shù)多、聽課次數(shù)少、作業(yè)批改有拖欠、教案書寫不規(guī)范、作業(yè)量不適中的教師定期的給予點名和通報批評。

（3）在教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相聽課方面做的最為突出的是什字附中、元川小學(xué)。按學(xué)區(qū)里規(guī)定聽課標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)期最少12節(jié)，每個老師都能完成任務(wù)，并給予了有針對性的評價。

（4）作業(yè)批改方面：下成小學(xué)、王店小學(xué)等檢查力度大，量化具體，作業(yè)一周一查一通報。

3、教學(xué)與教研

黃門學(xué)區(qū)大部分學(xué)校要求教師周末返校并堅持開周例會和周末總結(jié)會，本周存在的問題本周及時解決并消化到萌芽狀態(tài)，為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固扎實有效，全學(xué)區(qū)將在本周末組織四、六年級月考檢測，通過檢測讓學(xué)生更清楚自己對所學(xué)知識的掌握情況，讓老師及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，做出今后更準(zhǔn)確的教學(xué)計劃。為了促使教師教研交流，黃門學(xué)區(qū)班子成員分工包片，計劃一學(xué)期組織兩次或兩次以上的分片教研活動，給教師搭建一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺。

4、學(xué)校管理及校園面貌

黃門學(xué)區(qū)為了使學(xué)校管理規(guī)范化，管理制度更具有實用性，在基于以前管理制度集的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)班子成員協(xié)同各校校長集思廣益，共同商定，重新修訂了學(xué)區(qū)管理制度集，現(xiàn)在具有一套完善的、規(guī)范的、合理的、符合學(xué)區(qū)實際的學(xué)校管理制度集，即將公布落實。硬件建設(shè)逐步實施，有個別學(xué)校學(xué)生食堂是新建的，寬敞明亮。學(xué)校食堂絕大多數(shù)能夠按局要求經(jīng)營，食堂從業(yè)人員有健康證，灶房有衛(wèi)生許可證，有比較健全的經(jīng)營制度。中心小學(xué)教師及住校生的生活條件得到了大大改善，教師能夠安心地工作，學(xué)生能夠踏實地學(xué)習(xí)。在校園環(huán)境方面，這次督查的5所學(xué)校中，尤其是元川小學(xué)和下成小學(xué)的校園環(huán)境非常干凈整潔，中心小學(xué)校園標(biāo)語、品格教育、名人名言的激勵掛放整齊有序，給校園增添了豐富的色彩和人文氣息。

二、存在問題

1、個別學(xué)校辦學(xué)條件有待改善。

2、部分學(xué)校教師緊缺。

3、近幾年教學(xué)質(zhì)量下滑嚴(yán)重，名次嚴(yán)重靠后，值得引起深刻反思。

4、部分學(xué)校食堂已投入使用，但無設(shè)備。

5、部分學(xué)校資料積累和整理較差，缺少記錄，缺少檔案，有的工作根本就沒做，有的做了，沒資料無據(jù)可查。

6、大部分學(xué)校缺少品格教育，學(xué)生自身素質(zhì)不高，言行不夠規(guī)范。

7、個別學(xué)校教師作業(yè)批改有拖欠，有誤批，錯題沒有要求學(xué)生及時更正，教案書寫不規(guī)范，錯別字常常出現(xiàn)。

8、部分學(xué)校營養(yǎng)餐食品發(fā)放沒有按規(guī)定食譜發(fā)放，營養(yǎng)餐管理員怕麻煩，出現(xiàn)一次代發(fā)幾次食品的現(xiàn)象。

9、中小學(xué)生宿舍管理制度不完善，物品存放不規(guī)范，垃圾不及時清理，學(xué)生不講究衛(wèi)生，宿舍有異味，不利于安全管理。

三、督查建議

1、各校要針對檢查中提出的問題，認(rèn)真反思，促進落實。

2、多與局領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭取項目，改善部分學(xué)校辦學(xué)條件。

3、想盡一切辦法狠抓教學(xué)質(zhì)量，樹立目標(biāo)，逐步實現(xiàn)。

4、多開展品格教育課，先教會學(xué)生怎樣做人。

5、加大教師業(yè)務(wù)檢查，對一些平時不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任的教師跟蹤督促檢查，屢教不改者，進行交流至條件艱苦的學(xué)校任教。

6、多開食品安全會議，多講不按要求發(fā)放食品的危害性和嚴(yán)重后果使其明白。

7、規(guī)范住校生管理，多讓學(xué)生勤洗手，勤講衛(wèi)生，讓學(xué)生明白做一個健康的人要從講衛(wèi)生做起。

督查人：劉俊霞 2015、3、26

第三篇：督查通報

Xxx2015年第一季度精準(zhǔn)扶貧工作

督查通報

各村（社區(qū)）：

為進一步抓好、抓實、抓細我街道精準(zhǔn)扶貧幫扶工作，進一步提升我街道精準(zhǔn)扶貧工作質(zhì)量，促進我街道精準(zhǔn)扶貧工作高質(zhì)高效完成，把精準(zhǔn)幫扶落到實處。根據(jù)扶貧辦工作安排和具體考核要求，3月20-23日我街道精準(zhǔn)扶貧核查小組對我街道11個村/居扶貧工作開展情況進行了督查，現(xiàn)將督查情況通報如下：

