第一篇：2013大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

2013大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

經(jīng)濟(jì)危機(jī)復(fù)蘇后，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比前幾年有了一定的改善但是由于基數(shù)很大，情況不是很理想，據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，今年大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)大約699萬(wàn)左右，而加上去年沒有就業(yè)的學(xué)生看，加在一起有1000萬(wàn)以上，所以大學(xué)生就業(yè)仍然相當(dāng)困難。為了更清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的各種因素，如何采取更為有效的積極措施來應(yīng)對(duì)它，因此我們開展了一次“社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求”和“行業(yè)與職業(yè)”這兩方面的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查情況如下：

一． 調(diào)查方式及范圍

本次活動(dòng)主要采取網(wǎng)上問卷和口頭采訪的調(diào)查方式針對(duì)各高校本科，專科畢業(yè)生的調(diào)查。

二． 調(diào)查內(nèi)容1.2013年就業(yè)環(huán)境

現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇階段，各行各業(yè)百?gòu)U俱興，就業(yè)機(jī)會(huì)與工作崗位越來越多，但是，眾所周知。持續(xù)的歐債危機(jī)、美債危機(jī)等導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)低迷，很多外企的全球市場(chǎng)不好，大多數(shù)企業(yè)規(guī)模萎縮，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度持續(xù)放緩，企業(yè)招聘量自然縮水。由于高校擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所需要的人才增長(zhǎng)，2013年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模達(dá)700萬(wàn)。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年企業(yè)校園招聘計(jì)劃總量和招聘崗位數(shù)量?jī)H為去年的80%左右。2就業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生越來越多，就業(yè)人數(shù)越來越多，但是大學(xué)生高不成低不就的現(xiàn)象很嚴(yán)重。更嚴(yán)重的是企業(yè)缺人現(xiàn)象也很嚴(yán)重。這就矛盾了，大學(xué)生找不到工作，企業(yè)招不到人才！根據(jù)“社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求”的調(diào)查得出，整體素質(zhì)為一般的大學(xué)生超過60%。歸根結(jié)底還是大學(xué)生的素質(zhì)不能達(dá)到企業(yè)的用人需求。

大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項(xiàng)對(duì)70余名?？飘厴I(yè)生的調(diào)查表明，首選到廣州，深圳等東部發(fā)達(dá)地方工作的高達(dá)74.8%，而首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望是每月2000至4000元，或者以上，低于月薪2000元大多數(shù)不干。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，軟基 層的不合理分布。如果大學(xué)生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會(huì)如此嚴(yán)峻或者不存在就業(yè)難的問題。

3.學(xué)歷要求

當(dāng)前，各大企業(yè)在接受大學(xué)畢業(yè)生時(shí)主要瞄準(zhǔn)的是全國(guó)各名牌重點(diǎn)大學(xué)，而一般的用人單位也要求本科學(xué)歷以上，因此，相同專業(yè)而不同院校被需求狀況差別仍然很大。所以在求職時(shí)，專科學(xué)生相對(duì)更為困難一點(diǎn)。

同時(shí)，根據(jù)“行業(yè)與職業(yè)”的調(diào)查得出有42%的人認(rèn)為有一個(gè)好的人際關(guān)系更容易就業(yè)，所以一個(gè)好的背景與人際關(guān)系也是獲得一份好工作的重要因素。

4.畢業(yè)后打算與擇業(yè)態(tài)度

根據(jù)調(diào)查，70%的學(xué)生在畢業(yè)后選擇去工作，20%選擇深造或者進(jìn)修,4%選擇創(chuàng)業(yè)，剩下的就還沒想過怎么打算或者聽從父母安排

大學(xué)生們選擇職業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮的因素主要有兩大類，物質(zhì)因素首當(dāng)其沖，如經(jīng)濟(jì)收入、物質(zhì)待遇、工資福利、報(bào)酬、工作環(huán)境，甚至離家的遠(yuǎn)近等；第二類因素為個(gè)人職業(yè)發(fā)展因素，如個(gè)人興趣、專長(zhǎng)的發(fā)揮、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、工作發(fā)

展前景、單位前景、晉升機(jī)會(huì)、發(fā)展機(jī)會(huì)、社會(huì)地位等。與此相一致，能夠滿足以上要素的工作單位和地域就成為大學(xué)生的最愛：大型國(guó)企、特別是壟斷行業(yè)的國(guó)有企業(yè)、外企、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，這些單位因收入高、地位高而被大學(xué)生情有獨(dú)鐘；沿海城市、省會(huì)城市、直轄市機(jī)會(huì)多、空間大、經(jīng)濟(jì)條件好而被各地大學(xué)生一廂情愿地?zé)釕佟?/p>

三.應(yīng)對(duì)措施

1根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境來看，我們大學(xué)畢業(yè)生可以在這個(gè)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，就業(yè)崗位供不應(yīng)求的時(shí)候選擇去讀研或者再學(xué)多一兩門冷專業(yè)，爭(zhēng)取成為一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的高端人才或者社會(huì)上的稀有人才。

2大學(xué)生在畢業(yè)之前或者找工作之前做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己的職業(yè)理想、工作價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，根據(jù)這些方面情況再結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況，制定一個(gè)中長(zhǎng)期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。3以低姿態(tài)找一個(gè)專業(yè)對(duì)口的用人單位并達(dá)成雇傭協(xié)定，不要應(yīng)為薪水，職位，環(huán)境等滿足不了自己預(yù)期的要求時(shí)而放棄，不要偏向于“先就業(yè)再擇業(yè)”的理念，在一個(gè)自己專業(yè)不對(duì)口的行業(yè)里呆的越久，自己的專業(yè)項(xiàng)反而會(huì)變的越差，所以，就業(yè)初期不要期望過高，是金子遲早會(huì)發(fā)光的，在你攝入的某個(gè)崗位上，做久了會(huì)有自己的想法，自己隨著工作時(shí)間的進(jìn)展，工作經(jīng)驗(yàn)也愈來愈多，加薪晉職都會(huì)隨之而來了！一定要腳踏實(shí)地！

