第一篇：創(chuàng)新課教案大班美術(shù)《美麗的蝴蝶》

大班美術(shù)《美麗的蝴蝶》

新添幼兒園

何國娟

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫一幅。

2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂。

4、《美麗的蝴蝶》課件

四、活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗??！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶?！?/p>

二、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。

老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱性。

老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?！保ㄓ變夯卮穑?/p>

老師：“對(duì)了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對(duì)稱的。小朋友們?cè)谕可臅r(shí)候就要注意這點(diǎn)?！?/p>

四、老師引導(dǎo)，幼兒上色。

老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）

老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用?！保ㄓ變和可?，老師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

六、延伸活動(dòng)：給畫面添畫

第二篇：大班美術(shù)活動(dòng)說課稿 美麗的蝴蝶

大班美術(shù)活動(dòng)說課稿 美麗的蝴蝶

一、說教材： 分析教材：本次活動(dòng)內(nèi)容選自幼兒園探究式課程中的大班科學(xué)活動(dòng)。教材中指出科學(xué)探究應(yīng)來源于幼兒生活和感興趣的事物。結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特點(diǎn)，蝴蝶便成了幼兒觀察和探究的對(duì)象。我利用多種教學(xué)手段，讓幼兒在欣賞、了解、探究、發(fā)現(xiàn)的過程中、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究欲望，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

分析學(xué)情：我班幼兒處于大班的下學(xué)期，對(duì)周圍事物有較強(qiáng)的觀察力和探究欲望，在認(rèn)知方面他們能通過圖書等途徑對(duì)蝴蝶相關(guān)知識(shí)有了初步的了解，為更進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝴蝶相關(guān)內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

二、說目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：

了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

觀察蝴蝶的外形特征，并探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀圖案對(duì)稱性特點(diǎn)。

2、技能方面：發(fā)展動(dòng)手能力和思維的判斷力。

3、情感方面：欣賞美、感受美，表現(xiàn)美。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程。教學(xué)難點(diǎn)：

通過觀察蝴蝶外形特征發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀圖案的對(duì)稱性特點(diǎn)。突破難點(diǎn)：在了解蝴蝶翅膀?qū)ΨQ性的基礎(chǔ)上，讓幼兒運(yùn)用拼擺、粘貼的方法設(shè)計(jì)對(duì)稱性圖案。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集大量的蝴蝶圖片，或者標(biāo)本，蝴蝶成長(zhǎng)過程的視頻短片和圖片等。精神準(zhǔn)備：掌握有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。

幼兒和家長(zhǎng)的準(zhǔn)備：收集蝴蝶圖片或者標(biāo)本，閱讀有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，使幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

五、教法與學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子在情境中學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用了情境學(xué)習(xí)法、觀察法、演示法、操作法等。在本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在觀察欣賞，探索發(fā)現(xiàn)和實(shí)際操作中充分調(diào)動(dòng)各種感官感知蝴蝶（包括視覺感知、運(yùn)動(dòng)覺感知等）。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度之中，通過多媒體視頻短片的欣賞了解蝴蝶成長(zhǎng)過程-探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性-動(dòng)手設(shè)計(jì)對(duì)稱性圖案，讓幼兒在一個(gè)美的環(huán)境中感知了解蝴蝶從而達(dá)到教學(xué)目的。

六、教學(xué)流程：

第一環(huán)節(jié)：了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

第二環(huán)節(jié)：觀察蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性。第三環(huán)節(jié)：結(jié)合生活實(shí)際，幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)、拼粘、突破難點(diǎn)。

第一環(huán)節(jié)：蝴蝶成長(zhǎng)過程三部曲：

提問式導(dǎo)入，激發(fā)探索欲望。

觀看科教短片，了解蝴蝶成長(zhǎng)過程。

用肢體語言表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

1、我的提問是：你們都見過什么樣子的蝴蝶？

蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的？

這兩個(gè)提問是為了掌握幼兒對(duì)蝴蝶相關(guān)知識(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)蝴蝶的興趣，以蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的“為主線”讓幼兒有進(jìn)一步探索的欲望。

2、帶著問題2通過欣賞視頻短片《美麗的蝴蝶》讓幼兒初步了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程。播放科教片：短片長(zhǎng)達(dá)兩分多鐘，這是一部科教片，里面清楚地講述了蝴蝶的四個(gè)成長(zhǎng)過程，即：卵-毛毛蟲-蛹-羽化成蝶，幼兒通過短片科學(xué)又直觀的了解了蝴蝶的成長(zhǎng)過程。我的提問是：蝴蝶的成長(zhǎng)經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？

請(qǐng)完整描述蝴蝶的成長(zhǎng)過程！通過第一遍觀看短片，幼兒能粗略的講述蝴蝶的成長(zhǎng)過程，為了讓幼兒清除記憶蝴蝶的發(fā)育成長(zhǎng)過程，我在提問后根據(jù)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況，第二次完整的欣賞了短片，加深了幼兒對(duì)蝴蝶成長(zhǎng)過程的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。第二次欣賞結(jié)束后，幼兒能清楚連貫有序的講述蝴蝶的成長(zhǎng)過程，這時(shí)我完整展示了蝴蝶成長(zhǎng)四階段圖片，意圖是給幼兒在記憶和表象上留下知識(shí)的完整性。

