第一篇：高考作文寫(xiě)作技巧 做好平常功夫爭(zhēng)取最高分

作文分?jǐn)?shù)的高低影響著同學(xué)們的高考(論壇)成績(jī)，很多同學(xué)非常頭疼，甚至產(chǎn)生畏難心理。其實(shí)只要掌握一定方法，作文還是有很大提升空間的。

一、閱卷者最重要的判斷點(diǎn)是審題。主要看文章的審題是否準(zhǔn)確、角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明;若審題錯(cuò)誤、角度失當(dāng)、立意不明，即使語(yǔ)言再有文采，事例再豐富新穎，也是“英雄無(wú)用武之地”!因此，同學(xué)們一定要抓住材料中的 “寫(xiě)作對(duì)象”以及“對(duì)象的特點(diǎn)”等最重要的信息。

2009年陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題的材料中，寫(xiě)作對(duì)象無(wú)疑是“狼”，從它的主要活動(dòng)中不難發(fā)現(xiàn)，它最終被老虎咬斷脖子的主要原因是它沒(méi)有自知之明，而這也正是這條“狼”的特點(diǎn)，從這個(gè)角度出發(fā)應(yīng)該是最為貼題的?！缎拿ぁ愤@篇文章在這一點(diǎn)上做得很好。2009年西安地區(qū)“八?！甭?lián)考四月卷的作文是一道命題作文，只要同學(xué)們?cè)凇皽嘏钡姆秶鷥?nèi)完成作文即可，審題的難度雖然大大降低，但是在具體作文的過(guò)程中一定要注意給“溫暖”一個(gè)特定內(nèi)涵，正如例文中涉及到的“人性與愛(ài)”。

二、對(duì)于大多數(shù)文字駕馭能力有限的考生來(lái)說(shuō)，高考作文不宜寫(xiě)得太含蓄，最好能讓閱卷人很容易明白你的觀(guān)點(diǎn)，一定要把最想說(shuō)的話(huà)、最能表現(xiàn)中心的話(huà)在最明顯的位置標(biāo)示出來(lái)。所以，當(dāng)中心確定之后，就要在文章題目里點(diǎn)名寫(xiě)作對(duì)象，在第一段和最后一段中亮明觀(guān)點(diǎn)。兩篇例文都是這樣，《心盲》的開(kāi)頭兩段就是在闡明題目的含義，《溫暖》的首段是在給題目下定義;兩篇作文都能緊密?chē)@中心展開(kāi)，讓閱卷者一目了然。

三、文章的思路非常重要，一定要做到結(jié)構(gòu)清晰。很多學(xué)生寫(xiě)完作文都不知道自己到底寫(xiě)了什么，是怎么寫(xiě)出來(lái)的，寫(xiě)完自己都不想再看一遍!這樣的作文還能指望閱卷者給你高分嗎?所以作文之前寫(xiě)個(gè)提綱是很必要的。同學(xué)們首先應(yīng)該明確自己要寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，然后再動(dòng)筆!值得特別提示的是段與段之間一定要有過(guò)渡句、過(guò)渡段，每段最好有中心句，開(kāi)頭結(jié)尾必須照應(yīng)——— 這三點(diǎn)是閱卷人把握你文章思路的關(guān)鍵點(diǎn)，如果把這些細(xì)節(jié)處理好了，文章不會(huì)顯得散亂，閱卷人會(huì)對(duì)你的文章有一個(gè)整體了解，從而給出高分?！缎拿ぁ?/p>

以眼盲和心盲的對(duì)比開(kāi)頭，最后又以二者的對(duì)比結(jié)尾，中間還是以對(duì)比的形式論證推理，整體結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)?！稖嘏肥且环N遞進(jìn)關(guān)系，由身體感受，逐層升華到心靈感悟

四、書(shū)寫(xiě)不能潦草。在有些考生的心目中，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)與否、卷面整潔與否，似乎無(wú)關(guān)緊要。不少同學(xué)忽視卷面和字體書(shū)寫(xiě)，有的字過(guò)大，有的字太小，掃描成圖片形式后，閱卷老師難以辨認(rèn)。這在相當(dāng)程度上是影響得分的。有的同學(xué)錯(cuò)別字比較多，這在新的考試“說(shuō)明”的要求中，屬于嚴(yán)重的“硬傷”，一個(gè)錯(cuò)字要扣1分，這樣同學(xué)們的損失將是巨大的。因此，文章題目、開(kāi)頭結(jié)尾都要用熟悉的字，文中也要使用熟悉的成語(yǔ)，盡量避免錯(cuò)別字。所給的兩篇例文在這方面也都做得很好。

上述四點(diǎn)都是同學(xué)們?cè)趹?yīng)試的過(guò)程中需要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，也是每一位同學(xué)力所能及的，并沒(méi)有涉及到諸如“文采、深刻”等需要長(zhǎng)期積累的能力。所以，只要大家用心認(rèn)真，都能在高考當(dāng)中獲得讓自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)!(作者系西安鐵一中教師，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，2004-2008年，連續(xù)參加高考語(yǔ)文評(píng)卷工作。)