4就業(yè)時(shí)不一定要到大城市，大企業(yè)或者大公司里面，我們也可以考慮去中小城市，小公司，小企業(yè)等總之競(jìng)爭(zhēng)小一點(diǎn)的地方去工作，畢竟就業(yè)的幾率相對(duì)比較大。等到掌握了一定的技能和相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)時(shí)再選擇跳槽。

5現(xiàn)在國(guó)家大力倡導(dǎo)推進(jìn)高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。所以我們可以乘著政策的春風(fēng)大膽創(chuàng)業(yè)。

6從大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，就應(yīng)該搞清楚畢業(yè)以后，找工作是什么方向。我是做人力資源，還是市場(chǎng)營(yíng)銷，還是軟件，還是硬件，還是做物流管理，這個(gè)非常重要。如果你經(jīng)過兩年的準(zhǔn)備，兩年你在物流方面，不斷對(duì)專業(yè)進(jìn)行探索，畢業(yè)的時(shí)候，告訴任何物流公司的招聘單位時(shí)，你說我在這方面非常厲害，這是有證據(jù)的。另外，多掌握一些第二通用技能，比如英語(yǔ)水平，電腦知識(shí)等，要是你到一個(gè)單位工作，要考你的英文，要了解你的電腦操作水平。起碼你已經(jīng)過關(guān)了。

第二篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷

本問卷旨在深入了解我院畢業(yè)生的就業(yè)狀況，推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的完善，為今后在學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)改革等方面提供參考與依據(jù)，同時(shí)利于分析研究大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，并進(jìn)一步提出解決方案。請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真如實(shí)填寫，非常感謝您的合作！

專業(yè)：性別：

一、基本情況

1、政治面貌：

2、在校曾擔(dān)任職務(wù)：

3、您來自于()A 大城市B 中小城市C 農(nóng)村

4、您的家庭經(jīng)濟(jì)狀況使您在大學(xué)學(xué)習(xí)期間()

A 不需要申請(qǐng)助學(xué)貸款或資助B 要申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)方面的支持但沒有申請(qǐng)

C 需要依靠助學(xué)貸款或其他形式的資助以完成學(xué)業(yè)

二、就業(yè)期望與求職經(jīng)歷

8、在求職過程中，您優(yōu)先考慮的因素是（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）()

A 地域B 薪酬與福利C 個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)D 單位性質(zhì)E 家庭期望

F 工作是否輕松G上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)方式和才能H 工作是否穩(wěn)定

I 能否發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)J 合不合自己興趣

9、您能接受的工資起點(diǎn)是()

A 零工資B 500-1000元 C 1000-1500元D 1500-2000元 E 2000元以上

10、您期望選擇的就業(yè)單位()

A民營(yíng)企業(yè)B國(guó)營(yíng)企業(yè)C 合資企業(yè)D 政府機(jī)關(guān)E自主創(chuàng)業(yè)

11.您覺得自己在擇業(yè)中最大的優(yōu)勢(shì)是()

A 學(xué)歷B 專業(yè)C 經(jīng)驗(yàn)D 能力E 社會(huì)關(guān)系

12、您認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些方面（可多選）()

A 專業(yè)成績(jī)B綜合能力C學(xué)校名氣D學(xué)歷E社會(huì)實(shí)踐

F 性別G專業(yè)技能H 品德修養(yǎng)I其它

13、在求職過程中最困擾您的問題是（可多選）()

A 個(gè)人能力不足B 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠（包括就業(yè)信息不足）

C 求職方法技巧欠缺D 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)E 缺乏社會(huì)關(guān)系

F 用人單位選拔不公正G對(duì)企業(yè)崗位缺乏了解

H 對(duì)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)缺乏了解I沒有及時(shí)的求職信息來源J其他

14、您在求職過程中遇到的與自身能力相關(guān)的主要問題是()

A專業(yè)能力B自我表達(dá)能力C外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力

D人際交往能力E環(huán)境適應(yīng)能力F文字表達(dá)能力

15、您認(rèn)為最有效的求職途徑是（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）()

A通過家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人B通過學(xué)校提供信息和推薦

C人才招聘會(huì)和人才市場(chǎng)D人才招聘網(wǎng)絡(luò)E其他

16.在經(jīng)歷求職過程之后，您認(rèn)為找工作的過程（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）()

A是一次必要的人生歷練，可以豐富人生經(jīng)驗(yàn)，并使自己更成熟

B使個(gè)人生活態(tài)度變得比較積極

C與社會(huì)和他人之間產(chǎn)生距離感和疏離感，使個(gè)人生活態(tài)度變得比較消極

D對(duì)個(gè)人能力產(chǎn)生懷疑

E對(duì)政府解決就業(yè)問題的能力產(chǎn)生懷疑

F其他

17.您的求職現(xiàn)狀()

A已簽約 B 已有意向但還沒有簽約C 沒有找到工作D 不想馬上就業(yè)

（注：若選A請(qǐng)接著回答，否則請(qǐng)直接跳至24題）

18.您對(duì)目前的工作感到()

A.很滿意B.較滿意

C.有個(gè)工作不易，湊合著干D.不滿意，還想調(diào)換

19.您現(xiàn)在的工作單位讓您最滿意的地方（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）()

A、單位性質(zhì)和規(guī)模B、地理位置和周邊經(jīng)濟(jì)環(huán)境

C、單位文化及激勵(lì)機(jī)制D、薪酬與福利

E、培訓(xùn)及提職、晉級(jí)機(jī)會(huì)F、單位效益與發(fā)展?jié)摿?/p>

G、專業(yè)對(duì)口H、領(lǐng)導(dǎo)重視可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)

I、人際關(guān)系融洽J、有較好的發(fā)展前景

20.您目前的工作與所學(xué)的專業(yè)：()

A． 完全對(duì)口B.比較對(duì)口C.不太對(duì)口D.完全不對(duì)口

21.您目前的月收入總額在()

A.500—1000元B.1000—2000元C.2000—3000元

D.3000--4000元E.4000元以上

22.您參加工作以后，是否會(huì)調(diào)換工作()

