第一篇：青年教師要善于學(xué)習(xí)（大全）

青年教師要善于學(xué)習(xí)

石家莊外國語學(xué)校樊志勇

我是2006年來到石家莊外國語學(xué)校，到今年正好帶了一屆學(xué)生。這是我送的第一屆學(xué)生，看到自己教過的學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績，一種成就感和自豪感油然而生。這三年，尤其是帶畢業(yè)班這一年，也是我不斷學(xué)習(xí)、快速成長的階段。青年教師怎樣才能快速成長，適應(yīng)初中教學(xué)，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)呢？作為青年教師的我把自己的一些心得寫下來，希望能對(duì)剛剛走上工作崗位的青年教師有所幫助。

一、吃透教材，勤于學(xué)習(xí)。

作為青年教師，吃透教材是我們首先要做的事情。吃透教材就是掌握教材、熟悉教材、領(lǐng)悟教材，這是我們教師在實(shí)際教學(xué)中科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)行為的基礎(chǔ)。我們不僅要熟悉每一本教材、每一課、每一個(gè)框題的內(nèi)容，還要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)連成線，織成網(wǎng)，構(gòu)建知識(shí)體系，這樣才能駕馭教材，在教學(xué)中收發(fā)自如，游刃有余。比如我把初中三年關(guān)于法律的知識(shí)整理到一起，使之形成一個(gè)體系，講授新課時(shí)從整體上把握，清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在這個(gè)體系中的地位和作用，這樣講起課來?xiàng)l理清晰，井然有序。我們知道2009年中考試題還是依然以課本為基礎(chǔ)，每個(gè)試題都沒有離開學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，所以青年教師要教好課首先要吃透教材。新課改對(duì)教師提出了更高的要求，我們不僅要準(zhǔn)確理解教材，還要深刻認(rèn)識(shí)教材，更要對(duì)教材活化處置。這就要求我們既要依據(jù)課本，又不能拘泥于課本。為此，我們青年教師還要多讀書，古人說：“三日不讀書，便語言無味”，我們要通過讀書學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。人們常說，要給學(xué)生一杯水，教師先要有一桶水，隨著時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)期對(duì)教師提出了跟高的要求，教師擁有“一桶水”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，教師擁有的應(yīng)該是“一條奔騰不息的河流”，所以我們要勤于學(xué)習(xí)，多讀書，做一名適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。

二、研究中考，把握方向。

中考對(duì)教學(xué)有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，作為青年教師，不管我們帶不帶畢業(yè)班，我們都要把近幾年的中考題認(rèn)真研究一下。我剛走上初中崗位時(shí)感到很迷茫，不知

道中考怎么回事，教學(xué)也沒有方向，抓不住教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)效果可想而知。后來老教師建議我多研究研究中考題，我就把近三年的中考試題和考試說明找出來，深入研究每一道題，知道了中考考些什么，怎么考，從中明確考試范圍，把握中考方向，探尋中考規(guī)律，抓住中考熱點(diǎn)。這樣自己的教學(xué)和復(fù)習(xí)就有了針對(duì)性，少走了彎路，減少了無用功。通過研究今年中考題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每道試題都沒有離開學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，但沒有一個(gè)試題是單純考查對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)或識(shí)記，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)成了思考、分析、解決問題的背景或支撐，側(cè)重點(diǎn)是能力的考查。所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中既要重視基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，我們每節(jié)課都安排學(xué)生準(zhǔn)備“時(shí)事述評(píng)”，這樣開闊了學(xué)生的眼界，也提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析問題解決問題的能力。

三、學(xué)習(xí)他人，取長補(bǔ)短。

“它山之石，可以攻玉”。我們要多向老教師學(xué)習(xí)，我校有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們帶過多年的畢業(yè)班，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。我們學(xué)校的“藍(lán)青工程”為我們每位青年教師都安排了師傅，我每次上新課之前都要先聽師傅的課，我不僅學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹魇谥R(shí)，如何調(diào)控課堂，如何介紹答題方法，還要學(xué)習(xí)師傅身上的優(yōu)良的品質(zhì)、愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。聽完課再對(duì)自己準(zhǔn)備的課進(jìn)行修改完善，將學(xué)來的東西消化吸收，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)化，然后再上自己的課。中青年教師思想開放，接觸新鮮事物多，教學(xué)方式手段靈活多樣，他們都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。

