第一篇：企業(yè)中高層管理人員的培訓(xùn)建議

企業(yè)中高層管理人員的培訓(xùn)建議

做為處于業(yè)務(wù)高速發(fā)展中過程的民營企業(yè)，對新的管理團隊提出更高的要求，此時：

1、中高層管理人員培訓(xùn)管理工作如何開展？

2、如何將企業(yè)中層以上的管理人員統(tǒng)一起來實施培訓(xùn)計劃？

3、需要忌諱什么？

有個宗旨要首先明確，培訓(xùn)要緊跟企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，也要突出重點。

根據(jù)企業(yè)的年度培訓(xùn)預(yù)算和年度發(fā)展戰(zhàn)略，可以考慮采用“請進來，送出去”的方式。“請進來”就是指邀請行業(yè)的知名專家進企業(yè)對高層管理團隊進行企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)文化以及高層團隊融合等方面比較宏觀的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強管理的規(guī)范化和新思路的點撥指導(dǎo)；“送出去”指的是外派中高層的管理人員參加例如MBA，EMBA課程和出國學(xué)習(xí)以及到先進企業(yè)學(xué)習(xí)交流等方式，提升管理的眼界。

對于不同的部門的培訓(xùn)安排，通用類的針對一般性的管理技能提升的培訓(xùn)可以考慮引進企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，專業(yè)的培訓(xùn)，人數(shù)比較少，可以考慮派出去參加公開課的學(xué)習(xí)，回來之后要跟上相應(yīng)的考核，否則會流于形式；專業(yè)部門的培訓(xùn)可以考慮采用專業(yè)認證的培訓(xùn)，生產(chǎn)和市場部門可以選擇專業(yè)類的培訓(xùn)，各種形式靈活搭配；降低風(fēng)險的辦法可以簽定培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議來約束員工流失。

需要注意的幾點：

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和認同很重要。

2、做人更重要，要明確自己的服務(wù)者，爭取各個直線部門的支持也很重要。

3、學(xué)會抓重點：重點的部門，重點的人，重點的崗位。

4、做事不要貪多求大，循序漸進。

5、切忌盲目夸大培訓(xùn)的作用，明白要有好的效果需要很多輔助條件的支持，比如人員配備是否合理，業(yè)務(wù)流程是否順暢等。

6、你的目的不是體現(xiàn)你個人的價值，而是在企業(yè)的其他部門的變化中體現(xiàn)。比如為企業(yè)提供后備的人才梯隊建設(shè)，為業(yè)務(wù)部門提供外部智力的引進和支持，改善目前的管理狀況，也需要其他部門在培訓(xùn)之后做制度上的完善來保證培訓(xùn)能有好的效果。

至于是否建立自己的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，要結(jié)合企業(yè)的實際情況，在初期可以選派有潛質(zhì)的管理人員參加培訓(xùn)，并安排一定的培訓(xùn)內(nèi)容和考核；或者在中層管理人員的職責上加入培訓(xùn)的內(nèi)容要求等。

同時，在前期找到工作的突破口也許同樣關(guān)鍵，認真聽取各個部門的培訓(xùn)意見作為參考，作好培訓(xùn)的需求調(diào)查和分析，酌情安排，都對于工作的順利開展不無益處。

第二篇：集團組織中高層管理人員培訓(xùn)

集團組織中高層管理人員培訓(xùn)

2014年3月8日，集團公司中高層管理人員走進了北大EMBA高級研修班大學(xué)堂，參加由北京大學(xué)XX教授主講的主題為“危機公關(guān)及媒體應(yīng)對”培訓(xùn)課。

在突發(fā)事件與危機事件頻發(fā)的今天，危機處置已成為企業(yè)中高層管理者必需學(xué)習(xí)掌握的基礎(chǔ)課程。目前，在多種復(fù)雜的狀態(tài)下，企業(yè)如何做出危機決策以及如何盡可能減少因危機帶來的損失已成為企業(yè)決策者必備的能力之一。

