第一篇：話題作文“青春的門檻”寫作導(dǎo)引
話題作文“青春的門檻”寫作導(dǎo)引
【金題回放】
走進高中，你就實實在在站在了青春的門檻前，這是一個令人羨慕又讓人擔(dān)憂的年齡。青春的激情帶有幾分單純，求新的熱望夾雜著一份沖動。有時熱情似火，有時心靜如水；有時迷茫似霧，有時開闊如海；沖動而又熱忱，復(fù)雜而單純，容易沮喪而又很快興奮，這就是作為高中生的我們。
站在“青春的門檻”前，你有過怎樣感人的經(jīng)歷，你見過怎樣動人的風(fēng)景，你又有怎樣獨到的見解和認識呢？請以“青春的門檻”為話題，寫一篇文章，立意自定，標題自擬，文體自選（倡導(dǎo)寫記敘文），不少于800字。
【寫作導(dǎo)引】
審題：
1.詞語關(guān)系：偏正式短語，中心詞：門檻，修飾語：青春（限定了門檻的范圍）
2.詞語含義：門檻在此可以引申為：是人生自然發(fā)展過程必須經(jīng)歷的一個階段；或者，是在經(jīng)歷的過程中所面對的障礙；或者，是面對這個階段應(yīng)該持有的態(tài)度??但總之，門檻才是關(guān)健詞，而青春則是修飾門檻的。
審出的立意：
1.跨過青春的門檻，迎來生命一個全新的境界(散文)
2.青春期遇到的種種困惑，猶如一道道門檻，面對這些門檻，我們要如何克服。
3.跨越青春門檻，我們要有～～～的態(tài)度。
青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春的門檻前，你可以回憶往昔的純真風(fēng)月，留戀那美麗的童年少年時光；你也可張望成人世界的精彩，表達對成熟的渴望；你可以描繪壯麗的人生藍圖，喊一聲青春的號子；你也可以評說青春的意義和價值，抒發(fā)將青春獻給祖國的豪情壯志??一次追求，一段困苦，一陣迷惘，一份驚喜??多彩的青春應(yīng)有豐富的情感旋律。“我手寫我心”，面對“青春的門檻”這一話題，選擇最佳題材，敘寫自己的生活、情感經(jīng)歷，抒發(fā)的感受和認識，也是美妙的“青春”之歌。
【優(yōu)秀例文】
感慨青春
歲月悠悠，任飄逸的白云牽走童稚的歌謠，任滔滔東逝的江水載走純真的幻想。在不知不覺間我們已站在了青春的門檻前------徘徊、張望??
青春或許是多彩的吧？我們每個人都是獨立的個體，我們每個人都有屬于自己的畫筆。難道，你曾見過兩片完全相同的樹葉？聰明的你，自然能夠在草長鶯飛的日子里感受得到青春的多姿。
青春一定是多彩的。因為不同的丹青手描繪出了不同的風(fēng)景，不同的風(fēng)景構(gòu)成了絢麗的青春。不然，怎會有“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的感慨？青春定有滿園的春色，那一枝斜墻而出的紅杏定是青春多彩的象征。不然，怎會有“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的驚奇？請不要說我們善變卻又碌碌無為。我們只是在嘗試不同的經(jīng)歷與情感。更何況一成不變的人生并不意味著業(yè)績偉大，它或許意味著人生湖泊的不斷縮小。想想死海吧，它不是在日復(fù)一日的縮減么？聰明的你一定會明白其中的奧妙，人生之所以有激情是因為有青春的參與，青春之所以絢爛則是因為有我們的活力！
雄鷹展開有力的雙翼滿載著夢想飛向金色的太陽。青春裹著希望的外衣，佩著甜蜜的香囊施施而行??
