第一篇：小學(xué)評教育活動活動方案

一、活動目的通過活動，宣傳學(xué)校教育工作，加強家校交流，謀求家長對學(xué)校教育工作的支持與理解，形成家庭、學(xué)校、社會教育合力，構(gòu)建和諧教育。

二、活動主題加強學(xué)校交流 構(gòu)建和諧教育

三、活動時間11月18日全天（8：30——11：30 14：00——17：00）

四、活動安排表8：40——9：00 校長介紹市、區(qū)教育活動與工作及學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀、思路、目標和近期主要工作；9：00——9：15家長委員會代表發(fā)言9：20——11：301、各年級組織家長參觀校園文化、展牌（含寫字展牌）等（一、二年級：9：20——9：40；

三、四年級：9：45——10：05；

五、六年級：10：10——10：30）

2、成立家長委員會，發(fā)放家長委員會成員聘書、優(yōu)秀家長證書；

3、召開班級家長會：班主任介紹班務(wù)情況；語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師與家長交流；

4、班級個別家長介紹經(jīng)驗；

五、具體工作及人員分工：具體工作負責人完成時間告家長書發(fā)放葉健11月13日（周一）回收各年級行政負責人、班主任11月16日（周四）標語、橫幅、戧牌、展牌江為軍、許開元11月16日（周四）到位、周五布置完畢各班家長委員會成員、優(yōu)秀家長評選（證書）高兵11月16日教師胸牌葉健11月15日（周三）班主任及語文、數(shù)學(xué)、英語等任課教師發(fā)言稿、教室布置（喜報、小報等）各年級行政負責人11月15日前衛(wèi)生（教室、校園、校園外走道、廁所）吳永國、李廣榮11月17日學(xué)?？傮w介紹材料朱玉玲11月16日（周四）《征求意見表》發(fā)放、回收、統(tǒng)計董桂湘、董建平11月15日下放11月19日完成統(tǒng)計教育行風評議箱（1號樓、2號樓各一個）許開元（總務(wù)處）11月17日期中考試出卷、批改、分析教導(dǎo)處11月16日全部結(jié)束（11月10日出卷工作結(jié)束、11月15日1天考試）咨詢臺設(shè)置（人員、項目與內(nèi)容、咨詢席位卡）江為軍11月17日小記者團采訪、迎接家長工作的培訓(xùn)李紅琴、吳國安11月16日一日開放活動安排表江為軍11月17日廣播調(diào)試郭云安11月16日教室分布圖、車輛停放區(qū)域、管理人員安排吳永國（總務(wù)處）11月17日

第二篇：小學(xué)聽評課活動方案

江日堂鄉(xiāng)寄宿制小學(xué) 聽評課活動方案

組織聽課評課是對教師進行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實際，為促進教師隊伍快速成長，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。

一、活動目的

1、通過聽課、評課活動，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實新理念的自覺性。

2、進一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過上課、聽課、議課、評課，實現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺。

3、通過聽課、評課活動，進一步檢查落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：松保 副組長：曲寧 成員：各教研組長及任課教師

三、活動要求及相關(guān)事宜

1、校長及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽課、兼課，主動接受教務(wù)處聽評課安排，且每周不少于2節(jié)。

2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認真做好聽課記錄，要標明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。評課由教務(wù)處和教研組組織。

3、集體聽課和個人聽課相結(jié)合。集體聽課由教務(wù)處統(tǒng)一組織；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務(wù)主任、聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。

4、認真搞好聽課評議，評議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡介課堂教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)反思，再由其他聽評課人員評議。

5、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。

6、通過對執(zhí)教老師授課評分進行年終總和，作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評選依據(jù)。

江日堂鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)

第三篇：梨樹小學(xué)“三評”活動方案

梨樹小學(xué)師德師風建設(shè)之“三評”活動方案

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。根據(jù)《恩施市教育系統(tǒng)開展“四項教育”活動實施方案》的要求，依據(jù)《沐撫辦事處中心學(xué)?！坝龓煹?、正師風、樹師表”主題教育實施方案》特制訂我校關(guān)于師德師風建設(shè)“三評”活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及十八界三中全會為指導(dǎo)，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020年）》，根據(jù)市教育局“四項教育”活動整體部署，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，著力解決師德師風建設(shè)中的突出問題，努力辦人民滿意的教育。

二、活動目標

通過開展師德師風建設(shè)“三評”活動，力求達到“五個實效”，即:增強政治思想，在提高教師職業(yè)道德水平上求實效；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實效；關(guān)愛學(xué)生，在增強服務(wù)意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;不斷提高學(xué)校廣大教師凝聚力，發(fā)揮團體力量，推進學(xué)校各項工作的順利開展，在開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面上求實效。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長： 向仕奎

