第一篇：讀《寂寞的春天》有感

讀《寂靜的春天》有感

第一次接觸到《寂靜的春天》的時(shí)候是在我小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)老師為了讓我們愛護(hù)環(huán)境，給我講述了一個(gè)寂靜的春天。從前，有一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，那里的環(huán)境很美，春天，繁花象白色的云朵點(diǎn)綴在綠色的原野上；秋天，透過(guò)松林的屏風(fēng)，橡樹、楓樹和白樺閃射出火焰般的彩色光輝，狐貍在小山上叫著，小鹿靜悄悄地穿過(guò)了籠罩著秋天晨霧的原野。直到有一天，第一批居民來(lái)到這兒建房舍、挖井筑倉(cāng)，情況才發(fā)生了變化。神秘莫測(cè)的疾病襲擊了成群的小雞；牛羊病倒和死亡。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)慄得很厲害，飛不起來(lái)。這是一個(gè)沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥、鴿子、樫鳥、鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒有了，只有一片寂靜覆蓋著營(yíng)田野、樹林和沼地。

然而，那時(shí)候的我還不能理解這本書的意義，也沒有看過(guò)原著，時(shí)隔多年后再看這本書，不禁為蕾切爾·卡遜深深折服。1962年，當(dāng)《寂靜的春天）第一次出版時(shí)，公眾政策中還沒有“環(huán)境”這一款項(xiàng)。除了在一些很難看到的科技期刊中，事實(shí)上沒有關(guān)于DDT及其他殺蟲劑和化學(xué)藥品的正在增長(zhǎng)的、看不見的危險(xiǎn)性的討論。《寂靜的春天》猶如黑夜里的第一縷曙光，照亮了環(huán)境保護(hù)的道路。當(dāng)蕾切爾·卡遜接到一封來(lái)自馬薩諸塞州的杜可斯波里的一個(gè)名叫奧爾加·哈金絲的婦女的關(guān)于DDT殺死鳥類的信時(shí)，她就開始構(gòu)思這方面的文章，起初她只是想寫幾篇文章到報(bào)社，但隨著她搜集資料的增多，她發(fā)覺問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比她想的還多，于是就有了《寂靜的春天》。當(dāng)這本書一出

版，立刻遭到了大多數(shù)化工公司的抵制，還有一群人指責(zé)書的作者卡遜是歇斯底里的、極端的。作為一個(gè)學(xué)者與作家，卡遜所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅(jiān)持的思想終于為人類環(huán)境意識(shí)的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。

這本書圍繞著殺蟲劑、除草劑和其它一些殺害人們不中意的東西的化學(xué)藥品，包括介紹了DDT、氯丹、狄氏劑、艾氏劑、安德萘、烷基和有機(jī)磷酸鹽等巨毒化學(xué)藥物。通過(guò)一段段既專業(yè)又通俗的解釋和一個(gè)個(gè)鮮為人知的事例來(lái)說(shuō)明化學(xué)藥品對(duì)殺害有害生物雖在開始階段有一定效果，但由于那些有害動(dòng)植物的天敵也被毒死了，而那些有害動(dòng)植物慢慢地產(chǎn)生了抗藥性，終歸會(huì)適得其反。而在全書中，尤其是最后一章告訴人們用“生物殺蟲法”才是消滅有害東西的最好辦法。現(xiàn)在雖然以經(jīng)過(guò)了許多年了，但書中所提，濫用藥物的情形，不僅沒有改善，更變本加厲。除原有殺蟲劑、除草劑外，更多的農(nóng)藥、清潔劑、化學(xué)藥劑——紛紛被發(fā)明利用。將人類帶入更深、更無(wú)可救藥的境地。因?yàn)槿祟悶榱烁奖愕纳睿S多事實(shí)的真相，也被隱瞞和蒙蔽。生活里，清潔劑、芳香劑、洗潔精等，更是變成不可或缺的必需品。但從來(lái)沒有人告訴我們，這些物質(zhì)會(huì)為我們帶來(lái)怎樣的后果，只有方便和效果，被商業(yè)化的宣傳和推銷。如此嚴(yán)重的事實(shí)，卻很多人不知道，兇手就是我們自己！除了化學(xué)劑，空氣的污染，幅射線的污染，垃圾塑料制品的污染，都是造成人類生病的主因，也是破壞環(huán)境，地球的大殺手。