請不要說夢亦碎，心易成灰。有夢就有希望，有希望就有跨越山巒的彩虹。請不要說希望越大失望越大?！熬灰姼咛妹麋R悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。我們?yōu)槭裁匆诟冻銮熬桶У渴?？青春賦予我們“三 1
萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的堅韌，青春更帶給我們“駕長車，踏破賀蘭山缺”的豪邁與“待從頭，收拾舊山河”的壯志。我們豈會未付出而哀嘆，未進取而言后退？總之，青春的我們擁有的自信，青春的自信鼓舞著我們前行。
毛澤東曾豪言“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”。不錯的，青春讓我們更有創(chuàng)新的能力與無畏的拼搏精神。我們會肩負起振興祖國的責(zé)任。請不要對我們搖頭說“一代不如一代”。你們也曾遭受置疑，但你們依然完成了祖國交付的任務(wù)。同樣，青春的擁有者——我們也會在青春的激情下奮力拼搏。我們不會學(xué)易安居士空吟“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”；也不會像稼軒那樣“欲說還休，欲說還休”；更不會像賀鑄一樣“鎖窗朱戶”。我們開朗，我們果斷，我們更容易接納新的事物！青春就是一種別樣的激情，別樣的美麗！
當(dāng)五月的風(fēng)送來沁人心脾的五月槐香時，我們不再徘徊，不再張望。踏著風(fēng)馳的節(jié)拍，踏著輕盈的腳步，與清風(fēng)共舞與黃鶯同唱！
【點評】：青春是一個比較大的話題，很難把握。但作者洋洋灑灑，盡展了年輕人的活力。全文表現(xiàn)了作者的朝氣、激情和勇氣。
文章很有層次感，逐層推進，并且引用了一些名句，自然貼切。
讀此文，可以讓我們豪情倍增，激情滿懷。我們仿佛聽到了作者的召喚，引領(lǐng)我們走近青春，去體驗青春那無比的魅力！
青春的門檻
青春，是個美妙的年齡。站在青春的門檻前，我們多了幾份熱情，多了幾份成熟，多了幾份迷茫，又多了幾份沖動。
站在青春的門檻前，我們雖然成熟了些，內(nèi)心卻還是單純的。我們相信未來總是美好的，相信每一個愛我們的人，如孩子般地相信童話，相信有童話般美好的世界。我們肆無忌憚地放縱，回憶著童年的美好，卻又憧憬著未來。
站在青春的門檻前，有時熱情似火，有時心靜如水。青春的熱情是無人可擋、無人能敵的，熱忱地接受著每一個新鮮事物；但是，青春時期卻更喜歡一個人靜靜坐著，讓內(nèi)心平靜，看落葉飄落，聽鳥語。
站在青春的門檻前，有時迷茫似霧，有時開闊如海。似乎對于未來有些迷茫，如霧，如霜，不知將去何方；有時卻覺得人生之廣大，世界之開闊，如湖，如海，無邊無際。
站在青春的門檻前，容易沮喪又容易興奮。到了這個年齡，似乎更多愁善感，一些小小的事就可以把我們感動得“稀里嘩啦”；可若是遇到悲傷的事，在小小傷心一下之后，那顆樂觀的心就又會把我們的嘴角挑起。
站在青春的門檻前，我們回憶過去，那些美好的、傷心的、快樂的、委屈的都浮現(xiàn)在眼前，我們靜靜地回憶，舍不得忘記；站在青春的門檻前，我們暢想未來，早已在心中為自己的未來畫好了藍圖，準備好在邁過青春這道門檻好努力向自己的目標奮進，勇敢地大步走向未來。
站在青春的門檻前，單純的我們似乎多了些叛逆？還是更個性？在青春時期我們有了許多朋友，那純真的友誼，青澀的感情，使我們的人生又多了些陪伴的人。
站在青春的門檻前，對于人生我們又有了新的定義，然而個性的我們卻對生命的理解各不相同，是奉獻？是快樂？幸福？無私？正義？還是——
青春的門檻，每個人都要跨過，我們要自信地跨過這個“檻”——以我們堅強的意志和樂觀的心。
我相信，若有“世界以痛吻我，我要回報以歌”的心態(tài)，那么青春這道門檻也只是一個小小的臺階，讓我們站得更高，看得更遠！
【點評】：很久沒有讀到這么充滿青春氣息的句子了。沒有泛濫的情感，沒有故作的深沉，沒有強說愁的哀傷，沒有火星文，沒有令人莫名其妙的符號??有的是對青春的深切感悟，有的是發(fā)自內(nèi)心的句子，有的是靚麗飛揚的激情。這樣去寫才能激發(fā)讀者的共鳴，這樣的文字才是成功的文字。
寫一篇好文其實很簡單，只要像作者這么用心！
青春的細節(jié)
我始終記?。呵啻菏敲利惖模羌钗业脑慈?。
而朋友總說，我有一份感情叫淡漠，有一種“氣質(zhì)”叫孤傲。我，似乎沒有青春。
其實青春早已被磨滅，寫作業(yè)的我是真正的無助，坐姿是一種完美的防御，用那早已僵化的思維，那因握筆而凹陷的中指面對一堆復(fù)雜的符號，還談什么青春？
就這么卑微的活著，直到一個美麗的黃昏。
拉開窗簾，一抹斜暉柔和的從窗外探了進來，撫慰著我疲憊不堪的心。
提筆時，窗臺上一只蝸牛闖我的視線，它在陽光下抖動著觸角，緩緩的蠕動著，渺小得連我這個卑微的生命都生出一絲鄙視。
夕陽慢慢地下沉，以至于我沒注意的瞬間萬丈光華便歸于黯淡。
蝸牛緩緩的爬著，竟然爬上了窗框，背著它那重重的殼，前進的很艱難。
我搖了搖頭，本不想對這可笑的行為說什么，卻還是不可避免的觸動了哪里。
蝸牛竟爬上了玻璃!
