第一篇：家長對教師課堂教學(xué)評價表

白官屯鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評價方案

一、指導(dǎo)思想

為進一步推進課程改革，落實義務(wù)教育課程標準，全面了解初中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和改進教師的教學(xué)方式，充分發(fā)揮評價在初中教學(xué)中的正確導(dǎo)向和激勵作用，使學(xué)生的智能和身心得到全面、積極、主動的發(fā)展，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進初中教育教學(xué)管理的不斷發(fā)展和完善。

評價改革是課程改革的必要條件之一，課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價思想。新課程教學(xué)評價是為了每個學(xué)生的發(fā)展，淡化甄別與選拔功能，注重綜合評價；關(guān)注個體差異，實行多元化評價。教師在課程改革的實施過程中應(yīng)大膽改革評價方法，在實踐中探索出更科學(xué)、合理、可行的評價體系，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，使每個學(xué)生最大可能地實現(xiàn)其自身價值，達到評價促發(fā)展的目的。

二、學(xué)業(yè)評價原則

1.發(fā)展性原則：評價要有利于學(xué)生的發(fā)展，增強學(xué)生發(fā)展的內(nèi)部動力，形成奮發(fā)向上的精神力量。

2.全面性原則：對學(xué)生的評價內(nèi)容要強調(diào)多元，不僅包括基礎(chǔ)知識和基本技能，還包括學(xué)生分析問題、解決問題、探究問題、參與合作、動手實踐等綜合能力，力求包括情感態(tài)度與價值觀、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力以及個性的需求與發(fā)展。

3.過程性原則：評價要貫穿學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的全過程，充分利用平時學(xué)習(xí)的機會，注重發(fā)展和變化的過程。要把過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，使發(fā)展變化的過程成為評價的主要部分。4.操作性原則：實施辦法要操作簡便、直觀，評價指標體系合理；評價操作實現(xiàn)信息化。

5.多樣性原則：評價主體多元化。定量評價與定性評價相結(jié)合。過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。包括：學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、家長評價等。

三、學(xué)業(yè)評價內(nèi)容

1.學(xué)業(yè)態(tài)度評價（課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、學(xué)習(xí)態(tài)度等）； 2.學(xué)業(yè)水平評價（知識與能力、探索與研究；理論與實踐等）； 3.學(xué)業(yè)發(fā)展評價（興趣、拓展能力、可持續(xù)素養(yǎng)）

四、學(xué)業(yè)評價方式 1.學(xué)業(yè)態(tài)度評價

學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)能力的評價，目的是對學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的全過程進行綜合評價,并通過評價不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)過程評價以“學(xué)生成長檔案袋”的形式記錄保存，包括“每堂課學(xué)習(xí)情況記錄”、“平時學(xué)習(xí)成果”、“期中期末開放性評價”、“期中期末考試成績”等四部分組成。以班級為單位分組進行，4—6人為一組，以量化評價表形式由組長帶領(lǐng)組員定期收集資料實施評價。

每堂課(單元)學(xué)習(xí)情況記錄：

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容從知識與能力、情感態(tài)度與價值觀入手，包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、預(yù)習(xí)情況、合作意識、課堂參與、回答問題、探究活動、出勤狀況、日常作業(yè)情況等，不同學(xué)科分別設(shè)計出了不同評價表，確定評價指標，并制定每項指標的評價標準，賦以評價分值。每次課結(jié)束后由學(xué)生根據(jù)評價表進行自評、互評、師評。教師定期抽查，給予鼓勵性評語。定期將評價表分別存入每個學(xué)生的檔案袋。(1)出勤規(guī)定（5分）：任課教師在每節(jié)課開始前嚴格考勤，若為兩節(jié)課連堂則記錄兩次考勤結(jié)果。學(xué)生未到或遲到10分鐘以上則視為該節(jié)課缺席。每學(xué)科缺席達到或超過該科總課時的10%、20%、30%，則從該學(xué)科考勤分數(shù)中分別扣除1分、3分、5分。缺席未能及時交假條者視為曠課。學(xué)生遲到3次，算1次曠課。學(xué)生曠課1節(jié)，扣1分；曠課2節(jié)，扣3分；曠課3節(jié)，扣5分。（曠課除影響過程性分數(shù)外，還要受學(xué)校相應(yīng)的紀律處分）

(2)日常作業(yè)情況規(guī)定（5分）：每節(jié)課后學(xué)生應(yīng)按規(guī)定，按時上交作業(yè)，每學(xué)科缺交達到或超過該科總量的10%、20%、30%，則從該學(xué)科作業(yè)分數(shù)中分別扣除1分、3分、5分。如有特殊情況需向老師說明，補交假條，過后補交作業(yè)。作業(yè)需訂正的也要按上述要求記錄。

