第一篇：學(xué)習(xí)地理的小竅門[范文模版]

地理學(xué)科在高考中占據(jù)一定比例的分值，其重要性自然不言而喻。作為文科學(xué)習(xí)中的重要學(xué)科，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)地理時(shí)很是頭痛。為了進(jìn)一步提升地理學(xué)習(xí)的實(shí)效性，那么接下來給大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)地理的小竅門，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)地理小竅門

一、培養(yǎng)興趣，快樂學(xué)習(xí)

興趣將成為學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動力，并在學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)動力，提升學(xué)習(xí)積極性與主動性。但是地理的學(xué)習(xí)興趣如何培養(yǎng)，筆者認(rèn)為最好的便是將地理的知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，生活中有許許多多的地理現(xiàn)象如“大樹底下好乘涼”、“重霧三日，必有大雨”對這些地理現(xiàn)象進(jìn)行探究就會了解到很多的地理知識，地理的學(xué)習(xí)趣味性也會進(jìn)一步凸顯出來，變得妙趣橫生。

很多同學(xué)或許會有這樣的體驗(yàn)，因?yàn)榧依飹熘袊貓D所以在學(xué)習(xí)相關(guān)知識的時(shí)候就會變得十分容易，這是因?yàn)槲覀冊谧灾骰虿蛔灾鞯挠^察中，地圖的每一個(gè)細(xì)節(jié)已經(jīng)嵌入腦海，成為難以忘記的重要記憶。因此，在開展高中地理學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們也不妨買一張中國或世界地圖放在課桌上，培養(yǎng)自身的地理學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)習(xí)的難度。

二、綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法

地理具有極強(qiáng)的“文理兼容”性特點(diǎn)，在具體學(xué)習(xí)過程中，自然地理包括大量的宇宙、大氣、海洋等內(nèi)容，特別是太陽高度角計(jì)算、洋流、等線值分析板塊需要我們用理科的邏輯思維對其進(jìn)行分析學(xué)習(xí)。而在人文與區(qū)域地理里面，因?yàn)槎嗍菍Σ煌貐^(qū)地理、風(fēng)土人情的學(xué)習(xí)，這就需要同學(xué)們進(jìn)行大量的理解識記。

針對地理學(xué)科不同板塊的特點(diǎn)，同學(xué)們要選擇合適的學(xué)習(xí)方法對其展開學(xué)習(xí)。就自然地理學(xué)習(xí)來說，我們要在掌握相應(yīng)地理原理、地理規(guī)律的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行熟練運(yùn)用。必要時(shí)也需要加大練習(xí)量，在具體的題目中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，分析學(xué)習(xí)中存在的問題與漏洞，理清做題思路，構(gòu)建知識體系。而在人文與區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，我們要重視教材的作用，一遍一遍熟讀教材，利用手中有的參考資料對教材知識進(jìn)行補(bǔ)充。因?yàn)檫@一部分更加重視記憶，因此同學(xué)們也可以進(jìn)行知識脈絡(luò)梳理，將主要的知識觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，加深記憶。而在學(xué)習(xí)過程中，也需要不斷探究與完善自身的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法將會極大的提升學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

三、圖文結(jié)合展開學(xué)習(xí)

鑒于地理學(xué)科的特性，地圖作為其知識的載體所在，我們在學(xué)習(xí)過程中要加強(qiáng)對地圖的學(xué)習(xí)，將其作為地理學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破口。乍一看地理知識紛繁復(fù)雜，但是只要抓住了地圖這一關(guān)鍵要點(diǎn)，那么地理知識便找到了依據(jù)，因?yàn)榈貓D中的每一個(gè)地區(qū)都將對應(yīng)著相應(yīng)的地理知識，將地圖與地理知識相結(jié)合開展學(xué)習(xí)，那么很多地理的學(xué)習(xí)難題便將迎刃而解。

就筆者親身的實(shí)踐來說，我在地理學(xué)習(xí)時(shí)往往是“圖不離手”，通過對教材與教師講課內(nèi)容的梳理，我在圖上不斷總結(jié)不同地區(qū)的地理特性，地理常識。平時(shí)做題前也先看五分鐘的地圖，對總結(jié)的知識框架進(jìn)行回憶。久而久之，地圖就好像刻在了我的腦海中，不管問到什么地理問題，我都能很快的尋找到對應(yīng)的地理區(qū)域，并迅速聯(lián)想出這一區(qū)域相關(guān)的地理知識，進(jìn)而高效且準(zhǔn)確的作答。