玻璃很滑，它爬著，爬著，然后重重地落下，再然后繼續(xù)爬，落??
漸漸地，我覺得這也是一種青春，我正擁有著的青春！
忽然，一個巨大的“V”字投影在我的本子上，我的心猛然一震，就像一汪湖水被石子暈開一圈圈水紋。
蝸牛在窗頂上驕傲地舞者它的觸角，溫柔地月光放大了它的自豪，此時的蝸牛就似一個得勝的將軍，縱使傷痕累累卻威風(fēng)凜凜。
淚水忍不住決堤了，那是一種無法言語地感動。也就是那個瞬間，我找回了重要的青春。
若我是那只蝸牛，若我有那股毅力，那我就有了永恒的青春。
我邁著大步向前走，在細節(jié)中尋找著自己的青春。在卑微中孕育著偉大，不停息地奮斗??
我始終記住：青春是美麗的東西，而且對我來說，它是從細節(jié)中找回的。
【點評】：這篇文章欲揚先抑，通過細致的觀察，細膩的描寫，點出了再卑微的生命也應(yīng)該奮發(fā)進取的主題，表現(xiàn)了青春的價值所在。
第二篇：感悟話題作文寫作導(dǎo)引
“感悟”話題作文寫作導(dǎo)引
安徽鮑亞民
面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進取……
朋友，你對生活有什么感悟呢？請以《感悟——》為題寫一篇文章。要求：
1、在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。
2、除詩歌外文體不限。
3、書寫清楚，８００字左右。
［寫作導(dǎo)引］
“感悟”后面所填詞語可經(jīng)是動詞（動詞短語），寫對某一種活動的感悟，如“感悟爬山”；也可以是名詞（名詞短語），寫對某一事物的感悟，如“感悟飛鳥”，或?qū)δ骋欢螘r光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領(lǐng)悟，說明什么是真正的美麗。
如寫議論文必須以具體形象為也發(fā)點，以對基本一形象的感悟，闡發(fā)為主要內(nèi)容。寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細節(jié)）水乳交融。寫記敘散文或小小說必須高置情節(jié)，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情節(jié)（或者說人物的命運）是文章的“感點”，人物的“感悟”一般在結(jié)尾“畫龍點睛”，但高明的寫法可以讓人物的感悟貫串在整個情節(jié)，在激烈的矛盾沖突中展現(xiàn)人物的性格特點。
[佳作展示]
感悟高三
安徽歙縣二中高三（9）班吳雯雯
高中生活猶如一場青春的盛宴。失敗與成功，快樂與痛苦，友情和背叛都是宴席上的一道道菜，酸甜苦辣五味俱全。仔細回想，頗有滋味在心頭……
苦，應(yīng)當(dāng)是奏響整個高中樂章的主旋律，同學(xué)間談?wù)撟疃嗟氖恰翱唷弊帧＿^了午夜12點，眾人皆睡我獨醒，只為了一個數(shù)學(xué)題；眼皮需要牙簽來撐卻不能睡覺，只因為還有那么多的練習(xí)；外面快樂的孩子們在歡呼，我們做在教室里與XYZ相看兩不厭；看見一只漂亮的鳥停在電線桿上，想到的應(yīng)該是它的平衡點在哪里，還有騎車時想到安全時速內(nèi)的振動區(qū)間?！@一切，都是高三的忙碌惹的“禍”。
苦盡甘來，是一份追求。解題的成功對于我們來說是一道不可多得的點心。它使你忘記了那曾經(jīng)的勞累，滋生一絲的驕傲，以及唯我獨尊的情緒，忘掉作為一個學(xué)生應(yīng)該有的“努力”的本分。求學(xué)路上卻不能沒有甜，而這甜是期盼中的“苦心人，天不負”，只有這種甜才值得我們不知疲倦地去爭取。
有人言高中的滋味甚至還有點酸和辣，我的生活中委實也有此味。
酸呢？是看到與原本相差無幾的同學(xué)獲得了好成績，自己卻原地踏步的那種酸；是別人輕松地做對了題，而自己千心萬苦得來的卻是一個錯誤答案時的酸；是在別人摘下那第一名的桂冠，而那對與自己只是一個夢想時的酸。
辣又是怎樣的？是在上課因做錯一個簡單題目被老師批評的火辣辣；是在面對滿口的English的三年級小學(xué)生，自己卻一個也聽不懂的辣辣的痛；是將紅燈籠高高掛的成績單拿給父母看的那一掌落下的辣辣的慚愧。
無論怎樣，我們既然奏響了高三生活的樂章，就要挺立著，堅持著，直到最后嘗下高中宴席上的所有的菜，領(lǐng)悟高中多姿多彩的快樂，也享受它賜與種種感覺，將來不管結(jié)果如何，我都無怨無悔。
[點評]