“因此，我們必須停用這種非自然的方法，以保存最后一片天然的生存空間?！薄巴高^(guò)新穎、富想象力與創(chuàng)造力的方式，嘗試去解決和其它生物，共享地球會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題。”她在文章中說(shuō)，“人類對(duì)環(huán)境的最可怕的破壞是用危險(xiǎn)甚至致命的物質(zhì)對(duì)空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多數(shù)是無(wú)法救治的，由它所引發(fā)的惡性循環(huán)在很大程度上是不可逆轉(zhuǎn)的，它不僅存在于生物賴以生存的世界，而且也存在于生物組織中。在當(dāng)今對(duì)環(huán)境的普通污染中，化學(xué)藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著世界生物的根本性質(zhì)?！薄皢问窃诿绹?guó)，每年就有約500種新的化學(xué)藥品需要人和動(dòng)物的身體以某種方式去與之適應(yīng)，它們完全超出了生物學(xué)經(jīng)驗(yàn)的范圍?！薄斑@些噴霧液、藥粉、煙霧劑現(xiàn)在幾乎在農(nóng)場(chǎng)、花園、森林和家庭中使用?！@些化學(xué)藥品能夠不加選擇地殺死任何昆蟲，不論其是?好?是?壞?；能夠使鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中；能夠以一層劇毒物質(zhì)覆蓋在葉片表面或長(zhǎng)期滯留在土壤中。而從們使用所有這些藥品消滅的目標(biāo)或許僅僅是屈指可數(shù)的幾種雜草或昆蟲?！痹谶@里作者給我描給出一幅多么可怕的情景啊！

環(huán)境保護(hù)可以說(shuō)是一個(gè)看似普通卻十分嚴(yán)重的問(wèn)題，而保護(hù)環(huán)境也是一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻十分難徹底做到的問(wèn)題。有許多人因?yàn)殄X而忽視甚至放棄了環(huán)保，還有許多人表面上口口聲聲地要進(jìn)行環(huán)保，卻很難落實(shí)到生活當(dāng)中；但環(huán)境保護(hù)做起來(lái)其實(shí)也十分簡(jiǎn)單：不亂扔垃圾；不濫砍濫伐樹木，濫殺野生動(dòng)物；做事談話時(shí)不要發(fā)出噪音等等，這樣看似平凡的事卻的確是在保護(hù)環(huán)境。

假如想讓我們及我們的子孫后代也能看見我們今天可以看見的藍(lán)

天白云、花草樹木和清澈的河流的話，我們就不應(yīng)貪圖眼前利益，因?yàn)檫@往往會(huì)引起許多的環(huán)境問(wèn)題。畢竟地球是我們唯一的家園，失去了就不會(huì)再擁有，就算你有再多的金錢，有再大的勢(shì)力，也無(wú)法買到另外一個(gè)地球。

愛護(hù)環(huán)境，從身邊的每一件小事做起，愛護(hù)環(huán)境，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

第二篇：讀《觸摸春天》有感

讀《觸摸春天》有感

觸摸春天講的是一位名叫“安靜”的盲女孩。她神秘地抓住了蝴蝶，把蝴蝶放了，蝴蝶在她的人生中劃過(guò)一道美麗的痕跡。她，雖然盲目看不見方向?？墒撬龑?duì)路型非常熟悉。啊，一個(gè)盲目的女孩都可以不自卑，更何況我們呢！

江蘇宿遷宿城區(qū)區(qū)三年級(jí):臧婷

第三篇：讀《觸摸春天》有感

讀《觸摸春天》有感

讀《觸摸春天》有感1

在《觸摸春天》中我清楚的看見了一個(gè)名叫安靜的盲童。她整天在花叢中穿梭，好像花叢中的萬(wàn)物都在為她而綻放出新的生命，而她那充滿靈性的雙手，竟然攏住了月季花上的一只蝴蝶，蝴蝶在她手中撲騰，小女孩心中充滿自信，因?yàn)檫@是一個(gè)全新而不可思議的經(jīng)歷。這個(gè)情景讓安靜充滿，自然是蝴蝶鼓勵(lì)了她，在這一瞬間，我深深地感受到即使是一個(gè)盲童也能用自己多姿多彩的.內(nèi)心世界來(lái)創(chuàng)造一個(gè)不可思議的奇跡，而在我失去信心是老師在鼓勵(lì)著我，在我沒考好時(shí)，老師也會(huì)在我耳邊輕輕地說(shuō)：“這次沒考好沒有關(guān)系，凡事還有下次，可以努力”。而我回到家時(shí)，爸爸也會(huì)對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)的好壞不要緊，要緊是你曾經(jīng)有沒有努力過(guò)”。身邊的人都是這樣的和藹可親。他（她）們都曾鼓勵(lì)過(guò)我，所以他們幫助過(guò)我，我當(dāng)然要把感恩送給曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，我也要學(xué)幫助需要我?guī)椭娜恕?/p>