很多同學(xué)在地理學(xué)習(xí)時(shí)都存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為做題前看幾分鐘地圖太浪費(fèi)時(shí)間，但是俗語說“磨刀不誤砍柴工”，如果僅僅通過死記硬背的方法展開學(xué)習(xí)，那么地理的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就會大大加重，同時(shí)因?yàn)榇罅康挠洃浐苋菀子涘e(cuò)、記混淆，在做題時(shí)實(shí)效性并不強(qiáng)，反而容易加重同學(xué)們對地理學(xué)習(xí)的厭倦心理。

四、知識聯(lián)系，每分必爭

地理學(xué)科具有較強(qiáng)的知識聯(lián)系性，很多高中地理知識構(gòu)建在初中地理之上。但是由于年代久遠(yuǎn)加上高中升學(xué)壓力大，很多同學(xué)的初中地理基礎(chǔ)知識早已遺忘，這就為后期的高中地理學(xué)習(xí)深入帶來較大的阻礙。因此在學(xué)習(xí)高中地理知識之前，我們也可以對初中地理知識進(jìn)行回顧溫習(xí)，將初中地理與高中地理進(jìn)行知識聯(lián)系，并將知識具體落實(shí)到問題中去。同時(shí)，高中生將面臨高考，高考不僅考驗(yàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)知識掌握情況，同時(shí)也對我們的心理承受能力進(jìn)行了考察。

分?jǐn)?shù)作為兩者的重要表現(xiàn)形式，我們在學(xué)習(xí)中要做到每分必爭。一部分同學(xué)雖然在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做了大量的練習(xí)，但是考試分?jǐn)?shù)卻不是很理想，究其原因很有可能是其練習(xí)僅僅停留于練習(xí)本身，缺少對練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)整理與記錄，導(dǎo)致同樣的問題與錯(cuò)誤一犯再犯。加上平時(shí)學(xué)習(xí)不注意細(xì)節(jié)，做題馬虎大意，導(dǎo)致最后的考試失分現(xiàn)象十分嚴(yán)重。針對這一問題，我建議同學(xué)們重視練習(xí)的總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，從練習(xí)中找到自身知識的薄弱板塊和容易出錯(cuò)的點(diǎn)，及時(shí)開展這一部分知識的學(xué)習(xí)。建立錯(cuò)題本，分析自身容易犯的錯(cuò)誤，做到同一錯(cuò)誤不再重犯。

高中地理復(fù)習(xí)技巧

一、抓住復(fù)習(xí)方法，全面掌握基礎(chǔ)知識

“能力為主導(dǎo)，知識為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，就很容易在考試過程中遇到障礙。一輪復(fù)習(xí)正是對基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面盤點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，力爭做到“當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識及時(shí)鞏固”，力爭吃透每個(gè)知識點(diǎn)。

二、重視地圖，將地理知識落實(shí)到地圖上

地圖是地理學(xué)科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來高考試題的采點(diǎn)甚至出現(xiàn)微觀、局部地區(qū)，這就要求同學(xué)們有很強(qiáng)的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓(xùn)練，只有把所有的知識都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。

三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際

地理時(shí)事熱點(diǎn)問題、生活中的地理問題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來等。同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意經(jīng)?？磮?bào)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)時(shí)事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高。

四、學(xué)會用規(guī)范的地理語言表述

地理高考說明中要求“進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述”。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯(cuò)，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語言邏輯出現(xiàn)問題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時(shí)就沒有使用規(guī)范的地理語言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習(xí)規(guī)范地理語言的重要工具，從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)盡量使用課本語言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習(xí)慣。

高中地理學(xué)習(xí)方法基本原則和一般規(guī)律介紹

1.哪些內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容

⑴地理基本概念。

① 能說明某種特點(diǎn)地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度、低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等;

② 反映某種地理事物類別的特定概念(對這類概念特別要注意概念的內(nèi)涵與外延的分析);