作者對高三生活有切身的體驗，寫來都是自己的感悟。作者認為，高三生活真是酸甜苦辣五味俱全。文章寫來有真實的生活，也有生活的心得。描寫、議論、抒情三者融為一體，層次清楚明了，語言自然流暢，讀來能引起共鳴。
245200安徽歙縣二中鮑亞民
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第三篇：【精品】“團隊精神”話題作文寫作導(dǎo)引及示例(網(wǎng)友來稿)
“團隊精神”話題作文寫作導(dǎo)引及示例(網(wǎng)友來稿)
湖北省宜昌三峽高中鄭興華
【題目設(shè)計】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
隨著時代的發(fā)展，個人的才華正逐步融入團隊的協(xié)作精神，人們必將更加青睞團隊精神。在團隊中，隊員寧愿把自己的成就歸功于團隊的成就；而團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，亦常常將自己擺在普通人的位置上。團隊精神的實質(zhì)是實現(xiàn)團隊內(nèi)部資源的最佳調(diào)配，從而以統(tǒng)一，有力的姿態(tài)去迎接外在激烈的競爭和挑戰(zhàn)，并期望最終的勝利。團隊精神的外在表現(xiàn)，只有100分或0分，沒有60分。
你是怎樣看待“團隊精神”的？你是怎樣體會“團隊精神”的實質(zhì)的？請結(jié)合實際以“團隊精神”為話題作文。自選角度，文體不限，題目自擬，不少于800字。
【寫作導(dǎo)引】
“團隊精神“是一個內(nèi)容十分寬泛的話題，在我們生活中的各個領(lǐng)域都離不開“團隊精神”。抗日戰(zhàn)爭時期，正是全國人民的萬眾一心，才最終戰(zhàn)勝了日本帝國主義的侵略；1998年，正是軍民團結(jié)一條心，我們才擋住了滔天洪水的肆虐；剛剛結(jié)束的雅典奧運會，也正是中國女排的團結(jié)協(xié)作，才奪回了難得的一塊團體金牌，大長了中國人的志氣。這一切事實都充分說明了“團結(jié)就是力量”這個放之四海而皆準的道理。
資料
在理解“團隊精神”時，我們可以把它的含義擴展開來，比如說它是一種團結(jié)協(xié)作精神，一種相互融洽、合理分工的意識等等，表達觀點時應(yīng)力求鮮明，選擇材料時應(yīng)力求典型。
【佳作示例】
團結(jié)就是力量
三峽高中崔潔
自從中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚成一股力量走向勝利以來，“團結(jié)就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。
而中國走到現(xiàn)在，成為一個讓世界不敢忽視的名字，不正是靠了那“信仰”嗎？用時下流行的話，即“團隊精神”。
人類的祖先，便是以團隊為單位，自己動手，豐衣足食。歷史的輪轉(zhuǎn)，也不是被若屈原的個人所改寫的，而是集體的力量。就連動物界，小巧玲瓏的食人魚之所以能獵食幾噸的龐然大物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災(zāi)，靠的也都是“團隊精神”。而現(xiàn)在這個競爭白熱化的時代我們還有余力去“我的地盤，聽我的”嗎？
團隊就像是一個
凸透鏡，把分散的力量集中到一點；也是一個擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。
智慧、閱歷和經(jīng)驗都讓我們無法忽視“團隊精神”。在常常被抱怨冷酷無情的競爭時代，有一個可盡我所能、可安心依靠的集體，豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣，是最好的朋友，最鐵的兄弟，過最酣暢的生活，放聲最高亢的旋律嗎？
一個人再偉大，也離不開團體；一個人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè)，而英勇蓋世的項羽自刎于烏江。歷史會理智地告訴你，什么叫一人之智不敵萬人之智，什么叫歷史不因個人而改變，什么叫團結(jié)就是力量。
沒錯。三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。偉業(yè)積累在一個個看似渺小的個體上。愛迪生因電燈而流芳，離不開全身土灰的工人；日本迅速崛起的奇跡，離不開緊衣縮食的百姓。