全省舉行中小學(xué)生作文大賽

本報(bào)訊(記者趙媛)為了慶祝新中國(guó)成立60周年，陜西省教育廳日前發(fā)出通知，在全省中小學(xué)生中舉辦以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題的作文大賽。

大賽由各市縣教育部門(mén)組織，各中小學(xué)校實(shí)施。參賽作文由學(xué)校統(tǒng)一報(bào)送所在縣(市、區(qū))教育局，由縣(市、區(qū))教育局推評(píng)送市(區(qū))教育局，由市(區(qū))教育局于9月10日前統(tǒng)一選報(bào)大賽組委會(huì)辦公室。本次大賽，由學(xué)生自擬題目，自由選材，自定題材，盡情表達(dá)自己的思想、情感和生活體驗(yàn)。本次大賽由陜西省作協(xié)、省新華發(fā)行集團(tuán)協(xié)辦、省教育協(xié)會(huì)、三秦出版社、《作文指導(dǎo)》月刊承辦。屆時(shí)，陜西省著名作家陳忠實(shí)、賈平凹等都會(huì)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)。

本次大賽9月10日截稿，國(guó)慶節(jié)期間將舉行表彰大會(huì)。

2009年西安地區(qū)“八?！甭?lián)考四月卷作文題

作文題目：請(qǐng)以“溫暖”為題寫(xiě)一篇800字左右的作文，立意自定，文體不限。(計(jì)60分)

溫暖

文/雍雨晨 西安市第一中學(xué)高三(10)班

溫暖是寒風(fēng)里一件蔽體的棉衣，是饑餓時(shí)一碗貼心的熱湯，是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時(shí)聽(tīng)聞鄉(xiāng)音的熱淚，是相守多年后斑駁的戒環(huán)。人生在世，有愛(ài)即溫暖。

獨(dú)自生活的他是徹徹底底的孤兒，每日以撿拾破爛為生，可以說(shuō)終日食不果腹。然而當(dāng)他聽(tīng)聞大地震在祖國(guó)造成的人間慘劇，不禁悄然落淚，而后義無(wú)反顧地走向了獻(xiàn)血車(chē)。“沒(méi)有錢(qián)，但我有血!”獻(xiàn)血后的他冷得發(fā)抖，嘴唇蒼白，可他仍微笑地面對(duì)被感動(dòng)得熱淚盈眶的記者。他告訴記者：“我感覺(jué)生活是幸福的，因此我想讓災(zāi)區(qū)的人民同樣感覺(jué)幸福、安心。”這樣的一袋滿(mǎn)載堅(jiān)強(qiáng)與祝福的熱血，不知是否能給逝去者和失去者以心靈的溫暖?

是的，人生在世，有愛(ài)即有溫暖。離你近一些，它是母親的叮嚀，父親的懷抱，是師長(zhǎng)的關(guān)懷，是親友的期冀。離你遠(yuǎn)一些，它是舉國(guó)哀悼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)燭光，是護(hù)衛(wèi)火炬時(shí)涌上你心頭的力量，是吶喊“我是中國(guó)人，臺(tái)灣是我親兄弟”時(shí)的血脈相連的豪壯，是縱覽風(fēng)卷云舒之后，心靈的強(qiáng)大與堅(jiān)韌。這些，都是人間大愛(ài)帶給我們的溫暖。

當(dāng)然，溫暖不止這些，人間處處有溫暖。超脫于種族、利益、地位、背景??一切的一切之外，還有一種溫暖，是人性的光輝。

歐盟派出的一艘戰(zhàn)艦在索馬里海域附近抓捕了一批海盜。這些海盜大都懷有一夜暴富的癡夢(mèng)，因此舉起了武器，鋌而走險(xiǎn)。他們劫持商船、殺害船員，無(wú)惡不作。但我卻從報(bào)道中看到這樣一幅動(dòng)人的畫(huà)面：戰(zhàn)艦上的隨軍醫(yī)生正在為一名海盜清洗感染嚴(yán)重的雙腳，上面布滿(mǎn)了寄生蟲(chóng)，如果再不救治，將來(lái)這名海盜必將失去雙腳。醫(yī)生為他注射、消毒、清除寄

生蟲(chóng)。然而正當(dāng)醫(yī)生忙碌著，這名海盜突然失聲痛哭??他抬起頭，緩緩地說(shuō)出幾個(gè)模糊的英文單詞：“謝謝??不會(huì)有人??關(guān)心我的腳?在索馬里??”所有聽(tīng)到這句話(huà)的人，都默默地紅了眼眶。

就是這樣，原本你死我活的敵我，由于人性的光輝照耀而散發(fā)的溫暖，它已完全超越了種族、利益??一切一切的障礙。這種溫暖基于人類(lèi)善良的本性，由內(nèi)心深處的力量驅(qū)使，也許只是不經(jīng)意的愛(ài)心之舉，卻足以融化所有人的靈魂。這樣的溫暖，使人之所以為人。它讓我想起了日本外科手術(shù)專(zhuān)家潛入八路軍內(nèi)部，只為人道主義，只為救死扶傷;讓我想起了日本二戰(zhàn)老兵痛陳日軍惡行，卻背上叛國(guó)罵名;讓我想起了安吉麗娜·茱莉領(lǐng)養(yǎng)非洲兒童遭該國(guó)反對(duì)，她哭著說(shuō)：“我只想給他一個(gè)幸福的家?！边@樣的讓人從靈魂深處受到洗禮的溫暖，散發(fā)在這個(gè)世界的各個(gè)角落。

