第一篇：《義勇軍進(jìn)行曲》這樣成為國歌

1949年，中華人民共和國成立前夕，很多大咖聚集在北京，要從1000多首作品里選出一首作為新生的中華人民共和國的代國歌。當(dāng)時，從國歌歌詞的征集啟事發(fā)出到最后選定的時間是71天，最終當(dāng)選的是《義勇軍進(jìn)行曲》，詞作者是田漢，曲作者是聶耳，原來是電影《風(fēng)云兒女》的插曲。

據(jù)史料記載，在遴選國歌的過程中，剛開始有一些人并不是很認(rèn)同《義勇軍進(jìn)行曲》。持反對意見者認(rèn)為，《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞，至少是歌詞里的某些詞語已經(jīng)有些過時了。比如，時任中華全國總工會副主席的李立三就認(rèn)為《義勇軍進(jìn)行曲》的“中華民族到了最危險的時候”這句歌詞不妥，因為我們用了14年時間趕走了日本侵略者，又用了3年多時間打敗了“蔣匪軍”，當(dāng)時的中華人民共和國是欣欣向榮的，怎么會有“到了最危險的時候”的判斷？一些專家學(xué)者建議，選用《義勇軍進(jìn)行曲》作為中華人民共和國代國歌的話，最好也把這句詞改一下。

支持直接選用《義勇軍進(jìn)行曲》作為中華人民共和國代國歌的和反對直接選用的這兩部分人相持不下。最后，毛澤東認(rèn)真聽取了大家的意見后，認(rèn)為不必修改歌詞，“我國人民經(jīng)過艱苦斗爭雖然全國快解放了，但還是受帝國主義的包圍，不能忘記帝國主義對我國的壓迫。我們要爭取中國完全獨立、解放，還要進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，所以還是保持原有歌詞好”。

安不忘危、居安思危是非?？少F的品質(zhì)。面對逆境，大家很容易抱成一團(tuán)，一起奮斗，共克困難；面對順境，也就是形勢一片大好時，我們是不是能夠保持清醒的頭腦，往往決定了個體或組織、國家究竟能夠走多遠(yuǎn)。

《義勇軍進(jìn)行曲》的脫穎而出，還因為它彰顯了當(dāng)時的遴選主體們對以往歷史和民意的充分尊重。《義勇軍進(jìn)行曲》問世于全面抗戰(zhàn)時期，是紅極一時的電影《風(fēng)云兒女》的插曲，在當(dāng)時的中國乃至世界上產(chǎn)生了非常大的影響。

著名音樂教育家、畫家豐子愷先生在《談抗戰(zhàn)歌曲》一文中說：“連荒山中的三家村里，也有‘起來，起來’‘前進(jìn)，前進(jìn)’的聲音出自村夫牧童之口?！边@句話足以證明，《義勇軍進(jìn)行曲》在當(dāng)時不僅是大城市居民耳熟能詳?shù)?，就連荒山農(nóng)村的村夫牧童也會哼唱。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)在埃及的金字塔下邊聽到有人唱《義勇軍進(jìn)行曲》。著名建筑學(xué)家梁思成先生在美國講學(xué)期間聽到小孩吹口哨，吹的也是《義勇軍進(jìn)行曲》。更有意思的是，一位具有國際影響力的歌唱家保羅·羅伯遜曾經(jīng)專門演唱過《義勇軍進(jìn)行曲》。據(jù)說，這位在著名音樂劇《游覽船》里演唱《老人河》而一舉成名的演唱家，能用英、中、俄、法等20多種語言演唱。保羅·羅伯遜曾經(jīng)專門在紐約用英語演唱《義勇軍進(jìn)行曲》，還灌制了一張名為《起來》的中國革命歌曲唱片。

《義勇軍進(jìn)行曲》的第一次歌詞修改是中華人民共和國成立前。1949年4月20日至25日，一些社會主義國家在捷克斯洛伐克首都布拉格舉辦了一個保衛(wèi)世界和平大會。會議主辦方邀請當(dāng)時正在籌備建國的中國共產(chǎn)黨派代表團(tuán)參會。按規(guī)定，會議開幕時，各國代表團(tuán)入場都要演奏國歌。當(dāng)時我們還沒有選定國歌，代表團(tuán)成員幾乎一致同意，決定選擇《義勇軍進(jìn)行曲》作為入場時演奏的歌曲，只不過在經(jīng)過認(rèn)真討論后將“中華民族到了最危險的時候”改成了“中華民族到了大翻身的時候”。1978年，我們又進(jìn)行了一次《義勇軍進(jìn)行曲》歌詞的修改，即1978年版的《義勇軍進(jìn)行曲》。轉(zhuǎn)眼到了1982年，一直被改來改去的國歌歌詞又回到了原點，恢復(fù)了本來面目。同年，《義勇軍進(jìn)行曲》以全國人大正式立法的方式成為中華人民共和國國歌，而不是代國歌。

