第一篇：初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末考試范圍1-6單元：

一、積累：

1、詞語(yǔ)積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩(shī)文

二、運(yùn)用：重在考查實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的語(yǔ)文實(shí)踐能力

三、綜合性學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究

四、閱讀理解：

（1）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

（2）課外短文或片斷閱讀

（3）課內(nèi)文言文閱讀。

五、根據(jù)課本要求，寫(xiě)一篇作為（500字以上）。

現(xiàn)將本備課組討論復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：

一、資料研究

1、認(rèn)真研究上一學(xué)年初一語(yǔ)文期末考試試卷，弄清考試題目的類(lèi)型，吃透課改的精神實(shí)質(zhì)，改革初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作；

2、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)初一語(yǔ)文期末檢測(cè)的質(zhì)量范圍和要求，在復(fù)習(xí)中力求做到有的放矢；

3、關(guān)注2012年中考語(yǔ)文試卷，明確中考改革方向，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)工

作的重點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)安排

1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，分工到人，適時(shí)訓(xùn)練，落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)；

2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，主要是三大塊：

1）積累運(yùn)用，此項(xiàng)內(nèi)容注意印發(fā)一些資料，補(bǔ)充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯(cuò)再做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。

2）閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)規(guī)范性。

3）指導(dǎo)以記敘文體為主，針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì)具體描寫(xiě)，只會(huì)概括敘述的空洞弊病，加強(qiáng)訓(xùn)練，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

三、具體時(shí)間安排：6月15日

第1單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)6月15日

第1單元復(fù)習(xí)題檢測(cè)6月18日

第2單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)6月18日

第2單元復(fù)習(xí)題檢測(cè)6月19日

第3單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)6月19日

第3單元復(fù)習(xí)題檢測(cè)6月20日

第4單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)6月20日

第4單元復(fù)習(xí)題檢測(cè)6月21日

第5單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)6月22日

第5單元復(fù)習(xí)題檢測(cè)6月25日

第6單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)6月26日

第6單元復(fù)習(xí)題檢測(cè)6月27日

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)16月28日

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)26月29日

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)37月2日

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)47月3日

總復(fù)習(xí)測(cè)試17月4日

試卷分析查缺補(bǔ)漏7月5日

總復(fù)習(xí)測(cè)試27月6日

自由復(fù)習(xí)7月10、11日

四、學(xué)生情況

由根據(jù)期中考試成績(jī)，我班李軒、馬德新、王家琪、李一鳴、魯小鑫同學(xué)語(yǔ)文這一科成績(jī)偏低，因此，在本次期末復(fù)習(xí)時(shí)做重點(diǎn)學(xué)生側(cè)重復(fù)習(xí)。重基礎(chǔ)識(shí)記、重作文練習(xí)、中書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

希望通過(guò)全體師生共同努力取得一個(gè)好成績(jī)。

第二篇：初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一． 課本復(fù)習(xí)。

1.每一節(jié)課復(fù)習(xí)一個(gè)單元。內(nèi)容包括字音、字形、文學(xué)常識(shí)、要求背誦的課

文、古詩(shī)詞、文言文、經(jīng)典名句默寫(xiě)。帶著學(xué)生一起讀背、不時(shí)地有針對(duì)性的抽查部分學(xué)生復(fù)習(xí)掌握情況。這項(xiàng)工作需要六節(jié)課時(shí)間，已經(jīng)在做了。

2.復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的病句修改類(lèi)型和解題技巧和方法，并適當(dāng)做一些相關(guān)的練習(xí)。

3.復(fù)習(xí)成語(yǔ)的使用，并做相關(guān)的練習(xí)。

4.復(fù)習(xí)補(bǔ)充習(xí)題上閱讀理解的相關(guān)習(xí)題。

5.復(fù)習(xí)各種文體的作文寫(xiě)作，重點(diǎn)是記敘文。讀精美范文，學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，要求學(xué)生看優(yōu)秀作文選，抄一至兩篇優(yōu)秀作文。

