第一篇：初中生作文

[初中生作文]珍惜所擁有的一切

[初中生作文]珍惜擁有

[初中生作文]沐浴在愛的陽光里

[初中生作文]沐浴在陽光下

[初中生作文]讀<駱駝祥子>有感

[初中生作文]作文賞析：初夏的雨

[初中生作文]握手吧，我們是朋友

[初中生作文]迎接2008到來奧運作文

[初中生作文]我要感謝那一記耳光

[初中生作文]感謝對手

[初中生作文]感謝失敗

[初中生作文]給所有人的感謝信

[初中生作文]“感恩”話題作文素材大全

[初中生作文]感恩作文

[初中生作文]中學生優(yōu)秀作文大全

[初中生作文]成長的煩惱(四篇)[初中生作文]我的外公

[初中生作文]母親真傻

[初中生作文]心中的可愛，心中的家鄉(xiāng)-----記平堡

[初中生作文]聊一聊身邊的“話”

[初中生作文]頌秋

[初中生作文]假如我是一名作家

[初中生作文]感受母愛

[初中生作文]故鄉(xiāng)的秋天讓我陶醉

[初中生作文]迷路的時候

[初中生作文]愛的理由

[初中生作文]金秋

[初中生作文]秋天

[初中生作文]我的樂園

[初中生作文]珍珠淚

[初中生作文]九月的陽光

[初中生作文]飛向自由

[初中生作文]我們都很棒

[初中生作文]日本，聽我對你說

[初中生作文]秋與愁

[初中生作文]我是最棒的!

[初中生作文]黑夜又何妨

[初中生作文]老師，您總是站著

[初中生作文]母親的微笑

[初中生作文]勞動最光榮

[初中生作文]憂天

[初中生作文]我與簡·愛的對話

[初中生作文]我的14歲

[初中生作文]風雨飄飄的時節(jié)

[初中生作文]如果地球一無所有

[初中生作文]感動的概念

[初中生作文]苦與甘的輪回

[初中生作文]換位體諒寬容 《放棄成熟》

《冬天和我有個約會》

《被擱淺的夢》

《那時，花開》

《讓孤獨飄舞》

《觸摸旋律》

《夢想,想夢》

《我是船,只屬于遠方》

《無言的凝眸》

《遠方的地平線》

《花開不只在春天》

《秋韻》

《最美的行囊》

《永遠的》

《傷著并快樂著》

《還有多少愛可以重來》

《明天，我在哪》

《離開是一種美麗的痛》

《別說“不”》

《今夜,我的淚》

《死神唇邊的微笑》

《觸摸那片蔚藍》

《夢絮星空》

《椰風海韻》

《旗袍下的舊疤痕》

《我的獨白》

《夏日暴風雨》

《淌過我心的流水》

《朝拜生命》

《香茗》

《生命綻放的炫美》

《一片飄零的葉》

《琴聲感動我心》

《海韻》

《漫想春天》

《流年似水》

《橋的遐想》

《雨的訴說》

《花樣年華》

《暗香》

一、命題作文作文題目：

（一、寫人類作文題目）

1、朋友，對不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

二、記事類作文題目

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

三、抒情類作文題目

1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

四、想象類作文題目

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題作文題目：

（一、前空式作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。）

2、_______的感覺真好?。ㄌ崾荆阂獓@所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、后空式作文題目）

