第一篇：2012-2013第二學(xué)期健美操模塊教學(xué)設(shè)計(jì)

健美操模塊教學(xué)設(shè)計(jì)（說課稿）

一、教材內(nèi)容：大眾健美操基本步法學(xué)習(xí)

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)中學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)新課程的思想和理念，在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生的積極思考、主動(dòng)探究和解決問題的能力，讓學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

三、分析教材及學(xué)生

健美操分為競(jìng)技健美操和大眾健美操（或稱健身健美操）。大眾健美操是一項(xiàng)全身有氧運(yùn)動(dòng)，上肢動(dòng)作與下肢步伐的協(xié)調(diào)配合，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，還可以發(fā)展學(xué)生上下肢力量、柔韌、速度等身體素質(zhì)，達(dá)到健身的效果。在課堂動(dòng)感音樂伴奏中，學(xué)生可以自由放松地進(jìn)行練習(xí)。另外，在課堂教學(xué)上，通過鏡子的反饋、教師的鼓勵(lì)與提醒，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)能力，規(guī)范學(xué)生的正確身體姿態(tài)。由于課改后我校實(shí)行的是模塊教學(xué)，針對(duì)高一年級(jí)的學(xué)生而言，大部分學(xué)生基本從未接觸過健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且覺得健美操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作比較難以接受，因?yàn)榻∶啦龠\(yùn)動(dòng)動(dòng)作要求相對(duì)較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，即學(xué)生說的“動(dòng)作死板”，如橫平、豎直，不像街舞運(yùn)動(dòng)動(dòng)作相對(duì)較隨意，但正是因?yàn)榻∶啦龠\(yùn)動(dòng)動(dòng)作要求相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，從而更能使學(xué)生樹立一個(gè)正確的良好身體姿態(tài)。

從高一年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)分析，學(xué)生正處于青春期時(shí)期，結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、表現(xiàn)力普遍較差、羞澀，學(xué)生自身需要被肯定等，在課堂教學(xué)中，與學(xué)生建立輕松和諧的課堂氛圍，并鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，樹立學(xué)生自信心。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)范學(xué)生在課堂中應(yīng)該遵守的要求與原則，養(yǎng)成良好的課

堂運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握健美操運(yùn)動(dòng)5個(gè)基本步伐和瑜伽放松練

習(xí)

教學(xué)過程及教學(xué)方法

準(zhǔn)備部分：

1、課堂常規(guī)（集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布本次課教學(xué)任務(wù)，檢查著裝、安排見習(xí)生，安全指導(dǎo)）

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：形體操練習(xí)。如：身體形態(tài)——站姿練習(xí)基本部分：

1、5個(gè)基本步伐及上肢動(dòng)作學(xué)習(xí)（踏步、并步、一字步、V字步、向前走）；

2、學(xué)生集體原地練習(xí)

3、學(xué)生分組輪回展示練習(xí)

結(jié)束部分：

1、瑜伽放松動(dòng)作學(xué)習(xí)

2、各組點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)

3、本次課小結(jié)及布置課后作業(yè)（如復(fù)習(xí)本次課教授內(nèi)容）

4、師生道別

教師教法：完整示范法、分解示范法、動(dòng)作要領(lǐng)講解法、鏡面示范法、背面示范法、follow me、動(dòng)作提示法、巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、情景意念法等教學(xué)方法。

學(xué)生學(xué)法：觀察法、模仿法、反復(fù)練習(xí)法、同學(xué)之間相互指導(dǎo)糾正法、通過鏡子自我糾正法等方法。

六、場(chǎng)地布局、器材、安全設(shè)施

場(chǎng)地：帶鏡子

器材：CD機(jī)一臺(tái)、CD若干、電源。

安全設(shè)施：上課前準(zhǔn)備一個(gè)盒子，收集學(xué)生衣物兜里的物品，以免在運(yùn)動(dòng)過程中，物品遺出傷及到自己和周圍同學(xué)；學(xué)生上課時(shí)必須穿能伸展開的運(yùn)動(dòng)服裝，以保護(hù)各肌肉群的伸展運(yùn)動(dòng)；學(xué)生要穿有彈性的運(yùn)動(dòng)鞋，以保護(hù)膝關(guān)節(jié)受損；身上一律不準(zhǔn)佩戴任何飾品。在運(yùn)動(dòng)前，做好充分的熱身活動(dòng)。

八、預(yù)想的教學(xué)效果

通過本學(xué)期健美操模塊教學(xué)內(nèi)容，使大部分學(xué)生掌握健美操運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)及要求，并改變部分學(xué)生對(duì)健美運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤理解，還

