第一篇：干部作風集中整頓自查

干部作風集中整頓自查報告

干部作風集中整頓活動開展以來，本人按照上級的安排部署，緊密結合“創(chuàng)新理念、優(yōu)化環(huán)境、促進跨越、推動轉型”解放思想大討論活動，通過自己找、別人提和社會評等方式，對自己在思想觀念、精神狀態(tài)、工作作風等方面的問題進行了深入剖析，找出了存在問題，明確了整改方向，制定了整改措施。

一、存在的主要問題

1、政治理論學習不夠。一是對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然在堅持學，但由于日常工作多，便產(chǎn)生了以干代學的思想，對學習采取應付態(tài)度。二是學習的廣度和深度有所欠缺。在平時的學習中，看報刊雜志的多，看政治理論書籍的少；看消息新聞的多，看政策法律類書籍的少，雖然也積累了一些理論知識，但缺乏理論的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不大。三是學習的方法和效果上有所欠缺。機械性摘抄筆記的多，深入性思考問題的少，為學習而學習、只學習不思考的現(xiàn)象比較突出。

2、工作創(chuàng)新意識不強。一是觀念上創(chuàng)新不夠。對抓發(fā)展步子邁得不大，仍有求穩(wěn)怕亂的保守思想存在，存在抓發(fā)展不在人前、不在人后、甘居中游的想法。二是思路上創(chuàng)新不夠。慣于按部就班地指導、安排工作，工作思路不夠寬廣，工作舉措缺乏創(chuàng)造性。三是機制上創(chuàng)新不夠。盡管在改變工作體制機制上做了一些嘗試，但總體還是習慣于墨守陳規(guī)，不善于根據(jù)新形勢、新變化來改變舊的體制機制。

3、深入調(diào)查研究不夠。自己雖然能堅持連夜批閱文件、思索工作，甚至利用節(jié)假日、休息日搞調(diào)研、了解掌握情況，但總體感覺親臨一線指導調(diào)研、督促落實的時間不夠多。對農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中的一些熱點難點問題還研究的不深不透，在解決實際問題當中，常常覺得力不從心。

二、問題存在的根源

通過認真剖析，查找思想深處根源，我認為之所以出現(xiàn)上述問題，主要有以下幾方面的原因：

1、學習政治理論和法律法規(guī)的認識不夠深入。主要是覺得自己多年從事行政工作，有一定的思想政治理論基礎，在學習方面思想上有些放松，重視不夠。再加上整天忙于事務性工作，沒有很好地擠出時間潛下心來鉆研學習，沒有處理好學習與工作的關系。

2、全心全意為人民服務的宗旨意識還不夠強化。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。但是，自己還沒有完全用黨員領導干部的標準嚴格要求自己，自我感覺還沒有將全心全意為人民服務的思想和實際行動完全覆蓋到工作的各個角落，以至于在服務人民群眾方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，還有一些人民群眾關心的熱點難點問題沒有從根本上得到解決。

3、科學執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政的認識還不夠深入。科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政是新時期加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要內(nèi)容，但是，受長期以來形成的習慣思維和工作經(jīng)驗影響，使自己對科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的認識還有些不足，思考還不夠深刻，以至于在個別方面工作的安排部署上欠周密。

三、整改措施及今后努力方向

通過分析個人存在的問題以及產(chǎn)生問題的思想根源，我提出下一步整改的措施和努力方向：

1、加強政治理論學習，努力提高綜合素質。要繼續(xù)加強政治理論和經(jīng)濟、文化、科學、法律等各方面知識學習，進一步提高自己的政策理論水平，提高指導工作的理論素養(yǎng)。同時，牢固樹立終身學習的思想，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，堅持勤奮學習，學以致用，努力在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，提高運用科學理論研究解決復雜問題的能力。

2、不斷改進工作作風，增強科學發(fā)展意識。要始終保持旺盛的工作斗志和良好的精神狀態(tài)，以對工作、對事業(yè)高度負責的態(tài)度，真抓實干，務求實效。工作中身先士卒，靠前指揮，腳踏實地，埋頭苦干，從群眾最不滿意的事抓起，從群眾最希望辦的事做起，一步一個腳印地推進各項工作順利開展。