(3)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（5分）：包括遵守紀律，尊重老師，服從管理。積極參與討論，大膽發(fā)言，認真記筆記等。

(4)合作與探究能力（5分）：包括善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，科學(xué)合理制定計劃，認真完成探究活動，如實記錄、分析數(shù)據(jù)，善于表達交流，對探究過程進行反思和評價，有創(chuàng)新能力。選擇有價值的問題，分工合作，調(diào)查認真、仔細，及時撰寫活動報告，內(nèi)容充實生動，有環(huán)保意識和創(chuàng)新精神等。

如教學(xué)中的探究活動可設(shè)計如下的評價表（參考樣表）。見表1。表1 探究活動評價表 分值

自

互

師評價標準

評 評 評 善于發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題,作出假設(shè) 1 明確目的，確定方法，科學(xué)制定探究計劃

總評 數(shù)據(jù) 認真完成探究內(nèi)容，細心觀察,如實、完整記錄 根據(jù)探究內(nèi)容，現(xiàn)象和數(shù)據(jù)歸納結(jié)論并交流 認真完成探究報告,對探究過程進行反思和評價

教師評語

2、學(xué)業(yè)發(fā)展評價

（1）平時學(xué)習(xí)成果（5分）：

平時學(xué)習(xí)成果主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的過程性成長資料：優(yōu)秀作業(yè)、作品展示、主題發(fā)言、探究所查閱的資料、小制作、小標本、調(diào)查報告、單元測試成績、戶外實踐活動，實驗及實物照片等。教師要對學(xué)生成果給予相應(yīng)分數(shù)或等級，并定期展示優(yōu)秀作品。每學(xué)期兩次分組收集存入學(xué)生成長檔案袋中。

(2)期中期末開放性評價（5分）：

根據(jù)每學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可精心設(shè)計開放性試題，在期中期末前，可組織一次學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的開放性評價，目的是讓學(xué)生在完成開放性試題過程中，進一步接受科學(xué)素養(yǎng)的培育和實踐能力的訓(xùn)練。學(xué)生按要求完成開放性試題任務(wù)，并依照事先制定的評分標準，對所完成試題的過程及其結(jié)果進行自評、互評，然后教師進行全面認真的復(fù)查，綜合評分。

3、學(xué)業(yè)水平評價(期中期末考試成績)：

依據(jù)初中學(xué)科特點，中考科目五科（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)）期中期末均以百分制形式表示。每一項評價因素所占比重：期中成績占30%，期末成績占40%，過程性成績占30%（其中課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)5%，考勤5%，日常作業(yè)5%，合作與探究5%，平時學(xué)習(xí)成果5%，開放性測試5%）。

非中考科目（政治、歷史、地理、生物、計算機、體育）期中期末均以百分制形式表示。每一項評價因素所占比重為：期中開放性評價占20%，期末成績占40%，過程性成績占40%（其中課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)5%，考勤5%，筆記與日常作業(yè)10%，平時學(xué)習(xí)成果10%，實驗或?qū)W科實踐活動占10%）。

初中其它開設(shè)科目如：音樂、美術(shù)、閱讀、綜合實踐、心理、健康、選修課可參照以上內(nèi)容，由任課教師制定評價標準和評價表，評定等級分為A、B、C、D，D為不及格。

4、學(xué)期與學(xué)年綜合評價：

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力評價、考試評價等資料的收集，形成學(xué)生學(xué)習(xí)全過程成長資料，在學(xué)期和學(xué)年要進行綜合性分析歸納，給每位學(xué)生進行總結(jié)性評價。

為了使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程的評價，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)評價中的主體作用，以班級為單位，每學(xué)期分兩次匯總評價學(xué)生的成績，并展示交流學(xué)生成長檔案袋的相關(guān)資料。

學(xué)生發(fā)展性綜合評價表（參考樣表）如下。見表2。表2發(fā)展性綜合評價表

5、說明：

（1）班主任和任課教師在每學(xué)期開課第一周要向?qū)W生公布評價方案。（2）任課教師需嚴格地為學(xué)生的每一項目進行公平、公正的評價，利用計算機資源根據(jù)教師和學(xué)生記錄的內(nèi)容，對各評價項目設(shè)置的相應(yīng)比重，計算出學(xué)生本學(xué)期的最終成績學(xué)科綜合分數(shù)，學(xué)生每一學(xué)期的所有學(xué)科最終評價將同時以分數(shù)和等級的形式呈現(xiàn)，最后由班主任填入學(xué)籍卡和錄入CIMS庫。

（3）每學(xué)期三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等榮譽稱號的評選將參考學(xué)期、學(xué)年綜合成績。