一個想脫離眾人的人，是新時代的“新新盲人”，藐視忽微會讓他窮盡一生也離不開原點幾步，頂多只是像在沙漠中的過客，一圈又一圈，卻只能回到起點。
一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的贈與及綠葉的襯托。
一抷土的成功，即使再少，也得依靠十個手指。
邁入新時代雄心勃勃的你，別忘了：團結(jié)就是力量。
【評點】
文章以人們耳熟能詳?shù)摹皥F結(jié)就是力量”為背景，回眸歷史，放眼當(dāng)代，從生活中發(fā)現(xiàn)了真理，列舉一系列的事例來說明文章的主題，既形象生動，又通俗易懂。文章的語言也很精煉，運用多種修辭手法使文章綻放光彩，更具吸引力。（指導(dǎo)教師：鄭興華）
作者郵箱：xiao-sanxia@tom.com“團隊精神”話題作文寫作導(dǎo)引及示例(網(wǎng)友來稿) [小引用]哲學(xué)，是滲透的觀念，火花的思想，凝聚力的思想，結(jié)晶的智慧。它貫穿古代和現(xiàn)代，跨越中國和外國，包容性的世界，通過社會的生活，生活在父母的生活中的短暫，閃光在領(lǐng)域的思考數(shù)千景觀。哲學(xué)含義類文章有利于考察大多數(shù)候選人思考素質(zhì)和寫作能力（包括考試能力），是未來大學(xué)入學(xué)文章的熱點話題。[新問題練習(xí)]閱讀以下內(nèi)容，根據(jù)寫作要求。常識告訴我們西瓜總是圓的，如果有一天我們看到一個正方形的西瓜將會是什么樣的反應(yīng)？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？事實上，毫無疑問，這確實是一個真正的西瓜與我們常識的東西相反。有些人會說，常識是經(jīng)過數(shù)千年的調(diào)和，是古人的結(jié)晶和今天的智慧，怎么能讓常識的東西存在呢？其實今天的常識不是昨天的西瓜嗎？地球圍繞著以科學(xué)知識聞名的太陽。當(dāng)哥白尼提出日心，但被教會異端譴責(zé)，熱衷于促進心臟的心臟，布魯諾也付出了代價的血。另一個例子是血液循環(huán)，今天已經(jīng)成為婦女和兒童的常識，但可以找到這種Linnaeus的理論，被譴責(zé)為一個魔鬼和瘋子。就是這樣，那么今天的西瓜，為什么不成為明天的常識呢？所以讓我們來對待西瓜的生活吧。為了能夠?qū)Υ鞴系囊幻妫谝粋€需要有勇氣打破權(quán)威和挑戰(zhàn)大膽的權(quán)威。楊振寧，李正道有勇氣打破權(quán)威，可以提出平等不是保守的思想，吳建雄因為有勇氣質(zhì)疑權(quán)威，所以對待他們的看法，并實驗證實了這個想法。同樣的原因，納什有亞當(dāng)·斯密表示沒有勇氣，為了創(chuàng)造一個世界知名的博弈理論;和納什的導(dǎo)師是允許其他人權(quán)威說不精神，將是世界被稱為旅行 話題作文“執(zhí)著””寫作導(dǎo)引 命題人：高星云 湖南新化一中 模擬試題 材料：水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索。執(zhí)著是熱情地投入，是無私地付出。我們執(zhí)著于自然的探索；執(zhí)著于友愛、親情；執(zhí)著于興趣、愛好；執(zhí)著于理想、追求??人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。 請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇文章字數(shù)不少于800字的議論文或記敘文。（60分）寫作導(dǎo)引： 應(yīng)該說，這一話題的立意并不難?！皥?zhí)著”又作“執(zhí)著”，原本為佛教用語，是指對某一種事物堅持不放，不能超脫。后來指固執(zhí)或拘泥，也被引申為一種堅持不懈，成了人們渴求的重要精神品質(zhì)。其原因在于只要有了執(zhí)著精神就可以實現(xiàn)人生理想，達成既定目標！ 寫作時,宜圍繞“（正確的）堅持不懈才是成功的前提”立意。不論是議論還是記敘，都應(yīng)強調(diào)執(zhí)著的重要性。圍繞這一立意展開，其寫作思路應(yīng)是很好把握的。 