A.是B.否

23.您調(diào)換工作的主要原因()其他E

A原單位的人際關(guān)系太復(fù)雜B.地域環(huán)境 C.個(gè)人發(fā)展空間有限

D.單位裁員或倒閉E.單位解聘F.工作太累、待遇太低

G.專業(yè)不對(duì)口

三、就業(yè)指導(dǎo)與咨詢情況

24、誰(shuí)最影響您擇業(yè)?（）

A 父母B 戀人C同學(xué)D專業(yè)老師E班主任F自己

25.在求職擇業(yè)過程中，您認(rèn)為能提供最大幫助的是：（）

A.親屬或朋友B.就業(yè)指導(dǎo)中心老師

C.學(xué)院教授或輔導(dǎo)員D.校友

26.您覺得畢業(yè)后第一份工作會(huì)是通過什么渠道（）

A.校園招聘會(huì)B.學(xué)校推薦C.家人或朋友介紹

D.社會(huì)人才中介E.網(wǎng)絡(luò)媒體

27.您會(huì)選擇的求職途徑是（）

A、招聘會(huì)B、網(wǎng)絡(luò)

C、參加特定企業(yè)的招聘考試D、學(xué)校推薦

28.當(dāng)您就業(yè)遇到困惑時(shí)，您一般是通過下列哪一途徑解決（）

A.網(wǎng)上咨詢B.電話咨詢C.當(dāng)面請(qǐng)教老師D.自學(xué)

29.在校期間，您主要是通過哪一途徑獲取有關(guān)就業(yè)知識(shí)和面試技巧（）

A.學(xué)校舉辦的講座B.網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)

C.老師、朋友、親屬介紹D.課堂E.自學(xué)

30.您認(rèn)為通過學(xué)校的培養(yǎng)，自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的基本理論和基本技能掌握得（）

A、很好B、較好C、不好D、很不好

31.您認(rèn)為對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，以下哪方面最重要？（）

A、就業(yè)形勢(shì)與政策B、職業(yè)生涯規(guī)劃C、面試技巧

D、自主創(chuàng)業(yè)E、就業(yè)流程F、就業(yè)心理調(diào)適

32.您什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)有關(guān)就業(yè)知識(shí)，考慮職業(yè)問題（）

A.大學(xué)一年級(jí)B.大學(xué)二年級(jí)C.大學(xué)三年級(jí)D.大學(xué)四年級(jí)

33.如果到基層工作，您所考慮或擔(dān)心的主要問題是（）

A、個(gè)人未來發(fā)展受到限制B、待遇比較差C、地方偏遠(yuǎn)，生活條件艱苦

D、對(duì)于相關(guān)計(jì)劃和措施配套的優(yōu)惠政策的落實(shí)缺乏信心

四、相關(guān)促進(jìn)就業(yè)政策和措施的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)

34.在你看來，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)（包括職業(yè)規(guī)劃方面的教育）對(duì)于就業(yè)的作用（A.非常大B.比較大C.一般D.沒有什么作用

35.對(duì)于國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施，你（））

A.非常了解B.比較了解C.不太了解D.不了解

36.根據(jù)你對(duì)相關(guān)促進(jìn)就業(yè)政策與措施的了解，以及你所觀察到的大學(xué)生對(duì)這些政策與措施的反應(yīng)，你認(rèn)為這些政策和措施與大學(xué)生的實(shí)際狀況和需求（）

A.非常吻合 B.比較吻合C.存在較大差距D.存在很大差距

五、你的觀點(diǎn)和建議

37、結(jié)合你的求職經(jīng)歷，你認(rèn)為現(xiàn)在用人單位需求與學(xué)校教育模式（包括專業(yè)培養(yǎng)如課程設(shè)置和其他能力培養(yǎng)）之間存在怎樣的差距。

38、請(qǐng)用幾句話寫出自己關(guān)于解決大學(xué)生就業(yè)難問題的政策建議。

第三篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷

附錄：

沈陽(yáng)大學(xué)09級(jí)人力資源專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷

本問卷旨在深入了解人力資源專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，尋找影響高校大學(xué)生就業(yè)難的主要因素，從而在一定程度上幫助大學(xué)生更真實(shí)的了解自己，明確就業(yè)時(shí)需要努力的方向，樹立正確的就業(yè)觀。并推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的完善，為今后在學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)改革等方面提供參考與依據(jù)，同時(shí)利于分析研究人力資源專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，并進(jìn)一步提出解決方案。請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)填寫，謝謝您的合作！

一、基本情況

1、政治面貌：

2、在校曾擔(dān)任職務(wù)：

3、您來自于

A 大城市B 中小城市C 農(nóng)村

二、就業(yè)期望與求職經(jīng)歷

1.在求職過程中，您優(yōu)先考慮的因素是（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）

A 地域B 薪酬與福利C 個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)D 單位性質(zhì)E 家庭期望

F 工作是否輕松G上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)方式和才能H 工作是否穩(wěn)定

I 能否發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)J 合不合自己興趣

2.您能接受的工資起點(diǎn)是

A 零工資B 500-1000元 C 1000-1500元D 1500-2000元 E 2000元以上

3.您期望選擇的就業(yè)單位

A民營(yíng)企業(yè)B國(guó)營(yíng)企業(yè)C 外資企業(yè)D 事業(yè)單位

4.您的就業(yè)方向

A先就業(yè)后擇業(yè)B先擇業(yè)后就業(yè)C繼續(xù)深造

5.您覺得自己在擇業(yè)中最大的優(yōu)勢(shì)是

A 學(xué)歷B 專業(yè)C 經(jīng)驗(yàn)D 能力E 社會(huì)關(guān)系

6.您認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些方面（可多選）

A 專業(yè)成績(jī)B綜合能力C學(xué)校名氣D學(xué)歷E社會(huì)實(shí)踐

F 性別G專業(yè)技能H 品德修養(yǎng)I其它

7.在求職過程中最困擾您的問題是（可多選）

A 個(gè)人能力不足B 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠（包括就業(yè)信息不足）

C 求職方法技巧欠缺D 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)

E 缺乏社會(huì)關(guān)系F 用人單位選拔不公正

G對(duì)企業(yè)崗位缺乏了解H 對(duì)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)缺乏了解