在這里我要對(duì)曾經(jīng)教過(guò)我的老師說(shuō)：“謝謝您們教會(huì)我怎樣做人，怎樣做任何一件事”。我還要對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝您讓我可以背上新書包，讓我可以看見這五彩繽紛的世界，讓我拜托重重困難，讓我在最無(wú)助的時(shí)候想起來(lái)你們我的父母。在些我深深的向你們致敬。

讀《觸摸春天》有感2

伏契克曾說(shuō)：“應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。”是啊，無(wú)論我們的身體如何，都應(yīng)該樂(lè)觀地去面對(duì)生活---- 就像《觸摸春天》中的主人公安靜一樣。

最近，我們學(xué)習(xí)了第十七課——《觸摸春天》，里面的.主人公——盲童安靜那種熱愛生活、熱愛大自然，沒有失意、沒有頹廢，而是樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的情緒值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她還靠神奇的靈性抓住了一只連正常的普通人都難以抓到的蝴蝶。

但現(xiàn)實(shí)中的一些事情卻讓人感到難以理解。

前幾天，我聽說(shuō)有一位中學(xué)生，因?yàn)闆]有考上大學(xué)而跳樓自殺。我個(gè)人認(rèn)為，這一點(diǎn)也不值得。因?yàn)樽约旱纳挥幸淮危髮W(xué)沒有考上，第二年可以再考一次，所以不能因一時(shí)的情緒而放棄生命。我們應(yīng)該向海倫.凱勒、張海迪、桑蘭那樣樂(lè)觀地笑對(duì)人生！

生命只有一次，所以我們要珍惜它、熱愛它、利用它！不要因一時(shí)過(guò)失而悲傷，放棄生命，而應(yīng)該去迎接美好的未來(lái)。

讀《觸摸春天》有感3

每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，熱愛生命，就一定能得到別人的尊重，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界，就像《觸摸春天》里的盲女孩安靜一樣。

春天來(lái)了，安靜每天在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。我想一般盲人都是用一根竹竿探路的，小心翼翼地邁著步子，生怕跌倒。而安靜卻走得與我們平常人沒什么兩樣。想到這，我繼續(xù)往下看，嘴巴從緊閉漸漸張成了“O”形，當(dāng)我看到安靜的手指悄然攏住了一只停在花朵上的蝴蝶時(shí)，我驚訝極了。一個(gè)失明的小女孩怎么可能會(huì)輕而易舉地?cái)n住一只蝴蝶呢？換做是我們的話也不會(huì)那么容易做到的。好奇心驅(qū)趕著我往下看，直到最后我才明白一個(gè)道理。是呀，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界，命運(yùn)掌握在自己手里，由自己決定，由自己使用。盲女孩安靜，雖然看到的.一切是黑暗的，但她的內(nèi)心是明亮的，她是在用心看世界，用心在生活。

海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難”。大家應(yīng)該都讀過(guò)《假如給我三天光明》，這就是海倫凱勒寫的一部書。在海倫凱勒的心里，視覺是最令人賞心悅目的。她多么渴望擁有一雙明亮的眼睛，哪怕只讓她看三天的世界就心滿意足了。而我們，不知比她們幸運(yùn)多少倍，卻從來(lái)不知道珍惜愛護(hù)，好好利用。就讓我們用美麗的雙眼去觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界吧，世界不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

讀《觸摸春天》有感4

“春天在哪里呀，春天在哪里……”大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。

本篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個(gè)盲女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說(shuō)她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね徽f(shuō)她特殊，還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的`權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

除了安靜以外，世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，但他通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬(wàn)字的書——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在光彩奪目的春天里。

我記得海倫?凱勒寫過(guò)一本書叫：《假如給我三天光明》，我想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去看書，在書的海洋里，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她還可能會(huì)到小河邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來(lái)游去，發(fā)出歡樂(lè)的笑聲……雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！