四、認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

反思是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)行教學(xué)反思是溝通教育教學(xué)理論與教育教學(xué)實(shí)踐，迅速提高教師專業(yè)水平的有效方法。美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。俗話說的好“當(dāng)事者迷”，我們往往對(duì)自己沒有正確的認(rèn)識(shí)，看不到自身的不足，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們每上完一節(jié)課，無論準(zhǔn)備多么充分，總會(huì)留下一些遺憾，我們也會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多新的問題。我們通過寫反思，以一個(gè)“旁觀者”的身份審視自己，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問題，尋找解決問題的辦法，找到前進(jìn)的動(dòng)力。做一個(gè)反思型的教師，一堂課、一天教學(xué)后，通過對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)

節(jié)檢查反思，積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，特別是要抓住教學(xué)片斷，實(shí)例分析得失，只有這樣我們才會(huì)迅速成長。另外我們不要把寫反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，以一種積極的心態(tài)去對(duì)待它，這樣才會(huì)收到事半功倍的效果。

五、參加活動(dòng)，鍛煉提高。

每一次活動(dòng)對(duì)于青年教師來說都是一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，比如說參加評(píng)優(yōu)課，參加中考閱卷等等，我們都要積極參加。參加每一次公開課、評(píng)優(yōu)課對(duì)自己都是一次煎熬，整個(gè)過程會(huì)使自己身心疲憊，有時(shí)還會(huì)受到“失敗”的打擊，但是，活動(dòng)結(jié)束我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們從中收獲了很多。參加這些評(píng)優(yōu)課、公開課可以發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，可以激發(fā)自己最大的潛能，可以學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓自己受益匪淺。今年我參加了中考閱卷工作，感觸很深：每天的工作任務(wù)重，責(zé)任大，再加上天氣炎熱，每天下來都累得筋疲力盡；但是正是中考閱卷使我對(duì)中考有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)：我對(duì)中考試題了解的更加透徹，中考方向把握地更加準(zhǔn)確，我了解了中考的評(píng)分細(xì)則的制定，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在中考中容易出現(xiàn)的問題。我相信這次閱卷工作對(duì)我今后的教學(xué)必將有很大的幫助。所以以后的活動(dòng)我們都要積極參加，我們精力充沛，我們需要提高。

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)和心得，我希望和年輕教師一道努力，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要善于學(xué)習(xí)

領(lǐng)導(dǎo)干部要善于學(xué)習(xí)

我國古代思想家荀子說過：“學(xué)者非必為仕，而仕者必如學(xué)”。英國哲學(xué)家培根曾講：“讀書可以增長才干，只有學(xué)識(shí)淵博的人才能通觀全局，得以擔(dān)當(dāng)重任”。這些話都告訴我們，學(xué)習(xí)是為政之基、為官之途，是領(lǐng)導(dǎo)干部健康成長、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、不斷進(jìn)步的必由之路。做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，就要善于通過學(xué)習(xí)揚(yáng)棄舊義、探求新知，把學(xué)到的新知識(shí)轉(zhuǎn)化成推動(dòng)發(fā)展的新能力。

從人的自身發(fā)展看，善于學(xué)習(xí)是人生存發(fā)展的基本要求。我們知道，人的發(fā)展是一個(gè)由“自然人”成長為“社會(huì)人”的社會(huì)化過程，說到底就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。據(jù)研究表明，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們只要在7至14歲接受教育，就足以應(yīng)付以后40年工作和生活的需要；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)的時(shí)間延長為5至22歲；而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們必須終身學(xué)習(xí)。否則，就難以適應(yīng)新的形勢(shì)，思想落后于時(shí)代，能力落后于他人，就不可能干出一番事業(yè)，最終也會(huì)貽誤自己。