1、我發(fā)現(xiàn)了_______ 2、20年后的_______

3、我想對你說，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式作文題目）

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當_______不在的時候

5、發(fā)生在_______的一件事

6、我_______的一個人

經(jīng)典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX 3.家庭**

4.我長大了

5.記一件難忘的事

6.XX，我想對你說

7.第一次做家務

8.觀XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我我最敬佩的一個人 我的媽媽

難忘的第一次 成長的煩惱 童年的趣事 可愛的小動物 那一刻

美麗的公園

愉快的春游/秋游

守護法音的笑容 看，那對潔白的翅膀 天使的微笑 美麗的代價 珍珠的眼淚 雪花漫天飛

開心不需要理由

<<我的未來不是夢>> 花落春仍在 一笑而過

往事并不如煙 門前那條小河 與春共舞

風雨中那把傘

懂你，漸老的母親 好友成群 永恒的荷馬 看不見的陽光 歸來

月光依舊 生命，生命 花季有雨

有一種經(jīng)歷叫成長 沙灘上的腳印 父愛的天空 情系那片麥田 音樂隨筆 驀然回首

哎！這樣一位女孩 球場里的那個老人 激情初一

今天誰最美麗 我想唱支歌

讓感恩成為一種習慣 美，距離的憂傷平淡，也是一種享受 堅守生命的綠意 一條藍裙子 水聲潺潺 笛聲悠揚 爺爺?shù)木?/p>

我愛你，媽媽 發(fā)現(xiàn)之旅

我讀一雙眼睛 我曾經(jīng)“恨”爸爸 一地泥濘 暖意盈懷 呵護寧靜

如何寫好初中作文

一、光彩奪目的作文標題。

標題是文章的眼睛，一個新穎別致、簡潔明快的標題，會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象，在不知不覺中提高作文的品位，難怪古人說“題好文一半”。

那么怎樣給考場作文命一個好題目呢？本人認為：題目應該簡潔鮮明，奪人耳目。巧用修辭或格言俗語，使用富有詩意的語言，或揭示現(xiàn)實，都可擬定出令人滿意的作文標題。如屬記敘文，題目可

突出主要事件或點明內(nèi)心感受。如屬議論文，題目則可命成論點型題目給人鮮明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班長是怎樣煉成的》、《那次，我離家出走》、《網(wǎng)吧驚魂》、《真情誠可貴、理智價更高》、《珍愛動物，就是珍愛人類》。這些題目，是記敘文的，內(nèi)容清楚，極富懸念，吊人胃口。是議論文的，言簡意賅，觀點明確，富有文采，給人一種過目不忘的感覺。

二、引人入勝的作文開頭。

古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，好開頭要有“回眸一笑百媚生”的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作。最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：“人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？”這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里。“良好的開端是成功的一半?！睂懞昧碎_頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。

三、浩蕩精彩的作文中間。

被喻為“豬肚”的文章中間如何寫得浩蕩而精彩呢？其實，名篇佳作，絕非通篇精美，它們之所以出“名”稱“佳”，*的也只是一個或幾個精彩的片斷。名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考場”這樣特定環(huán)境里，用個把小時就雕琢得十分完美呢？因此，寫好中間的技巧就是精心設計出一兩個精彩片斷來。這種片斷或濃墨重彩、精工細描，或飽含深情、抒發(fā)感慨，或畫龍點睛、提示哲理……這種文字看似短，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道，我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節(jié)嗎？那么，我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎？

另外，中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內(nèi)容可再分為二、三段，并用恰當?shù)倪^渡詞、句、段進行啟承轉合，給人以脈絡分明之感，自己也便于在分段中調整思路。

四、耐人尋味的作文結尾。

如果把作文的開頭比作“爆竹”，那么文章的結尾就猶如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，猶如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！蔽恼碌拈_頭重要，文章的結尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾要能緊扣文章的中心內(nèi)容，并與開頭呼應。人們稱好的文章結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不能要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾語言簡練、生動，能給讀者留下遐想的空間。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微的站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！?/p>

五、整潔清爽的作文書寫。

工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。并且，工整的書寫也是一種禮貌的表現(xiàn)，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人 的表現(xiàn)。更何況，中考語文試卷大都設有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你書寫整潔清爽的程度了。

1.按題目要求作文

我們平時作文，是為了練習寫作，提高文字表達水平。應試作文是為了展開寫作水平，接受選拔。應試作文為了防止“虛構”，它的題目和平時作文必須有所區(qū)別；為了叫絕大多數(shù)考生都有話可說，它的題目不能太偏，為了公平評判考生的成績，它還有一套詳細的評分標準。

因此，必須在審題上下一番功夫，搞清楚題目的要求，嚴格的按題目的要求作文。不按題目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到較高的分數(shù)，有時應試作文的題目和平時作文的題目極其相似，也不能照搬平時的作文，也要一絲不茍不折不扣的照題目要求進行構思，嚴格按題目要求來寫。2.把開頭結尾寫好

我們平時在課堂上學的各種開頭結尾的方法，應試作文當然都可以使用。但是評卷老師最青睞的是起筆入題的開頭，因為評分標準中非常重要的一項就是切題。評卷老師最青睞的結尾就是收束全文點明主旨，因為結構完整也是比較重要的一條評分標準。3.把話說明白

有的同學作文時喜歡推敲字句，這在平時當然很好。

但應試作文時間有限，字斟句酌反而束縛住自己，妨礙思路的展開。有人一拿起筆就端起作文的架子，很簡單的一句話，寫起來也要繞幾個彎子。這樣的文章看起來到覺得別扭，不如寫大白話，怎樣想，就怎樣寫。4.注意分段