這篇課文告訴我們：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。

讀《觸摸春天》有感5

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，這是一篇熱愛生命的文章《觸摸春天》，這篇課文主要講的是，有一位盲人小女孩安靜，她是一個(gè)十分熱愛生命的盲童。有一次，居然用靈性攏住了一只花蝴蝶，這讓我感到十分的好奇。

我讀了這篇課文，知道了：無(wú)論是人、是動(dòng)物，甚至是植物，他們對(duì)生命的欲望是極大的。

記得有一次，我和一位好朋友一起捉螞蟻玩，我們先找到一個(gè)螞蟻洞，再把螞蟻引出來(lái)，然后我倆悄悄捉住它，螞蟻并沒有如我們想象中的一樣一動(dòng)不動(dòng)，而令我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是我捉住螞蟻時(shí)，它在我手中亂動(dòng),居然想逃出來(lái).我沒想到：一只小小的螞蟻也會(huì)與人類反抗!我們把捉到的'螞蟻放進(jìn)一個(gè)小盒子里，我們拿蓋子堵注，當(dāng)捉住了幾只后，我們想看一看這些小螞蟻，當(dāng)我們一打開蓋子，螞蟻好像早就知道了一樣，正等在盒子口上,幸虧我們動(dòng)作快,不然小螞蟻一定會(huì)爬出來(lái),我們真沒想到一只小小的螞蟻竟然有那樣強(qiáng)烈的求生欲望。我們看了一會(huì)，就放了它們。

不管你是一個(gè)完完整整的健全人，還是一個(gè)殘疾人，你都要熱愛生命，而不能輕易放棄生命。

讀《觸摸春天》有感6

前幾天，我讀了一篇文章，題目是《觸摸春天》。里面的主人公安靜，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

這一篇文章主要講的是：盲童安靜，用自己特殊的方式知道了春天的美麗，觸摸到了春天。

讀了這篇文章，我還想到了一個(gè)和安靜的命運(yùn)差不多的人。那就是大名鼎鼎的殘疾女作家海倫·凱勒了。海倫·凱勒從小就成了看不見、聽不到、說(shuō)不了話的人了。按照我們一些人的看法，她已經(jīng)無(wú)法和別人溝通了。有人說(shuō)：“上帝給她所有的門和窗都關(guān)了?！钡悺P勒卻不這么認(rèn)為。她和別人交流的時(shí)候，讓別人把想說(shuō)的話用手寫在自己的.手上，感覺出來(lái)后，再用手語(yǔ)回答。但有很多人還是說(shuō)：“她只是一個(gè)例外，不是所有人都可以做到的。”而海倫·凱勒卻說(shuō)：“每個(gè)人只要努力，就沒有做不到的事情。只要努力，奇跡就會(huì)出現(xiàn)?！?/p>

是?。∥乙策@么認(rèn)為，只要有不懈地努力，就算上帝給你關(guān)上了全部的門窗，你也會(huì)打開一扇，并堅(jiān)強(qiáng)地走出來(lái)！

讀《觸摸春天》有感7

他們顯然和我們截然不同――在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲；有的看不到芳草萋萋的自然；有的品不到風(fēng)味各異的`小吃……這就是他們――被厄運(yùn)籠罩的殘疾人。

春天來(lái)了，社區(qū)的花園繁茂，到處鮮花盛開，蝴蝶翩翩起舞。瞎眼的孩子們靜靜地在花叢中徘徊。一大早，靜靜地在花叢中穿梭，一點(diǎn)也不粗糙。在花香的指引下，她準(zhǔn)確地伸出一朵嬌艷迷人的玫瑰。那只安靜的手悄悄地合上，抓住了一只蝴蝶。一只眼睛明亮的蝴蝶被那個(gè)瞎女孩的魔手抓住了，真是個(gè)奇跡。蝴蝶在她手中翩翩起舞，安靜而充滿了驚奇和懷疑。很長(zhǎng)一段時(shí)間，她張開手指，蝴蝶飛走了，靜靜地抬起頭來(lái)。此刻，她在8歲的人生中，一定跨過(guò)了一道美麗的弧線。

安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù)，也有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，也有對(duì)追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。

我想對(duì)世界高呼：請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛心，用心尊重每一個(gè)人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。