I沒有及時(shí)的求職信息來源J其他

8.您在求職過程中遇到的與自身能力相關(guān)的主要問題是

A專業(yè)能力B自我表達(dá)能力C外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力

D人際交往能力E環(huán)境適應(yīng)能力F文字表達(dá)能力

G實(shí)際工作能力

9.您認(rèn)為最有效的求職途徑是（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）

A通過家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人B通過學(xué)校提供信息和推薦

C人才招聘會(huì)和人才市場(chǎng)D人才招聘網(wǎng)絡(luò)E其他

10.您現(xiàn)在的工作單位讓您最滿意的地方（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）

A、單位性質(zhì)和規(guī)模B、地理位置和周邊經(jīng)濟(jì)環(huán)境

C、單位文化及激勵(lì)機(jī)制D、薪酬與福利

E、培訓(xùn)及提職、晉級(jí)機(jī)會(huì)F、單位效益與發(fā)展?jié)摿?/p>

G、專業(yè)對(duì)口H、領(lǐng)導(dǎo)重視可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)

I、人際關(guān)系融洽J、有較好的發(fā)展前景

11您目前的工作與所學(xué)的專業(yè)：。

A． 完全對(duì)口B.比較對(duì)口C.不太對(duì)口D.完全不對(duì)口

12.您目前的月收入總額在。

A.500—1000元B.1000—2000元C.2000—3000元

D.3000--4000元E.4000元以上

三、就業(yè)指導(dǎo)與咨詢情況

1.在求職擇業(yè)過程中，您認(rèn)為能提供最大幫助的是：

A.親屬或朋友B.就業(yè)指導(dǎo)中心老師

C.學(xué)院教授或輔導(dǎo)員D.校友

2.您覺得畢業(yè)后第一份工作會(huì)是通過什么渠道獲取

A.校園招聘會(huì)B.學(xué)校推薦C.家人或朋友介紹

D.社會(huì)人才中介E.網(wǎng)絡(luò)媒體

3.您會(huì)選擇的求職途徑是

A、招聘會(huì)B、網(wǎng)絡(luò)

C、參加特定企業(yè)的招聘考試D、學(xué)校推薦

4.您認(rèn)為通過學(xué)校的培養(yǎng)，自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的基本理論和基本技能掌握得

A、很好B、較好C、不好D、很不好

5.您認(rèn)為對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，以下哪方面最重要？

A、就業(yè)形勢(shì)與政策B、職業(yè)生涯規(guī)劃C、面試技巧

D、自主創(chuàng)業(yè)E、就業(yè)流程F、就業(yè)心理調(diào)適

四、相關(guān)促進(jìn)就業(yè)政策和措施的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)

1.在你看來，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)（包括職業(yè)規(guī)劃方面的教育）對(duì)于就業(yè)的作用

A.非常大B.比較大C.一般D.沒有什么作用

2.對(duì)于國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施，你

A.非常了解B.比較了解C.不太了解D.不了解

3.你對(duì)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”以及近年一些地方出臺(tái)的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”的計(jì)劃等舉措的態(tài)度是

A.贊成，也愿意去B.贊成，但不愿意去C.不贊成4.如果你不贊成或不愿意到基層工作，你所考慮或擔(dān)心的主要問題是（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）

A.個(gè)人未來發(fā)展受到限制B.待遇比較差 C.地方偏遠(yuǎn)，生活條件艱苦

D.對(duì)與相關(guān)計(jì)劃和措施配套的優(yōu)惠政策的落實(shí)缺乏信心

E.其他

五、你的觀點(diǎn)和建議

1、你認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)與社會(huì)其他人群的就業(yè)存在怎樣的差異，以及大學(xué)生與其他人群相比有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

2、結(jié)合你的求職經(jīng)歷，你認(rèn)為現(xiàn)在用人單位需求與學(xué)校教育模式（包括專業(yè)培養(yǎng)如課程設(shè)置和其他能力培養(yǎng)）之間存在怎樣的差距。

3、請(qǐng)用幾句話寫出自己關(guān)于解決大學(xué)生就業(yè)難問題的政策建議。

第四篇：建筑畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析報(bào)告

建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查

我校共有12屆畢業(yè)生400人，根據(jù)我校畢業(yè)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了系統(tǒng)分析，現(xiàn)對(duì)我校工程施工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行匯總分析。

一、存在的主要問題：

1、隨著高等教育大眾化的實(shí)施，畢業(yè)生的數(shù)量不斷增多，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體社會(huì)需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，而社會(huì)的有效需求卻在短期內(nèi)增加有限，就業(yè)崗位有限。擇業(yè)受畢業(yè)時(shí)間相對(duì)集中、選擇職業(yè)時(shí)間較短的影響，近年來許多學(xué)校上新專業(yè)時(shí)都有土建類及其相關(guān)專業(yè)，更加導(dǎo)致我校畢業(yè)生就業(yè)崗位相對(duì)縮減，且目前建筑類企業(yè)的人才需求已經(jīng)側(cè)重于專業(yè)技術(shù)人員和中高層管理崗位，企業(yè)方希望招來的人才能馬上投入工作，而不是應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)困難。

2、大多學(xué)生基本傾向于圍繞自己所學(xué)專業(yè)選擇職業(yè)，部分學(xué)生還是對(duì)就業(yè)前景感到迷茫，但同時(shí)我們不得不看到，許多畢業(yè)生受往屆畢業(yè)生就業(yè)情況較好的影響，多愿意選擇資質(zhì)較高、地域較好的單位就業(yè)，就業(yè)地區(qū)扎堆，一心追求大城市、高報(bào)酬、條件好的單位，沒有正確地認(rèn)識(shí)自己，自我評(píng)價(jià)過高，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，有著不現(xiàn)實(shí)的薪酬愿望，就業(yè)定位不準(zhǔn)，就業(yè)期望值過高。

3、部分學(xué)生對(duì)于以后的就業(yè)有模糊的打算，有明確人生規(guī)劃的人占20%以上，11%的人沒有作任何打算，大部分 1

學(xué)生沒有比較明確的就業(yè)規(guī)劃，可以看得出大多數(shù)畢業(yè)生在自己畢業(yè)的當(dāng)年才開始認(rèn)真考慮自己的發(fā)展問題。