從世界歷史看，善于學(xué)習(xí)是優(yōu)秀民族自立自強(qiáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。17世紀(jì)末至18世紀(jì)初，俄國沙皇彼得一世作為一國之君，化裝成學(xué)生只身前往西歐諸國，潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，為守舊的俄國注入了生機(jī)與活力。19世紀(jì)中晚期的日本明治維新，通過“求知識(shí)于世界”，拉開了強(qiáng)國的序幕。有人講，在世界四大文明中，只有中華文明歷經(jīng)5000年而綿延不絕，究其原因，就是因?yàn)橹腥A民族崇尚學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。縱觀中華民族五千年文明史，博覽群書、學(xué)富五車的人數(shù)不勝數(shù)?？鬃涌釔蹖W(xué)習(xí)，不但深入鉆研古籍，還曾經(jīng)虛心求教于老子，同時(shí)身體力行，重教興學(xué)，周游列國，總結(jié)了一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”、“三人行，必有我?guī)熝伞?、“溫故而知新”等，直到今天我們還很受用。近代以來，面對(duì)著喪權(quán)辱國之痛，一批批有識(shí)之士掀起了向西方學(xué)習(xí)的熱潮，魏源的“師夷長技以制夷”、曾國藩等發(fā)起的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”、康有為等人推動(dòng)的維新變法，都是主張通過學(xué)習(xí)西方來富國強(qiáng)兵、救亡圖存。中華文明正是通過不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，兼收并蓄，才不斷發(fā)展壯大。

從我們黨成長歷程看，善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大、取得革命勝利并長期執(zhí)政的重要武器。毛澤東同志講過，在我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。早在建國之初，毛澤東同志看到有些干部進(jìn)城后浪費(fèi)時(shí)日，把寶貴的時(shí)光浪費(fèi)在打牌、搓麻將上，十分痛心，也十分著急，苦口婆心地勸告大家振作精神，下苦功學(xué)習(xí)，并指出“下苦功”三個(gè)字，一個(gè)叫“下”，一個(gè)叫“苦”，一個(gè)叫“功”。這三個(gè)字各有各的要求，“下”就是要把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上；“苦”就是學(xué)習(xí)不是件容易的事情，要有刻苦精神；“功”就是要有辦法、有能力真正學(xué)好。鄧小平同志指出：“學(xué)習(xí)好，才可能領(lǐng)導(dǎo)好高速度、高水平的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”。江澤民同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)問題擺在突出位置。胡錦濤同志指出“不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落伍，勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)”，提出要建立學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)。十六屆中央政治局堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)制度，五年間集體學(xué)習(xí)44次，平均40天左右就集體學(xué)習(xí)一次，為全黨作出了表率。我有一套中央政治局學(xué)習(xí)的資料匯編，都是國內(nèi)最高層次、最高水準(zhǔn)的教授講的，從中可以看出中央政治局學(xué)習(xí)是很有針對(duì)性的。比如，通過舉行法律講座，進(jìn)一步強(qiáng)化了依法執(zhí)政、依法治國的理念；通過舉辦高新技術(shù)方面的講座，更加堅(jiān)定了發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的信心；通過舉辦農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題方面的講座，更加堅(jiān)定地把“三農(nóng)”工作作為全黨工作的重中之重?，F(xiàn)在，我國城鄉(xiāng)之間發(fā)展的“剪刀差”不是在縮小、而是在擴(kuò)大，城鄉(xiāng)居民收入差距也不是在縮小、而是在擴(kuò)大，這一系列的問題如果解決不好，就會(huì)出大問題。所以，中央提出“五個(gè)統(tǒng)籌”，特別強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，這幾年中央作出推進(jìn)西部大開發(fā)、加快中部地區(qū)崛起、振興東北等老工業(yè)基地的戰(zhàn)略部署，都是根據(jù)國情提出來的。我講這些旨在說明，中央在學(xué)習(xí)上為我們作出了表率。當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)，首先就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了才能改造我們的世界觀，才能明確我們的工作方向，才能了解國內(nèi)外發(fā)生的一些重大變化。通過學(xué)習(xí)武裝頭腦、提高理論水平、指導(dǎo)實(shí)際工作。有的干部本來是很有前途的，后來犯了錯(cuò)誤，甚至走上違法犯罪的道路，其中一個(gè)重要原因，就是不注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)改造。