為使學(xué)員能夠真正了解并逐步掌握“危機公關(guān)及媒體應(yīng)對”的實用課程，在培訓(xùn)中，趙教授列舉了公司日常業(yè)務(wù)中可能遇到的各類危機以及危機公關(guān)中所遇到的問題，并展開深入剖析，通過提出問題、解決問題的形式展開現(xiàn)場互動和問答教學(xué)，全體學(xué)員在討論中學(xué)習(xí)危機管理及各類知識。

本次培訓(xùn)讓我們掌握了“危機公關(guān)及媒體應(yīng)對”的重要性和實用性，同時也提高了受訓(xùn)者對日后工作中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件的危機公關(guān)及媒體應(yīng)對能力。

集人宣

第三篇：中高層管理人員培訓(xùn)需求調(diào)查問卷-2011

中高層管理人員培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！

培訓(xùn)是企業(yè)最有價值的投資，為了使中高層管理人員（A、B層級人員）的培訓(xùn)更具針對性和實用性，滿足對企業(yè)當前的和預(yù)期的發(fā)展需求，切實幫助到您今后的工作，管理中心組織了本次中高層管理人員培訓(xùn)需求調(diào)查，特附上本調(diào)查問卷，敬請惠予寶貴意見。

本問卷請于12月20日前（下周一）填寫完成，并交回管理中心人力資源部；或電話知會，我們前去收取。人力資源部接口人：丁凌（***）

您的信息、意見和建議將得到充分的尊重，而且我們將對您提供的信息嚴格保密，我們保證此問卷僅作為確定培訓(xùn)需求的工具，不得用于其他用途。

感謝您的全力配合與支持，祝您工作愉快！

管理中心人力資源部二零一零年十二月十三日

1、您的職務(wù)類別。

□集團高管

2、您的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

□碩士以上

3、您的年齡結(jié)構(gòu)。

□35歲以下 □35（含）-40歲 □40（含）-45歲 □45（含）-50歲 □50歲以上（含）□本科 □大專 □高中及以下 □下屬公司高管 □集團中層 □下屬公司中層

4、您擔任中層管理或以上職務(wù)年限。

□10年以上 □5－10年 □3－5年 □1－3年 □1年以下

5、您以往參加培訓(xùn)的情況。

□有相關(guān)培訓(xùn)一定參加

□看工作情況，盡量參加

□通常沒時間參加

6、您認為目前公司所組織的培訓(xùn)在數(shù)量上如何？

□非常不夠□不夠□還可以□足夠□綽綽有余□盡量提前安排好工作參加 □看工作情況，有空閑才會參加

7、您目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)是。

□經(jīng)常主動學(xué)習(xí)，有計劃地持續(xù)進行

□偶爾會主動學(xué)習(xí)，但沒有計劃性，不能堅持

□較少有學(xué)習(xí)的念頭

□咨詢公司高級顧問，豐富的項目經(jīng)驗 □本職位優(yōu)秀員工或?qū)＜?，對公司業(yè)務(wù)很了解

□知識淵博，引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來 □授課形式多樣，互動參與性強□理論性強，具有系統(tǒng)性及條理性 □激情澎湃，有感染力和號召力

18、您認為對舉行某一期的培訓(xùn)，多長的時間您比較能接受。□無所謂，看課程需要來定

□5天□4天

□3天

□2天

□1天

19、您認為培訓(xùn)安排在什么時候比較合適？

（1）集中時間培訓(xùn)。

□周一到周五，脫產(chǎn)封閉式培訓(xùn)三到五天 □周三到周日，利用二天周末，脫產(chǎn)培訓(xùn)三到五天（2）分階段培訓(xùn)?！鯚o所謂，看課程需要來定□工作時間，每周1天