其實(shí)，愛(ài)無(wú)大小輕重之分，溫暖也無(wú)短暫和永恒。引用暢銷(xiāo)書(shū)作家當(dāng)年明月的一句話(huà)，“世界由人組成，人有本能的不可抹滅的人性，人性有光，所以世界有溫暖?！蔽乙恢眻?jiān)信，人類(lèi)生存的是一個(gè)由愛(ài)和人性緊密相連起來(lái)的情感的世界，人生來(lái)得到的，死去時(shí)所依戀的，不都是這樣一縷不可名狀的愛(ài)的火光?

是愛(ài)與人性，讓世間溫暖。

點(diǎn)評(píng)：這篇作文最大的出彩之處就在于“切題”。就該文章來(lái)看，語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，材料新穎都為文章增色不少。本文議論有力、抒情真摯，也充分體現(xiàn)了作者的語(yǔ)言運(yùn)用功底，因此綜上述，給予該習(xí)作55分。指導(dǎo)老師：劉軍旗

2009年陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(計(jì)60分)

黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)灑落一片金黃。一只狼看著被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)的影子，激動(dòng)地說(shuō)：“原來(lái)自己是這么巨大!”“快跑，大王來(lái)了!”身邊小鹿、野兔們紛紛逃竄，驚叫聲四起。狼瞇起眼睛，不屑地說(shuō)：“老虎，有我大么??”話(huà)音未落，喉嚨已被老虎咬斷了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含義作文，不要套作，不得抄襲。

心盲

文/金余唯 西安建筑科技大學(xué)附中高09屆(2)班

人，若是生來(lái)眼盲，倒也可憐可惜。

眼盲之人，自是出行不便，但卻也不是不能出行。

一根竹杖，蹣跚而前。

曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一位盲人，打扮倒也整齊，想必是家中有人料理，拄一竹杖，步步小心，每到馬路旁，便停下步來(lái)，直至紅燈轉(zhuǎn)綠，方才蹣跚而過(guò)。

我不禁感到詫異，他是如何分辨這紅綠燈，又如何知曉何時(shí)綠燈可行，何時(shí)紅燈止步呢?如今，我依舊不知，想必是內(nèi)有乾坤吧。前些日子，看到這么一個(gè)消息，說(shuō)是在交通事故中，出事的多數(shù)是年輕人，而老年人次之，最后才是盲人，我心為之一震。

年輕人，大多無(wú)知者無(wú)畏，想著自己能把車(chē)撞個(gè)跟頭;老者，一生風(fēng)雨，出行謹(jǐn)慎，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，自然會(huì)守規(guī)章;而盲人，眼前盡是黑暗，又怎能知道周?chē)奈ｋU(xiǎn)?我不解。

但想起那盲人過(guò)馬路，我似乎有些領(lǐng)悟。眼盲者，自知身體不便，于是處處小心，在一次次摸索中，找到了門(mén)路。自然會(huì)處處小心，又有自知之明，必會(huì)逢兇化吉。

看到一則寓言，說(shuō)是狼因看到自己被夕陽(yáng)放大的影子而自感巨大，但最終是難逃厄運(yùn)，被老虎咬斷了脖子，我頗有感悟。

這世上，不幸的人多之又多，依我看來(lái)，最不幸的，莫過(guò)于心盲!

成語(yǔ)字典的首頁(yè)，有這么一句成語(yǔ)，叫“哀莫大于心死”，心若是死了，即使再悲哀，也無(wú)法與之相提并論。

以我的話(huà)說(shuō)，叫“死莫大于心盲”。

人若是死了，倒也痛快，一了百了;但若是活著，卻不知自己姓甚名誰(shuí)，有幾斤幾兩，那就叫可悲了。

心盲之人，雖也是日出而行，日落而歸，匆匆忙忙一個(gè)大活人，但卻不知為何如此這般。不知自己，不懂他人，正如那只可悲的狼，觀(guān)個(gè)影子就覺(jué)得自己是一龐然大物，便儼然是山中之王了，實(shí)在可笑可嘆啊!

心盲之人，空有一身沸騰的熱血，癡長(zhǎng)了一顆跳動(dòng)的心!

眼盲者，自知。

心盲者，不自知，也不明白，只得混沌一生。

心盲者，不見(jiàn)高山大海艷陽(yáng)明月，叫囂著老子天下第一，狂妄自大!

匆匆忙忙間，渾渾噩噩里，消失在時(shí)間的流中。

這輩子，算是白來(lái)了一遭啊!