讀《觸摸春天》有感8

我曾經(jīng)讀過(guò)這樣的一篇文章，題目叫《觸摸春天》。它深深地觸動(dòng)了我的靈魂，使我的心靈久久不能平靜。

文章里的主人翁是一個(gè)盲童，名叫安靜，她每天都會(huì)來(lái)到一個(gè)鮮花盛開的花園，是那濃郁的花香把安靜吸引到了那里，安靜在花香的引導(dǎo)下，準(zhǔn)確地抓住了一只花蝴蝶，蝴蝶那微弱的小生命在安靜手中不停地?fù)潋v著，善良的安靜最終將花蝴蝶放飛了，雖然安靜是第一次抓住蝴蝶，也是第一次觸摸到春天，但是就是那微小的生命給了安靜生活的光芒、生活的樂(lè)趣，打開了安靜那顆沉郁的'內(nèi)心世界。

一個(gè)盲童都有如此樂(lè)觀、積極向上的生活態(tài)度，讓我明白了這樣的一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

讓我懂得了做一個(gè)人，無(wú)論你的身體是否健全，只要我們熱愛生命、熱愛生活，就一定能創(chuàng)造屬于你自己的春天，一個(gè)屬于自己的繽紛世界。如果你是一個(gè)身體殘缺的人，沒關(guān)系，你要堅(jiān)強(qiáng)、要樂(lè)觀，要積極向上，要熱愛自己的生命，更要去體驗(yàn)一個(gè)個(gè)你從沒有體驗(yàn)過(guò)的地方，相信你能行。

讀《觸摸春天》有感9

《觸摸春天》一文給了我極大的震撼，盲人有盲人的生活，聾子有聾子的王國(guó)，啞巴也有啞巴自己是世界……每一個(gè)人都有自己的好和壞，每一個(gè)人的心靈都有一個(gè)屬于自己的國(guó)度，你我都無(wú)權(quán)去干預(yù)，更不可以對(duì)別人的生活指手畫腳：你該怎樣，他該怎樣！

有句話是這樣說(shuō)的：上帝給你關(guān)了一扇門的同時(shí)會(huì)給你打開一扇窗戶。每個(gè)人都有自己的理想，何況是盲人？每個(gè)人都有自己的愿望，我想殘疾人也有自己個(gè)人的愿望?！队|摸春天》這篇課文說(shuō)道就是一位八歲的盲童身殘志不殘的`故事，她看不見美麗的世界，鮮艷的色彩，但是她有靈敏的嗅覺和觸覺，以及準(zhǔn)確的判斷力，她憑借著這些優(yōu)勢(shì)做到了我們常人做不到的事情，從安靜的身上我看到了我們對(duì)生命的糟蹋，安靜對(duì)生命的熱愛和渴望，我很慚愧。

現(xiàn)在我懂得了，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，我為殘疾人這種身殘志不殘的精神感到十分驕傲。同時(shí)我也呼吁所有的同學(xué)們熱愛生命，關(guān)愛自己的生命。

讀《觸摸春天》有感10

貝多芬是個(gè)音樂(lè)家，他一生共寫了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱為“樂(lè)圣”。

他的一生非?？部馈Ｓ绕湓谒?0歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的'是，病魔沒有打倒音樂(lè)家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品──《命運(yùn)》交響曲。

一位作家說(shuō)過(guò)：“生命對(duì)于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定?！笔前?！熱愛生命，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽；飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來(lái)。因?yàn)樗鼈兌加星笊挠?，因?yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往。

大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，只要你有頑強(qiáng)的精神，不屈的意志，美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！

讀《觸摸春天》有感11

在四年級(jí)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了吳玉樓寫的《觸摸春天》這篇課文，文中的作者給我的印象很深。

課文講的是作者鄰居的小女孩——安靜是個(gè)盲童，清晨，她穿梭在花叢中，巧然攏住了一只逗留在一束月季花上的蝴蝶；蝴蝶在她的'手指間撲騰，安靜的臉的充滿了驚訝。許久，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。

文中安靜是個(gè)雙目失明的孩子，但是她居然捉到一只連正常人都難以捉到的蝴蝶，這真是一個(gè)奇跡！盲人居然也能捉到蝴蝶，那是因?yàn)樗裏釔凵睿砸环N開朗的心情來(lái)迎接春天，她沒有自卑。所以她捉到蝴蝶。