⑵地理基本規(guī)律與基本原理。地理事物的時(shí)空分布規(guī)律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值線的分析應(yīng)用、各類經(jīng)濟(jì)圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換能力等等。

⑷地理內(nèi)容的文字邏輯表達(dá)能力。

⑸收集、整理地理資料的能力。

2.怎樣高效地掌握上述學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

⑴用理科思維的方法學(xué)習(xí)自然地理。

① 充分運(yùn)用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規(guī)律和基本原理。

② 用跨學(xué)科的知識解決地理問題。

⑵注重各類地理圖表的表達(dá)功能及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

⑶用文科思維方法學(xué)習(xí)人文地理。所謂人文地理主要指下冊的內(nèi)容。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與自然地理的學(xué)習(xí)有較大的差異，它所涉及的內(nèi)容主要是社會生產(chǎn)活動，從歷史的角度分析各社會生產(chǎn)部門是怎樣發(fā)展起來的，為什么會沿著這樣的軌跡發(fā)展，人類目前面臨的怎樣的可持續(xù)發(fā)展問題;從經(jīng)濟(jì)的角度多因素的分析各社會生產(chǎn)部門布局的合理性、科學(xué)性，這部分可能與政治課的內(nèi)容有較多的聯(lián)系，同學(xué)們應(yīng)該把政治課上學(xué)到的知識運(yùn)用到地理學(xué)習(xí)上來。

第二篇：學(xué)習(xí)小竅門

1、如果你考試的時(shí)候想跟別人比速度，想比別人先做好然后炫耀自己做得快，別人做得慢，得意洋洋地看著沒做完的人埋頭苦干，那你這次考試幾乎就完蛋了。

2、如果你寄托于快速做完題目后去檢查，靠檢查來解決失誤，那失敗就離你不遠(yuǎn)了

3、做完后檢查固然重要，但做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，適當(dāng)?shù)卣扒邦櫤蟾又匾?/p>

4、求快和心急是失誤的根源?。?/p>

5、就算離考試結(jié)束還有1分鐘，你還有半道題沒做完，此時(shí)你應(yīng)該放慢速度更加仔細(xì)地做。這樣還有30%的幾率能把答案算出來。如果指望加快速度而心急如焚地做，那成功的幾率是1%。

6、別相信放松心情能減少失誤

7、做題過快或過慢都會提升失誤率，就像生長素的作用一樣。

第三篇：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小竅門

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“興趣是最好的老師”。數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣,老師應(yīng)當(dāng)注意在課堂教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生一但對數(shù)學(xué)發(fā)生興趣，學(xué)生才能樂意了解、探索數(shù)學(xué)問題，解決問題。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?下面我談幾點(diǎn)做法:

一、力求以情感人，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在眾多的學(xué)科當(dāng)中數(shù)學(xué)這一門科目是比較呆板、單調(diào)和乏味的課程。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生只能和單調(diào)的阿拉伯?dāng)?shù)字打交道。不像在語文課那樣有文字描寫生動的形象，五彩繽紛的色彩。在教學(xué)過程中，為了讓課堂氣氛變得活躍一點(diǎn)，我盡量把數(shù)字融入到生動有趣的故事中來講，就連學(xué)生的回答是否正確，我都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，給他們樹立信心，讓他們以后對事情都大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極回答問題。盡量采用一些生動、有趣的例子融入到教學(xué)中，做到教學(xué)多樣，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、重視動手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 動手，是獲得知識過程的一種手段，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法之一。它具有具體形象的特點(diǎn)，易于提高興趣，便于建立表象，有助于學(xué)生對知識的理解。如果我們把知識生硬地給學(xué)生灌輸，那學(xué)生掌握的知識不牢固，不深刻，并且不易理解。事實(shí)上，通過動手操作所獲得的感性認(rèn)識比眼看耳聽要深刻地多。正如皮亞杰指出:“要知道一個(gè)客體，就必須動之以手?！?例如，我教“分?jǐn)?shù)大小的比較”中，我設(shè)計(jì)了“把一個(gè)蘋果平均分成二份、三份、四份，哪一份大?”的題目讓學(xué)生自己動手分一分，比一比。讓他們自己感受到同樣的事物，平均分的份數(shù)越多就越小。從而使學(xué)生理解兩同分子的分?jǐn)?shù)比較，分母大的分?jǐn)?shù)就小。通過他們自己親自動手來比較，就會讓他們對這個(gè)問題產(chǎn)生興趣。