4、部分畢業(yè)生缺乏求職的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，在擇業(yè)過程中，一些學(xué)生低估自己，這種自卑的心理導(dǎo)致他們?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)勇氣和自信，還有的學(xué)生在擇業(yè)過程中拿不定主意，信心不足，在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)面前顧慮重重，怕競(jìng)爭(zhēng)失敗丟面子，他們與用人單位面談時(shí)，心里就發(fā)怵，沒有膽量迎接挑戰(zhàn)，沒有勇氣面對(duì)落選。

5、部分畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)存在盲從和“全權(quán)委托”的心理。他們或是缺乏獨(dú)立的見解，不是從自己的綜合素質(zhì)出發(fā),做出符合自己實(shí)際的擇業(yè)選擇，而是隨大流，或是全權(quán)依靠自己的家庭和學(xué)校推薦，消極地坐等就業(yè)信息，自己不主動(dòng)出擊、積極競(jìng)爭(zhēng)，為之拼搏。

6、畢業(yè)生的整體素質(zhì)還有待提高。一個(gè)合格的工程師，應(yīng)該是建筑技術(shù)和建筑藝術(shù)全方位契合的復(fù)合型人才，這要求他們?cè)诰哂胸S富的想象力和創(chuàng)作激情的同時(shí)，還要有腳踏實(shí)地的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，我校學(xué)生因?yàn)閷I(yè)的關(guān)系，大多個(gè)性較強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)聘時(shí)禮節(jié)禮貌不注意。

7、關(guān)注就業(yè)有困難的學(xué)生。來自農(nóng)村的學(xué)生、女中職生在就業(yè)過程中處于不利地位，家庭經(jīng)濟(jì)不理想的同學(xué)，希望選擇穩(wěn)定的單位就業(yè)，其心理負(fù)擔(dān)很重，許多建筑類企業(yè)因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的原因，大多招聘男生，學(xué)習(xí)上存在問題的同學(xué)因?yàn)檫€有學(xué)業(yè)上的欠缺，找工作時(shí)受到一定的限制。

8、許多中職生對(duì)于就業(yè)相關(guān)政策和規(guī)定不甚了解。

二、以上問題對(duì)我們的工作提出了很大的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變思路，不斷推進(jìn)就業(yè)工作新發(fā)展。

1、強(qiáng)化全校教職員工的就業(yè)服務(wù)意識(shí)，建立健全完善的就業(yè)服務(wù)體系。就業(yè)工作地位日益突顯，必須引起全校各個(gè)部門的重視，強(qiáng)化全體教職工的就業(yè)服務(wù)意識(shí)，適應(yīng)目前畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際需要。真正地把就業(yè)工作列入學(xué)校重要工作日程，形成學(xué)校、就業(yè)指導(dǎo)中心、畢業(yè)生三級(jí)就業(yè)服務(wù)體系，使就業(yè)工作常規(guī)化、制度化運(yùn)作，構(gòu)建一個(gè)全員共同參與、上下齊抓共管的就業(yè)服務(wù)體系。

2、加強(qiáng)專職就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，指導(dǎo)和幫助畢業(yè)生就業(yè)。培養(yǎng)本學(xué)校所有輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每個(gè)人成為就業(yè)方面的專家，注重工作中的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。組織學(xué)生參加各種招聘會(huì)，幫助其完善求職材料，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雙向選擇、簽訂協(xié)議書、檔案、報(bào)到等相應(yīng)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的誠(chéng)信教育及解決好學(xué)生的毀約等問題，確保與用人單位的長(zhǎng)期穩(wěn)定關(guān)系。做好應(yīng)往屆畢業(yè)生的就業(yè)咨詢和相關(guān)服務(wù)工作，幫助他們解決在就業(yè)過程中遇到的困難，健全畢業(yè)生檔案，做好畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)生的安全離校工作，確保服務(wù)質(zhì)量和水平。

3、引導(dǎo)畢業(yè)生做好擇業(yè)前的準(zhǔn)備，樹立正確的就業(yè)觀念。及時(shí)利用畢業(yè)生教育大會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)課（包括就業(yè)講座、學(xué)校宣傳陣地、就業(yè)網(wǎng)站、手機(jī)短信群發(fā)等形式），通過班級(jí)骨干掌握學(xué)生情況，有針對(duì)性地做好相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作，讓他們了解當(dāng)前的就業(yè)政策及就業(yè)流程，了解本校對(duì)畢

業(yè)生就業(yè)的具體要求和規(guī)定，引導(dǎo)他們更新就業(yè)觀念，把握就業(yè)機(jī)遇，幫助他們走出誤區(qū)。幫助他們迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，改變一次就業(yè)定終身的職業(yè)觀念，把握“先就業(yè)再擇業(yè)”的原則。引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，教育畢業(yè)生適當(dāng)降低就業(yè)期望值，克服從眾、攀比、依賴的心理，在求職中抓住機(jī)遇，從而避免盲目和減少失敗，確保其順利就業(yè)。

4、加強(qiáng)畢業(yè)生招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，重視培養(yǎng)求職能力，引導(dǎo)學(xué)生積極、準(zhǔn)確的推銷自己。針對(duì)畢業(yè)生求職能力較弱的特點(diǎn)，我們應(yīng)盡快提高他們的求職能力，特別在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行最直觀的教育，教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，讓他們爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，注意應(yīng)聘時(shí)的禮節(jié)禮貌，教育畢業(yè)生正確自我推薦，既不言過其實(shí)，也不過度謙虛；教育畢業(yè)生既敢于又善于競(jìng)爭(zhēng)，幫助一些畢業(yè)生克服患得患失、優(yōu)柔寡斷的弱點(diǎn)，讓他們充滿自信、客觀地評(píng)價(jià)自己，從而挖掘自身的優(yōu)勢(shì)和潛能，在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。