我們?nèi)绻阉鼘懗勺h論文，可以就“執(zhí)著”發(fā)表自己的觀點和看法，盡量選取經(jīng)典的、典型的事例和名言警句作為事實或道理論據(jù)使得我們的論證充分有力，彰顯深度。倘若能占有具備時代性的事實論據(jù)（如感動中國人物的故事、先進人物事跡等），就會讓“執(zhí)著”這一傳統(tǒng)的話題變得新穎別致，定能起到“老瓶裝上新酒”的絕好效果。 如果把它寫成記敘文，寫發(fā)生在自己身上或身邊的事情，寓理于事，在鮮活的細節(jié)和生動的故事中演繹“成功”和“執(zhí)著”之間的哲理，表達“人怎樣憑著執(zhí)著精神戰(zhàn)勝各種苦難險阻取得成績，邁向成功的”的主旨。這樣的文章一定會顯得富有真情實感、動人心弦，因為“一種情感，你感受得真切的，這些東西都是你自己的東西?！保ㄈ~圣陶語） 總之，我們要緊緊圍繞話題實質(zhì)，化大為小，將其融入到具體的事件或論述中，只有這樣，文章才會得心應(yīng)手，也才會真實可感，從而達到良好的寫作效果。 參考擬題：1.帶著執(zhí)著上路2.執(zhí)著，讓人生多彩3.執(zhí)著，因為值得4.留守住那一份執(zhí)著5.爭渡，爭渡，執(zhí)著人生何處6.風(fēng)雨中的執(zhí)著7.永保生命的執(zhí)著8.可愛的執(zhí)著9.咬定青山不放松10.人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗11.執(zhí)著讓溪流變成浪花12.第七次努力13.執(zhí)著——成功的基石14與執(zhí)著同行 佳作展示1 人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗 湖南新化一中 高歌 用心 愛心 專心 什么是執(zhí)著？也許我不能做出準確的回答，但我知道在我的執(zhí)著詞典里，嗜好不是執(zhí)著，固執(zhí)更不是執(zhí)著！執(zhí)著應(yīng)該有這樣的內(nèi)容：執(zhí)著就是一種磨練，執(zhí)著是是一種境界，執(zhí)著是一種力量，執(zhí)著是一種催化劑，執(zhí)著是一生一世的追求。它因人而異，有小有大，有遲有早。 執(zhí)著是一種磨練。它是后羿射太陽時，手中的那把弓箭；它是大禹三過家門時，手中那根船槳；它是愚公移山時，肩上的那根扁擔(dān)；它是蘇武牧羊時，手中那根的節(jié)杖；它是辛棄疾北望故國時，眼中的那點淚光；它是王羲之練字時，池中那塘的黑水；它是毛澤東萬里長征時，手中的那根拐杖。它是愛迪生做實驗時，桌上的那根鎢絲；它是林肯練口才時，口中的那顆石子。 執(zhí)著是一種境界。執(zhí)著是屈原“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲”的忠心，是歷史原野上一座高聳的豐碑。執(zhí)著是文天祥“臣心一片磁針石，不指南方死不休”的決心，是他戰(zhàn)勝困難的力量源泉。執(zhí)著是鄭板橋“咬定青山不放松,立根原在破巖中”的信心，是他經(jīng)受磨折擊打仍然堅定頑強的精神支柱。執(zhí)著是譚祠同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的絕唱，是他以血護法的精神寫照。執(zhí)著是林則徐“壁立千仞，無欲則剛”節(jié)操，是他杜絕私欲剛正不阿的人格體現(xiàn)。 執(zhí)著是一種力量?！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，要是不執(zhí)著,哪有這種一瀉千里，浩浩蕩蕩；“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑”,要是不執(zhí)著，哪有這種傲氣，骨氣；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，要是不執(zhí)著,哪來這鐵漢般的錚錚鐵骨。要是不執(zhí)著地攀上高山,哪來那種“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪邁氣勢；要是不執(zhí)著地登上高峰，哪來“欲窮千里目,更上一層樓”的廣闊視野。要是不執(zhí)著地忘我寫作,哪來“一吟雙淚流”的欣喜若狂；要是不執(zhí)著地忘我寫作,哪來“文章不寫一句空”的博大胸懷。要是不執(zhí)著地忘我演算,哪來“歌德巴赫猜想”的攻克；要是不執(zhí)著地忘我除冰,哪來“京株潭高速公路”的貫通。 