點(diǎn)評(píng)：看寓言，寫(xiě)作文，形式舊，感悟新，貴在“舊瓶裝新釀”，尤其是考場(chǎng)作文，沒(méi)有平時(shí)細(xì)微的觀(guān)察、敏銳的感觸、厚重的積淀、切身的領(lǐng)悟，這急智是迸發(fā)不出來(lái)的。這篇文章信手拈來(lái)，舉重若輕，頗有“四兩撥千斤”之道;加上語(yǔ)言沁人心脾，擬題意味深遠(yuǎn)，令看厭了假大空澀、泛泛而談的考場(chǎng)作文的評(píng)閱者眼前一亮，拍手稱(chēng)贊，給了56的高分。指導(dǎo)老師：高杭健

第二篇：2014高考作文寫(xiě)作技巧做好“五個(gè)一”

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.004km.cn)之2014高考作文寫(xiě)作技巧：做好“五個(gè)一”

有哪些技巧可以幫助高考生迅速提升成績(jī)?小編整理了高考狀元作文得高分的方法，希望為大家提供服務(wù)。

一個(gè)靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個(gè)精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目，在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn)。

一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭：文章的開(kāi)篇要顯示出自己駕馭語(yǔ)言的能力，新穎、別致的開(kāi)篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn)。

一句點(diǎn)明主旨的話(huà)：在具體的寫(xiě)作行文中時(shí)刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點(diǎn)明主旨的話(huà)是必不可少的。

一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾：結(jié)尾像是樂(lè)曲結(jié)束時(shí)的音符，越是回味無(wú)窮，越是讓人覺(jué)得妙趣橫生。

一個(gè)整潔的卷面：試想誰(shuí)愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀，因此“己所不欲，勿施于人”。

寫(xiě)作的提高是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，材料作文的寫(xiě)作亦是如此，因此以上說(shuō)的都是實(shí)際寫(xiě)作時(shí)提高作文質(zhì)量的方法，希望考生能在平時(shí)不斷練習(xí)，把上述“三招”綜合運(yùn)用，養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣，這樣面對(duì)材料作文你就可以輕松下筆啦!

第三篇：高考作文寫(xiě)作技巧

高考作文寫(xiě)作技巧 在高考語(yǔ)文試卷中，高考作文占據(jù)著十分重要的位置，能否寫(xiě)好高考作文在一定程度上決定了高考的成敗，如何才能提高作文的深度，文采，有效的使用詩(shī)詞是一個(gè)不錯(cuò)的辦法：㈠巧妙使用詩(shī)詞的主要形式

1.直接引用

在作文中，直接引用相關(guān)詩(shī)句，或?qū)η榫尺M(jìn)行渲染或?qū)υ?huà)題或觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行印證與證明，會(huì)使文章顯示出深厚的文化底蘊(yùn)，并增強(qiáng)作文文采。

①幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲;幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶;幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，有的人渴望“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，也有的人為“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”而感動(dòng)。

2.靈活仿用

有許多優(yōu)秀的詩(shī)詞，對(duì)于不同的作文話(huà)題，卻不能完全直接引用。這時(shí)，我們就可以進(jìn)行巧妙的仿用。在仿用的時(shí)候，主要是要注意如下幾點(diǎn)：一是詩(shī)詞本身便于仿用;二是話(huà)題適合使用詩(shī)詞;三是仿寫(xiě)不要歪曲古代詩(shī)詞;四是所仿寫(xiě)的原詩(shī)句為多數(shù)讀者所熟悉。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)!”這究竟是李白堅(jiān)定信念的表達(dá)，還是他報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)悲傷至極時(shí)的自我安慰。我不是李白，我不知道。然而我卻知道時(shí)下這句話(huà)極為流行。高考落榜生，高喊著這句名言跳樓自盡;無(wú)業(yè)青年，哼著這句話(huà)游手好閑;下崗工人，默念著這句

話(huà)自暴自棄。我雖不知道李白的本意，但我深知，上述這群人視這句名言為珍寶，只不過(guò)是因?yàn)樗兂闪塑浫酢⒆员?、不求上進(jìn)堂而皇之的擋箭牌。這看似表達(dá)自己內(nèi)心充滿(mǎn)自信的話(huà)，其實(shí)正映射出他們內(nèi)心的絕望與空虛。他們高喊“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，而心中卻深信：“天生我輩已無(wú)用，千載良機(jī)不復(fù)來(lái)”。我想，李白的不幸多半是環(huán)境造成的，可現(xiàn)在的那些人呢?他們的不幸也大都是環(huán)境、機(jī)遇所致嗎?