有的同學愛寫三段的文章，開頭一小段，結尾一小段，中間一大段。這樣的文章顯得層次不清，因為所有的內(nèi)容都擠在第二段里了。

可以把中間的那一大段再分成若干小段，這樣，就顯得層次清楚了。5.把每段的第一句寫好

每段的首句，仿佛人的眉目，把這句寫好了，每清目秀，整個段落都顯得精神。每段的第一句寫成什么樣最好呢？按應試作文來說寫成能概括全段大意的中心句最好。因為評卷老師看我們的作文不象平時看書那樣從容，他能在每段之首找到中心句，閱讀我們的文章就非常便利了。6.卷面上盡量少修改

文章某處改動一下是難免的，但改得多了，會影響卷面整潔。實在非改不可，也要使用標準的修改符號，切記“涂鴉”。另外在卷面上作段落順序的調整也會影響卷面的整潔。

第二篇：初中生作文

一片土地

范霆鋒

爺爺奶奶的小屋是被強拆的。

那小屋本就是靜靜地臥在土地上，喃喃敘說一方的清靜，而當我騎著單車前往，那里已成了它的墳塋。這倒也造福了生靈，碎石與碎石之間，一些掙扎的小生命變得越發(fā)的葳蕤。

在廢墟上踽踽獨行，我仿佛是個盜墓者，覬覦著這里的回憶。一個電動按摩錘突兀的闖入我的眼，電線里的銅絲清晰可見，那分明是它的血管，卻接連著我的神經(jīng)，激發(fā)著我的痛覺，往事直逼我心，我低下了頭??

頂著刺眼的夏日，我望見農(nóng)田里爺爺那與地平行的背。

“爺爺，我給你捶背吧。”

“你自己去玩吧，爺爺不累?！?/p>

“這是老師布置的作業(yè)，我還要寫作文呢?！?/p>

爺爺放下了鋤頭，滿臉溢滿懸馨地向我走來，用擦汗的毛巾擦凈了手，充滿愛意地撫摸了一下我的頭。我讓他坐在床上，拿起早已準備好的電動按摩錘，隨著滋滋的聲音，我讓按摩錘在爺爺背上轉起了圓潤的圈。

“爺爺，好了，我去寫作文了”年少的無知讓我讀不懂爺爺那期盼的眼神，對作業(yè)的應付使我忽略了爺爺?shù)氖?/p>

爺爺一如既往地走向田地，一如既往地拿起鋤頭，只是太陽越發(fā)的灼熱??

腳底的刺痛感將我從記憶的深淵里拉出。爺爺造就了農(nóng)田的綠意，農(nóng)田回報了爺爺佝僂的背，我繼續(xù)走著，走著，燒黑的爐灶在灰白的廢墟中格外引人注目，記憶的狂流將我撲倒在內(nèi)??

頑皮的我喜歡把所有的東西往燒著的爐灶里扔，尤其是塑料什么的，因為塑料遇到火會慢慢萎縮，直至消失，年少的我對這充滿好奇。

那是新年里，我撿到了一個塑料的煙花子彈頭，毫不思考地扔進了爐灶里，并蹲在灶口看著，突然，那個塑料子彈頭噴射而出，擊中了我的額頭，溫熱的液體從我的額頭上流了下來，嚎啕的哭聲引來了爺爺奶奶。

爺爺隨機端了盆冷水拿毛巾想要給我敷傷口，奶奶卻堅持用熱水敷。一個說燙傷，一個說化瘀，兩個人為此而爭執(zhí)了起來，最后，沒多長時間我的血就止住了，既沒冷敷也沒熱敷。

站在廢墟上，我不免慨嘆：爺爺奶奶的危機感就是我的哭聲；那嚎啕的哭泣就是大動干戈的導火線啊。

夕陽西斜，是時候該回去了，跨上單車，帶著點冷意離去。

那片地上，必有新的樓房立起，至少她還是個能被別人稱為家的地方，那片地上，種的盡是幸福??