5、提高學(xué)生自身素質(zhì)，提升我校學(xué)生整體競(jìng)爭(zhēng)力。無(wú)論哪個(gè)專業(yè)，其就業(yè)前景都是相對(duì)的，對(duì)于在職業(yè)中專期間學(xué)習(xí)到了真本領(lǐng)的學(xué)生來說是容易就業(yè)的。而那些在職業(yè)中專里沒有學(xué)到東西的學(xué)生，專業(yè)就業(yè)前景再好，恐怕就業(yè)也很困難。應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛開展就業(yè)規(guī)劃，保證中職生在正確的道路上不斷發(fā)展自己。

6、積極培育就業(yè)市場(chǎng)，豐富服務(wù)內(nèi)容，開辟就業(yè)新途徑。在繼續(xù)發(fā)揮我校為畢業(yè)生聯(lián)系用人單位、舉辦專場(chǎng)招聘

活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將工作做的更具體，以學(xué)校各系為單位，為學(xué)生聯(lián)系更多更好的崗位，發(fā)揮學(xué)校的作用，主動(dòng)聯(lián)系、回訪已招聘過我校畢業(yè)生的用人單位，加強(qiáng)與用人單位的溝通，掌握他們的用人信息，適時(shí)的推薦我校畢業(yè)生，大力發(fā)揮校友會(huì)和校友的作用，爭(zhēng)取他們的更大支持，為畢業(yè)生就業(yè)、在校學(xué)生的實(shí)習(xí)基地的建設(shè)等做好相關(guān)工作，建立完整的學(xué)校就業(yè)信息庫(kù)，及時(shí)向畢業(yè)班發(fā)布就業(yè)信息，爭(zhēng)取將工作做的更實(shí)。

7、做好就業(yè)幫扶工作。關(guān)注困難學(xué)生特別是雙困生的就業(yè)，密切注意他們的思想變化，鼓勵(lì)他們準(zhǔn)確定位，采取有效措施，有目的、有重點(diǎn)地推薦其就業(yè)，盡可能的給他們優(yōu)先推薦合適的崗位，以幫助他們順利畢業(yè)和就業(yè)。

8、鼓勵(lì)學(xué)生多渠道就業(yè)，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。利用畢業(yè)生就業(yè)教育大會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生報(bào)工程師和公務(wù)員的指導(dǎo)，教育畢業(yè)生辯證地看待就業(yè)環(huán)境這一問題，發(fā)達(dá)地區(qū)，條件優(yōu)越，但人才過剩，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)，條件雖差，但人才缺乏，個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)較多，從而引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整預(yù)期，鼓勵(lì)他們到國(guó)家最需要的地方建功立業(yè)。我們還應(yīng)在學(xué)生就業(yè)教育中加大創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)力度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，把個(gè)人理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，開辟新的就業(yè)天地，有效緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力。

建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)了大批服務(wù)全省建筑行業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理人才，已被社會(huì)充分熟悉和認(rèn)同，學(xué)校為畢業(yè)生建立了多渠道、立體式的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，再加上市場(chǎng)需求

量也較大，因此近三年建工專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)率較高，就業(yè)率達(dá)到93%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)到82%以上。

學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿意度90%以上，學(xué)院每年組織各系部對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，由用人單位對(duì)學(xué)生的工作表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，近年來用人單位對(duì)建工專業(yè)的畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)滿意度達(dá)到85%以上。用人單位認(rèn)為大部分建工專業(yè)畢業(yè)生到生產(chǎn)施工一線工作，能吃苦耐勞，好學(xué)勤奮，動(dòng)手能力較強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，綜合能力方面表現(xiàn)較突出，有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有良好的人際關(guān)系和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我院建工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)即可上崗，上崗即可適應(yīng)，畢業(yè)生質(zhì)量高，有些畢業(yè)生已成為建筑施工企業(yè)的骨干力量，有的走上了不同層次的領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為優(yōu)秀的管理者。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

—以2010級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工程管理專業(yè)為例

康瀚月

（營(yíng)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院10級(jí)國(guó)際貿(mào)易、工程管理、11級(jí)工商管理、物流管理專業(yè)輔導(dǎo)員）

摘 要：大學(xué)生就業(yè)一直以來就是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，文章從經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，分析了作為畢業(yè)生就業(yè)兩大趨勢(shì)：考研和求職中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上積極探索大學(xué)生就業(yè)策略，為其解決社會(huì)關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問題給出自己的意見和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、就業(yè)、調(diào)查、分析

一 就業(yè)現(xiàn)狀

（一）基本情況

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)共59人，其中男生21人，女生38人；工程管理專業(yè)60人，其中男生19人，女生41人。顯而易見，兩個(gè)專業(yè)男女生比例大約為1:2，女生占大多數(shù)。

１．生源地分布

本次調(diào)查的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（簡(jiǎn)稱國(guó)貿(mào)）學(xué)生生源地主要分布在大連、沈陽(yáng)、葫蘆島、鞍山、錦州等地。工程管理專業(yè)（簡(jiǎn)稱工程）學(xué)生生源地主要分布在沈陽(yáng)、大連、本溪、丹東、撫順、阜新等地。其中沈陽(yáng)人占總數(shù)的1/4，大連人占總數(shù)的1/5。所以大部分學(xué)生是來自二線城市。

２．就業(yè)意愿

畢業(yè)生的就業(yè)去向主要分為：求職、考研、出國(guó)留學(xué)、公考、創(chuàng)業(yè)。其中求職和考研是大學(xué)生就業(yè)的主要方面。調(diào)查顯示：國(guó)貿(mào)求職人數(shù)為36人，占專業(yè)總數(shù)61%，考研人數(shù)為15人，占專業(yè)總數(shù)25%；工程求職人數(shù)為35人，占專業(yè)總數(shù)58%，考研人數(shù)15人，占專業(yè)總數(shù)25%。可見，超過半數(shù)以上的學(xué)生就業(yè)意愿是求職，做好求職學(xué)生就業(yè)工作是十分必要的。