3.巧妙變用

通過(guò)裁剪、修改原詩(shī)文的語(yǔ)句，轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，它沒(méi)有特別的標(biāo)識(shí)符號(hào)。這種寫(xiě)法，要在充分理解詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，圍繞情境或話(huà)題，將其變化為另一種方式進(jìn)行再現(xiàn)，或者保留這種形式，或在立意上更深一層或反其義而用之，這種寫(xiě)法，我們暫且稱(chēng)之為“變用”。

①當(dāng)你背上行囊上路時(shí)，當(dāng)穿過(guò)西風(fēng)凋碧樹(shù)的季節(jié)，穿過(guò)為伊憔悴的隘口，待到白發(fā)披頭的時(shí)候，站在人生的彼岸再回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你所選擇的是對(duì)的，而且通過(guò)彼岸的路是多條的。

②當(dāng)歲月流逝與時(shí)光輪回都無(wú)處可尋時(shí)，你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光長(zhǎng)劇的背后，這一折的回目便是：誠(chéng)信。

㈡巧妙使用詩(shī)詞的幾大好處：

引用、化用古詩(shī)詞，能使文章莊重典雅，語(yǔ)言流暢。這既可以避免描述性語(yǔ)言的刻板平淡，又可以克服議論性語(yǔ)言的繁冗拖沓。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在文章中恰當(dāng)?shù)匾霉沤裰型饨?jīng)典的詩(shī)句和言論，或名人軼事，既可見(jiàn)作者的思想含量、文化底蘊(yùn)，更能看出作者的語(yǔ)言功底，是使文章有文采、有文化底蘊(yùn)的重要策略之一。

考場(chǎng)作文恰當(dāng)靈活地引用詩(shī)詞名句，主要具有如下幾大好處

一是使文章語(yǔ)句具有意蘊(yùn)，使文章富有“文采”。

二是使行文多姿多彩，在作文構(gòu)思上顯得“新巧”。

三是能夠體現(xiàn)考生的文化底蘊(yùn)和作文潛能，體現(xiàn)考生煉字、煉意的能力。

四是豐富文章的材料，從而拓展文章的意境。

五是能以最少的篇幅達(dá)到最大的內(nèi)容，增強(qiáng)感染力和說(shuō)服力。所引用的詩(shī)句，往往言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，以一當(dāng)十，可喚起讀者的聯(lián)想與思考。尤其是在議論文中，適當(dāng)?shù)匾迷?shī)歌，能成為極有力的論據(jù)，而且直接引用比敘述分析要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，真實(shí)可信，使論證更具有說(shuō)服力。

第四篇：高考作文寫(xiě)作技巧[推薦]

高考作文寫(xiě)作技巧

摘要：整潔美觀(guān)的文面令人愛(ài)不釋手，令人平心靜氣，切忌字跡潦草，涂涂改改，段落不明，這樣的作文只能讓人頭昏眼花，令人煩躁不堪一讀。

每一年的高考語(yǔ)文科目結(jié)束之后，對(duì)于作文題的評(píng)論和爭(zhēng)議總是會(huì)引起社會(huì)各界的關(guān)注。作文，向來(lái)是高考語(yǔ)文部分的重中之重，甚至不僅僅是對(duì)于語(yǔ)文科目而言，在整個(gè)高考，語(yǔ)文作文都發(fā)揮著舉足輕重的作用。因?yàn)闆](méi)有其他任何一道題有它這樣大的分值，也沒(méi)有一道題需要這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成。所以，寫(xiě)好這篇可能決定你命運(yùn)的考場(chǎng)作文至關(guān)重要。那么，如何算是一篇好的考場(chǎng)作文呢？怎樣才能讓它在眾多考卷中發(fā)出獨(dú)特的光芒，讓閱卷者眼前一亮，一見(jiàn)鐘情？下面就針對(duì)如何寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文從而拿到高分甚至滿(mǎn)分，贏(yíng)得這個(gè)重中之重，總結(jié)如下幾個(gè)“亮”點(diǎn)：

亮出一件漂亮的外衣——文面

閱讀一篇考場(chǎng)作文猶如第一次看一個(gè)人。如果把考場(chǎng)作文的內(nèi)容，即正確的觀(guān)點(diǎn)和典型的材料等比作一個(gè)人的內(nèi)涵，那么其外面的形式——整潔的文面，則好比是一個(gè)人漂亮整潔的外衣。衣體互襯，相得益彰，定會(huì)使人眼前一亮。

愛(ài)美之心，人皆有之。“文面”，是應(yīng)試作文給閱卷者留下的第一印象。如果第一印象很好，干凈整齊流暢的行文，會(huì)令閱卷者心頭怦然一動(dòng)，那種清爽的感

覺(jué)不亞于六月天的冰茶，一掃機(jī)械式閱卷的疲倦和燥熱，使閱卷者心情舒暢地看下去，帶著這樣的心情審閱，閱后的分?jǐn)?shù)能低嗎？尤其是在一摞混亂不堪、“龍飛鳳舞”的考卷中，出現(xiàn)一份字體雋秀，行文如流水般的篇作，可想而知，高分舍我其誰(shuí)！即便在閱卷時(shí)偶或發(fā)現(xiàn)一些不盡人意之處，也會(huì)手下留情，一俊遮百丑嘛！所以，字體一致，大小適中，墨跡統(tǒng)一，考生務(wù)必給你的作文披上漂亮整潔的外衣。整潔美觀(guān)的文面令人愛(ài)不釋手，令人平心靜氣，切忌字跡潦草，涂涂改改，段落不明，這樣的作文只能讓人頭昏眼花，令人煩躁不堪一讀。