□工作時間，如周五下午2-3小時 □工作時間，每月1天□周末，每月1天

□周末，每周1天

□周二到周六，利用一天周末，脫產(chǎn)培訓(xùn)三到五天 □利用節(jié)假日，封閉式脫產(chǎn)培訓(xùn)三到五天

（3）如果是集中培訓(xùn)，你認為適合分多少期舉辦？ □共一期

20、您希望的培訓(xùn)地點是？ □公司培訓(xùn)教室/會議室 □院校

□酒店多功能廳/會議室 □無所謂

□外部專業(yè)教室 □其他：

□分二期

□其它：（請詳細注明）

21、您認為未來兩年內(nèi)最迫切需要接受的培訓(xùn)項目是（不超過5項）□執(zhí)行力 □溝通技巧□項目管理 □時間管理

□決策管理 □全面預(yù)算 □戰(zhàn)略管理 □團隊建設(shè)

□激勵技巧 □危機管理 □領(lǐng)導(dǎo)與教練技術(shù) □壓力與情緒管理

□授權(quán)技巧

□經(jīng)營管理與市場營銷 □高效會議管理技巧 □成本分析與成本管理

□非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理 □成功人士的七個習(xí)慣

22、您對于公司培訓(xùn)方面的其他意見或建議：

□非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 □法律常識（經(jīng)濟、勞動、安全法等）

第四篇：論現(xiàn)代企業(yè)中高層管理（推薦）

論現(xiàn)代企業(yè)中高層管理

“世界唯一不變的就是變化?！睂τ诂F(xiàn)代公司管理也是如此，必須與時俱進、不斷革新。整個國家宏觀經(jīng)濟狀況從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟邁進，整個市場供需狀況由賣方市場發(fā)展到買方市場，公司發(fā)展狀況由以生產(chǎn)為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐誀I銷為中心，營銷重心由以產(chǎn)品為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌鰹閷?dǎo)向。競爭對手的不斷涌進、客戶不斷精明的需求、激烈的多層次競爭等使得公司不能不進行脫胎換骨式的變革，從粗放式管理到精細化管理、從家長式管理到人性化管理、從感性管理到理性管理、從官本位管理到科學(xué)開明管理。

一、現(xiàn)代公司管理層的工作重點：

1、公司文化、管理體制建設(shè)。由于公司文化建設(shè)不完善使得公司對員工沒有凝聚力、向心力，無法形成公司上下整體思維的共識，無法形成共同的價值觀和行為規(guī)范。員工對公司沒有忠誠度和歸屬感，公司對員工缺乏信任和信賴，相互就是赤裸裸的雇傭和被雇傭的勞動合作關(guān)系。困擾中國公司管理的魔咒就是老板的“一言堂”，事無巨細插手具體業(yè)務(wù)工作，甚至自行包攬決斷；靠主觀經(jīng)驗判斷、簡單粗暴地行事，決策變化莫測。從而造成整個公司莫衷一是、混亂不堪，部門之間各自為政、官本位色彩濃厚，區(qū)域人員散兵游勇、天馬行空等?？茖W(xué)規(guī)范的公司管理的目的其實就是為了降低經(jīng)營成本，提高運營效率。管理不是簡單的事情復(fù)雜化，而是如何復(fù)雜的事情簡單化，按照適宜公司現(xiàn)狀的規(guī)范、制度、流程以及方法、步驟來有條不紊地開展各項工作。而科學(xué)的管理系統(tǒng)的直接制定都者、執(zhí)行者就是公司的中高層管理人員。建立完善科學(xué)的企業(yè)文化和管理體制，是現(xiàn)代公司管理的重中之重。

2、人才培養(yǎng)。一些公司總是感嘆“人才難找，人才難求”的往往也是最不重視人才培養(yǎng)的公司。其實最適合的人才往往是公司自己培養(yǎng)的。很多公司不會也不愿栽培熟知公司狀況的資深員工進入管理崗位，喜歡將“空降兵”招進公司，認為“外來的和尚會念經(jīng)”，期望一番大作為，結(jié)果往往事與愿違。而相對資深員工深感職業(yè)生涯發(fā)展只見到堅硬的天花板也選擇離去。所以有好的人才機制是公司發(fā)展核心競爭力的前提。