3、加強科學民主決策，增強依法行政能力。積極貫徹縣委、縣政府的決定，加強與班子成員的溝通交流，自覺維護班子的團結。帶頭執(zhí)行民主集中制原則，認真貫徹執(zhí)行科學民主的決策機制，遇事多同班子成員商量，虛心聽取不同意見，注意調(diào)動全體班子成員的積極性，集思廣益，博采眾長。堅持依法行政，秉公用權，按照法定權限和程序行使權力，主動將政府工作置于法律監(jiān)督之下，自覺接受人大和社會監(jiān)督。

4、深入村戶調(diào)查研究，增強為民服務意識。要切實維護人民群眾的根本利益，始終堅持黨的群眾路線，不斷深入基層，深入群眾，努力在感情上貼近群眾。繼續(xù)以解決好人民群眾反映的熱點難點問題為出發(fā)點和落腳點，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，努力為xx廣大人民群眾辦實事、辦好事，切實讓人民群眾得到實實在在的利益，共享改革發(fā)展的成果。

5、加強黨風廉政建設，增強廉潔自律意識。牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，認真履行政府“一把手”職責，帶頭執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定，帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，切實筑牢拒腐防變的思想防線。努力做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。加強政府領導班子的自身建設，充分發(fā)揮班子成員和政府各部門的主觀能動性，團結帶領干部群眾，為xx經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展多做貢獻。

第二篇：干部作風集中教育整頓自查材料

干部作風集中教育整頓自查材料

按照xx紀律作風整頓工作要求，認真反思剖析自身存在問題，我就自己存在問題認真進行反思總結，現(xiàn)將個人自查情況匯報如下，不到之處請領導同志們批評指正提出寶貴意見，幫助我改進提升。

一、存在問題

1.工作不夠細致、扎實，對待有些工作得過且過，有應付差事的思想，工作的標準還不夠高。有時在處理調(diào)解群眾矛盾糾紛過程中，對難以解決或歷史遺留的問題存在應付思想，熱情服務群眾不夠到位。對矛盾糾紛、群眾訴求不能夠及時給予回復解答，對矛盾調(diào)處缺乏方式方法，不能很好解決群眾的煩心事、關切的事。

2.主動作為不夠，缺乏主動性和探索精神，對自身的要求還不夠高，沒有堅持經(jīng)常性學習提升個人能力素質，工作方法不多不夠靈活。

3.理論學習不夠，除了集中學習之外，自己很少主動學習。

二、原因分析

1.存在懶惰思想，為民服務的意識不強，導致在工作中不愿意深入探索研究更好的工作方法。

2.個人學習能力不夠，自律能力不強，自我要求不高不嚴，滿足于現(xiàn)狀且上進心不強，導致對待工作得過且過，缺乏開拓創(chuàng)新的精神。

3.對黨的政策路線、理論知識學習不夠，思想認識不到位，大局意識不強，工作積極主動性不高，導致干事畏畏縮縮不敢當?shù)摹⒉辉笓?，不能主動擔當?/p>

三、下一步打算

1.學習發(fā)揚“三?！本瘛ＵJ真學習發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛，艱苦奮斗老黃牛的“三?！本瘢J真開展工作，勇于探索創(chuàng)新，踏踏實實工作，把工作干好、干細。持續(xù)做好矛盾糾紛排查化解工作，對群眾合理的訴求積極給予答復解決、對出現(xiàn)的矛盾糾紛及時進行調(diào)處，解決好群眾的煩心事、關切的事。

2.持續(xù)改進作風。發(fā)揚我黨心系群眾、為民服務的光榮傳統(tǒng)，持續(xù)改善干群關系，立足本職崗位，心系大局，全力化解矛盾糾紛，推動各項工作不斷向前。

3.認真踏實工作。樹立強烈的政治責任感和工作責任感，自覺圍繞中心，服務大局，從全局出發(fā)，從大局著眼，在思想和行動上保持高度一致，把責任意識化為內(nèi)在品格，付諸以服務人民群眾的具體行動。