亮出一雙智慧的眼睛——標(biāo)題

正所謂題“目”題“目”，一篇文章的標(biāo)題，就好比一個(gè)人的眼睛，“題”為文之“目”。有了衣著的第一印象，人與人接下來(lái)的交流，首先感觸到的就是人的眼睛。一對(duì)智慧的雙眼總會(huì)讓人覺(jué)得和藹可親，難以忘懷。近些年，時(shí)髦的話(huà)題作文、材料作文等，多半要考生自擬題目。如果一味以話(huà)題為標(biāo)題，會(huì)造成千篇一律，令閱卷者望而卻步。可是，如果能創(chuàng)意求新，使之生動(dòng)形象，便可點(diǎn)睛傳神，讓人心中為之一震。綜觀(guān)語(yǔ)文教材及報(bào)刊雜志上的文章，不難發(fā)現(xiàn)好的標(biāo)題猶如一面鮮艷的旗幟，吸引人的注意力，引領(lǐng)人們步人勝境，讓人迫不及待的想去品味這是怎樣的一道佳肴。

好的標(biāo)題首先應(yīng)做到“準(zhǔn)確精煉”。標(biāo)題不能有歧義，更不能脫離文章本身使文不對(duì)題，也不能寫(xiě)成一大長(zhǎng)句，嗦嗦讓人生厭。其次好的標(biāo)題要“新鮮生動(dòng)”，給人一種耳目一新的感覺(jué)。有時(shí)巧妙引用詩(shī)文或歌曲等，往往能使標(biāo)題生動(dòng)形象。

鄭板橋說(shuō)過(guò)：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也”。這是詩(shī)人兼畫(huà)家鄭板橋的現(xiàn)身說(shuō)法，揭示了標(biāo)題與詩(shī)境的辯證關(guān)系，詩(shī)文同理，所以不僅“不可不慎”，而且要慎之又慎。

亮出一張迷人的笑臉——開(kāi)頭

良好的開(kāi)端，是成功的一半，寫(xiě)文章亦是如此。這就意味著對(duì)于一片文章，其開(kāi)頭是相當(dāng)重要的。開(kāi)好一篇文章的“頭”，就好比書(shū)法繪畫(huà)的落筆、吹拉彈唱的定調(diào)一樣，影響之后的走勢(shì)和旋律。所以，我們應(yīng)該反復(fù)斟酌，仔細(xì)推敲，力求恰到好處。

換個(gè)方式來(lái)想，文章的開(kāi)頭，就好比一個(gè)人以什么樣的面孔和你打招呼。是友好的還是猙獰的，是笑容滿(mǎn)面的還是眉頭緊皺的……不一樣的表情會(huì)給人不一樣的感受。所以，一定要像化妝師或造型設(shè)計(jì)師一樣，認(rèn)真打扮，精心“包裝”，把文章開(kāi)頭這張“臉”扮得靚麗無(wú)比，力爭(zhēng)讓閱卷者“一見(jiàn)鐘情”，感覺(jué)“相見(jiàn)恨晚”。閱卷者眼前為之一亮，心情為之一振，然后……“好運(yùn)”可就來(lái)啦！

作文開(kāi)篇的方法很多，比如可以設(shè)疑懸問(wèn)，吊胃口；單刀直入，步正題；運(yùn)用修辭，入佳境；抒情直攻，扣心弦……俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，正因?yàn)椤半y”，我們就更應(yīng)刻去克服，去攻打，找到適合自己的寫(xiě)作方法，化難為易。

亮出一顆富于內(nèi)涵的心靈——主體

主體是文章的核心，文心如人心。要真正的了解一個(gè)人，不僅要知面，更要知心。這里所說(shuō)的主體，是指文章除開(kāi)頭、結(jié)尾以外的部分，我們應(yīng)不惜筆墨，精心勾勒。那么，什么樣的主體，才能贏(yíng)得閱卷者的青睞呢？什么樣的內(nèi)心表達(dá)，才能打動(dòng)閱卷者，才能引起共鳴，才能得到高分？

首先，講究形式，有層次，有結(jié)構(gòu)美。黑格爾說(shuō)：“美的要素可分兩種：一種是內(nèi)在的，即內(nèi)容；另一種是外在的，即形式”?！叭魏尉哂袑徝纼r(jià)值的東西都是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一體。無(wú)論是沒(méi)有內(nèi)容的形式，還是沒(méi)用恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)內(nèi)容的形式，都是不可取的?！彪m然作品的內(nèi)容決定著形式，但是形式對(duì)內(nèi)容也有反作用。好的內(nèi)容要有好的形式。結(jié)構(gòu)屬于形式范疇，它作為文章構(gòu)造的外部形態(tài)，是一篇文章大骨架，所以是十分重要的。文章的內(nèi)容再好，如果外部形態(tài)有缺陷，會(huì)讓人感覺(jué)很不舒服。所以，寫(xiě)文章的人總要在布局、謀篇上面先推敲一番，務(wù)求有自己的構(gòu)思。文章結(jié)構(gòu)是外在形式的一種，是為“心靈”服務(wù)，為了更好地表達(dá)文章的思想內(nèi)容。因此要巧妙地安排結(jié)構(gòu)，使之完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱(chēng)，寫(xiě)出結(jié)構(gòu)美。