二、科學(xué)的管理系統(tǒng)建立：

一些公司管理者傳統(tǒng)地認為管理就是監(jiān)視、監(jiān)管、監(jiān)控部屬工作。這些管理者往往把大量時間和精力浪費在瑣碎的細節(jié)上，認為看起來比任何人都聰明就是管理，不懂得去激發(fā)員工、培育員工。如果總想著控制、抑制員工，就會使他們處于黑暗之中，在一定程度上束縛了員工的個性和創(chuàng)造才能，無法激發(fā)每個員工的能動性。尤其一些管理者通常是從員工身上榨取績效而非激發(fā)績效，屬于“家長式管理”，對部屬缺乏有效授權(quán)、支持和信任，對一線員工缺乏有效指導(dǎo)、教育和溝通。國際營銷界倡導(dǎo)“管得少就是管得好”的理念，并不是說全然不用管理，而是高層管理者不要陷入越位管理的漩渦無法自拔，中低層管理者不要陷入過度管理的泥潭。

1、管理最高境界就是道家風(fēng)范，知人善任、無為而治！知人善任就是管理者應(yīng)把最合適的人放在最合適的崗位，做到才適其位、位適其才，分析人與事的不同特點，謀求人與事的最佳組合。高層管理者不需事無巨細插手干預(yù)具體業(yè)務(wù)，畢竟教練不是去上場踢球的角色，只需要作好“宏觀管理”，擬定公司中長期發(fā)展規(guī)劃，整合和調(diào)配內(nèi)外部各種資源，使整個公司按照既定的營銷戰(zhàn)略、營銷策略、營銷模式以及相應(yīng)的規(guī)范、制度、流程等順暢運作，就是無為而治。

2、中層管理層應(yīng)該是儒家思想。儒家思想核心是“人之初，性本善”，儒家思想重在教育，重在啟發(fā)，重在感化。中層管理者應(yīng)該是以身作則，教育啟發(fā)，對員工懷有同理心、親切隨和、公正嚴明，與員工能夠有效地進行溝通和交流，提供有效的指導(dǎo)和扶持，使得員工對公司有歸屬感，員工感受到平等的意識，如此公司上下一心同舟共濟，員工對公司懷有深厚感情和道義，他們就會自己的潛力發(fā)揮得淋漓盡致。

3、基層管理者應(yīng)該是法家思想，法家思想的出發(fā)點是“人之初，性本惡”，一切要按照制度規(guī)范流程開展工作，做到獎罰分明、令行禁止。通過制度、規(guī)范、流程等管理行為來約束與引導(dǎo)員工行為而實現(xiàn)塑造強勁的執(zhí)行力。值得注意的是制度流程的建立出臺并不是局限、壓制員工開展工作，而是界定團隊每個成員分工的工作方法、工作標準等，彼此合作的方式，引導(dǎo)團隊成員彼此協(xié)作，更高效地做好公司各個環(huán)節(jié)工作。

建立一套科學(xué)的管理系統(tǒng)需要管理者以人為本，進行人性化管理，這是管理的趨勢，不可違背。這些不是停留在口號或者對外宣傳上，而真正應(yīng)該使之深入管理行為之中。人性化管理不是將“人性化”當作“人情化”，給下屬買生日蛋糕，或出去“撮”一頓等。其實，這些可能都需要，但不是最重要的。人性化管理也不一定是靠更多的薪水、靠更寬松的考核、靠更低的工作強度。重要的是，作為管理者一定要學(xué)會“喜歡下屬”。這才是人性化管理的基礎(chǔ)。管理者真心喜歡每一位下屬，用放大鏡去看他們的優(yōu)點，用縮小鏡去看他們的缺點，要學(xué)會肯定下屬所做的一切努力，給了下屬成就感和贊許，并要嘉許他們彌補缺點的勇氣和具體行動，就算嚴厲批評他們，他們也會理解的，但決不是求全責備、苛刻堅吝。

三、人才開發(fā)與培訓(xùn)