一、存在問題

1、xxx：已脫貧戶資料不健全；未脫貧戶部分缺少會議記錄、評議結(jié)果和表決照片；一戶一檔和一戶一袋內(nèi)資料不齊全；扶貧手冊填寫不規(guī)范、更新不及時。

2、xxx：資料缺少封面清單；產(chǎn)業(yè)扶貧項目資料不齊全；扶貧手冊填寫不規(guī)范、更新不及時。

3、xx：貧困戶申請書填寫不規(guī)范；貧困戶評議資料不健全；一戶一檔和一戶一袋內(nèi)資料不齊全；扶貧手冊發(fā)放不到位、填寫不規(guī)范、更新不及時。

4、xxx：貧困戶評議資料不健全；無包保一覽表；無脫貧臺帳；扶貧手冊更新不及時。

5、xxx：貧困戶民主評議資料不健全；申請資料未分類整理；無脫貧戶資料與臺帳；產(chǎn)業(yè)扶貧項目資料不完備。

6、清水社區(qū)：貧困戶資料未分類整理；民主評議資料不健全；公示照片不齊全；脫貧戶資料與臺帳有待完善。

二、整改要求

1、各村（社區(qū)）要高度重視檢查過程中存在的問題，對照整改通報和整改意見書認(rèn)真整改落實。

2、各包村領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)負(fù)起精準(zhǔn)扶貧工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作，督促包保干部與貧困戶的溝通與聯(lián)系，多想辦法、多找路子，確保幫扶措施精準(zhǔn)有效，如期脫貧。

3、xx扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)組和扶貧站將加大督查力度，對整改落實情況進行“回頭看”，對各村（社區(qū)）精準(zhǔn)扶貧工作進行評分，評分結(jié)果記入各村（社區(qū)）年終考核總分中。

xxx扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年3月25日

第四篇：督查通報

巡 邏 督 查 通 報

第X期

XXXX區(qū)社會治安綜合治理委員會辦公室 20XX年X月XX日

XX月XX日晚巡邏工作通報

區(qū)巡邏工作督導(dǎo)組抽查了XX個社區(qū)（村）夜間巡邏工作，總體上講，各支夜間巡邏隊伍精神風(fēng)貌較好，隊員按點到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)。具體通報如下：

（1）工作落實較快。按照全區(qū)夜間巡邏工作調(diào)度會要求，各街道（鎮(zhèn)）迅速組建了XX支夜間巡邏隊，投入了專項工作經(jīng)費，購置了喇叭、手電、袖章。夜間巡邏隊堅持以步行巡邏為主，在8:00-10:00進駐社區(qū)（村）開展巡邏防控，效果非常明顯，可防性案件有下降。

（2）表現(xiàn)突出的社區(qū)（村）。巡邏隊員走街串戶，深入到小巷及居民生活區(qū)巡邏，通過便攜式喇叭宣傳，提醒居民群眾防火防盜，關(guān)好門窗。其中XX街道XX社區(qū)、XX街道XX社區(qū)、XX街道XX社區(qū)、XX街道XX社區(qū)、XX社區(qū)、XX街道XXX社區(qū)6個社區(qū)夜間巡邏隊人員到位，隊形整齊，巡邏記錄詳細，居民群眾反響很好。

（3）突出矛盾化解。針對易發(fā)多發(fā)的鄰里、財產(chǎn)、婚姻、家庭、物業(yè)等常見的矛盾糾紛，能立即解決答復(fù)的立即解決，做到小事不過夜、大事不出社區(qū)（村）。XX街道XXX社區(qū)夜間巡邏隊在巡邏中，積極調(diào)處XXX小區(qū)物業(yè)糾紛，妥善處理因物業(yè)公司離開導(dǎo)致的管理“真空”，受到了小區(qū)業(yè)主的廣泛贊譽。

在督查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，具體如下：

（1）干部責(zé)任心不強。大部分街道（鎮(zhèn)）牽頭干部責(zé)任心強，巡查認(rèn)真，工作有成效。但有極個別街道（鎮(zhèn)）干部無故遲到、早退，巡邏中責(zé)任心不強，作風(fēng)散漫，精神狀態(tài)欠佳。

（2）民警到位率低。除個別社區(qū)民警請假、出警外，XX街道XX社區(qū)，XX街道XX社區(qū)、XX社區(qū)，XX街道XX社區(qū)、XX村5個社區(qū)（駐村）民警不到位。

（3）巡邏裝備不全。大部分社區(qū)、村袖標(biāo)基本到位，但喇叭損壞率高，手電筒比較缺，只有XX街道XX社區(qū)、XX社區(qū)等個別社區(qū)手電筒做到人手一只。