（二）就業(yè)現(xiàn)狀

截止2014年3月1日，國(guó)貿(mào)有意向簽約或已經(jīng)簽約有13人，出國(guó)留學(xué)1人，創(chuàng)業(yè)1人，具有研究生保送資格3人；工程有意向簽約或已經(jīng)簽約有14人，出國(guó)留學(xué)3人，具有研究生保送資格1人，考研初試過國(guó)家分?jǐn)?shù)線的有7人。

二 就業(yè)過程中存在的問題

基于求職和考研是畢業(yè)生就業(yè)兩大趨勢(shì)，對(duì)求職和考研過程中存在的主要問題進(jìn)行剖析，保證就業(yè)工作順利進(jìn)行。

（一）求職過程中存在的問題

1．專業(yè)不對(duì)口

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，盡快就業(yè)，很多大學(xué)生選擇與本專業(yè)無(wú)關(guān)或相差很遠(yuǎn)的職位，所以，就業(yè)專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象非常嚴(yán)重。根據(jù)調(diào)查得知，國(guó)貿(mào)的畢業(yè)生很多應(yīng)聘與自己專業(yè)無(wú)關(guān)的崗位，如市場(chǎng)營(yíng)銷、文秘類、銀行柜員、企業(yè)策劃等工作，這些工作不需要太多的技術(shù)知識(shí)，看重的是職業(yè)素質(zhì)、社交能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等。正因?yàn)檫@些工作專業(yè)性不強(qiáng)，加重了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。

２．性別歧視

（1）求職過程中不平等

很多用人單位在招聘時(shí)，明確提出“男性優(yōu)先，只招男性”的條件，也有的單位在錄用女性時(shí)明確提出條件：要求年齡在25歲以下或者已婚已生育的女性，不滿足這一條件的女性就很難獲得這個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。所以未婚女性即使具備相當(dāng)強(qiáng)的工作能力，也很難獲得相應(yīng)的職位?？傊?，女性就業(yè)門檻高，面臨挑戰(zhàn)要嚴(yán)苛的多，競(jìng)爭(zhēng)相同的職位，女性要比男性擁有更高的學(xué)歷和能力，否則只能選擇較低的崗位。

（2）工作性質(zhì)上的不平等

一些工作崗位如中國(guó)鐵路工程總公司下屬企業(yè)、中國(guó)建筑工程總公司下屬企業(yè)，因其工作性質(zhì)和工作需要，從業(yè)人員的工作地點(diǎn)是不固定的，入職后根據(jù)工作需要在各工作地之間調(diào)動(dòng)。所以很多女性就放棄這個(gè)就業(yè)就會(huì)，甚至放棄本專業(yè)就業(yè)。3．缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和能力

據(jù)《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示：59.5%的學(xué)生沒有參加過實(shí)習(xí)求職。大多數(shù)學(xué)生只能以“零工作經(jīng)驗(yàn)”的狀態(tài)進(jìn)入職場(chǎng)，專家表示“缺少工作經(jīng)驗(yàn)”成為用人單位拒絕大學(xué)生的首要理由。在招聘會(huì)上，我們經(jīng)常能看到“相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的字樣，讓學(xué)生無(wú)所適從。因此，加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力至關(guān)重要。

（二）考研備戰(zhàn)中存在的問題 １．目標(biāo)不明確

在落榜的同學(xué)中調(diào)查顯示，在報(bào)考時(shí)因?yàn)槿狈?duì)擇校和擇專業(yè)方面的認(rèn)識(shí)和自我能力不正確的評(píng)估，是導(dǎo)致失敗的主要原因。所以，院校專業(yè)的選擇對(duì)考研成功有著至關(guān)重要的作用。

２．復(fù)雜的心理問題

（1）迷茫

所謂迷茫是由于自己掌握的資料有限，對(duì)報(bào)考學(xué)校和專業(yè)猶豫不決，也可能表現(xiàn)在考研和求職的選擇上。有些同學(xué)一直徘徊在考研和求職之間，一天一個(gè)想法，內(nèi)心一直糾結(jié)和困惑。

（2）焦慮

由于緊張、壓力大造成的憂慮、害怕是影響考生正常學(xué)習(xí)的重要因素。有些學(xué)生內(nèi)心脆弱，精神高度緊張，造成失眠，食欲下降，嚴(yán)重的學(xué)生甚至患上憂郁癥。

（3）浮躁

當(dāng)復(fù)習(xí)進(jìn)入沖刺階段時(shí)，許多學(xué)生出現(xiàn)厭煩、疲倦、憔悴的心理波動(dòng)。備考是一個(gè)艱辛、漫長(zhǎng)的過程，少則幾個(gè)月，多則一兩年?？佳胁粌H是時(shí)間上的拼搏更是耐力上的考驗(yàn)，每天面對(duì)枯燥的知識(shí)，單一的學(xué)習(xí)生活，使很多學(xué)生產(chǎn)生排斥、煩躁的心理，甚至產(chǎn)生放棄考研的想法。

（4）自卑

上述這些心理波動(dòng)帶來最嚴(yán)重的后果就是自暴自棄。由于考研太辛苦，對(duì)自己缺乏信心，即使付出也未必能考上，還不如選擇放棄。這些學(xué)生辛苦準(zhǔn)備了大半年，最后毀于一旦，實(shí)在可惜。

三 解決途徑

（一）就業(yè)指導(dǎo)

針對(duì)求職過程中，應(yīng)屆畢業(yè)生存在的問題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)十分重要。具體從以下幾方面進(jìn)行。

１．自我定位。

大學(xué)生在求職前對(duì)自己充分的了解和認(rèn)識(shí)，不僅能找到適合自己的工作，而且還能獲得很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。首先，深入進(jìn)行自我剖析，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，彰顯自己的能力；其次，明確就業(yè)目標(biāo)和職業(yè)方向，發(fā)揮興趣愛好和特長(zhǎng)，規(guī)劃未來職業(yè)生涯；最后，掌握應(yīng)聘崗位職責(zé)和要求，做到個(gè)性與職業(yè)之間的匹配，盡快找到工作。

２．提升能力

（1）實(shí)踐能力

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過六成以上的學(xué)生認(rèn)為缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力是就業(yè)難的主演原因。為了提高應(yīng)屆大學(xué)生實(shí)踐能力，彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)的空白，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該努力做到：加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，努力提供更多的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)和實(shí)習(xí)崗位，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的全面轉(zhuǎn)換。