第一，人才的開發(fā)與培養(yǎng)必須遵循行為科學(xué)的基本理論，符合人類發(fā)展的基本要求，按照科學(xué)的體系進行開發(fā)培訓(xùn)活動。第二，人才的開發(fā)培訓(xùn)必須符合企業(yè)的實際，能夠直接解決企業(yè)可以預(yù)見的問題，或者為企業(yè)的發(fā)展目標服務(wù)。第三，人才的開發(fā)與培訓(xùn)和企業(yè)戰(zhàn)略相一致，而且，在企業(yè)長期性的培訓(xùn)工作中，必須前后連貫、統(tǒng)一、避免重復(fù)、低效。

一般來說，人才開發(fā)與培訓(xùn)戰(zhàn)略應(yīng)該包括下列程序：了解人才的現(xiàn)有狀況、明確人才開發(fā)培訓(xùn)目標、確定開發(fā)培訓(xùn)的方式、組織實施計劃，檢查評價效果。

1，了解人才的現(xiàn)有狀況

企業(yè)應(yīng)該對現(xiàn)有人才的基本情況有全面的了解，包括人員的年齡、教育程度、知識背景、工作經(jīng)理、性格特征、工作態(tài)度等。對現(xiàn)有人才現(xiàn)有工作及未來工作的能力應(yīng)有以基本的判斷。

2，明確開發(fā)培訓(xùn)方式

企業(yè)通過戰(zhàn)略研究，確定中長期發(fā)展目標，從而對未來發(fā)展所需的各種類型的人才數(shù)量、素質(zhì)等有了總體的認識。這樣，在對企業(yè)現(xiàn)有人才基本狀況有了全面的了解之后，開發(fā)培訓(xùn)的目標也就自然確定了。

3，確定開發(fā)培訓(xùn)的方式

目標確定之后，便要探尋達到目的的途徑。不同的方式有著不同適宜的條件、不同效果、不同代價。企業(yè)應(yīng)該在綜合內(nèi)外部條件之后，規(guī)劃具體的開發(fā)培訓(xùn)方式。

4，組織實施計劃

達到目標與方式的統(tǒng)一之后，便要制定詳細的開發(fā)培訓(xùn)計劃，并組織實施。具體的計劃可以由企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃部門同人事部門一起制定；也可以由培訓(xùn)人員、主管部門、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào)，統(tǒng)一制定；還可以請企業(yè)外的專門咨詢機構(gòu)、承擔綜合方案的擬定，由企業(yè)自行選擇決定。但是無論計劃如何制定，企業(yè)必須有專門的職能機構(gòu)負責組織實施，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該密切配合，式的開發(fā)培訓(xùn)工作與企業(yè)正常的業(yè)務(wù)工作、人事部門、與其他各部門不至于有矛盾。

5，檢查評價的效果

企業(yè)應(yīng)該更加重視實施效果的檢查、評價，這種檢查評價并不是一瞬間的事，而是一項過程活動，因而開發(fā)培訓(xùn)的效果不是馬上就可以體現(xiàn)出來的。檢查評價工作還可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一步確定開發(fā)培訓(xùn)方式、制定實施細則提供借鑒。

人才的開發(fā)戰(zhàn)略側(cè)重于發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)人才，即獲得具有某種專長的人。它既體現(xiàn)為一種目標，又體現(xiàn)為一種過程，即（1）根據(jù)企業(yè)總體戰(zhàn)略對未來中長期企業(yè)發(fā)展所需的人才類型、素質(zhì)、數(shù)量、結(jié)構(gòu)等做出總體規(guī)劃；（2）選擇開發(fā)的方式、明確實施計劃，確立組織體系和評價制度等。

人才的培訓(xùn)戰(zhàn)略側(cè)重于對人的能力的培養(yǎng)、技能的訓(xùn)練、潛在能力的挖掘和提高上，以適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。它包括對管理人員、專業(yè)技術(shù)人員等的專門培訓(xùn)，也包括對全體員工的一般教育、培訓(xùn)，其內(nèi)容包括培訓(xùn)目標大確定、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇、培訓(xùn)方式的確定、培訓(xùn)計劃的實施和培訓(xùn)效果的選擇等。正如產(chǎn)品卡發(fā)出來，要經(jīng)過生產(chǎn)過程實現(xiàn)一樣，人才開發(fā)好以后，要在日常使用過程中完善和提高，以更好的滿足企業(yè)發(fā)展的需要。人才開發(fā)與培訓(xùn)的戰(zhàn)略總體上講有兩種模式，一是主要依靠企業(yè)自身力量的模式，二是主要依靠社會條件的模式。