第三篇：初中生作文

定格在記憶里的畫面

七年級十班徐宇廷

在我人生的長河中，我的心中始終有那些難忘的片段，但這些片段中卻有讓我刻骨銘心的記憶。

記得在我入學的第四個學年，那時，正值秋季，我與幾名小伙伴子相約定、一起去爬山。正當我在爬上一個石階時，意外發(fā)生了，我不小心跌倒了，我的腳被一個石尖劃破了，當時就鮮血直流。小伙伴們嚇壞了，馬上就把我送進了醫(yī)院。媽媽聞訊趕來，她心疼極了，看著我流血的腳她的臉變的蒼白，但是她始終沒在我面前流一滴淚，只是不停的在安慰我，讓我勇敢。我知道那還是媽媽怕我害怕，但是我分明看到了媽媽紅紅的眼眶。

我覺得自己沒事后，就讓媽媽扶我回家。當我剛要踏進家門時，爸爸正好從家里出來?？吹桨职?，就覺得鼻子酸酸的，我委屈極了，便放聲大哭，心想會得到爸爸的一些關心與安慰，可是我萬萬沒有想到爸爸卻說：“作為男子漢，這點小事算什么，在你的人生中會有許許多多讓你意想不到的事情。那么你怎么會抗得住以后那些坎坎坷坷的事情呢？你要堅強！敢于面對那些坎坎坷坷的事情?！甭牭竭@些話后我感到百般失望，如霜打的茄子一樣。我萬萬沒有想到爸爸會對他平時百般寵愛的兒子說出那樣冰冷的話，我失望到了極點。

爸爸沒有停住腳步，機制走出家門。我回頭看他時他已經(jīng)走到了胡同的拐角處，在那一瞬間，就在我回頭看爸爸的時候，爸爸也正在看我，那一刻，我們父子四目相對。那一瞬間，可我從爸爸的眼神中

看出了疼愛，我的眼睛模糊了。

在這一件的事中，我從爸爸說的話與眼神中領悟出了一個道理：“一個人在遇到挫折后，言語上的關心以及默默的支持能給人以力量，我們才能勇敢的面對今后的困難。

在我的記憶中，定格在我記憶中的畫面是媽媽哄哄的眼眶和父親在胡同的拐角處那飽含深情與關愛的眼神，這是支撐我面對一切困難的勇氣的源泉。

定格在記憶深處的父母親的目光讓我終身難忘，也讓我受益終生。

第四篇：初中生作文

一雙襪子

在我們眼中”襪子“是一種普通得不能再普通的日常用品，更不要說擁有生命了。但就是這樣一雙極其普通的襪子，在我的心中占據(jù)著特殊的位置。

記得在一堂體活課上，因身體不適合運動的我只能站在籃球架下眼巴巴的看同學門打籃球，陣陣的寒風吹過我的臉頰，我忍不住哆嗦了一下，口里念道：“這鬼天氣，太冷了！”。我邊搓手變跺腳，忽然耳邊響起了一個熟悉的聲音：“看同學打球呢！”我定睛一瞧，原來是臧老師，我們不知不覺聊了起來聊著聊著忽然覺得右腳踝有陣陣的刺痛，感覺好像被人用針扎了似的，我不自覺地側身去抓，沒想到這個小小的舉動被身旁的臧老師盡收眼底。

她疑惑地問道：“你腳踝怎么了？”我聽后一驚，難道老師看到了什么？還沒等我緩過神來，臧老師有急切地問：“讓我看看到底咋了？”她邊說邊小心地拉起我那已下滑的右褲腿，指著那布滿血口的痕跡，吃驚地問我：“痛嗎，怎么這么多血口？”我只是笑笑回道：“沒什么大事，只不過天冷了凍得血口。”老師略帶責備地說：“天冷了，要穿厚一點，長一點的襪子?！蔽也缓靡庾R輕聲說：“嗯，可是......買?！崩蠋煷蟾怕牫隽宋視簳r沒買的打算，趕緊追問道：“你看這天氣，越來越冷了，啥時行動去買一雙長點的保暖襪？”我無奈的說：“家里人都忙著去做生意了，沒有時間去，我自己又不想去買。”我們的談話被匆匆傳來的鈴聲打斷了。

第二天早上上完語文課，我被臧老師叫到了辦公室，我心里像敲著小鼓一樣忐忑不安，心想：“難道煩什么錯誤了，還是......？”帶著這種復雜的心情，我來到了她的桌前，只見她從抽屜了拿出一個紅袋子遞給我說：“這個你拿著吧！”我好奇地問：“這是什么東西??？”臧老師神秘地笑笑對我說：“拿著，這里是你用得著的東西。”邊說邊把紅帶子忘我手里塞，看我拿好后把我送到門口，我一出門，正想打開袋子看個究竟，但身邊有不少經(jīng)過的同學，讓我只能打消這個念頭。