我們回過頭看中華人民共和國國歌的遴選過程，就能夠體會到居安思危的胸懷、境界，體會到對既往歷史和民意的尊重以及對未來美好的期許，更能感受到國歌對于中國人增強凝聚力的推動作用。國歌價值在于更好地發(fā)揮凝聚“想象共同體”的獨特作用。什么是“想象共同體”？例如，民族和國家都是“想象共同體”。一個國家或一個民族要想可持續(xù)發(fā)展就必須不斷凝聚“想象共同體”的每一分子，也就是每一分子對這個“想象共同體”的心理認(rèn)同、主觀認(rèn)同。

第二篇：義勇軍進(jìn)行曲教案

義勇軍進(jìn)行曲（欣賞）

活動目標(biāo)：

1.感受國歌的莊嚴(yán)、神圣，激發(fā)熱愛祖國的情感。2.能用堅定的聲音、鏗鏘有力的動作表現(xiàn)對國歌的感受。

3.知道《義勇軍進(jìn)行曲》是我國的國歌，在聽到國歌時行注目禮?；顒訙?zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：聽過《義勇軍進(jìn)行曲》，參加過升旗儀式。

物質(zhì)準(zhǔn)備： 搜集與國歌背景有關(guān)的資料； 音樂《義勇軍進(jìn)行曲》；視頻《風(fēng)云兒女》中的《義勇軍進(jìn)行曲》片斷；天安門升國旗時的視頻； 活動過程：

1.故事導(dǎo)入，初步了解國歌創(chuàng)作的背景。

故事：在1935年，當(dāng)時中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。這首由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設(shè)社會主義。

1931年“九·一八”事變，拉開了日本帝國主義侵華序幕，“不作亡國奴”的吼聲喚起了全國人民高昂的愛國熱忱。先后于1932年和1933年加入了中國共產(chǎn)黨的田漢、聶耳，全身心地投入到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日救亡運動中。

1934年春，田漢決定寫一個以抗日救亡為主題的電影劇本。在他剛完成一個故事梗概和一首主題歌的歌詞時，就被國民黨反動派逮捕入獄。另一位共產(chǎn)黨員、戲劇家夏衍接手將這個故事寫成了電影劇本，聶耳主動要求為田漢寫就的主題歌《義勇軍進(jìn)行曲》譜曲。

2.初步欣賞音樂《義勇軍進(jìn)行曲》，感受國歌的莊嚴(yán)、神圣。

師指導(dǎo)語：你們在哪里聽過這首音樂？

小結(jié)：剛才我們聽到的這首歌叫《義勇軍進(jìn)行曲》，它是中國的國歌，和國旗、國徽一樣都是我們偉大祖國的象征，這一首國歌是很莊嚴(yán)、神圣的。3.欣賞視頻《風(fēng)云兒女》中的《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

師指導(dǎo)語：這段視頻里，對你的印象最深的地方是哪里？

小結(jié)：這首國歌表現(xiàn)了中華民族的剛強性格，顯示祖國尊嚴(yán)、充滿同仇敵愾、團(tuán)結(jié)御敵豪邁氣概的革命情懷。

4.再次欣賞音樂《義勇軍進(jìn)行曲》，嘗試用動作表現(xiàn)對音樂的感受。

（1）師指導(dǎo)語：你聽了這首樂曲時心里有些什么感受？

引導(dǎo)幼兒能用堅定的聲音、鏗鏘有力的動作表現(xiàn)對國歌的感受。

（2）師指導(dǎo)語：你們知道什么時候要正式播放國歌嗎？

小結(jié)：教師出示各種播放國歌場合的圖片，升國旗時、奧運會頒獎時開各種正式會議時、接待外國友人時……都會播放國歌

5.欣賞天安門升國旗的視頻，知道聽到國歌時要行注目禮。

（1）討論：你們看天安門升國旗時，解放軍叔叔是怎么做的？

（2）回憶自己每次在行注目禮時，我們是怎么做的？

（3）全體幼兒與教師一起舉行升旗儀式。

第三篇：《義勇軍進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計

《義勇軍進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計

臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)路山中學(xué)

姜春暉

教學(xué)內(nèi)容：山東教育出版社六年級下冊第二單元紅旗飄飄——《義勇軍進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識能力目標(biāo)：初步掌握三連音節(jié)奏、弱起起唱，并能唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。

2、人文教育目標(biāo)：通過學(xué)唱國歌、介紹聶耳、講述國歌的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。