學(xué)習(xí)是事業(yè)進(jìn)步的永恒主題，也是干部成長的永恒主題。作為一名黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不注重學(xué)習(xí)、不讀書、不看報(bào)，如何更新知識(shí)、獲得信息，如何深刻理解、準(zhǔn)確掌握上級(jí)的方針政策，更談不上很好地貫徹落實(shí)了。當(dāng)前干部隊(duì)伍中之所以出現(xiàn)這樣那樣的問題，原因有很多，但不學(xué)習(xí)絕對(duì)是個(gè)要害。魯迅先生有句名言：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。領(lǐng)導(dǎo)干部都要有學(xué)習(xí)的敏銳性和緊迫感，樹立“擠時(shí)間學(xué)習(xí)”的理念，把學(xué)習(xí)作為一種工作、一種生活、一種追求，不斷開拓人生新境界，不斷開拓事業(yè)新境界。當(dāng)前，各種新知識(shí)浩如煙海，改革發(fā)展中亟待破解的問題也在不斷增多。新的形勢(shì)、新的使命迫切需要各級(jí)干部學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的敏銳性、責(zé)任感和可持續(xù)動(dòng)力。

一是對(duì)理論的學(xué)習(xí)要更加自覺。要切實(shí)認(rèn)識(shí)到，理論上的成熟是一個(gè)政黨成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部成熟的標(biāo)志。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不善于用科學(xué)理論武裝頭腦，就會(huì)迷失前進(jìn)方向，就會(huì)缺乏科學(xué)的世界觀和方法論，就不可能把握規(guī)律、理清思路，推進(jìn)改革發(fā)展。因此，要把理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的工作來落實(shí)。目前，要深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，特別是學(xué)習(xí)掌握好中國特色社會(huì)主義理論體系，只有這樣才能知道什么是馬克思主義中國化的最新成果，才能提高馬克思主義理論水平。

二是對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)要更加敏銳。當(dāng)今世界發(fā)展變化很快，我們現(xiàn)在正處于知識(shí)創(chuàng)新的時(shí)代，不懂得和不熟悉的東西很多，即便是過去懂得和熟悉的知識(shí)也有一個(gè)不斷更新的問題，必須及時(shí)地“充電”、“加油”，才能不被時(shí)代所淘汰。要全面學(xué)習(xí)掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、金融、科技等各種有用的新知識(shí)，不斷拓展視野，創(chuàng)新思維，轉(zhuǎn)化為解決問題的本領(lǐng)。比如，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不了解價(jià)格、匯率、利率等基本調(diào)控手段的特點(diǎn)，對(duì)市場(chǎng)、財(cái)稅、金融等方面的知識(shí)不明白，就難免會(huì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中遇到問題時(shí)束手無策，駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也就無從談起。大家都知道，近期，美國爆發(fā)了百年來最嚴(yán)重的華爾街金融風(fēng)暴，世界五大投資銀行之一的雷曼兄弟公司、美國最大的儲(chǔ)蓄銀行華盛頓互惠銀行等先后破產(chǎn)倒閉，引發(fā)了震撼全球的金融危機(jī)，給世界經(jīng)濟(jì)增長造成不可估量影響。對(duì)此，美國實(shí)施了8000多億美元救市計(jì)劃，歐盟也采取了相應(yīng)措施，共同對(duì)付金融危機(jī)。在這場(chǎng)危機(jī)中，我國金融業(yè)穩(wěn)健運(yùn)行，但開放的中國與世界聯(lián)系日益緊密，全球經(jīng)濟(jì)增長明顯放緩，也給我國經(jīng)濟(jì)帶來影響。溫家寶總理曾幾次講過，今年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年?，F(xiàn)在這些困難都顯露了出來，如股市、樓市都跌的很歷害。面對(duì)國際國內(nèi)形勢(shì)，必須迎難而上，積極應(yīng)對(duì)，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。