（一）人才開發(fā)

主要依靠企業(yè)自身力量的模式，其適用條件是企業(yè)的人才儲備較多，且人的才能在本企業(yè)已有較為充分的表現(xiàn)，企業(yè)有較為系統(tǒng)的人才考評制度。離開了這些條件，企業(yè)自行開發(fā)人才就顯得很困難，很盲目。這種模式的優(yōu)點是，除了人的基本工作能力方面，對人的品質(zhì)、性格、價值傾向和工作精神均有較為全面的認識，因此這樣開發(fā)出來的人才比較放心，有安全感。其缺點在于：缺少有新思想，新方法的人才；對于企業(yè)新辟業(yè)務(wù)所需的人才無法得到滿足；時間上花費較多，難以迅速有效的開發(fā)所需的人才。

主要依靠社會條件的模式，其適用條件是企業(yè)本身人才較少，且有結(jié)構(gòu)性的短缺，依靠企業(yè)自身力量無法得到滿足。該模式的優(yōu)點是，通過社會招聘，可以進行廣泛的篩選，直到企業(yè)滿足為止；企業(yè)不需要承擔其開發(fā)費用，比較快捷；對于一些比較特別的人才比較容易取得。其缺點是：企業(yè)無法全面了解該人才，不穩(wěn)定，若企業(yè)沒有特別吸引人的方面，人才的流動頻率就會很高；新入單位的人員需要一定的時間熟悉企業(yè)工作，并且需要時間對他們進行考察；特別重要的崗位往往不適合采用該種模式。

以上兩種模式各有其優(yōu)缺點，企業(yè)可以根據(jù)需要和條件靈活采用，一方面既要重視內(nèi)部開發(fā)，培養(yǎng)一批對企業(yè)忠心耿耿，事業(yè)心強又有能力的人才，另一方面，又要注意經(jīng)常性的社會招聘，籠絡(luò)社會上的人才，為企業(yè)輸送新的血液，創(chuàng)造新的活力，改善人才結(jié)構(gòu)，迅速提高人才素質(zhì)。

（二）人才培訓(xùn)

對于人才培訓(xùn)而言，同樣具備這兩種模式。

內(nèi)部培訓(xùn)模式適用于培訓(xùn)力量強、專業(yè)培訓(xùn)多的大企業(yè)。其優(yōu)點是：企業(yè)自主權(quán)大，培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時間等安排上相當靈活，可以不妨礙正常的業(yè)務(wù)工作，針對性較強。其缺點是：范圍窄，模式陳舊，觀念不新，不利于培訓(xùn)人員開拓思路，接受全方位的新知識。

外部培訓(xùn)模式是一種較為普遍的形式，企業(yè)應(yīng)該首先鼓勵員工自發(fā)的接受社會教育，如成人教育、高等教育自學(xué)考試、電視大學(xué)等，為他們創(chuàng)造更多的機會，提供更多的方便。其次，企業(yè)應(yīng)該選派人員參加社會舉辦的專業(yè)培訓(xùn)，行業(yè)協(xié)會、專題報告會、學(xué)術(shù)活動等，更廣泛的多渠道的獲取有關(guān)信息，為企業(yè)經(jīng)營服務(wù)。這種模式充分利用了社會條件，企業(yè)可以根據(jù)需要靈活選用，比較適合于中小企業(yè)。其優(yōu)點在于：形式多樣，信息量大，可以靈活選擇。缺點是：易受社會條件的限制，不能夠完全滿足企業(yè)需要；培訓(xùn)效果不易控制?？傊髽I(yè)的培訓(xùn)模式各有優(yōu)缺點，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)內(nèi)外部條件，培訓(xùn)目標和內(nèi)容，選擇適當?shù)哪Ｊ健，F(xiàn)在許多企業(yè)均有固定的職工教育培訓(xùn)基金，?？顚Ｓ茫ＷC培訓(xùn)工作的落實。