一節(jié)課，二節(jié)課......，終于等到放學了，我背好書包，緊抓那紅袋，狂奔下樓，向回家方向跑去，氣喘吁吁地到了家，我把書包隨意地往沙發(fā)上一丟，就開始打開充滿期待的紅袋，映入眼簾的是一雙紅襪和一盒防凍膏。我頓時怔住了，沒想到老師送我的是......我拿起襪子，被暖流層層包圍的我，此時說什么都是多余的......。我毫不遲疑的打開防凍膏涂在腳上的血口處，打開襪子穿上腳上，這一刻只感覺心里暖暖的......我涂藥膏穿那雙厚襪子，我腳踝處的穴口消失了。自從在防凍膏和那雙厚襪子的雙重“呵護”下，我又成為從前那個在球場上可以盡情奔跑的陽光女生，我知道，我要在心里感謝那雙普通的長襪，更要感謝老師為我所付出的。

可能在大家看起來很小的東西，別看它價格不貴，但我知道它包含著老師對我濃濃的關愛，它在我眼里價值不菲，我會把那雙特殊的襪子永遠深藏在自己的命內(nèi)心深處。

第五篇：初中生作文

開端

耕耘是收獲的開端；夢想，是成功的開端；自立是自強的開端；拼搏，是輝煌的開端。好的開端是成功的一半。由此可見，開端有著無與倫比的作用，擁有一個良好的開端，信心與決心也會隨之倍增，也便離成功更近了一步。

人人都在追求良好的開端，以求得人生旅途的一帆風順，一往無前。

然而真正的開端對于萬事萬物都是平等的。在人世之中，有目不識丁的村姑，也有溫文爾雅的大家閨秀；有掌握一國命脈的決策者，也有默默無聞的蕓蕓終生。無論他（她）美麗、丑陋；之后富有與貧窮；當他呱呱墜地之時，都有一個夢幻的開端，他純潔他充滿希望他身上蘊含著神圣的光芒。就如那輪冉冉升起的照樣，就如那洶涌澎湃的花之春潮，就如那蘊含著希望的田野。也許之后會經(jīng)歷陰云的遮蓋，風吹雨打，遭遇種種挫折，但最終會結出甜美可口的果實。

開端猶如一塊埋藏在土中的鉆石，它的出土會帶來驚異與快樂。但經(jīng)過人與人之間對于利益瘋狂的追逐，進過了清洗與打磨，變得熠熠生輝，價格不菲。也許開端與結尾相比，顯得過于浪漫，過于幼稚，猶如一杯新榨的橘子汁，飲起來固然有些酸澀，但與世間充斥的糖精勾兌品相比，也就顯得愈加珍貴。

開端是純真的、美好的、有棱有角、銳意進發(fā)。經(jīng)過了人世間的悲歡離合，挫折失敗，磨得圓潤光滑，左右逢源。但那磨掉的卻是宏圖大志，堅韌正直，而想要堅守這份純真浪漫幻想的，也只有那些隱居者了吧？

讓我們銘記這些爛漫的開端吧，不要讓它默默沉在記憶的低端，變得支離破碎……

假如世上沒有了書

假若這個世界上沒有書,會是一種什么樣子呢?

精神失去了陽光,思想無法傳播,知識不能保存,語言失去意義,人們的生活殘缺不全,生命將變得無法忍受……

所以,書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。文明的征服其實也是書的征服。書是最聰明、最可靠的老師和朋友。

有書為伴,孤獨是一種深刻而豐富的享受,閑暇將卓有成效,幽靜將變得爛漫多彩,嘈雜也可以寧靜和諧。

移植生命,保持記憶,激發(fā)思想,傳播知識,表達靈感……

書有說不盡的好處,正因為如此,書才有強大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書。所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。逢年過節(jié),把屋子收拾利索,長了能維持幾個月,短了不消幾天,屋子里又亂了,主要是書在搗亂,到處是書堆。外出總禁不住要逛書店,逛書店就不可能不買書。

書不僅征服了時間和空間,更征服了人的大腦。但是,倘若一個人只是被書征服,而沒有征服書,充其量也只能算是個書蟲子。正如培根所說,把自己的大腦當成草地,任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話,再好的書也將失去其魅力和價值。

會讀書的人都懂得征服書。

學生們有這樣的體會:一冊很厚的新書,會愈讀愈薄,到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了,掌握了,征服了知識。