三是對(duì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)要更加求真。漢朝劉向的“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，南宋陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這些古代的名言警句都闡明了實(shí)踐的重要性，也啟示我們，親歷方得真知，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)是開拓新知、提高本領(lǐng)的捷徑。濮陽縣西辛莊村黨支部書記李連成沒有上過學(xué)，但通過帶領(lǐng)群眾發(fā)展蔬菜大棚、創(chuàng)辦集體企業(yè)、規(guī)劃建設(shè)新村，在闖蕩市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中逐步改變自己，他現(xiàn)在無論是講話，還是面對(duì)媒體，語言盡管很樸素，道理講得卻很深刻。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，新情況、新問題、新矛盾層出不窮，與之相對(duì)應(yīng)的新創(chuàng)造、新探索、新經(jīng)驗(yàn)也不斷涌現(xiàn)。這就要求各級(jí)干部，不僅要讀有字之書，還要讀無字之書。要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)研究，不斷探索事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，不斷找到破解難題的有效辦法，不斷提高素質(zhì)和能力，使我們的各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、增強(qiáng)主動(dòng)性、克服片面性、減少盲目性。

第三篇：解放思想心得體會(huì)：解放思想要善于學(xué)習(xí)

縱觀歷史風(fēng)云，無論是國內(nèi)朝代的更迭、民族的振興，還是國外強(qiáng)國的崛起、時(shí)代的進(jìn)步，最根本的原動(dòng)力是思想的解放、意識(shí)的超前。思想意識(shí)不是一朝一夕就能形成的，而是經(jīng)過長時(shí)間觀察思考以及時(shí)間的論證而作出的正確判斷，是推動(dòng)時(shí)代不斷向前發(fā)展的核心因素。要想具有超前的意識(shí)，形成成熟而又合乎科學(xué)規(guī)律推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的思想，贏得思想的解放，必須首先要善于學(xué)習(xí)。

一是學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。俗話說：以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興亡。要想在這個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代有所作為，具備有利于社會(huì)進(jìn)步的思想，及時(shí)讓僵化落后的思想得到及時(shí)的解放，以適應(yīng)瞬息萬變的時(shí)代的要求，必須要向史書尋找答案。史書是千百年來人類思想進(jìn)步的結(jié)晶，是人類思想進(jìn)步與否的鑒定書。研讀史書，讓我們變得理智和清醒，什么是這個(gè)時(shí)代需要的，什么是這個(gè)時(shí)代不需要的，史書都會(huì)若隱若現(xiàn)的告訴我們答案，從而讓思想得到及時(shí)的糾偏，保持正確的思想航向。

二是學(xué)習(xí)黨的方針政策。居家過日子，都有一個(gè)明確的目標(biāo)，然后家庭成員齊努力，最終實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。國家也是一樣，大政方針一旦制定，全國人民都要積極響應(yīng)，圍繞方針政策，統(tǒng)籌自己的思想言行，有利于發(fā)展的話就說，與人交流后形成成熟的集體意志。平時(shí)你連國事都不關(guān)心，國家時(shí)政置若罔聞，你又怎么能夠參與討論、解放思想。時(shí)政這個(gè)綱要扭緊，才能抓住中心，凝聚全民族的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)中華民族在新的千年的偉大復(fù)興，讓思想解放的光芒輝映盛世漢唐。