基于此，我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候就要做到這樣幾個(gè)方面：段落具有完整性；各個(gè)段落之間要有聯(lián)系或過(guò)渡；分段要?jiǎng)蚍Q(chēng)得當(dāng)，長(zhǎng)短相宜?？傊?，主體部分的段落安排要根據(jù)內(nèi)容和形式的表達(dá)需要，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短。無(wú)特殊需要，主體部分的段落一般不要太長(zhǎng)。特別指出的是下面這幾種段落構(gòu)建就是主體部分的敗筆，有人把它們總結(jié)的很形象，在這里引用來(lái)給大家以提醒：一是全文三大段，各段平均使用筆墨，主次不分，單調(diào)乏味；二是“蝌蚪式”，開(kāi)頭幾頁(yè)，結(jié)尾一兩行，頭重腳輕根底淺；三是“松鼠式”，與前面相反，主體部分開(kāi)頭草率，后面拖泥帶水，前緊后松，讓人眼花繚亂看不清楚?？傊?，好文章的主體部分應(yīng)層次清楚，勻稱(chēng)和諧。

其次，要重試寫(xiě)作規(guī)則，畢竟這是考場(chǎng)作文，不要一味在形式上翻新，出現(xiàn)怪異文體。話(huà)題作文雖不限文體，但仍應(yīng)遵循寫(xiě)作規(guī)律。比如寫(xiě)議論文，一定要有明確集中正確的觀(guān)點(diǎn)，要以分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為行文的主要內(nèi)容，圍繞觀(guān)點(diǎn)選擇典型新穎而充分的論據(jù)，善于運(yùn)用論證方法，避免在文中一味堆砌材料而不進(jìn)行有針對(duì)性的分析論證等等；還有些同學(xué)另辟蹊徑寫(xiě)戲劇，寫(xiě)詩(shī)歌，對(duì)這樣的選擇本無(wú)可厚非，但是任何時(shí)候只追求形式創(chuàng)新而忽略本質(zhì)內(nèi)容都無(wú)異于舍本逐末，為了芝麻丟了西瓜。還有就是，絕不能抄襲套用。一些同學(xué)將考前背下的佳作生搬硬套，往往造成張冠李戴或偏離題意的現(xiàn)象。當(dāng)然，要是背誦一些漂亮或有哲理的語(yǔ)句，或是套用一些好的構(gòu)架模式，這都是可以的。但是千萬(wàn)不能把作文當(dāng)作賭博，不能把成敗寄托在弄虛作假上，此關(guān)前途大事，勸君還是不要冒險(xiǎn)的好。

還有的同學(xué)在作文中編寫(xiě)的故事情節(jié)不合生活常理和生活邏輯，顯得幼稚可笑。高考作文雖然允許編故事，但反對(duì)脫離生活、不合情理的胡編亂造。有的考生編故事一味追求情節(jié)曲折離奇，這樣容易誤入歧途，而且編造的情節(jié)都有悖于生活實(shí)際，也很容易被閱卷老師識(shí)破。所以一定要注意，故事要來(lái)源于生活，反映生活，表達(dá)真情實(shí)感，這樣才會(huì)有一定的內(nèi)涵和感染力。要解決“用材不當(dāng)、不合情理”這一問(wèn)題，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。積累材料主要包括名人故事、成語(yǔ)典故、寓言、童話(huà)，名人名言等內(nèi)容。有選擇性有針對(duì)性的去讀去記，久而久之就會(huì)積少成多，寫(xiě)作材料就會(huì)豐富起來(lái)。把豐富的寫(xiě)作材料應(yīng)用到文章中，就會(huì)增加文章的文化內(nèi)涵和思想深度，文章就會(huì)因豐富而美麗，因美麗而打動(dòng)人心。

再次，要講究語(yǔ)言的雕琢，力求語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有表現(xiàn)力。我們說(shuō)一篇文章有文采，包括語(yǔ)言生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法或聯(lián)想，文句有意蘊(yùn)等等。例如，要寫(xiě)出議論文中的形象美，可以采用形象化說(shuō)理的方法，即將抽象而深?yuàn)W的道理寓于生動(dòng)具體的形象之中，把不易講清楚的問(wèn)題講得具體、生動(dòng)、可感。選擇那些生動(dòng)具體的形象還需要廣泛聯(lián)想。聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過(guò)程，它是一種創(chuàng)造性的心理機(jī)制。聯(lián)想能引導(dǎo)作者更好地進(jìn)行分析和綜合，促進(jìn)推理更充分地展開(kāi)，將論證引向深入。比如憑借時(shí)間和空間上接近的事物所形成的相近聯(lián)想；由具備相似特點(diǎn)的事物形成的相似聯(lián)想；由存在對(duì)立關(guān)系的事物形成的對(duì)比聯(lián)想；由存在因果關(guān)系的事物形成的因果聯(lián)想等等。