讀其他的書也一樣。即使先被書征服,最后還是要反過來把它征服。

書能夠給人提供多種選擇:生命的選擇,思想的選擇,生活的選擇。書里有各種各樣的人生,使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的生命之外,還可以再補充別的自己所需要的人生,可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中,了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧。

讀書需要選擇。如果不善選擇,一生什么事都不干,光讀別人的書也讀不完。那又有什么意義呢?讀———失去了意義,書———也失去了存在的價值。

讀書的工夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要,激發(fā)你的才智,幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。

當然,還有一部大書,每個人都需要終身不懈地精讀、粗讀、苦讀、喜讀,它就是社會這部活書。讀它不能代替讀印刷的書;同樣,讀印刷的書也不能代替它。

假如初三不再補課

初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個角落里。

夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒有假期，沒有休息，只有學習。唉，面對這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫面：假如初三不再補課，我的生活將會??

假如初三不再補課，我會去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠方。啊!我征服了這座山峰，我看到了遠處的風景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會有一天，我會站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風采。

假如初三不再補課，我會去踏青。因為我想去大自然中，領悟白居易詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會充滿詩意的四季。頓時，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。

假如初三不再補課，我會去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡幕磉_胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時而波濤洶涌，時而風平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍的天空，一望無際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀!

假如初三不再補課，我想我會收獲更多，我會感悟到更多的人生真諦，我會學習到更多的人生哲理。

但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧!

責任

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過:“這個世界上有許多你可能不喜歡，但你不得不去做的事，這就是責任。”

勇于承認錯誤，是一種責任。1920年，有個8歲的美國男孩 踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12.5美元。在當時，12.5美元足足可以買下125只母雞!闖了大禍的男孩向父 親承認錯誤。父親拿出12.5美元說:“這錢我可以借給你，但一 年后要還我?！皬拇?，男孩每天省吃儉用，一年后終于攢夠了12.5 美元還給了父親。這位男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德·里根。

為社會作貢獻，是一種責任。俄國優(yōu)秀的生物學家、病理學家 梅契尼科夫把一生都貢獻給了科學事業(yè)，并取得了巨大成就，他病 逝前，早已決定將自己的遺體捐獻供醫(yī)學解剖用，并內(nèi)定了解剖醫(yī) 師。臨終前，他對那位醫(yī)師說:“你在負責解剖我的尸體時，請注 意我的腸胃:我身體的毛病，八成是發(fā)生在那里。”2014吉林中考作文預測：責任

熱愛祖國，是一種責任。南宋抗金英雄岳飛小的時候，有一次 幾個結拜兄弟因為沒有飯吃，約岳飛去攔路搶劫。岳飛果決拒絕了 他們的要約，并勸阻他們不要去干。但眾兄弟并沒有聽他的勸說而 離開了他。岳飛母親聽說此事后，很高興。但又害怕他在自己死后 經(jīng)不住誘惑，于是她拿來繡花針，在岳飛的背上刺下了“精忠報 國”四個大字，然后涂上醋墨，這四個字便永不褪色了。從此岳飛 英勇殺敵，真正達到了他母親的要求。

古今中外的人們，因為勇于承擔責任而有口皆碑，流芳百世?！疤煜屡d亡，匹夫有貴“;是人生的信念:尹匈奴未滅，何以家為”是 豪邁的誓言;“我以我血薦軒轅”是他們的情懷;“拯救祖國”是他 們的吶喊。為祖國拋頭顱，灑熱血，這就是責任;于關心老人，愛護兒 童，這就是責任;堂堂正正做人，’為人民謀利造福，這就是責任。

對社會負責，對自己負責!

面對成功的時候

成功，一直是古今中外無數(shù)英雄人物的追求?！械娜顺林鴳?對，有的人卻是驕大狂妄。成功，可能是進步之梯，也可能是絆腳之石。

眼看期末考試就要來臨，勤奮之風席卷而來。我也不甘落后，積極備考。也許是上天的眷顧，我發(fā)揮超常，奪得桂冠。一得到這 消息，我便興奮得得意忘形。

假期匆匆而過，我們開始了新的學習。而我，仍一味地沉浸在 上學期的成就中，開始松懈了?？粗诎迳系囊坏赖篮唵蔚挠嬎?題，我感到枯燥無味:望著試卷上一道道容易的閱讀題，我感到幼 稚可笑;看到一個個優(yōu)美的紅鉤，我變得驕傲自滿。