三是學(xué)習(xí)國際風(fēng)云際會(huì)。兵家有言：做到知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。利用現(xiàn)代化的通訊傳媒手段，及時(shí)掌握國際風(fēng)云變幻，包括國際力量的構(gòu)架、經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的走向，要做到容世界于方寸之中，具備海納百川的胸懷，放眼四方的眼界。將你思考的問題放到一個(gè)更大的環(huán)境中去考量，才能讓你的思想找到準(zhǔn)確合適的定位，解放思想時(shí)才會(huì)有源源不斷的智慧之泉涌出，而不會(huì)出現(xiàn)思想枯竭，限于僵化的窠臼而不能自拔。風(fēng)物長宜放眼量的道理即在此。

四是學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)。各種知識(shí)的及時(shí)更新儲(chǔ)備實(shí)際就相當(dāng)于給一個(gè)人造血一樣，讓你的血液保持永遠(yuǎn)的新鮮，維持大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)需要，使思想之芽隨時(shí)代的步伐實(shí)時(shí)綻放。各種知識(shí)能給我們提供觀察思考的各種角度，思想一旦限于僵化，調(diào)動(dòng)自身的各種知識(shí)儲(chǔ)備，從另一個(gè)不同的角度審視，也許就會(huì)有一種開闊的思路，獲得柳暗花明的霍然境界。俗話說：活到老學(xué)到老，讓人生的心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，讓自己的思想緊跟時(shí)代的步伐。

朋友們，民族的興旺復(fù)興是你我的共同目標(biāo)，解放思想是你我的共識(shí)，那么，就讓我們從最基本的學(xué)習(xí)開始，遠(yuǎn)離不切實(shí)際的空想，走進(jìn)客觀務(wù)實(shí)的土地，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你我思想解放的需要。

第四篇：要善于和敢于創(chuàng)新

為人民服務(wù)要善于和敢于創(chuàng)新

————學(xué)習(xí)“三敢精神”心得體會(huì)

許玉嶺

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。面對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的新形勢(shì)，為人民服好務(wù)，首先要有創(chuàng)新意識(shí)，善于和敢于創(chuàng)新。我的認(rèn)識(shí)是：

首先要打牢創(chuàng)新基礎(chǔ)，用科學(xué)的理論武裝頭腦。這既是創(chuàng)新的前提，更是保證創(chuàng)新不偏離正確軌道的關(guān)鍵。作為人民公仆惟有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才是應(yīng)對(duì)萬變的根本。學(xué)習(xí)是為創(chuàng)新積累底蘊(yùn)，儲(chǔ)存能量。只有具備了豐厚的知識(shí)，掌握了多種技能，才能厚積薄發(fā)，見微知著，創(chuàng)造性地提出問題和解決問題。因此，必須認(rèn)真地而不是敷衍地、具體地而不是抽象地、系統(tǒng)地而不是零碎地刻苦鉆研鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)其理論體系和精神實(shí)質(zhì)，提高分析和解決復(fù)雜問題的能力。

其次要確立創(chuàng)新思維。不同的思維方式，決定著不同的行為 1 過程和工作水平，也決定著不同的工作效果。如果思維方式上做不到破舊立新，創(chuàng)新就是一句空話。人民公仆必須在創(chuàng)新思維方式上發(fā)揮先導(dǎo)作用。要用馬克思主義的認(rèn)識(shí)論指導(dǎo)、創(chuàng)新思維方式，努力做到變封閉思維為開放思維，變保守思維為開拓思維，變滯后思維為超前思維，變靜態(tài)思維為動(dòng)態(tài)思維，變單向思維為多向思維，大膽開拓新思路，尋找新視角，提出新的創(chuàng)見。思維創(chuàng)新是一個(gè)痛苦的過程，是對(duì)自我、對(duì)過去的否定。要學(xué)會(huì)能動(dòng)地、靈活地認(rèn)識(shí)問題，做到勤于思考，敢于否定，勇于創(chuàng)新。