副組長：周建華譚歡

成員： 向全謀譚登順向振華蔡先進

四、活動內(nèi)容

1、學(xué)習宣傳

組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教育部2008年修訂）、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教育部教師文【2014】1號）、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》（2012年人社部監(jiān)察部令第18號）、《恩施市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定》、《恩施市教育系統(tǒng)干部職工廉潔自律“八不準”》、《關(guān)于禁止中小學(xué)在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，通過學(xué)習不斷提升教師的職業(yè)道德意識和法紀意識。

2、“三評”活動形式

“三評”活動采用問卷調(diào)查、召開家長座談會等形式

五、活動安排

學(xué)校按照教育局文件要求，于7月底完成動員、查擺、評議、整改、考核和總結(jié)。具體安排如下：

1、宣傳發(fā)動

制定學(xué)校師德師風“三評”活動的具體實施方案，召開動員會，明確開展這次活動的目的意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。制定師德師風“三評”活動計劃，廣泛動員全體教師積極參與。號召廣大教師要加強自身的學(xué)習提高，每位教師師德學(xué)習筆記不少于2篇、心得體會不少1篇。

2、查擺評議

（1）自我查擺。組織全體教師對照黨和政府在新時期提出的新要求，對照新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求撰寫自查材料，要找準存在問題，深入細致分析存在問題的原因，明確改進的具體措施及今后努力方向。重點查找自己存在的突出問題，特別是教師缺乏師德榜樣、晉級到位失去人生目標、工作敷衍缺乏責任意識、有償辦班、有償補課、學(xué)校不講班上講、課上不講課下講、向?qū)W生攤派教輔材料等不良現(xiàn)象和問題，教師要從價值觀、人生觀、世界觀的高度上認真剖析自身存在問題和思想根源。教師的自查材料由學(xué)校存檔。

（2）征求意見。學(xué)校要通過召開學(xué)生或家長座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風“監(jiān)督箱”，廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師個人也要主動征求各方面意見。

（3）民主評議。以“三評”為主要活動形式，組織教師交流自評材料，開展批評與自我批評。學(xué)校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋，對違反師德規(guī)范、存在問題嚴重的典型要學(xué)校教師會上通報批評；在活動中要發(fā)現(xiàn)好的典型要予以大力表彰。評議的問題學(xué)校要有記錄和總結(jié)，要有針對性、代表性、普遍性。

3、整改提高

一是制定整改方案。學(xué)校根據(jù)教師的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。二是落實整改措施。各學(xué)校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學(xué)校要先勸誡教育。

六、具體要求

1、開展師德師風“三評”活動要堅持以正面教育為主。學(xué)校將緊密聯(lián)系教師思想和工作實際，引領(lǐng)廣大教師提高依法執(zhí)教，遵守師德規(guī)范的自覺性；進一步增強立足平凡崗位干出不平凡事業(yè)的自信心；引導(dǎo)廣大教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真思考在新的形勢下如何做一名受人尊敬的人民教師。通過學(xué)習優(yōu)秀教師先進事跡，不斷鞭策自己，提高思想覺悟；深入開展批評與自我批評，通過自己找、同事提、領(lǐng)導(dǎo)點、家長學(xué)生評等途徑，幫助廣大教師看到自己的不足和差距，認清產(chǎn)生問題的根源，真正在靈魂上受到觸動。

2、切實解決師德建設(shè)活動中所暴露出來的突出問題。堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責的行為；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生人格，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料、有償補課及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對教師經(jīng)商行為；堅決反對參與暴力、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗的行為；堅決反對消極怠工，言行不一，無組織無紀律，目無師長，同事之間鬧不團結(jié)的現(xiàn)象。

3、堅持活動的開展要與學(xué)校工作實際相結(jié)合。學(xué)校將把開展師德師風教育活動與學(xué)校的規(guī)范化、制度化管理結(jié)合起來；與全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來；與全面提高廣大教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平結(jié)

合起來。把師德師風建設(shè)作為一項重要政治思想教育內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師不斷提高政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文明素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變作風，爭當“為人師表的榜樣、教書育人的楷模、教育教學(xué)的能手、師德師風的標兵”。

4、扎實開展師德師風建設(shè)“三評”活動務(wù)求實效。根據(jù)活動實施方案，扎實抓好各個階段的工作，重視各個環(huán)節(jié)，力求避免活動形式化，確保工作落到實處。學(xué)校中層以上干部要積極、主動，以普通教師身份帶頭參加師德師風教育活動。