6.要求學(xué)生根據(jù)老師帶著復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，整理歸納，并自出一份期末復(fù)習(xí)模

擬試題，同桌交換做，交換批改。

二、老師出并印發(fā)一份知識(shí)點(diǎn)梳理歸納講義，要求學(xué)生平時(shí)去復(fù)習(xí)背誦。

三、做模擬試題2——3份。

四、學(xué)生自習(xí)。

五、考試技能方法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

六、布置寒假作業(yè)。

第三篇：初一語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2016—2017第一學(xué)期 何玉霞

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過(guò)復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，力求在本次考試平均分有所突破。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（一）語(yǔ)文知識(shí)積累

1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫(xiě)題、看拼音寫(xiě)漢字題型進(jìn)行訓(xùn)。落實(shí)掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

2、所有詩(shī)詞全部會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)，理解詩(shī)歌表達(dá)的情感，注意詩(shī)歌中運(yùn)用到的修辭手法。針對(duì)古詩(shī)文背誦默寫(xiě)的題型，引導(dǎo)學(xué)生將課本中涉及的古詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行梳理，編選古詩(shī)文默寫(xiě)題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，將課本中涉及到的古詩(shī)文名句要求學(xué)生整理成形并進(jìn)行識(shí)記。

（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

⑴重點(diǎn)落實(shí)好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解，實(shí)詞及虛詞的把握。⑵關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯和默寫(xiě)。⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握。

⑷語(yǔ)法現(xiàn)象歸納：

（三）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)。初一現(xiàn)代文一般都是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如： 現(xiàn)代文閱讀答題思路：

①審清題干要求——幾問(wèn)，問(wèn)什么。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

現(xiàn)代文閱讀答題方法：

①直接摘取（篩選摘?。诤Y選整合（先篩選，后整合）③分析闡述（分析后用自己的語(yǔ)言表達(dá)）

（四）作文訓(xùn)練

⑴寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥 ⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）⑶考場(chǎng)作文訓(xùn)練 ⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 字詞復(fù)習(xí)：2課時(shí)

課外語(yǔ)段閱讀技法指導(dǎo)及訓(xùn)練：2課時(shí)

古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)及賞析：2課時(shí)

寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練：1課時(shí)

文言文復(fù)習(xí)：2課時(shí)

期末模擬考及試卷評(píng)講：6課時(shí)課內(nèi)語(yǔ)段精讀：2課時(shí)

第四篇：初一語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

（北師大附校）

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過(guò)復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，力求在本次考試平均分有所突破。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（一）語(yǔ)文知識(shí)積累

1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫(xiě)題、看拼音寫(xiě)漢字題型進(jìn)行訓(xùn)。落實(shí)掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

2、所有詩(shī)詞全部會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)，理解詩(shī)歌表達(dá)的情感，注意詩(shī)歌中運(yùn)用到的修辭手法。針對(duì)古詩(shī)文背誦默寫(xiě)的題型，引導(dǎo)學(xué)生將課本中涉及的古詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行梳理，編選古詩(shī)文默寫(xiě)題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，將課本中涉及到的古詩(shī)文名句要求學(xué)生整理成形并進(jìn)行識(shí)記。

（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

⑴重點(diǎn)落實(shí)好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解，實(shí)詞及虛詞的把握。

⑵關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯和默寫(xiě)。

⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握。

⑷語(yǔ)法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點(diǎn)到為止）F詞類(lèi)活用（點(diǎn)到為止）。

（三）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)。初一現(xiàn)代文一般都是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如：

現(xiàn)代文閱讀答題思路： ①審清題干要求——幾問(wèn)，問(wèn)什么。

②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。

④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

現(xiàn)代文閱讀答題方法： ①直接摘取（篩選摘?。诤Y選整合（先篩選，后整合）

③分析闡述（分析后用自己的語(yǔ)言表達(dá)）

除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語(yǔ)言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力