執(zhí)著是一種催化劑。因為執(zhí)著，司馬遷三次漫游后用全部精力寫出了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，從而完成了父親的遺命，創(chuàng)造了他的精彩人生。同樣因為執(zhí)著，曹雪芹增刪十次寫出了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》，從而再現(xiàn)了封建家族的衰亡史，留下他的曠世之作。也是因為執(zhí)著，李時珍歷時三十年著有《本草綱目》，從而豐富了我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的藥物藥方，成為現(xiàn)今研究中藥的必讀書籍，在國際上有七種文字譯本流傳。更是因為執(zhí)著，袁隆平帶領(lǐng)他的科研小組，致力于雜交水稻的培育，研制成功雜交水稻制種技術(shù)，并大面積推廣雜交水稻，使糧食產(chǎn)量不斷增高，為中國乃至于世界糧食事業(yè)做出的巨大貢獻。 用心 愛心 專心 不同的人有不同的執(zhí)著?！拔以笧閷幉⊕咭惠呑咏值馈边@是一種愛崗敬業(yè)的執(zhí)著，它洋溢對本職深沉的責(zé)任感；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”這是一種彌足珍貴的執(zhí)著，它洋溢對國家深沉的愛；“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移?！边@是一種地老天荒的執(zhí)著，它洋溢對戀人真摯的情。“落紅不是無情物,化作春泥更護花”，這是一種甘當(dāng)人梯，樂于奉獻的執(zhí)著；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是一種積極進取，追求理想的執(zhí)著；“零落成泥碾作塵，只有香如故”這是一種不甘自棄，不甘于墮落的執(zhí)著。陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官，朱自清不吃賣國救濟糧。執(zhí)著是劉胡蘭面對鍘刀的頭顱，執(zhí)著是江姐走向刑場時堅定的步伐。烈火中永生的布魯諾,執(zhí)著地發(fā)出“地球是繞太陽運轉(zhuǎn)”的吶喊。潛心研究中的阿基米德，執(zhí)著地喊出“等一下，我這道題研究完再殺我”的強音。所有這些人都是有執(zhí)著精神并堅決為他們執(zhí)著精神而斗爭的人。他們執(zhí)著精神不是為了自己，而是為了國家，為了民族，符合廣大人民群眾的利益。他們?yōu)榱耸刈o了自己的那份天地，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以拋棄，有些人真正做到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的地步。這樣的一些人，留下了千古美談，被后世人所景仰，是永遠不會從人民的心中消逝的。 執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索；執(zhí)著是竭盡全力的投入，是大公無私的付出。我們執(zhí)著于對自然的探索，執(zhí)著于友愛親情，執(zhí)著于興趣愛好，執(zhí)著于理想追求??我們永遠都應(yīng)該堅守執(zhí)著,盡管收獲有遲有早、有小有大,但請相信堅守執(zhí)著的本身,就是對人生最好的詮釋。 人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。 教師點評：本文開篇就用“執(zhí)著就是一種……”5個句子而構(gòu)成一組排比句，使得文章語言氣勢磅礴；接著列舉古今中外的典型例子來論證，逐一證明“執(zhí)著是一種磨練”，“執(zhí)著是一種境界”，“執(zhí)著是一種力量”，“執(zhí)著是一種催化劑”，“執(zhí)著是一生一世的追求”的分論點，這樣又使得全篇構(gòu)成一組的排比句，從此可看出此文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。