（4）補考：

凡未參加期中期末考試的學(xué)生均要參加補考，補考成績算作期中或期末成績。同時學(xué)期最終評價分數(shù)和等級進行相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)期最終評價獲D（D為不及格）等級的學(xué)生，需參加補考。補考成績合格者，學(xué)期最終評價等級為C。

（5）各備課組在實施過程中要不斷完善本學(xué)科各類評價表及相應(yīng)評價標準，真正達到評價促進學(xué)生能力提高與發(fā)展的目的。

第二篇：家長對教師師德評價表

宮前學(xué)校初中部

教師師德師風(fēng)建設(shè)情況調(diào)查表

（家長填寫）

1、您怎么看待您孩子的現(xiàn)任老師？（）

A、喜歡并信任 B、一般，接觸少，不了解 C、不喜歡 D、其他

2、您喜歡教師的類型是怎樣的？（可多選，請按您喜歡的程度排序）（）A、熱愛本職工作，工作嚴謹、認真負責(zé)

B、禮貌待人，作風(fēng)正派，語言規(guī)范健康，以身作則，注重身教 C、遵守教育規(guī)律，不斷改進教學(xué)方式方法 D、其他

3、有教師曾經(jīng)利用職務(wù)之便主動從您身上獲取私利嗎？（）A、有，經(jīng)常性 B、以前有，現(xiàn)在沒有 C、從來沒有 D、其他

4、您希望教師家訪，了解學(xué)生的家庭生活嗎？（）

A、歡迎，很好 B、沒所謂，電話溝通也行 C、不方便，沒時間 D、其他

5、您認為影響教師在您心目中形象的因素有哪些？（）

A、教學(xué)水平B、責(zé)任心 C、言行舉止 D、方式方法 E、其他

6、您怎么看待在職教師從事第二職業(yè)？（）

A、贊成 B、反對 C、無所謂，前提是先做好本職工作 D、其他

7、您認為以下哪些您已經(jīng)做到？（）

A、和教師保持密切聯(lián)系，關(guān)心孩子在學(xué)校每個階段的成長

B、對學(xué)?；蚪處熡幸庖姾鸵蓡枙r，能及時向?qū)W校或教師反映，從不單靠孩子的片面之詞判斷是非

C、理解并支持教師的辛勤勞動，在孩子面前維護學(xué)校和教師的尊嚴 D、對教師的教育方式方法不認同時，能主動跟教師溝通，說出自己的建議 E、工作忙，以上幾點都沒做到

8、您對我校目前教師德職業(yè)道德素質(zhì)滿意嗎？（）

A、很滿意 B、較滿意 C、一般 D、不太滿意 E、非常不滿意

9、您認為教師最重要的素質(zhì)是什么？（）A、道德品質(zhì) B、工作能力 C、其他

10、對當前的師德師風(fēng)，您最不滿意的是什么？（）

A、工作敷衍 B、效率低下 C、散漫隨意 D、品行不端 E、態(tài)度粗暴 G、其他

11、請您用三個詞描述教師最不該有的缺點：

12、您認為造成某些教師師德水平不高的最主要原因是什么？（）A、個人能力水平有限 B、學(xué)校制度不健全 C、個人思想認識不夠 D、學(xué)校、部門不重視 E、社會環(huán)境因素影響 F、其他

13、您認為師德師風(fēng)建設(shè)家長有哪些責(zé)任？（）A、目的都是為了孩子的成長，加強與教師的溝通，積極配合 B、教師也是普通人，體諒他們的勞動