使部分學(xué)生喜歡上健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。培養(yǎng)一批健美操運(yùn)動(dòng)愛好者，在校園籃球比賽中成為一支籃球?qū)氊惱怖碴?duì)，為籃球賽事鼓勁加油，并宣傳健美操運(yùn)動(dòng)的活力與動(dòng)力，吸引更多學(xué)生愛上健美操運(yùn)動(dòng)。

體育組：丁麗

2013年2月22日

第二篇：2012-2013第二學(xué)期健美操模塊教學(xué)設(shè)計(jì)

健美操模塊教學(xué)設(shè)計(jì)（說課稿）

一、教材內(nèi)容：大眾健美操基本步法學(xué)習(xí)

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)中學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)新課程的思想和理念，在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生的積極思考、主動(dòng)探究和解決問題的能力，讓學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

三、分析教材及學(xué)生

健美操分為競(jìng)技健美操和大眾健美操（或稱健身健美操）。大眾健美操是一項(xiàng)全身有氧運(yùn)動(dòng)，上肢動(dòng)作與下肢步伐的協(xié)調(diào)配合，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，還可以發(fā)展學(xué)生上下肢力量、柔韌、速度等身體素質(zhì)，達(dá)到健身的效果。在課堂動(dòng)感音樂伴奏中，學(xué)生可以自由放松地進(jìn)行練習(xí)。另外，在課堂教學(xué)上，通過鏡子的反饋、教師的鼓勵(lì)與提醒，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)能力，規(guī)范學(xué)生的正確身體姿態(tài)。由于課改后我校實(shí)行的是模塊教學(xué)，針對(duì)高一年級(jí)的學(xué)生而言，大部分學(xué)生基本從未接觸過健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且覺得健美操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作比較難以接受，因?yàn)榻∶啦龠\(yùn)動(dòng)動(dòng)作要求相對(duì)較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，即學(xué)生說的“動(dòng)作死板”，如橫平、豎直，不像街舞運(yùn)動(dòng)動(dòng)作相對(duì)較隨意，但正是因?yàn)榻∶啦龠\(yùn)動(dòng)動(dòng)作要求相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，從而更能使學(xué)生樹立一個(gè)正確的良好身體姿態(tài)。

從高一年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)分析，學(xué)生正處于青春期時(shí)期，結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、表現(xiàn)力普遍較差、羞澀，學(xué)生自身需要被肯定等，在課堂教學(xué)中，與學(xué)生建立輕松和諧的課堂氛圍，并鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，樹立學(xué)生自信心。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)范學(xué)生在課堂中應(yīng)該遵守的要求與原則，養(yǎng)成良好的課堂運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握健美操運(yùn)動(dòng)5個(gè)基本步伐和瑜伽放松練習(xí)

教學(xué)過程及教學(xué)方法

準(zhǔn)備部分：

1、課堂常規(guī)（集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布本次課教學(xué)任務(wù)，檢查著裝、安排見習(xí)生，安全指導(dǎo)）

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：形體操練習(xí)。如：身體形態(tài)——站姿練習(xí)基本部分： 1、5個(gè)基本步伐及上肢動(dòng)作學(xué)習(xí)（踏步、并步、一字步、V字步、向前走）；

2、學(xué)生集體原地練習(xí)

3、學(xué)生分組輪回展示練習(xí) 結(jié)束部分：

1、瑜伽放松動(dòng)作學(xué)習(xí)

2、各組點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)

3、本次課小結(jié)及布置課后作業(yè)（如復(fù)習(xí)本次課教授內(nèi)容）

4、師生道別

教師教法：完整示范法、分解示范法、動(dòng)作要領(lǐng)講解法、鏡面示范法、背面示范法、follow me、動(dòng)作提示法、巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、情景意念法等教學(xué)方法。

學(xué)生學(xué)法：觀察法、模仿法、反復(fù)練習(xí)法、同學(xué)之間相互指導(dǎo)糾正法、通過鏡子自我糾正法等方法。

六、場(chǎng)地布局、器材、安全設(shè)施 場(chǎng)

地：帶鏡子

器

材：CD機(jī)一臺(tái)、CD若干、電源。

安全設(shè)施：上課前準(zhǔn)備一個(gè)盒子，收集學(xué)生衣物兜里的物品，以免在運(yùn)動(dòng)過程中，物品遺出傷及到自己和周圍同學(xué)；學(xué)生上課時(shí)必須穿能伸展開的運(yùn)動(dòng)服裝，以保護(hù)各肌肉群的伸展運(yùn)動(dòng)；學(xué)生要穿有彈性的運(yùn)動(dòng)鞋，以保護(hù)膝關(guān)節(jié)受損；身上一律不準(zhǔn)佩戴任何飾品。在運(yùn)動(dòng)前，做好充分的熱身活動(dòng)。