第四篇：小學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日教育活動方案

節(jié)日

名稱

教育主題

活動

年級

系列活動內(nèi)容和目標

重點活動

春

節(jié)

勤勞

節(jié)儉

祥和

全

校

1、認知目標：讓學(xué)生通過詢查，社會調(diào)查等多種形式了解春節(jié)的由來、習俗等，知道我國是一個具有悠久歷史的文明禮儀之邦。

2、實踐目標：開展“我與家長共做家務(wù)”、“我向長輩拜個喜年”的活動，讓學(xué)生在親子活動中感受和諧，培養(yǎng)學(xué)生“勤勞節(jié)儉、孝敬長輩”的優(yōu)良品質(zhì)。

3、開展合理使用壓歲錢的交流討論活動。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛。

開展“合理使用壓歲錢、盡我所能助他人”活動。（給民工子弟學(xué)?；锇樗蜕闲聦W(xué)期的禮物）。

元

宵

節(jié)

團圓

美好

親情

全

校

1、認知目標了解元宵節(jié)的傳說、習俗，知道中華民族是一個期盼團圓重視親情的民族。

2、實踐目標：“團團圓圓慶元宵”主題活動。讓學(xué)生在 “紅紅火火掛燈籠”、“開開心心猜燈謎”、“熱熱鬧鬧賞春聯(lián)”、“痛痛快快踩高蹺”、“甜甜蜜蜜吃湯圓”的體驗活動中感悟協(xié)作、共處、團圓、親情、美好、幸福。

開展“鴻雁我書傳真情 明月千里共嬋娟”給家人或者遠方的朋友寫書信活動。

清

明

節(jié)

懷念

感恩

傳承

全

校

1、認知目標：了解清明節(jié)的由來、習俗懂得飲水思源和民族傳承。

2、實踐目標：（1）讓學(xué)生在“校園認養(yǎng)樹木、綠化美化環(huán)境”和 “遠足掃墓”等系列活動中了解崇明英烈事跡、感受春光、體驗步行、在挑戰(zhàn)疲勞中感悟和堅持。（2）讓學(xué)生在“與父母去祭祖”中懂得懷念和感恩。

組織開展“磨礪堅強意志 繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”遠足掃墓活動

端

午

節(jié)

愛國

氣節(jié)

驅(qū)邪

全

校

1、認知目標：了解端午節(jié)的由來、習俗傳說等，知道我們民族是一個充滿智慧富有氣節(jié)的民族。

2、實踐目標：（1）小組探究主題辯論：古人用黃酒和艾葉驅(qū)邪是迷信還是科學(xué)。（2）開展“品粽子話屈原”主題論壇，幫助學(xué)生在探究中懂得崇尚科學(xué)和珍視氣節(jié)。

開展“吃粽子、話屈原”主題班隊會

中

秋

節(jié)

思念

團圓

親情

全

校

1、認知目標：通過了解中秋節(jié)的由來、習俗、傳說故事等，知道中華民族是一個珍視親情的民族。

2、實踐目標：（1）開展探究性課題研究《中秋前后的月亮變化》培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。（2）開展中秋故事、詩歌、歌曲欣賞活動（3）“同在藍天下——與學(xué)校隊員共繪美景”書畫活動，讓學(xué)生在實踐活動中體驗、感悟親情。

“吟、誦、唱、講、演——家庭親子才藝”活動，感受和傳承中秋文化。

重

陽

節(jié)

敬老

孝道

責任

全

校

1認知目標:了解重陽節(jié)的由來、習俗,知道敬老是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、實踐目標：（1）讓學(xué)生在“我為祖輩做件事”親子活動中學(xué)習關(guān)愛。（2）組織學(xué)生到社區(qū)開展“敬老、愛老”活動，體驗和懂得幫助老人關(guān)心老人也是我們每個人的社會責任。

開展“關(guān)愛老人”主題體驗活動。

第五篇：小學(xué)心理健康教育活動方案

2020年秋季心理健康教育活動實施方案

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，認真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

二、具體目標：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長的心理健康知識講座。

6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)一到兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習動機。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

(4)學(xué)習策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學(xué)習心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認識自己與他人的情緒。

(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法。

3、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。

(4)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習簡單有效的自我心理健康教育的方法：

A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。

C、學(xué)習寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

五、每月具體工作安排如下：

9月：

1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、開放心理健康室。

10月：

1、組織班主任學(xué)習有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

2、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查。

11月：

1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

2、開展心理健康知識專題講座。

12月：

1、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

2、心理健康教育檔案資料匯總整理。