送：區(qū)委常委，公、檢、法“三長”

發(fā)：各街道、鎮(zhèn)（園）簽發(fā)：XXXXXXX 審核：XXXXXX 編輯：XXXXXX

第五篇：督查通報

“兩南”改造和西區(qū)征遷百日攻堅行動進展情況通報

（第三期）

一、前期工作開展情況

“兩南”改造和西區(qū)征遷百日攻堅行動開展1個月以來，各部門單位根據(jù)市委、市政府的工作要求，周密部署、迅速行動，取得了較好的工作成效。主要有以下特點：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視。各部門單位均按照一把手總負(fù)責(zé)的原則成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)、分解落實任務(wù)，把百日攻堅工作當(dāng)作本職工作，下大力氣予以推進。如市廣電總臺做到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭包領(lǐng)任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)牽頭開展部門協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)帶隊上門做工作、領(lǐng)導(dǎo)研究解決被征遷戶合理訴求，將領(lǐng)導(dǎo)重視貫穿攻堅工作始終。

二是工作細致。各部門單位均從實際出發(fā)制定完善工作方案，采取有針對性的細致措施，把摸底調(diào)查和引導(dǎo)說服等前期工作落實到位。如市經(jīng)信委采取老中青結(jié)合與男女結(jié)合的“兩結(jié)合”模式，把資歷深、人脈廣的老同志，了解情況、熟悉業(yè)務(wù)的中層干部和精通法律的青年同志搭配編組，合理調(diào)整工作組男女比例，剛?cè)嵯酀⒍喙荦R下，有效克服了工作中的困難。

三是真情感人。各部門單位堅持以人為本的宗旨，工作中耐心聽取被征遷戶訴求，積極設(shè)法滿足其合理訴求，切實為民辦實事。如市公安局根據(jù)實際情況，采取組織工作與真情感化相結(jié)合，道理講在前、真情放在前，動員干部、民警家屬配合改造征遷工作。

四是合力推進。各部門單位均圍繞百日攻堅任務(wù)要求，對外打破部門條塊分割，與實施主體和各兄弟單位主動對接、互通信息、密切聯(lián)動；對內(nèi)采取整體部署、合力推進的方法，上下擰成一股繩，扎實開展工作。如市開發(fā)區(qū)和巨化集團積極同征遷對象工作單位銜接，配合開展引導(dǎo)說服，取得了較大突破。

五是氛圍濃厚。新聞媒體配合開展了全方位、多層次的宣傳報道，有力引導(dǎo)了輿論方向，營造起百日攻堅的浩大聲勢。如近期市新聞媒體以“舍得版面、舍得力氣”的態(tài)度積累素材、精心策劃、全面報道。各媒體的百日攻堅專題欄目有深度、有密度、有廣度，得到社會廣泛關(guān)注，群眾普遍認(rèn)為報道貼近民生、反映民意，市民對改造征遷工作的支持與日俱增，成效顯著。

截至5月2日，已有市外僑辦、市永安保險公司、市民政局、市廣電總臺、市農(nóng)行和衢州中專6家單位全面完成了市委、市政府交辦的工作任務(wù)。

二、下一步工作建議

是否如期簽約是衡量領(lǐng)導(dǎo)重視程度的標(biāo)準(zhǔn)，是檢驗干部能力素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，是考驗部門單位執(zhí)行力水平的標(biāo)準(zhǔn)。各部門單位要爭取提前完成工作任務(wù)，下一步要著重圍繞“四個字”深入推進工作。

一是“情”字帶頭。要切實本著為民辦實事的態(tài)度，對征遷對象以誠相待、以情動人，了解并設(shè)法滿足其合理訴求，使工作對象心平氣和，打開工作局面。

二是“理”字為基。要嚴(yán)格秉持“公平、公正、公開”的原則，執(zhí)行法律、落實政策必須做到一碗水端平，講清政策、擺明道理，使工作對象口服心服。

三是“細”字為重。要深入了解情況，全面掌握征遷對象的經(jīng)濟情況、工作情況、家庭情況和思想動態(tài)等，并有針對性地制定細致的引導(dǎo)說服方法策略。

四是“鍥”字為要。要充分發(fā)揚鍥而不舍、堅韌不拔的工作作風(fēng)，百折不撓、持續(xù)戰(zhàn)斗，面對面反復(fù)做工作、耐心談問題，直至做通為止，杜絕溫吞水、半途而廢的現(xiàn)象。

同時，新聞媒體要繼續(xù)堅持與各部門單位無縫對接、緊密互動，進一步挖掘百日攻堅工作中的共性問題，以更為靈活多樣的形式貼近群眾開展宣傳。在對外宣傳和正面引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進一步做好素材資料的收集工作，為內(nèi)部參考累積必要的資料，充分發(fā)揮百日攻堅“力量倍增器”的良好作用。