八、預(yù)想的教學(xué)效果

通過本學(xué)期健美操模塊教學(xué)內(nèi)容，使大部分學(xué)生掌握健美操運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)及要求，并改變部分學(xué)生對(duì)健美運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤理解，還使部分學(xué)生喜歡上健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。培養(yǎng)一批健美操運(yùn)動(dòng)愛好者，在校園籃球比賽中成為一支籃球?qū)氊惱怖碴?duì)，為籃球賽事鼓勁加油，并宣傳健美操運(yùn)動(dòng)的活力與動(dòng)力，吸引更多學(xué)生愛上健美操運(yùn)動(dòng)。

體育組：丁麗

2013年2月22日

第三篇：《健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)

《健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課班級(jí)：1年4班

授課時(shí)間：2019年6月17日

授課教師：朱琳

第四篇：健美操教學(xué)設(shè)計(jì)

第九章 第二節(jié) 健美操

一 教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)校韻律操的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解健美操。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力，增強(qiáng)學(xué)生自信心，感于展現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的熱情。

2、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠熟練掌握學(xué)校自編的健美操，90%的學(xué)生能夠動(dòng)作規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)

3、通過本課自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生相互探究，團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，開拓學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。二 學(xué)情分析

多年來，我校探索研發(fā)自主校本教材，緊緊圍繞《體育與健康》課程。創(chuàng)編了學(xué)校韻律操。從而促進(jìn)了學(xué)生對(duì)健美操的興趣與喜愛。本課為高三健美操第一節(jié)課，學(xué)生是高三的學(xué)生，對(duì)健美操有一定的了解。通過對(duì)學(xué)校韻律操的學(xué)習(xí)，把健美操的基本理論知識(shí)，基本動(dòng)作繼續(xù)糾正和鞏固。從而為健美操的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握學(xué)校韻律操的基本動(dòng)作

難點(diǎn)：隨音樂做到動(dòng)作的規(guī)范，協(xié)調(diào)，優(yōu)美。四 教學(xué)過程

4.1 第一學(xué)時(shí)

復(fù)習(xí)健美操的理論知識(shí)

復(fù)習(xí)學(xué)校韻律操前三節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1： 導(dǎo)入

一、開始部分

1.體委集合整隊(duì)

2.檢查服裝，人數(shù)

3.宣布本課的教學(xué)內(nèi)容

4.安排見習(xí)生

活動(dòng)2： 練習(xí)

二、準(zhǔn)備部分

1.在指定場(chǎng)地慢跑2圈；2.肩關(guān)節(jié)繞環(huán)4X8拍；3振臂運(yùn)動(dòng)4X8拍； 4.腰部繞環(huán)4X8拍；5.弓步壓腿4X8拍；

6踝腕繞環(huán) 4X8拍 組織：四列橫隊(duì)站好隨教師一起做動(dòng)作 要求：快、靜、齊，步伐整齊，口號(hào)響亮。教法：教師做整體動(dòng)作，然后學(xué)生與教師一起做

活動(dòng)3：練習(xí)

三、基本部分

（一）隊(duì)列練習(xí)：行進(jìn)間三面轉(zhuǎn)法

動(dòng)作要領(lǐng)：齊步走過程中，聽到向左（右，或后）轉(zhuǎn)—走的口令后，右腳向前半步，身體左轉(zhuǎn)90度，出左腳按原步法向新的方向前進(jìn)。聽到向右(或后)轉(zhuǎn)—走的口令后，左腳向前半步，身體右轉(zhuǎn)90度（180度），出右腳按原步法向新的方向前進(jìn)。

組織：學(xué)生四列橫隊(duì)，集體做動(dòng)作。教法：1 教師給口令，學(xué)生做動(dòng)作 體委給口令，學(xué)生做動(dòng)作，教師指導(dǎo)。

（二）健美操學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)韻律操

1復(fù)習(xí)健美操的概念；在音樂伴奏下，既有美感，節(jié)奏感，又充滿活力的徒手或持有器械的體操。

集體練習(xí)韻律操前三節(jié)分組練習(xí)韻律操前三節(jié)

組織：1 學(xué)生四列橫隊(duì)，隨教師集體做動(dòng)作

學(xué)生四列橫隊(duì)，隨體委做動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)

學(xué)生分為四組，自行練習(xí)，小組研究，教師巡回指導(dǎo)

教法;1 教師隨學(xué)生一起做動(dòng)作，整體正面示范教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾正

教師巡回指導(dǎo)，各小組研究合作

隊(duì)形1 整體四列橫隊(duì)

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

△

隊(duì)形 2 分組練習(xí)

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹ ⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹ ⅹ

活動(dòng)4:：練習(xí)