C、及時向教師提出意見，幫助教師改進教育方式方法 D、家長沒責(zé)任，是否進行師德師風(fēng)建設(shè)都沒所謂

14、您對進一步提高我校師德師風(fēng)水平有哪些建議？

第三篇：教師課堂教學(xué)評價表

教師課堂教學(xué)評價表

一、教學(xué)環(huán)節(jié)（20分）

1、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課；

2、點明新課題并講解；

3、講授新內(nèi)容，明確點出教學(xué)重點和難點；

4、課堂小結(jié)，概括學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容；

5、布置作業(yè)，題量適當；

6、教學(xué)過程嚴謹，時間掌握恰當，密度合理。

二、教師基本功（20分）

1、用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡潔，生動形象；

2、使用多媒體教學(xué)手段；

3、教態(tài)自然、大方，精神飽滿，有較強的親和力和感染力；

4、板書工整、規(guī)范，言簡意賅，層次清楚；

5、教學(xué)內(nèi)容嫻熟，脫離教案講稿；

6、重視課堂紀律，教書育人，課堂秩序良好。

三、教學(xué)方法（30分）

1、教學(xué)方法靈活多樣，符合教材要求和學(xué)生實際；

2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)；

3、傳授知識的量和訓(xùn)練能力的度掌握適中，內(nèi)容充實，重點突出，抓住關(guān)鍵；

4、精講精練，啟發(fā)學(xué)生思維；

5、教學(xué)信息量寬，根據(jù)教材要求，教學(xué)中引進新知識、新信息；

6、講授內(nèi)容簡練準確，層次清晰。

四、教學(xué)效果（30分）

1、引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，教學(xué)目標達到；

2、學(xué)生基本掌握教材要求的內(nèi)容；

3、能給學(xué)生以思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪；

4、教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思維、新成果；

5、教學(xué)相長，師生互動，課堂氣氛活躍，融洽和諧。

第四篇：家長、學(xué)生對教師評價反饋表

家長、學(xué)生對學(xué)校教師評議反饋表

尊敬的家長和親愛的同學(xué)：

為了不斷的提高我校的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于家長，服務(wù)于學(xué)生，請你對我校教師的教學(xué)給予真實的評價。（請在相應(yīng)的括號中打“√”。）

1.老師的教學(xué)態(tài)度

A工作熱情高，關(guān)心、愛護學(xué)生

B工作認真，對學(xué)生比較關(guān)心

C工作不夠認真，不關(guān)心學(xué)生

A（）B（）C（）2.老師創(chuàng)設(shè)的課堂情景

A融洽、活躍而有序

B秩序好，但比較死板

C課堂秩序差

A（）B（）C（）3.老師按時上下課，課前準備

A按時，很充分

B基本按時，比較充分

C遲到拖堂次數(shù)多，準備不充分

A（）B（）C（）4.老師對孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

A能夠經(jīng)常進行指導(dǎo)，效果好

B能夠進行指導(dǎo)，但效果一般

C很少指導(dǎo)

A（）B（）C（）5.孩子被提問的次數(shù) A較多B較少C很少

A（）B（）C（）6.孩子課堂上參與學(xué)習(xí)情況

A積極、主動地學(xué)習(xí)

B 較少主動參與

C基本不主動答問

A（）B（）C（）7.孩子學(xué)習(xí)的效果及進步情況

A很好；進步較快B一般；進步不大C較差；沒有進步

A（）B（）C（）8.老師布置與批改作業(yè)的情況

A合理布置作業(yè)，批改認真，講評及時B作業(yè)基本合理，批改較認真，講評較及時

C作業(yè)布置不合理，評改不認真，不及時講評

A（）B（）C（）9.檢測考試情況

A按時檢測，及時進行評卷B有時進行檢測，試卷講評較及時

C不進行檢測和講評

A（）B（）C（）10.老師對孩子的幫組A幫助很大B幫助比較大C幫助不大

A（）B（）C（）11.教學(xué)水平總體感覺A水平很高B水平比較高C水平不高

A（）B（）C（）

第五篇：家長開放日課堂教學(xué)評價表

家長開放日課堂教學(xué)評價表

班級：＿＿＿＿＿＿時間：＿＿＿＿＿＿

親愛的家長，歡迎您參加我校“家長開放日”活動，相信這將是一次我們彼此之間加強溝通、增進了解的機會。希望借此機會，對我們的教育教學(xué)提出寶貴的意見，同時架起我們協(xié)同教育的橋梁，共同為孩子創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境。

歡迎您從以下幾個方面參加這次評價活動：

一、對教師教學(xué)的評價：

您今天一共聽了＿＿＿節(jié)課，您印象深刻的是：＿＿＿＿＿＿學(xué)科的教學(xué)。通過聽課，您認為教師在哪些方面做得比較好：通過聽課，您認為教師在哪些方面還需要改進：

二、對孩子學(xué)習(xí)狀況的評價：

通過聽課，您觀察到您的孩子學(xué)習(xí)的特點是：（如：舉手情況、回答問題情況、課堂練習(xí)情況、小組活動參與情況等）

三、通過參加教學(xué)開放日活動，對您在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有哪些啟發(fā)和幫助：

家長開放日家長須知：

1、為保證老師課堂教學(xué)質(zhì)量，家長進入教室后，請將手機關(guān)閉或調(diào)成震動或靜音狀態(tài)，上課期間請不要接打電話，請不要吸煙。

2、為保證課堂教學(xué)秩序順利進行，請家長課堂上不要跟其他家長和孩子說話，不隨意走動。

3、活動結(jié)束后，請?zhí)顚懛答伇?，并及時交給上課教師。

您的寶貴建議是我們提高辦學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，讓我們從社會需求的角度思考教與學(xué)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，使學(xué)校教育更適應(yīng)社會發(fā)展的需要，謝謝！

鎮(zhèn)坪縣城關(guān)小學(xué)