驗證來了—語文考試來了，我滿心歡喜:展露拳腳的時機又到了。充滿自信的我只在考前的五分鐘翻了翻書本便應考了。盡管 難題重重，阻礙多多，我仍充滿信心。

成績公布的那天，我傻了 眼，看著試卷上的一個個紅叉子，我目瞪口呆，不知所措。不可能，這一切是假的。也許是粗心、運氣不好，下一次一定更好。我 抱著僥幸心理進入強項的考試—數(shù)學測驗。

這一次的我仍沒有專心復習?？季沓窛M在寂靜的教室。我深深 呼吸，祈禱著，執(zhí)起筆，開始作答。不知為什么，我覺得這次試題 比平常的難。幸運般地遇到一道曾做過的重分題，我提起筆，毫不猶豫地作答。做到一半時候，腦子像梗塞一樣，毫無思緒。做過了，講評過了，我怎么不會呢?

是做的時候漫不經(jīng)心?

是講評的時 候毫不專心?心中的懊悔感油然而生。

不出乎意料，成績像乘過山車似的急速下滑。望著兩張驕傲自 滿后的“驗證”，我痛哭流涕??

這是上天給我講述的道理:驕傲使人落后!現(xiàn)在的成功，不代表以后的成功。一次的失敗，不代表永遠的失敗。

用虛心、努力，讓我們一起迎接明日的成功。

假如記憶可以移植

假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發(fā)生的一切不快統(tǒng)統(tǒng)抹去，重新植入我們手挽手、肩并肩歡歌笑語的日子。

假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽話與無盡的愛重新移入父母的腦海，讓他們的臉龐永遠綻開舒心的微笑。

假如記憶可以移植，我要將充滿歡樂的童年時光植入貧困山區(qū)孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時貧苦而帶來的傷痛難以開懷，取而代之的則是甜蜜、幸福的童年和對未來充滿希望的企盼。

假如記憶可以移植，我要將一個充滿溫馨與愛的家庭移入孤寡老人的腦海，讓他們不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡歡;讓他們不再因老伴的離去而黯然神傷;讓他們不再因孤獨而沉默寡言。我要讓美好的回憶陪伴他們度過余生。

假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦海;我要將美妙動聽的音樂移入雙耳失聰?shù)娜说挠洃洠乙獙⒁磺斜梢暸c不屑永遠移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情與關愛輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開放微笑的花朵。

假如記憶可以移植，我要將恐懼與炸彈永遠移出南斯拉夫人的記憶!讓他們不再因親人的失去、家庭的破碎而悲傷，不再因國家的支離破碎而失去對未來的期望，不再因那血淋淋的殘景、那被大火燒焦的殘垣斷壁而永遠留下一個永不愈合的傷口!我要將北約的炸彈從他們的腦海中抹去，還給南斯拉夫人民往昔美麗、寧靜的國家的回憶。

假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受過苦難的人民的記憶，要將踐踏和平的觀念永永遠遠移出那些“戰(zhàn)爭狂人”的記憶，讓我們共同留下對過去和平生活的美好回憶和對未來和平生活的無盡向往吧!讓我們——全世界不同膚色的人民團結起來，為創(chuàng)造和平而不懈努力!

假如讓我選擇財富

假如讓我選擇財富，我絕不貪婪，不僅摒棄世俗觀念，而且也不隨波逐流。假如讓我選擇財富，我會放棄富有，選擇貧困。

選擇富有，固然可以省去許多時間和苦難，但也就失去了拼搏的沖動、豐富的閱歷和勝利的豪情?！白怨偶w绔少偉男”，拼搏可能貧困依舊，但我不愿貪求安逸，也不想成為紈绔少男。

假如讓我選擇財富，我會放棄漂亮的外表，選擇平凡的容貌。

漂亮的外表固然可以帶給我機遇，但也會給我?guī)砺闊?。平凡的容貌時時促人奮斗，儲備知識，增長才干，通過奮斗贏得他人的認同和尊重。

假如讓我選擇財富，我會放棄一帆風順的勝利，選擇挫折和失敗。

挫折可以砥礪人的意志，失敗可以使人大徹大悟。人人都希望自己一帆風順，人人都希望成為“東方不敗”，但那只是美好的愿望?，F(xiàn)實中，人人都得經(jīng)歷風風雨雨，失敗對于漫長的人生而言，只是一個小小的休止符號。只要我們昂頭面對失敗，低頭總結經(jīng)驗，勝利便不會只是祝愿。讓失敗和挫折充實我們的生活，讓痛苦和磨難砥礪我們的人生，讓經(jīng)驗和教訓武裝我們的頭腦，把失敗留給昨天，把教訓留到永遠。你會發(fā)現(xiàn)明天的生活明麗如詩，明天的陽光格外燦爛!