四 結(jié)束部分

1集合整理放松

小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好健美操，自己查閱資料，從而提高體育興趣送還器材。

練習(xí)密度：40%—45% 平均心率：130+ 次∕分

第五篇：健美操青春活力教學(xué)設(shè)計(jì)

健美操《青春活力》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想：

本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)要求。通過教師引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)、練、思、合作與交流等方式，以學(xué)生為主體的互動(dòng)作用下，跳出健美操的激情活力，表現(xiàn)體育舞蹈的藝術(shù)美，促進(jìn)其健康意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。

二、教材分析：

健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)融體操、音樂、舞蹈為一體，以有氧練習(xí)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征的體育項(xiàng)目，它是健身美體、陶冶情操的大眾健身方法，主要學(xué)練有“踏”“點(diǎn)”“踢”“彈”“跳”等一些基本動(dòng)作，能很好地發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性等基本身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣，為終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

七年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，身體的力量、柔韌、耐力等素質(zhì)以及協(xié)調(diào)、協(xié)作和反應(yīng)能力有很大的提升空間，針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)、求知欲、想象力和模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，通過課前學(xué)生上網(wǎng)查詢一些相關(guān)視頻，到社區(qū)參觀看健身操，以及教師優(yōu)美的動(dòng)作示范，來吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來，從而滿足他們的好奇心和求知欲。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：知道健美操的動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作節(jié)奏感，感知健美操的美感和運(yùn)動(dòng)價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等身體素質(zhì)。

2、體能發(fā)展：手腳配合完成“畫圈”練習(xí)，發(fā)展上、下肢及腰腹力量。

3、情意表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和舒展度。難點(diǎn)：對(duì)基本動(dòng)作的重新組合。

六、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：平均心率：115～125次/分 練習(xí)密度：40～45％

七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：(一)收心熱身階段：3′

1、課堂常規(guī)（師生互致問候，清點(diǎn)人數(shù)、準(zhǔn)備上課）

2、隊(duì)列練習(xí)：“反口令”游戲

要求：精神飽滿，認(rèn)真聽講，注意力集中，節(jié)奏感強(qiáng)。組織隊(duì)形：四橫排

目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)，集中學(xué)生注意力，提高興奮性。

（二）愉悅身心階段：5′

1、教師進(jìn)行語言情景導(dǎo)入。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有氧熱身操練習(xí)（語言提醒學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)換動(dòng)作，音樂“無限”）。要求：有節(jié)奏感、情緒高昂。

目的：從生活中的健身操作為導(dǎo)入課的引子，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)氛圍中，迅速激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由熱身操引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，引發(fā)遐想和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

（三）增智促技——育心強(qiáng)體階段：32′

1、學(xué)習(xí)健美操

（1）教師示范所學(xué)動(dòng)作。

（2）教師口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

組織：四橫排交叉站位（采用交叉站位，便于觀看、模仿動(dòng)作）。（3）教師巡回指導(dǎo)。

（4）各小組進(jìn)行演練，鞏固復(fù)習(xí)。采用討論、演示、評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

目的：在這一塊設(shè)計(jì)教學(xué)過程中突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)，提高創(chuàng)新能力。

2、主教材學(xué)習(xí)反饋：（1）學(xué)生表演自編的健美操。

（2）分組進(jìn)行表演，除表演組外，其余組在旁邊觀摩、練習(xí)、評(píng)價(jià)。

組織：三組觀摩的同學(xué)成U字形，表演的同學(xué)在中間（采用這個(gè)圖形便于觀察，學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)）。

（3）各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在音樂伴奏下完成表演。（音樂“健美操2”）

要求：（1）配好音樂的節(jié)奏。（2）動(dòng)作協(xié)調(diào)，積極性高。（3）認(rèn)真觀摩，積極評(píng)價(jià)。目的：在這段采用了互評(píng)、互幫、互學(xué)的方法，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，給他們一個(gè)自由創(chuàng)新的空間。并提高了同學(xué)們的自信心、表現(xiàn)力和欣賞美的能力，體驗(yàn)成功后所帶來的喜悅，增強(qiáng)了體育活動(dòng)的興趣。

3、提升體能練習(xí)（游戲“畫圈”）（1）教師語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“畫圈”游戲（2）學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)組織隊(duì)形：散點(diǎn)(四)恢復(fù)身心階段：5′

1、靜力性拉伸練習(xí)（音樂“雨有風(fēng)作伴”）

2、評(píng)價(jià)：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以及在這節(jié)課中的感悟。

3、針對(duì)學(xué)生所評(píng)價(jià)的，教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，提出更高的愿望。

4、師生再見。

目的：以慢節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行牽拉肌腱放松，加速肌腱疲勞恢復(fù)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。