（2）自身能力

對(duì)于就業(yè)難的專業(yè)如國(guó)貿(mào)的學(xué)生來說，跨專業(yè)就業(yè)是他們就業(yè)的一個(gè)趨勢(shì)，為了能成功求職，他們必須擁有突出的工作能力、職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)意識(shí)等自身?xiàng)l件。首先要提高自身專業(yè)素質(zhì)，這就要求我們平常上課認(rèn)真聽講，腳踏實(shí)地把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，掌握專業(yè)技能，要注意把理論和實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。其次要提高職業(yè)素質(zhì)，這就要求我們要提高溝通能力、交往能力和協(xié)調(diào)能力。在平時(shí)的工作和生活中，做到理解別人；學(xué)會(huì)傾聽別人的意見。最后要提高學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力在我們整個(gè)生命中都是非常重要的。剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在新工作崗位中，善于觀察，樂于思考。要敢于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力可以讓我們很快融入工作中。因此，提高大學(xué)生綜合能力，是獲得和保持工作機(jī)會(huì)的能力。

3．求職技巧

掌握一定的求職技巧和方法，是勝利求職的關(guān)鍵。首先，應(yīng)選擇適合自己的求職方法，可以通過網(wǎng)申、校園宣講會(huì)、招聘會(huì)等渠道展現(xiàn)個(gè)人能力。其次，根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、興趣愛好有目標(biāo)地求職，切不可同時(shí)投遞一家企業(yè)數(shù)個(gè)職位。再次，制作個(gè)性簡(jiǎn)歷，突出自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。最后，掌握面試技巧和要求，了解基本禮儀，語(yǔ)言的運(yùn)用及回答問題的方法。

（二）考研輔導(dǎo)

1．報(bào)考指南和復(fù)習(xí)安排

首先是選擇專業(yè)和學(xué)校。如果學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀并且對(duì)自己有足夠的信心，那選擇學(xué)校和專業(yè)的范圍就寬泛很多，在選擇學(xué)校上可以采取積極的態(tài)度，挑一些熱門專業(yè)，挑一所名校。如果成績(jī)差些，又抱著必考的態(tài)度，就選擇一些普通學(xué)?；蛳鄬?duì)冷門的專業(yè)。

確定了學(xué)校和專業(yè)后，可以通過所報(bào)學(xué)校的網(wǎng)站、考研論壇等渠道獲得相關(guān)信息和材料，對(duì)考研的復(fù)習(xí)有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和安排。

其次是合理的復(fù)習(xí)安排。根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，考研復(fù)習(xí)應(yīng)該按照三個(gè)階段來進(jìn)行。第一階段是起步期（大三的下學(xué)期），英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、專業(yè)課從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)的復(fù)習(xí)，每天每科至少保持兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。第二階段是強(qiáng)化期（大三下學(xué)期暑假到考試的前兩個(gè)月），利用暑假時(shí)間，參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治的輔導(dǎo)班，掌握學(xué)習(xí)技巧和強(qiáng)化知識(shí)理解，我認(rèn)為參加輔導(dǎo)班是非常必要和有益的。在這個(gè)階段，政治要進(jìn)行兩輪的復(fù)習(xí)，其他科目也要保證復(fù)習(xí)一輪。第三個(gè)階段是沖刺期（考試的前兩個(gè)月），這個(gè)階段，要把所有的科目進(jìn)行第三輪的復(fù)習(xí)，利用一定時(shí)間做些模擬考試，必要的時(shí)候報(bào)個(gè)政治押題班和時(shí)事政治輔導(dǎo)，對(duì)那些理工類文科不太好的學(xué)生很有用的。

當(dāng)然每個(gè)人情況不同，掌握一套最適合自己的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，可以有事半功倍的效果。

2．心理疏導(dǎo)

考研是一個(gè)艱苦的工程，勞心勞力，甚至一些學(xué)生在沖刺階段出現(xiàn)異常心理波動(dòng)。為幫助學(xué)生能順利的通過考試，提出勞逸結(jié)合、放松身心、增強(qiáng)信心的幾方面建議：

（1）正確評(píng)價(jià)自己

能夠報(bào)考研究生的學(xué)生，大部分是成績(jī)優(yōu)秀，熱愛學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的學(xué)生，所以應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，相信自己，樹立良好心態(tài)和信心，相信只要付出就有回報(bào)的真理。（2）保持健康的狀態(tài)

健康通常是指身體健康和心理健康。良好是身體素質(zhì)是考研成功的基礎(chǔ)，所以，考試一定要堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體魄。此外，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，調(diào)整心態(tài)，以飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和考試。

（3）保證充足的睡眠

睡眠是緩解大腦疲勞的主要方法。如果長(zhǎng)期睡眠不足或睡眠質(zhì)量太差，就會(huì)嚴(yán)重影響大腦的機(jī)能，學(xué)習(xí)效率也會(huì)下降。因此，我們每天要保證睡眠時(shí)間，不要因?yàn)闀r(shí)間寶貴就占用睡覺的時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣的得不償失的。同時(shí)，要努力提高睡眠質(zhì)量，使大腦得到徹底的休息。

（4）合理的飲食結(jié)構(gòu)

合理飲食不僅減少疾病的發(fā)生，還能提高記憶力，穩(wěn)定情緒和愉悅心情。考研是消耗著大量的腦力和體力，我們一定要做到合理膳食，同時(shí)，還要多注意補(bǔ)充對(duì)大腦有好處的食品。

考研的沖刺階段，學(xué)生普遍反映時(shí)間的緊迫和學(xué)習(xí)壓力的增強(qiáng)，往往壓得喘不過氣，如果你無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)，可以試試以上這些方法，放松一下身心，以飽滿的精神參加考試。

總之，就業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，無(wú)論是考研，還是求職，或者是考公務(wù)員、創(chuàng)業(yè)等就業(yè)方向，在就業(yè)之前都應(yīng)該做好未來規(guī)劃，明確自身的能力和潛力，選擇適合自己的發(fā)展方向。

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