看了安靜捉蝴蝶的經(jīng)歷，這讓我聯(lián)想到一個(gè)人。這個(gè)人就是杏林子——臺(tái)灣文壇上著名作家，

如果真的拿杏林子和安靜的成就來(lái)比那就是太遠(yuǎn)了，但是她們有個(gè)共同點(diǎn)。杏林子自12歲起患‘‘類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎’’全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使他腿不能行，肩不能舉，手不能抬。小學(xué)便輟學(xué)的杏林子，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修，以至成為臺(tái)灣文壇上最著名的作家。她們的共同點(diǎn)就是她們都熱愛生活，沒有因?yàn)闅埣捕员埃膊粫?huì)因?yàn)闅埣簿桶炎约旱纳膹U。

縱觀我們這些健全的人，有著發(fā)達(dá)的四肢，有美麗的積極向上的五官，我們之中有些人卻并沒有他們那種堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，熱愛生活的態(tài)度，我們總是虛度光陰，空度年華，遇到少少困難便退縮逃避。與杏林子比起來(lái)真是自愧不如啊!

所以，我們要把握分分秒秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們開朗的心情和身殘志強(qiáng)的毅力。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

讀《觸摸春天》有感12

他們顯然和我們截然不同——在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲；有的看不到芳草萋萋的自然；有的.品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們——被厄運(yùn)籠罩的殘疾人。

春天來(lái)了，小區(qū)的花園枝繁葉茂，到處百花盛開，蝴蝶翩翩起舞。盲童安靜在濃郁的花叢中流連。清晨，安靜在花叢中穿梭，沒有一點(diǎn)兒坎坷。她在花香的引導(dǎo)下，及其準(zhǔn)確地伸向一朵嬌艷欲滴的月季。安靜的手悄然合攏，捉住了一只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡，眼睛明亮的蝴蝶竟被盲姑娘神奇的手?jǐn)n住了。蝴蝶在她的手中撲騰，安靜充滿了驚訝于疑惑。許久，她張開了手指，蝴蝶閃著翅膀飛走了，安靜仰頭張望，此刻在她八歲的人生一定劃過(guò)了一道美麗的弧線。

安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù)，也有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，也有對(duì)追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。

我想對(duì)世界高呼：請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛心，用心尊重每一個(gè)人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。

讀《觸摸春天》有感13

著名作家池莉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？”我用自己的話來(lái)說(shuō)：“生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。”當(dāng)面臨死神與生存的抉擇時(shí)，我們要扼住死神的喉嚨，讓他離你遠(yuǎn)去。

“對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運(yùn)的.主宰。”只要有信心，就會(huì)退出厄運(yùn)的懸崖峭壁。

文中的小女孩兒安靜就以一種平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)失明，因此，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快樂(lè)。

桑蘭如鐵的性格就證明了“當(dāng)你微笑時(shí)，世界也對(duì)你微笑；當(dāng)你哭泣時(shí)，你永遠(yuǎn)獨(dú)自一人?！?/p>

受傷時(shí)的桑蘭只有17歲，當(dāng)她醒來(lái)的那一刻，在跳馬上凌空翻飛的體操世界已然破滅，但同時(shí)她發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)讓自己快樂(lè)的世界——用微笑喚起人們的愛和信心，用微笑贏得新職業(yè)的夢(mèng)想。用快樂(lè)感染別人，是她23歲的青春最閃亮的標(biāo)簽。

貝多芬曾對(duì)命運(yùn)發(fā)出憤怒的吼聲：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服——噢！能把生命活上千百次該是多美！”

我們?cè)谏钪幸苍撨@樣，無(wú)論在哪種生存環(huán)境中，都要“努力地活著”，使自己的生命得到最大的張揚(yáng)。

永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。

讀《觸摸春天》有感14

這篇課文中的主人公安靜是一個(gè)生活在黑暗世界中的盲童，但是，雙目失明的她并不氣餒，反而更加熱愛生活，為自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美麗的春天。

或許，生活是索然無(wú)味的，或許生活是多姿多彩的，這只不過(guò)是你熱愛生活的程度不同罷了。只是我們大家都缺少一顆熱愛生活的心和一雙慧眼罷了。

如果你有一顆熱愛生活的心，你將覺得世界上有許多可愛之處：明媚陽(yáng)光，小花默默無(wú)聞地散發(fā)出令人陶醉的芳香；小鳥悠揚(yáng)的歌聲令我們忘記憂愁；如果你有一雙銳利明亮善于觀察的眼睛，你將會(huì)感受到大自然的動(dòng)植物奇妙與驚人的特點(diǎn)，小草，被野火燒過(guò)后，來(lái)年春天還能發(fā)芽生長(zhǎng)；柳樹，被砍斷枝條，還會(huì)抽出新的枝葉來(lái)；松樹，能在風(fēng)雪中昂首挺立；如果你有......我們身邊不也有這樣的人嗎？忠于職守的交警無(wú)論春夏秋冬。嚴(yán)寒酷暑始終每天管理交通；治病救人的醫(yī)生和護(hù)士，他們一次又一次救病人于生死攸關(guān)之際；辛勤培育我們的老師，每天深夜還在燈光下為我們嘔心瀝血地批改作業(yè)......