三、精心設(shè)疑，引起學(xué)生的疑惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 古人曰:“學(xué)起于思，思源于疑?！庇幸苫蟛湃で蠼鉀Q方法，尋求解決問題就是對知識的運(yùn)用。學(xué)生產(chǎn)生疑惑，就有探索真理的愿望，這也是激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的手段之一。例如，在講“較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法”時(shí)，我出示這樣的題目:某水果店運(yùn)來600個(gè)西瓜，300個(gè)大的，300個(gè)小的。店主對售貨員說:“大的一元賣2個(gè)，小的一元賣3個(gè)，結(jié)果可以賣250元。”第二次又運(yùn)來同樣數(shù)量的大小西瓜，價(jià)格一樣。售貨員想:“不許挑，平均每元可以買兩個(gè)半，每個(gè)4毛?！辟u完西瓜一算，只賣了240元。這是怎么回事呢?這樣的問題可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。

四、做一些有趣的題目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教材的練習(xí)題一般與農(nóng)村的實(shí)際生活不相符，顯得形式化容易使學(xué)生感到乏味，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，從而影響教學(xué)質(zhì)量。所以在課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)上，我盡量聯(lián)系實(shí)際生活，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┤の缎浴⒂螒蛐?、使用性較強(qiáng)的練習(xí)題。如:對比練習(xí)，畫一畫練習(xí)等等。從而達(dá)到增添學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、誘發(fā)求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 所謂求知欲，即人對知識的渴求。有了求知欲，對學(xué)習(xí)的興趣也就油然而生。想對未知事物的理解和掌握，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的動機(jī)。例如:教《年、月、日》時(shí)，我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題:“小李滿12歲時(shí)只過了3次生日。同學(xué)們猜一猜他是哪一天出生?”這樣的問題只有了解有關(guān)閏年的知識才能回答。這就引起學(xué)生學(xué)習(xí)的極大興趣。以上幾點(diǎn)是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們多注意思考，多利用多種教學(xué)方法，來保持學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生自覺地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第四篇：學(xué)習(xí)化學(xué)小竅門

學(xué)習(xí)化學(xué)小竅門

一、分析生活案例 鞏固化學(xué)知識

學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)時(shí)，要充分利用教材，把握每一單元中的知識點(diǎn)，課堂上一定要緊跟老師，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，并在老師的帶領(lǐng)下把知識點(diǎn)連成線，讓知識系統(tǒng)化；通過讀課本、隨堂練習(xí)理解化學(xué)的基本概念、理論和規(guī)律、以及表示的方法。初中化學(xué)是起始學(xué)科，但要記得知識點(diǎn)很多，需要下一定功夫，才能做到把知識點(diǎn)記得“如數(shù)家珍”一樣。

二、以生活為案例 熟練應(yīng)用知識

近幾年化學(xué)占成績的比例不大，往往使部分學(xué)生和家長走入誤區(qū)，認(rèn)為化學(xué)不重要。但恰恰相反，人們生活的每時(shí)每刻都與化學(xué)緊密相關(guān)，我們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。例如，我們的家家戶戶的燃?xì)庠?，燃燒的是天然氣、煤氣、還是液化氣？它們的主要成分是什么？如果發(fā)生了煤氣泄漏，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己和家人；如果學(xué)生遇到毒氣的泄漏事件，應(yīng)該采取什么應(yīng)急措施保護(hù)自己和家人的生命安全。社會的發(fā)展，人們的健康、生活質(zhì)量，是人們關(guān)注的主題，也是中考的主題。所以在復(fù)習(xí)時(shí)要記住燃燒的條件，滅火的方法，防爆的知識，懂得怎樣防火、滅火，遇到緊急情況后怎樣救助自己，在學(xué)習(xí)中學(xué)會保護(hù)自己。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練 鞏固知識