3、運(yùn)用演示法用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程，我用簡(jiǎn)單的故事講述，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的一生，加之優(yōu)美的音樂，孩子們都融入到表演中，仿佛自己就是一只美麗的蝴蝶 第二環(huán)節(jié)：觀察蝴蝶的外形特征，探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性。

為此我將幼兒和家長(zhǎng)共同收集的圖片和標(biāo)本，布置成了美麗的蝴蝶展，讓幼兒自由參觀，討論，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性特點(diǎn)。我的提問是：蝴蝶翅膀有什么特點(diǎn)？ 通過觀察討論，將幼兒的語言歸納總結(jié)：“蝴蝶兩邊的翅膀形狀、大小、顏色、圖案、斑紋的位置都是一模一樣的，我們說它是對(duì)稱的?！?第三環(huán)節(jié)、《綱要》中指出：我們要讓幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、將美延續(xù)到生活中，我在教學(xué)的第三大環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒為有對(duì)稱性翅膀的小昆蟲設(shè)計(jì)拼貼對(duì)稱性圖案，在眾多圖形中，幼兒能選擇相應(yīng)對(duì)稱的圖形在對(duì)稱的位置上進(jìn)行愉快的拼貼。作品完成后，幼兒背上自己設(shè)計(jì)的昆蟲翅膀，跳起了歡快的舞蹈，在一片歡樂氣氛中活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：《綱要》中指出：我們要將教育融入到一日生活中，在本次教學(xué)活動(dòng)之后，我利用多種手段將活動(dòng)延伸，例如：利用蝴蝶的一生創(chuàng)編小故事、剪紙蝴蝶、尋找生活中帶有對(duì)稱性的物品并作以記錄等等。幼兒在探究中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展。

七、課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、選材符合季節(jié)特點(diǎn)，貼近幼兒生活，幼兒感興趣。

2、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出，思路清晰，過渡自然。

3、能利用多種教學(xué)手段解決問題，讓幼兒獲得了科學(xué)準(zhǔn)確的知識(shí)概念。

4、教學(xué)中的提問簡(jiǎn)潔明了，能對(duì)幼兒的思考起到引領(lǐng)作用。

5、教學(xué)課堂氣氛活躍，能關(guān)注每一個(gè)幼兒，注意個(gè)體差異，體現(xiàn)教師引領(lǐng)，幼兒為主體的觀念。

不足：

1、在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，幼兒自己通過觀看短片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程中，我該給幼兒更充分的思考討論時(shí)間，讓幼兒更自主學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)課堂我的語言組織要更加的嚴(yán)密。

第三篇：中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》教案

中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》教案

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾蝴蝶。2．鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?；顒?dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《飛舞的蝴蝶》

2.畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚 3.欣賞老師的作品 4.白紙，黑色中芯筆 活動(dòng)過程：

一、開始部分

觀看多媒體課件：欣賞花園里各種各樣的蝴蝶的花紋，引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶身上花紋的特點(diǎn)。

二、基本部分 1.欣賞課件

（1）欣賞小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。（2）通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。

出示三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單

一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，教師提問：“這只蝴蝶美嗎，為什么？”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

（3）教師示范講解幾種蝴蝶的畫法（欣賞老師的作品）①請(qǐng)幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的蝴蝶。

②教師在幼兒最喜歡的蝴蝶身上示范畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

③請(qǐng)幼兒來裝飾幾只蝴蝶。

④引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一只什么樣的蝴蝶？ 4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾蝴蝶，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。5.觀賞評(píng)析作品

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的蝴蝶。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一只蝴蝶，為什么？

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：今天，小朋友幫助蝴蝶媽媽找回了蝴蝶寶寶，并且蝴蝶寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，現(xiàn)在我們一起飛到花園里去做游戲吧。

第四篇：教案：大班美術(shù)識(shí)字課 美麗的色彩

美術(shù)識(shí)字課：美麗的色彩

班級(jí)：實(shí)驗(yàn)大班

領(lǐng)域：藝術(shù)、語言

類型：新授

主課教師：左愛星

配課教師：彭 紅

一、設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)幾種基本顏色，了解基本顏色混合后能產(chǎn)生不同的色彩；

2、了解基本的涂色技巧；

3、認(rèn)識(shí)字寶寶：顏料、瓶、畫、紅、黃、藍(lán)、綠

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、在指導(dǎo)幼兒了解基本涂色技巧的同時(shí)，認(rèn)識(shí)并掌握以上新字寶寶

2、難點(diǎn)是如何處理色彩與文字在幼兒視覺中的反映，應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化文字的視覺沖擊，認(rèn)識(shí)了解色彩、手動(dòng)涂色輔以鞏固識(shí)字效果