假如讓我選擇財富，我絕不會貪婪??

生活是什么？

生活是一首歌，一首五彩繽紛的歌，一首低沉而又高昂的歌，一首令人無法捉摸的歌。生活中的艱難困苦就是那一個個跳動的音符，由于這些音符的加入才使生活變得更加美妙。不同的人有著不同的人生，他們各自彈著不同調調的歌。平凡普通的人總是喜歡寂靜安寧的夜曲，因為他們喜歡平平淡淡的生活，喜歡中規(guī)中矩的生活。偉大的人總是喜歡演奏慷慨激昂的進行曲，因為他們向往富有創(chuàng)造性的生活，喜歡新的景象出現(xiàn)在各自的視線里。

無論是平凡的人還是偉大的人，他們的開始都是一段上坡路，就相當于一首歌的開端，音調逐漸提高，慢慢升向中部，忽而急促，忽而緩慢，聲音此起彼伏。當然，平凡人則是一組平滑音，雖然顯得有些枯燥，不過也別有一番韻味。這便是驗證了“蘿卜青菜，各有所愛”的說法。

在生活的這首歌中，有的人因不小心彈錯了一個音符獲指法錯誤或忘了樂譜而被“紅牌”罰下場了；有的人選用了比較簡單的曲子，勉勉強強過了關；有的人勇于探索、鉆研，又彈奏出了新的樂章，獲得了無與倫比的榮譽。無論是哪一種人，無論他是否獲得了成功，他都奏響了人生的第一個音符。

每首歌的結尾方式是不同的。平凡人所彈奏的寂靜安寧的夜曲是平和低沉地消失于無形之中，偉大的人所彈奏的前進曲則是以一個振奮人心的高音做了收尾。這就是兩種歌曲的收尾，兩種人的命運。

這就是生活，歌一般的生活，不論你選擇了哪一種歌曲，哪一種調調只要你心滿意足，覺得有意義，認為值得，那就勇敢去做，放開心胸去彈奏，要越過一個個跳動的音符，竭盡自己所能，彈奏出最美的生活。

生活的滋味

生活的音樂——鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信?那就去體驗吧!

酸的感覺

唉，懊人的語文，煩人的數(shù)學，這次的考試肯定考砸了。成績公布下來，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼著一枚青橄欖?！翱抻惺裁从?考試不相信眼淚。”班長對同學說?！皩Γ粮蓽I水，找回自我，奮勇前進，一次失敗算什么!”也許以后正是這青橄欖會讓我們回味無窮!

甜的享受

“嘩??”掌聲在耳邊響起，我心里美滋滋的，一年多來的努力沒有白費，我的書法終于獲獎了。聽著同學們的祝賀，心里生起一股甜甜的感覺。放學回家的路上，鳥兒叫得多么清脆，花兒開得多么艷麗，河水流得多么歡暢，它們也在和我分享這份甜蜜，我加快腳步，我要把這份甜蜜快樂帶給爸爸媽媽。

苦的滋味

甜的滋味有，苦的滋味更有。學習生活就是苦的感覺。這不，數(shù)學老師留下的兩黑板作業(yè)剛抄完，語文老師又帶來一張考卷，老師說：“要好好消化?！闭媸恰盁o邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來?！睕]有幾個同學不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦!

辣的體會

“哇，考得這么好!”同學們的話里帶著一絲辛辣。我低頭不語，看著試卷上那個鮮紅的分數(shù)，不知是高興還是難過。老師還在表揚我考得很好?！昂?”有的同學嘴一瞥，眼睛斜了一下，還有得同學疑惑地望著我?? 我把頭埋得更低了，我不愿看到同學們那火辣辣得目光。可我的臉異樣地發(fā)燙了，像是辣椒醬擦過一樣。怎么辦?我終于鼓起勇氣，一把抓起那張不光彩分數(shù)地卷子向老師走去。辣的味道，我不要再體會。

生活是一杯清茶，要你去細細品嘗。酸甜苦辣，紅黃藍綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫。讓我們?nèi)ンw驗，你會發(fā)現(xiàn)它是多姿多彩的。