三要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)破舊立新、推陳出新的過程，肯定有阻力和風(fēng)險(xiǎn)，也可能會(huì)遭遇挫折甚至失敗。因而，人民公仆必須培養(yǎng)敢為人先、志在進(jìn)取的創(chuàng)新精神。要以強(qiáng)烈的革命事業(yè)心、政治責(zé)任感、歷史使命感和時(shí)代緊迫感，以敢于超過前人、永不滿足現(xiàn)狀的拼搏精神，以敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的大無畏勇氣，以無私無畏的高尚境界和寬廣胸懷，戰(zhàn)勝前進(jìn)中的一切困難，應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢(shì)。創(chuàng)新精神源自對(duì)黨和人民的高度負(fù)責(zé)，源自堅(jiān)強(qiáng)的黨性和崇高的人格。只有一切以人民的利益為重，時(shí)刻牢記歷史賦予的使命，才會(huì)有非凡的膽略和勇氣，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開創(chuàng)新局面。

四要運(yùn)用創(chuàng)新方法。創(chuàng)新不是空談，要結(jié)合正在變革的社會(huì)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新工作方法，提高工作水平。首先工作要有新思路。思路新，就能抓住事物的主要矛盾，就能增強(qiáng)工作的指導(dǎo)性和主動(dòng)性，就能更好地駕馭全局。因此，必須以世界眼光和戰(zhàn)略思維 把握大勢(shì)，在吃透“上情”，摸透“下情”，掌握市場(chǎng)“行情”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地作出超人一步、高人一著的決策，形成既著眼長遠(yuǎn)、又顧慮當(dāng)前，既發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、又利用劣勢(shì)，既有前瞻性、又有指導(dǎo)性的好思路。其次，不能簡單照抄照搬過去的經(jīng)驗(yàn)，更不能實(shí)行本本主義。要不唯書，不唯上，只唯實(shí)。新形勢(shì)下，關(guān)鍵在創(chuàng)新，出路在創(chuàng)新，希望也在創(chuàng)新。

2011年7月3

第五篇：要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

忘了在那本教育雜志上看到：“教師要認(rèn)識(shí)到‘自己也是一種資源’”。是?。±蠋熀蛯W(xué)生都是一筆寶貴的資源，當(dāng)班主任多年的我更是深有體會(huì)，班級(jí)建設(shè)是多么需要我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一、班隊(duì)課活動(dòng)——“懶”教師帶出勤學(xué)生

“凡是兒童自己可以干得來的事情，總是讓他們自己去干，看護(hù)或教師至多在旁指導(dǎo)或看著，決不越俎代庖，這是要從小就養(yǎng)成他們自立精神?！编u韜奮這番話深深啟迪我：課改春風(fēng)吹拂下的今天，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式尤為重要，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，教師則是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。

急中生“懶”

以往的班隊(duì)活動(dòng)課我總覺得好累，整個(gè)活動(dòng)都要由自己完成，這個(gè)問題怎么提出，那個(gè)環(huán)節(jié)怎么過渡，整個(gè)教學(xué)過程怎樣設(shè)計(jì)??所有的一切，總讓我冥思苦想，絞盡腦汁，甚至花了很多時(shí)間進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，為的是讓學(xué)生興趣有加——愿學(xué)、樂學(xué)；為的是讓學(xué)生主動(dòng)參與——會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)?？沙３Ｊ屡c愿違，學(xué)生積極性未被調(diào)動(dòng)起來。于是，我急中生“懶”，既然是活動(dòng)課，就應(yīng)該“把課堂還給學(xué)生”，給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。

課上開花

我把學(xué)生們領(lǐng)到了電教室，給他們提供一個(gè)比平常更大的表現(xiàn)舞臺(tái)。而自己退出了舞臺(tái)，尋個(gè)不起眼的角落坐了下來，等著瞧“好戲”。