三、課程準(zhǔn)備

1、物品準(zhǔn)備：顏料、盛有水的塑料瓶、白紙

2、課件：字卡、提前在黑板上畫好冬季樹的簡(jiǎn)筆畫

四、教學(xué)活動(dòng)（過程）

（一)導(dǎo)入

1、律動(dòng)：搓手運(yùn)動(dòng)

前面搓搓，后面搓搓……

2、將準(zhǔn)備的物品展示出來，置于臨時(shí)講臺(tái)（課桌）

師：小朋友們，老師今天要和大家玩好玩的東西，可有趣啦

3、用一只裝有純凈水的朔瓶往三只空朔瓶里倒入適量水（其實(shí)空瓶?jī)?nèi)有顏料粉）

師：小朋友們都很乖，現(xiàn)在我要請(qǐng)三位表現(xiàn)得最好的小朋友幫我搖搖這三個(gè)瓶子，看看它們會(huì)發(fā)生什么變化？

4、點(diǎn)三名小朋友上前，每人搖一個(gè)瓶子。

三個(gè)瓶子里的水分別變成 紅色、黃色、藍(lán)色 師：咦，瓶子里的水變成什么顏色了啊 小朋友們搶著回答：紅色、黃色、藍(lán)色

5、再點(diǎn)兩名小朋友上前

師：我們把黃色加上藍(lán)色，看看它又會(huì)變成什么顏色？

一小朋友動(dòng)手操作，黃加藍(lán)變成綠色

師：那紅色加上黃色又會(huì)變成什么顏色呢？ 另一小朋友動(dòng)手操作，紅加黃變成橙色

在上述導(dǎo)入過程中，隨著內(nèi)容的層層遞進(jìn)，出示字卡并領(lǐng)讀、貼上黑板：

瓶子、顏料、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色

（二）貼圖游戲

1、反轉(zhuǎn)黑板：事先畫好的兩株光禿禿的樹

師：寒冷的冬天已經(jīng)過去了，春天來了，我們要給大樹換上新裝。

2、搶認(rèn)新字寶寶，點(diǎn)認(rèn)得又準(zhǔn)又快又多的兩位小朋友上前貼圖

①給大樹貼上綠葉─綠色的字卡（綠色）

②再給大樹貼上紅色的花瓣─紅色的字卡（紅色）

③再給花瓣貼上黃色的花蕊─黃色的字卡（黃色）

3、反復(fù)2～3次

（三）涂色游戲

1、每位小朋友發(fā)給一張白紙、一支彩色筆

2、說明涂色游戲的要求

3、全體小朋友在白紙上點(diǎn)涂顏色，涂完后交給老師時(shí)說出自己點(diǎn)的是那種顏色，并認(rèn)讀字寶寶

4、提示、復(fù)習(xí)、鞏固字寶寶

設(shè)計(jì)課時(shí)25分鐘，實(shí)際課時(shí)28分鐘

2012.3.26（星期一）

第五篇：大班語言課教案《艾瑪和蝴蝶》

大班語言課教案《艾瑪和蝴蝶》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受并萌發(fā)朋友之間相互關(guān)愛的情感，理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達(dá)自己的想法，通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力，快來看看幼兒園大班語言課《艾瑪和蝴蝶》教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

大班的孩子經(jīng)過幾年的共同生活、學(xué)習(xí)，同伴之間產(chǎn)生了一定感情，但他們對(duì)朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關(guān)愛的情感，故事中的友情和關(guān)愛能觸動(dòng)孩子的心靈。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關(guān)愛的情感。

3、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

文字、故事圖片、故事PPT等

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：(讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣)

1、出示文字“朋友”。誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?

2、你有朋友嗎?擁有朋友的感覺怎么樣?

3、今天我們來認(rèn)識(shí)幾位新朋友，出示ppt。

過渡：大象和蝴蝶怎么會(huì)成為朋友呢?我們一起來聽一個(gè)故事。

二、欣賞故事：(理解故事，感受朋友間的互相幫助。)

1、分段欣賞故事

1)欣賞故事至：遇到蝴蝶求助大象會(huì)幫助它嗎?怎么幫?

2)繼續(xù)聽故事至：大象一路走一路格格笑著。你覺得蝴蝶能幫大象什么忙嗎?

3)接著看下去至：遇到萬丈深淵的峭壁那里。這個(gè)時(shí)候大象會(huì)怎么想?怎么做呢?

2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了，可是蝴蝶怎么救大象呢?

3、想知道是怎么一回事，我們一起去看看大圖片!(幼兒分小組邊看邊輕輕討論)

4、看懂了嗎?你覺得他們是怎么想辦法的?過渡：是不是這樣呢?我們聽完故事就知道了。

5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友?

小結(jié)：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。

三、朋友的需要：(從故事中的友情聯(lián)系到生活中朋友間的相處。)

1、生活中，你是怎么樣對(duì)待你的朋友的呢?

2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們?cè)趺戳?你會(huì)怎么做?(PPT)

小結(jié)：生活中，多些朋友就有了……，讓我們都來關(guān)愛自己的朋友。

本文擴(kuò)展閱讀：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。