教學(xué)重點：運用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲所表現(xiàn)的情緒、內(nèi)容。教學(xué)難點：三連音與弱起起唱在歌曲中準(zhǔn)確唱法。

教材分析：《義勇軍進(jìn)行曲》田漢詞聶耳曲，是影片《風(fēng)云兒女》的主題曲，歌曲為四二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化，有層次的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，以表現(xiàn)強烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲充滿革命的激情。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、多媒體設(shè)備、鋼琴 教學(xué)流程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生按要求聽錄音走進(jìn)音樂教室。師生問好，安定情緒。

二、基本訓(xùn)練 發(fā)聲練習(xí)

1、教師彈奏C調(diào)音階，學(xué)生模唱 2、1＝C→F 2/4 1 2 4 4 2

1-演唱時要求有彈性、飽滿。

三、新授

1、聽錄音《紅旗飄飄》教師播放課件，學(xué)生聽歌曲，老師問：通過聽到的歌曲，你想到了什么？學(xué)生可能回答想到了為祖國爭光、要熱愛祖國……這時教師引導(dǎo)出國歌——切入正題。

2、講故事：老師問：你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？老師根據(jù)學(xué)生的了解介紹國歌的由來，《義勇軍進(jìn)行曲》是抗戰(zhàn)題材電影《風(fēng)云兒女》主題歌——1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國會議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。1982年12月4日，第五屆人大會通過決議，將《義勇軍進(jìn)行曲》定為國歌。由國歌的由來，介紹聶耳，原名聶守信，是云南玉溪人，在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗戰(zhàn)的堅強決心，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品由《義勇軍進(jìn)行曲》《大路歌》《賣報歌》等。

3、聽國歌 我們來聽一聽國歌的演唱，播放課件，動畫中出現(xiàn)了哪些人物？（革命烈士、英雄人物、國家領(lǐng)導(dǎo)人）你知道國歌是怎樣寫成的嗎？你知道新中國是如何成立的嗎？

4、唱國歌

下面同學(xué)們用自己對國歌的理解來唱唱這首歌。

5、分析作品

認(rèn)識三連音、弱起起唱。通過屏幕上的顯示，你怎樣理解？說一說作品中三連音給你什么感覺？（一拍里包含三個等長時值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健雄壯，仿佛行進(jìn)的號角、鏗鏘的軍鼓聲）大家隨伴奏音樂演唱。

6、想一想 國歌在什么情況下演唱？它給你一種什么感受？并進(jìn)行表演。

四、小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對國歌有了更深的認(rèn)識，說說你今后將怎樣為祖國和國家做貢獻(xiàn)呢？

五、下課

學(xué)生在音樂聲中走出教室。

教學(xué)反思：本課主要目標(biāo)是演唱國歌，國歌大家都會唱，所以在學(xué)唱時我只把容易出錯的地方（如三連音、弱起等）重點講述、練習(xí)。通過演唱國歌，表演升旗儀式或運動員上臺領(lǐng)獎儀式等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主意教育，明白我們今天的幸福生活是來之不易的，激發(fā)他們的愛國情緒。

第四篇：《義勇軍進(jìn)行曲》串詞

《義勇軍進(jìn)行曲》串詞

巍巍中華，炎炎華夏，帶給我們呢?zé)o限榮光也帶給我們心靈深處的創(chuàng)傷；曾經(jīng)的水深火熱、鐵蹄蹂躪，那踐踏的除了我們的肉體，還有我們精神的家園，屈辱的淚在我們的臉上和心底流淌，憤怒的或在中華大地和我們心底燃燒！起來吧，為了我們的家園，為了我們的夢想，分期抗?fàn)帲?/p>

第五篇：我要成為這樣的人

我要成為這樣的人

做一個正直，善良，孝順，愛自己家庭、女友、朋友，關(guān)心長輩，誠信，熱愛生活的人。做一個自控能力強，不被情緒化，有行動力，勤奮，吃苦耐勞，踏實肯干的人。做一個從長遠(yuǎn)考慮問題，有計劃，有步驟，有條理，不半途而廢，不氣餒的人。做一個合理安排時間，能照顧好自己的人。

做一個不與人爭，不與物爭，不與己爭，不虛榮，不逞強，不逆心行事的人。做一個耐得住寂寞，有堅定信念，自信的人。

我深知成為這樣一個人很難，需要不斷的磨練、總結(jié)、提高自己。不可能在一兩次的嘗試中取得成功，需要失敗了之后一次一次再一次的向它發(fā)起沖擊。即使一次有一次失敗也沒有關(guān)系，我相信在不斷嘗試之后我可以成為這樣的人。為自己加油，相信自己。