第三篇：干部作風集中教育整頓自查總結

干部作風集中教育整頓自查總結

通過干部作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析

一、存在的問題

1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

2、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。

3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。

4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

5、有時學生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系，家訪較少。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。

一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。

因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

三是缺乏積極進取精神。

總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經(jīng)退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。

我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。

學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

第四篇：教師干部作風集中教育整頓自查總結（定稿）

教師干部作風集中教育整頓自查總結

干部作風集中教育整頓自查總結

通過干部作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析

一、存在的問題

1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

2、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。

3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。

4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

5、有時學生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系，家訪較少。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一 個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

三是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經(jīng)退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

2、加強業(yè)務學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

4、堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。

5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。最全的黨性分析材料，僅供學習，不得抄襲

6、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響

第五篇：干部作風集中整頓自查報告

干部作風集中整頓自查報告

干部作風集中整頓活動開展以來，本人按照縣委、縣政府的安排部署，緊密結合“創(chuàng)新理念、優(yōu)化環(huán)境、促進跨越、推動轉型”解放思想大討論活動，通過自己找、別人提和社會評等方式，對自己在思想觀念、精神狀態(tài)、工作作風等方面的問題進行了深入剖析，找出了存在問題，明確了整改方向，制定了整改措施。

一、存在的主要問題

1、政治理論學習不夠。一是對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然在堅持學，但由于日常工作多，便產(chǎn)生了以干代學的思想，對學習采取應付態(tài)度。二是學習的廣度和深度有所欠缺。在平時的學習中，看報刊雜志的多，看政治理論書籍的少；看消息新聞的多，看政策法律類書籍的少，雖然也積累了一些理論知識，但缺乏理論的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不大。三是學習的方法和效果上有所欠缺。機械性摘抄筆記的多，深入性思考問題的少，為學習而學習、只學習不思考的現(xiàn)象比較突出。

2、工作創(chuàng)新意識不強。一是觀念上創(chuàng)新不夠。對抓發(fā)展步子邁得不大，仍有求穩(wěn)怕亂的保守思想存在，存在抓發(fā)展不在人前、不在人后、甘居中游的想法。二是思路上創(chuàng)新不夠。慣于按部就班地指導、安排工作，工作思路不夠寬廣，工作舉措缺乏創(chuàng)造性。三是機制上創(chuàng)新不夠。盡管在改變工作體制機制上做了一些嘗試，但總體還是習慣于墨守陳規(guī)，不善于根據(jù)新形勢、新變化來改變舊的體制機制。

3、深入調(diào)查研究不夠。自己雖然能堅持連夜批閱文件、思索工作，甚至利用節(jié)假日、休息日搞調(diào)研、了解掌握情況，但總體感覺親臨一線指導調(diào)研、督促落實的時間不夠多。對農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中的一些熱點難點問題還研究的不深不透，在解決實際問題當中，常常覺得力不從心。

二、問題存在的根源

通過認真剖析，查找思想深處根源，我認為之所以出現(xiàn)上述問題，主要有以下幾方面的原因：

1、學習政治理論和法律法規(guī)的認識不夠深入。主要是覺得自己多年從事行政工作，有一定的思想政治理論基礎，在學習方面思想上有些放松，重視不夠。再加上整天忙于事務性工作，沒有很好地擠出時間潛下心來鉆研學習，沒有處理好學習與工作的關系。

2、全心全意為人民服務的宗旨意識還不夠強化。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。但是，自己還沒有完全用黨員領導干部的標準嚴格要求自己，自我感覺還沒有將全心全意為人民服務的思想和實際行動完全覆蓋到工作的各個角落，以至于在服務人民群眾方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，還有一些人民群眾關心的熱點難點問題沒有從根本上得到解決。

3、科學執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政的認識還不夠深入?？茖W執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政是新時期加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要內(nèi)容，但是，受長期以來形成的習慣思維和工作經(jīng)驗影響，使自己對科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的認識還有些不足，思考還不夠深刻，以至于在個別方面工作的安排部署上欠周密。