所以，即便考生的行文內(nèi)容略有偏離題意，優(yōu)美的語(yǔ)言仍然可以在一定程度上拯救你。我們所寫(xiě)的文章雖然是以散句為主，但散句中要盡可能地夾雜以對(duì)偶、對(duì)仗、排比句等這些莊重有力、勻稱(chēng)諧調(diào)的整句。這樣整散結(jié)合，參差錯(cuò)落，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，才會(huì)有流暢的旋律和鏗鏘的節(jié)奏。不會(huì)使語(yǔ)言顯得單薄空泛，而是給人一種形象美。這樣的遣詞造句之功若能恰如其分地運(yùn)用于考場(chǎng)作文，定能成為文章一大亮點(diǎn)，奪人眼目。

最后，要深入思考，予情予理。思考，即進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng)。思考能充實(shí)文章的思想內(nèi)容，加強(qiáng)立意的深度，挖掘材料的內(nèi)蘊(yùn)，表達(dá)深邃的思想。這里所說(shuō)的“予情予理”是指賦予文章兼具感性和理性的思考。有思想，寫(xiě)出哲理美；有情感，寫(xiě)出人性美。

面對(duì)豐富多彩的大千世界，要觀(guān)形思神、觀(guān)物思理，要思出一般的規(guī)律，更要思出所蘊(yùn)含的哲理。要想思考得深入，首先，要運(yùn)用分析、比較、綜合概括等思維方法對(duì)客觀(guān)事物進(jìn)行由感性到理性的認(rèn)識(shí)。對(duì)寫(xiě)作材料進(jìn)行去粗取精，去偽存真由此及彼，由表及里的思考，發(fā)現(xiàn)材料所蘊(yùn)含的意義、社會(huì)價(jià)值和人生哲理。其次，要學(xué)會(huì)辯證思考。在對(duì)立統(tǒng)一的思維規(guī)律前提下，按具體問(wèn)題具體分析的原則，實(shí)事求是地分析對(duì)象本身的各個(gè)方面、層次間的關(guān)系和基本矛盾，掌握對(duì)象的對(duì)立和統(tǒng)一性。更要用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，不能孤立、靜止、片面地看待事物。

思想是語(yǔ)言的前提，是行文的根基，是一篇文章的生命力！通常，判斷一篇文章價(jià)值高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是看作者能否表達(dá)出獨(dú)具匠心的思想，能否用自己的理性思維給人帶來(lái)深刻有益的啟示。因此，培養(yǎng)這種敏銳超卓的思考能力也是提高作文水平的好方法。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)廣積累，勤動(dòng)腦，對(duì)任何事物都要積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，這樣才能培養(yǎng)成熟的思維習(xí)慣，并能自然而然地運(yùn)用于自己的寫(xiě)作之中，這樣寫(xiě)出的文章才會(huì)具有很強(qiáng)的邏輯性和說(shuō)服力。

第五篇：高考作文高考作文寫(xiě)作技巧

.......高考作文寫(xiě)作技巧

(一)掌握技巧：(1)注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局

開(kāi)始部分(opening paragraph)——說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。

正文部分(Body paragraphs)——圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。

結(jié)尾部分(concluding paragraphs)——對(duì)全文的總結(jié)和概括。

要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。前后呼應(yīng)，祛除與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

(2)確定主題句

主題句是對(duì)全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)

在一篇文章的開(kāi)頭，而后，全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋?zhuān)瑪U(kuò)展。寫(xiě)主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①歸納出你要寫(xiě)的文章的幾個(gè)要點(diǎn)

②提煉出一句具有概括性的話(huà)

③主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。

(二)巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學(xué)會(huì)正確使用連接詞

表示羅列增加

First, second, third,First, then / next, after that / next, finally

For one thing?for another?,On(the)one hand?on the other hand,Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,Especially / In particular,表示時(shí)間順序

now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with,later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment

form now on, from then on,at the same time, meanwhile,till, not?until, before, after, when, while, as during,表示解釋說(shuō)明

now, in addition, for example, for instance, in this case, moreoverfurthermore, in fact, actually

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other

hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except(for), instead, of

course, after all,表示并列關(guān)系

or, and, also, too, not only?but also, as well as, both?and, either?or, neither

?nor

表示因果關(guān)系

because, because of, since, now that, as, thanks to?, due to?, therefore, as a

result(of), otherwise, so?that, such?that

表示條件關(guān)系

as(so)long as, on condition that, if, unless

表示讓步關(guān)系

though, although, as, even if, even though, whether?or?, however, whoever,whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how(who, what, which, where, when,whom)

表示舉例

for example, for instance, such as?, take?for example

表示比較

be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with(to)?just like,just as,表示目的for this reason， for this purpose, so that, in order to, so as to,表示強(qiáng)調(diào)

in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly,obviously, above all,表示概括歸納

in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far

as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in

summary, in conclusion,這是你應(yīng)該牢記的口訣：細(xì)審題，巧構(gòu)思，列要點(diǎn)，防遺漏。寫(xiě)日記，同漢語(yǔ)；書(shū)信，通知格式要牢記?？辞鍒D表細(xì)梳理，寫(xiě)人記事按順序；完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。

英語(yǔ)組

韋桂媛 3