他們用自己那顆火熱的.心感受著生活，并創(chuàng)造著美好的生活。

生命是美好的，漸落的夕陽(yáng)，怒放的花朵，枝頭歌唱的小鳥無(wú)不讓人感受到生命的美好。生命雖然美好但也是短暫的，作者吳玉樓在結(jié)尾處寫到過(guò)這樣一句話：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天?！蔽蚁Ｍ蠹矣肋h(yuǎn)地記住這句話，做一個(gè)熱愛生活。珍惜生活的人。

讀《觸摸春天》有感15

在我們健全人的生活中，我們能通過(guò)眼睛去發(fā)現(xiàn)和欣賞美麗的事物。但在盲人的眼前卻只能是一片漆黑。想一想，如果你的生活天天被黑暗包圍著，那么你一定覺得痛苦萬(wàn)分。而在《觸摸春天》這篇文章中，呈現(xiàn)在我眼前的盲童安靜卻有著樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，是一個(gè)令人流連的季節(jié)。在安靜的心中，春天也是一個(gè)值得她欣賞的季節(jié)。不是用眼睛欣賞，而是用心感悟，感悟每一個(gè)細(xì)微的小生命，每一寸明亮的陽(yáng)光。我想這才是對(duì)春天的真正解讀，這才是欣賞春天的`最高境界。當(dāng)她用自己的靈性攏住蝴蝶時(shí)，真是一個(gè)奇跡，她做到了有些正常人都不能做的。上課時(shí)，老師講得一句話令我記憶深刻：“與其說(shuō)安靜通過(guò)自己的靈性攏住蝴蝶，不如說(shuō)蝴蝶是被安靜的樂(lè)觀、聰明、熱愛生活的態(tài)度所吸引，情愿落入安靜的掌心里?！笔前?，安靜對(duì)生活的熱愛與追求不僅感動(dòng)了我們，還感動(dòng)了大自然中的生靈。還記得課文中安靜放飛蝴蝶的插圖嗎？從她的眼神當(dāng)中，我不僅看到了蝴蝶在她八歲的人生中劃過(guò)美麗的弧線，更從中看出了透出來(lái)對(duì)生活的憧憬，對(duì)視覺的渴望。我送給安靜一句話：“心是無(wú)形的眼睛，希望你能忘掉眼睛給你的痛苦，享受心給你的快樂(lè)。”

既然，一個(gè)盲童都能樂(lè)享生活，我們也享受生活吧！不要總是抱怨生活對(duì)你不公平，它對(duì)每人都是同等待遇，不會(huì)有好事總敲你家門。人生就是要你吃遍酸甜苦辣咸，學(xué)者把它當(dāng)玩具玩。生活不是給你美，而是要你去發(fā)現(xiàn)美，探索美。

第四篇：讀《觸摸春天有感》

讀《觸摸春天》有感

河洛營(yíng)小學(xué)四年級(jí)王拓

今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，我深受感動(dòng)。課文主要講了一個(gè)名字叫安靜的盲女孩，在春天到來(lái)之際，桃花、月季花開放之日，她整天在花香中流連，在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一絲磕磕絆絆，安靜在一株月季花前停下來(lái)，她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花，此時(shí)月季花上正停著一只蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。睜著眼睛的蝴蝶竟被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，安靜張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望，述說(shuō)著飛翔的概念。

盲童安靜用自己獨(dú)特的方式——觸摸感受春天的氣息。使我深受感動(dòng)，我想，老天雖然關(guān)閉了安靜的視力卻也同時(shí)打開了她的心靈之窗，安靜就是靠著這心靈之窗克服了重重困難。她那無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)的意志，是正常人無(wú)法可比的。這就充分表現(xiàn)出了安靜的活潑聰慧及對(duì)春天的熱愛，更深刻地表達(dá)出盲女孩對(duì)生命的熱愛。