讀完這些分論點后，作者就用短短的十六個字——“人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗”來深化主旨，總括全文，給人一種水到渠成的感覺，讓讀者無可辯駁地接受了這種觀點，也讓讀者不由自主的生發(fā)了這種的感慨，這就是作者的高超之處。 另外，本文屬橫向式結(jié)構(gòu)，此結(jié)構(gòu)是議論文中常用的結(jié)構(gòu)，也是高考中考生獲得高分的一種管用的結(jié)構(gòu)形式，所以，應(yīng)當(dāng)予以重視。望多讀這樣的文章，模仿并能靈活應(yīng)用，你的文章也會文采飛揚的，試試看。 模擬評分：內(nèi)容24分+表達24分+發(fā)展等級10分=58分 用心 愛心 專心 佳作展示2： 成功 執(zhí)著 湖南新化一中 劉曉夢 “老師，這道題你填錯了”。課堂上我向老師大聲質(zhì)問，話一出口，滿座嘩然，同學(xué)們都在小聲地議論著。 我的同桌悄悄地拉了拉我的衣角：“快坐下嗎！不要說了！老師面子掛不住會生氣的！” 我不理她的好言勸說，雙眼依然緊緊地盯著老師。出人意外的是老師剛開始并無驚訝的表情，如今為何卻滿臉通紅了？難道老師真的只認為我傷了她的面子，而不是在思考我質(zhì)疑的對錯？難道老師真如此的不豁達？我有些茫然?? 而此刻，大家都已經(jīng)安靜下來，60多又眼睛齊刷刷地盯著老師。老師被盯得十分不自在，一拍桌子大吼：“這道題哪里錯了！‘有緣千里來相會’！后面不就是‘千里姻緣一紅牽’！電視上都這么說的，難道還有假！” 有些同學(xué)一想，覺得老師的話沒錯，而且自己也曾在電視里看到過聽到過，就覺得必定是我的錯，必定是我無理取鬧，紛紛勸告我不要擾亂課堂秩序，不要打擾老師講課。 我有些生氣，我昨晚看書時明明看到了清〃黃增這首詩：“色不迷人人自迷，情人眼里出西施。有緣千里來相會，三笑徒然當(dāng)一癡?！崩蠋熎綍r常講要敢于堅持真理，不要屈服權(quán)威，難道??于是我仍然義正辭嚴地反駁：“電視也是人為的，難免會出問題，誰能保證電視臺的人永遠不會出紕漏！再說，我昨晚才看了原文。所以，老師你一定錯了！” 老師還未開口，紀律委員已大聲嚷嚷：“你快給我坐下！老師說對就是對了，你瞎說什么！再不坐我可要扣你分啦！”我的好朋友一聽，趕忙勸我：“你先坐下來吧！不然真給你扣了分可不是鬧著玩的！這次先算了！” 我心里覺得很不是滋味，明明是老師錯了，為什么大家都來指責(zé)我！我該放棄嗎？可是我要是真的放棄，這個答案就會一直錯下去了！不，我不能放棄！“我就是不坐，明明是老師錯了！不信老師可以去辦公室查《詩詞集》?！?/p> 沒想到老師突然笑了，而且笑得那么燦爛，大家都愣住了，也包括我，過了一會兒，老師才對我說：“你先坐下吧。其實同學(xué)們啊！曉夢的答案，才是正確的，‘有緣千里來相會’的下一句正確的應(yīng)該是‘三笑徒然當(dāng)一癡’?！蓖瑢W(xué)尚二摸不著頭腦，馬上又議論開來，老師擺擺手，示意我們安靜，然后她接著說：“我這么做的目的，其實就是想測驗一下我們同學(xué)的執(zhí)著于真理的精神！本來我很失望，對于我的錯誤答案大家都置之不理；不過現(xiàn)在我很慶幸，我們班終究有一位同學(xué)能夠堅持真理，執(zhí)著地追求，并毫不畏懼權(quán)威！??讓我們以熱烈的掌聲向她表示祝賀！” 雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息，我開始明白：執(zhí)著是一種磨煉，是一種勇氣，它讓失敗的人變得成功，它也讓成功的人更成功。 所以，我們都就應(yīng)該堅守執(zhí)著，堅守住成功。 教師點評：考生選擇了一個全新的視角講述故事，演繹話題，巧妙地圍繞一句詩編織故事，讓其自述經(jīng)歷，顯得生動活潑，昭示了在作者真理上的執(zhí)著追求，揭示了“執(zhí)著”對于“成功”重要意義，可謂構(gòu)思精巧，立意深刻。 文章語言干凈、利落，可以看出作者有較深的文字功底。從作者的筆端流露出了這篇精美的文章。也許越是經(jīng)歷爭辯，才能感受到執(zhí)著的甘甜。文章情節(jié)生動，巧設(shè)懸念，增強了文章的可讀性。 模擬評分：內(nèi)容22分+表達24分+發(fā)展等級8分=50分 用心 愛心 專心 用心 愛心專心第四篇：哲理蘊涵類話題作文寫作導(dǎo)引
第五篇：高中語文話題作文“執(zhí)著”寫作導(dǎo)引例文
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