化學(xué)被稱為“理科中的文科”，在考察雙基的同時(shí)，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合能力，注重考察基礎(chǔ)知識和基本技能的實(shí)用性。所以通過做題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是對學(xué)生的應(yīng)試能力的培養(yǎng)，人們常說“見多識廣”，多做題，從解題中鞏固知識、應(yīng)用知識、熟練掌握知識；從解題中學(xué)會從眾多的信息中提取有效信息，找到題目中的關(guān)鍵詞語。不要為做題而做題，要從一類題中學(xué)會歸納、總結(jié)所用到的知識點(diǎn)、解題方法，在不斷的做題中提高自己的審題能力、應(yīng)試能力，培養(yǎng)自信心。所以學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中，一要限時(shí)，提高速度；二要準(zhǔn)確，提高質(zhì)量；三要注意解題格式的規(guī)范性；四要堅(jiān)持做題后小結(jié)，歸納出同一類習(xí)題的解題方法

第五篇：英語學(xué)習(xí)小竅門

英語學(xué)習(xí)竅門一：要學(xué)會使用而不是背單詞

中國人學(xué)英語，最常見的方法是背單詞，還有人以能背出一本詞典為榮，但是語言是活的，背單詞只是一個(gè)很基礎(chǔ)的方法，語言是需要活學(xué)活用的，單純背單詞反而會讓學(xué)英語難度加大.于語境，不光背很多單詞，還要學(xué)會使用，這樣才能真正提高外語水平，要養(yǎng)成寫句子、背句子的習(xí)慣，一個(gè)句子除了單詞之外，還包括了語境、語法、發(fā)音、內(nèi)容，只有能寫出完整的句子，才能更好的去理解單詞。

通過英文微博或者QQ群，單詞用法融合起來，同步進(jìn)行，保證眼、口、手、腦同步發(fā)展。摒棄掉一個(gè)壞習(xí)慣就是也許單詞都認(rèn)識，但是卻不會寫句子，樣。

英語學(xué)習(xí)竅門二：每天都要接觸英語

練習(xí)英語最怕三心二意，不能堅(jiān)持，逝，只有不停的去接觸英語、使用英語，那大腦、耳朵都會慢慢的接受這種新的語言，同時(shí)培養(yǎng)好自己的英語思維。只要你有空，你就多用用英語，心理學(xué)上叫無意注意，你在英語的語言環(huán)境中呆的時(shí)間越長，建立起來，很快就會發(fā)生質(zhì)變。所以每天也許幾句話，也許是幾分鐘的閱讀，提高的很快。

英語學(xué)習(xí)竅門三：開口難？選擇合適的開口方式 學(xué)英語就是為了學(xué)習(xí)交流，但是開口難是一個(gè)一直困擾的問題。我更喜歡英文論壇以及英文微博，因?yàn)橥ㄟ^該說什么。使用英文微博，通常是自己與朋友們分享一些有趣的東西，的感受，因?yàn)槭前l(fā)自內(nèi)心的，而且有點(diǎn)非實(shí)時(shí)的感覺，不會有緊迫感，對于口語差點(diǎn)的朋友，是一個(gè)比較好的開始學(xué)習(xí)的方法。就像字母都認(rèn)識，只要不斷的連起來，QQ，經(jīng)常會感覺缺少話題，不知道同時(shí)在英文論壇或者英文微博上

拼寫和QQ群來，或者自己實(shí)際上，單詞沒有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，關(guān)鍵在

與更多的朋友一起用英語聊天，將讀音、卻不認(rèn)識單詞一

這樣好容易培養(yǎng)出來的語感會很快的消你的語感以及思維就能更快的

你的英語就會

比起可以看到別人發(fā)的很多內(nèi)容，多看，多念也是一個(gè)進(jìn)步的關(guān)鍵。

開口難也是因?yàn)楹芏嗳伺抡Z法有錯(cuò)，我這里想提醒大家的是，學(xué)口語的三個(gè)步驟是流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。其實(shí)學(xué)英語最先學(xué)的是表達(dá)，最后學(xué)的才是語法。只有當(dāng)你流利的表達(dá)了，你才有能力去學(xué)習(xí)表達(dá)是否準(zhǔn)確。就像外國人說中文，說的再別扭，你也聽的懂，你也可以跟他對上話。如果不敢說，那就永遠(yuǎn)對不上話了。