安靜是盲人，我是一個(gè)健全的人，我要學(xué)習(xí)安靜樂(lè)觀向上的精神，學(xué)習(xí)他堅(jiān)忍不拔的意志。在生活中不暴不棄，在學(xué)習(xí)上克服困難，勇攀高峰。熱愛生活，熱愛生命，編制出屬于自己的五彩斑斕的世界。

（評(píng)語(yǔ)：小作者能從文中的人物身上挖掘閃光點(diǎn)，談出自己的體會(huì)，感受真實(shí)自然，寫出了自己的心里話。）

第五篇：寂寞的春天讀后感

《寂寞的春天》讀後感

初三 梁福進(jìn)

本書的作者瑞秋?卡森是一位研究魚類和野生資源的海洋生

物

學(xué)家，她為了告訴其他人，農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的破壞，寫了這篇《寂寞的春天》。

作者描述：美國(guó)有一個(gè)位於大片農(nóng)田中的小鎮(zhèn)，在那裡生物和四周的環(huán)境融為一體，一派生機(jī)。當(dāng)春天來(lái)時(shí)，五顏六色的花朵在翠綠的田野中開放，無(wú)數(shù)鳥兒在森林內(nèi)飛翔，人們快樂(lè)地生活在小鎮(zhèn)裏。直到瘟疫襲擊，所有牲畜都走向死亡，“寂靜”覆蓋了農(nóng)田和森林，原本快樂(lè)的春天，變成死寂一片。

歸根究底，這是人們過(guò)度使用農(nóng)藥殺滅害蟲和清除雜草造成的。人們?yōu)榱俗约旱睦妫粩嗥茐牡厍虻纳鷳B(tài)環(huán)境，以致死於癌癥和藥物中毒的人不計(jì)其數(shù)，現(xiàn)已造成無(wú)可挽回的傷害。

昆蟲的抗藥性不斷增加，所以要用更強(qiáng)的藥物滅蟲，這樣，不斷來(lái)回往覆，造成惡性循環(huán)。結(jié)果最終受害的是地球的生態(tài)，土壤中的物質(zhì)、水資源等等都被破壞。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，時(shí)常會(huì)見到殺蟲劑的廣告，但廣告內(nèi)又有否明言其藥物內(nèi)有致癌物質(zhì)呢？單單是為了金錢，這樣不實(shí)事求是的宣傳手法，真是要不得，若不是看了這本書，可能我一世都無(wú)法知道事實(shí)的真相。

到底有什麼方法可改善現(xiàn)在的情況呢？我真的想不到，人們已經(jīng)習(xí)慣使用所謂便利的產(chǎn)品，要他們放棄不再用，有可能嗎？其實(shí)可以使用對(duì)環(huán)境影響較少的除草劑來(lái)對(duì)付已有抗藥性的雜草。但是人類已經(jīng)把這些有害藥劑作為生活的一部分了，要他們放棄又談何容易！就算只是要你放棄用洗潔精都已經(jīng)很難做到了。究竟到何時(shí)人類才認(rèn)識(shí)自己所制造出來(lái)的禍害，開始保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境呢？

本書所探索的是：化學(xué)農(nóng)藥已經(jīng)影響到地球上很多的動(dòng)植物的生存，全球的生物多樣性以一個(gè)空前的速度銳減，毎年都有大量的物種在地球上消失。我們一定要醒覺，如作者所言：一條平滑的高速公路，可以走得很快，但是它的終點(diǎn)是個(gè)大災(zāi)難；另一條小路則少有人走，但是它的終點(diǎn)是個(gè)大樂(lè)園，它可以確保地球的安全，維護(hù)生態(tài)平衡。作者這句話很清楚說(shuō)出，人其實(shí)只有一條路可以走，別無(wú)選擇，除非真的希望災(zāi)難發(fā)生。我們應(yīng)該選擇那條“少有人走”的路。人類唯有以謙卑、尊重大自然的態(tài)度，並反省自己的錯(cuò)誤，走這唯一的道路，才有可能挽救人類自己。作者勇敢地揭發(fā)濫用化學(xué)農(nóng)藥的可怕後果，告訴讀者事實(shí)的真相?？戳诉@書後，我明白了只有維持和改善地球的自然生態(tài)環(huán)境，人類才可以一直在這地球上生活，生生不息。善待地球，即是善待人類自已。