好戲上演了：哇，好家伙！中隊(duì)長范欣彤同學(xué)像個(gè)節(jié)目主持人。把本來情緒低落的同學(xué)們推向高潮。她在調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性方面很有自己的一套，連我都自慚形穢?？矗龝r(shí)而鼓勵(lì)“有信心”“有膽量”“別不好意思”“相信自己”“男子漢大丈夫”“你能行”??；時(shí)而提出殷切希望“希望你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來??”、“為你的夢(mèng)想（愿望）加油吧！”、“希望大家不要辜負(fù)老師的希望”；時(shí)而表揚(yáng)“表現(xiàn)得真棒，請(qǐng)把掌聲送給他”、“真了不起，我真佩服你”、“你的父母因?yàn)橛心愣牢俊保粫r(shí)而暗示不專心聽講的同學(xué)“不要躲了，站出來展示自己，收起你忙碌的眼睛（偷看課外書）”“讓他當(dāng)個(gè)笑話家吧（一直傻笑的同學(xué)）”。記錄員盧仲嫻同學(xué)更是神筆飛揚(yáng)，記錄下了一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，并把它張貼在“展示欄”中，讓同學(xué)們?cè)倩匚?，再看一看自己的精彩表現(xiàn)。最讓我吃驚的是許多平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生表現(xiàn)得特別出色，常常來個(gè)小幽默，整堂課歡聲笑語連成一片，吸引了路過的老師，他們也加入了這場(chǎng)別開生面的活動(dòng)中??。

活動(dòng)反思

現(xiàn)在按課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，無論是急中生“懶”也好，水到渠成也罷，反正教師要從觀念上理順了，給學(xué)生以充分的自由，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生

積極性高漲，自然會(huì)有新的突破。真可謂：給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生將給你一個(gè)驚喜。這樣，這種“放”不僅不會(huì)“放羊”，反而會(huì)使學(xué)生越“放”越聰明，越“放”能力越強(qiáng)。

二、班級(jí)管理——“好”辦法見成效

上學(xué)期，新我接了一個(gè)班。這個(gè)班文化課教基礎(chǔ)差，紀(jì)律不好，爭吵打架是家常便飯。起初，我工作做得很“實(shí)”也很“勤”，但“辛勤”與實(shí)效顯然不能成正比。對(duì)他們的苦口婆心，等于是對(duì)牛彈琴，讓我苦惱，也有點(diǎn)氣餒，有時(shí)甚至后悔自己接了這個(gè)班，但責(zé)任心迫使我不能放棄。為了改變班級(jí)的面貌，我讓班委每日將“七項(xiàng)評(píng)比”本年段扣分情況列表公布于教室，表一掛出，同學(xué)們有的為自己的班著急，有的感到自己在這樣一個(gè)班倒霉，平時(shí)表現(xiàn)差的學(xué)生則等著挨訓(xùn)，大家都等著我的反應(yīng)，出乎他們意料的是，我建議班委在周四開個(gè)“比一比，談感想”的主題班會(huì)，要求每個(gè)同學(xué)都做好發(fā)言準(zhǔn)備。

這一下班里可炸開了。班會(huì)上，學(xué)生們?nèi)呵榧^，不甘落后，要改變亂班面貌的決心溢于言表。臨近結(jié)束，我綜合大家的意見和建議，提出了“治亂方案”。這一招真靈，自此，這個(gè)亂班逐漸開始向先進(jìn)班級(jí)轉(zhuǎn)化。

我通過與其他科任老師組織全體學(xué)生齊辦“手抄報(bào)”、“書法興趣小組”、“苗苗佳作”??等活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)那些課堂上不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，以及那些有專長的學(xué)生。全班的學(xué)生積極性都被充分調(diào)動(dòng)起來了，從中他們體會(huì)到了不少成功的喜悅，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。特別是那些“學(xué)困生”，他們感到自己再也不是被人遺忘的對(duì)象，也真正體會(huì)到“天生我才必有用”的真諦。

蘇霍姆林斯基說過：“只有促進(jìn)自我教育的教育，才是真正的教育?！蔽宜玫姆椒ㄅc手段的真正目的不是去約束、壓制學(xué)生；而是引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生積極向上，自我教育。

真想不到，當(dāng)班主任同樣也需要技巧，也需要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些小故事將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里，伴隨著我一同成長。