如此，只有通過塑造科學(xué)規(guī)范的企業(yè)文件、人才機制、管理體系才可能鑄造公司自身系統(tǒng)競爭力，從而獲得穩(wěn)定上升的競爭優(yōu)勢地位

第五篇：企業(yè)中高層培訓(xùn)

高培中心，是進行高層管理者培訓(xùn)的專門機構(gòu)。西安交通大學(xué)以雄厚的科研實力和優(yōu)秀的教師資源為基礎(chǔ)，為企業(yè)高層管理者提供了一個學(xué)習(xí)成長的平臺，根據(jù)個體和組織的知識需要，提供相應(yīng)的補充性知識和前瞻性知識，傳授當今世界上先進的管理思維、經(jīng)營理念及運營經(jīng)驗，為企業(yè)成長提供發(fā)展動力，為社會培養(yǎng)高級管理人才。

關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

中國很多企業(yè)家先后走進了商學(xué)院，接受了系統(tǒng)的MBA與EMBA教育。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，行業(yè)競爭程度的不斷加劇，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者普遍認識到僅依靠個人管理能力的局限性，都在思考如何更大程度的提升企業(yè)綜合管理水平。于是，這種需求催生出了更加高效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)服務(wù)，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)越來越引起企業(yè)的重視。與派管理人員進學(xué)校接受精英教育不同的是，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是在充分評估參培企業(yè)現(xiàn)有管理能力的前提下，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，以著重解決企業(yè)管理難題，全面提高企業(yè)綜合管理能力為目標，安排合適的專家到企業(yè)內(nèi)開展有針對性的管理培訓(xùn)服務(wù)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程在內(nèi)容上融合了EDP的資源優(yōu)勢，在課程設(shè)置、教學(xué)方式、授課地點和時間上均可根據(jù)實際需要靈活設(shè)置，與企業(yè)戰(zhàn)略、文化以及日常經(jīng)營管理活動緊密聯(lián)系。近年來已為上萬名企業(yè)家提供過專業(yè)教育，為近千家企業(yè)開展過企業(yè)內(nèi)部服務(wù)。專業(yè)的培訓(xùn)顧問將幫助您合理地安排培訓(xùn)計劃，從而提高培訓(xùn)的針對性和有效性。

培訓(xùn)流程

培訓(xùn)需求調(diào)研 → 企業(yè)問題診斷 → 培訓(xùn)課程體系設(shè)計 → 培訓(xùn)師資配備 → 培訓(xùn)組織實施 → 培訓(xùn)評估

定制方法

需求分析：詳細深入的企業(yè)溝通訪談與專業(yè)的需求調(diào)研分析，確保結(jié)合企業(yè)管理現(xiàn)狀和發(fā)展需要設(shè)計針對 性的課程；

過程控制：嚴格進行課程作業(yè)管理，結(jié)合工作崗位精心設(shè)計的課程作業(yè)使參加培訓(xùn)的學(xué)員能夠結(jié)合實際工作領(lǐng)悟和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容；

結(jié)果控制: 學(xué)校派專業(yè)老師參加教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)，全程參加參培企業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)匯報。做到從實踐到學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后再指導(dǎo)實踐的過程，確保學(xué)習(xí)效果。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程模塊

體驗式培訓(xùn)----拓展訓(xùn)練

（可安排室內(nèi)、室外）拓展訓(xùn)練三階段課程

第一階段：潛能開發(fā)、突破自我、承擔責任、團隊訓(xùn)練

第二階段：高效能人士的七個習(xí)慣心靈動力

第三階段：突破性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

心靈動力與績效倍增課程

山野城市定向

向軍隊學(xué)管理

醫(yī)院培訓(xùn) 管理咨詢服務(wù)

地方政府培訓(xùn)