（四）作文訓(xùn)練 ⑴寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥

⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）

⑶考場(chǎng)作文訓(xùn)練 ⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 字詞復(fù)習(xí)：2課時(shí)

古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)及賞析：2課時(shí) 文言文復(fù)習(xí)：2課時(shí) 課內(nèi)語(yǔ)段精讀：2課時(shí)

課外語(yǔ)段閱讀技法指導(dǎo)及訓(xùn)練：2課時(shí) 寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練：1課時(shí) 期末模擬考及試卷評(píng)講：6課時(shí)

第五篇：初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一學(xué)期過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼又到了期末考的時(shí)候了，學(xué)生們都按著自己的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃有條不紊的學(xué)習(xí)著，

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一個(gè)即將步入中學(xué)的大小伙子了，在著烈日炎炎的六月份，連空氣中都帶依著一絲緊張的氣息。我，即將迎來(lái)小學(xué)生涯的最后一次期末考試了，這一生，就剩下那一次了。為了給我的母?！兄蔽逍∫粋€(gè)好的印象，所以我要好好準(zhǔn)備那合起來(lái)一共大概三小時(shí)半的時(shí)間，為了在這段時(shí)間內(nèi)好好學(xué)習(xí)，好好復(fù)習(xí)，所以，我經(jīng)過(guò)了嚴(yán)密的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出了一個(gè)十全十美的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

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1：要端正其心態(tài)，才能考出好成績(jī)。

考試前，要端正心態(tài)，這是最重要的。在平日的學(xué)習(xí)生活里，可能不是那么認(rèn)真，兩眼看到玩兒的東西就會(huì)發(fā)光，從而將寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)掉了，在課堂上學(xué)到的知識(shí)就沒(méi)有完全消化，這可能是比較可惜的一件事，但是還有機(jī)會(huì)。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，如果端正了自己的心態(tài)，書(shū)歸正傳，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取除了休息睡覺(jué)和吃飯的時(shí)間外，其它事件全來(lái)學(xué)習(xí)，那么在前段時(shí)間漏掉的知識(shí)，就又會(huì)回歸到你的腦子里了，并且會(huì)向釘子一樣扎在你的腦海里。但是，如果還是該玩兒玩兒，那就大事不妙了，不但沒(méi)有學(xué)透的知識(shí)還沒(méi)有學(xué)透，反而把掌握的滾瓜爛熟的知識(shí)忘得一干二凈，拿著差距就太大了。一天有二十四個(gè)小時(shí)，出去吃飯、睡覺(jué)、上廁所、等別的時(shí)間后，最起碼可以有九個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，約占一天的八分之三，一天都可以有九個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，如果都充分利用了，還怕學(xué)不好?所以，考試前的心態(tài)，是考試時(shí)發(fā)揮的重要因素。

2：要學(xué)會(huì)合理的復(fù)習(xí)。

如果把這段用數(shù)學(xué)概念表示下來(lái)，那就是“按比例分配”了。在復(fù)習(xí)時(shí)，要將這些知識(shí)化成三類(lèi)，滾瓜爛熟類(lèi)、半生不熟類(lèi)、完全生的類(lèi)。滾瓜爛熟類(lèi)指已經(jīng)可以完全靈活掌控的知識(shí)，這種類(lèi)別只需稍稍過(guò)一遍，加深印象就行了，不要在這里花費(fèi)太多時(shí)間。第二類(lèi)半生不熟類(lèi)，是指沒(méi)有完全吃透，還不能完全掌握的知識(shí)。這就需要下些功夫了，可能這些只是你認(rèn)識(shí)，但不會(huì)靈活運(yùn)用，所以要把這些知識(shí)再看看，要能靈活運(yùn)用。第三類(lèi)完全生的類(lèi)，指完全不會(huì)的知識(shí)。這就需要下“猛料”了，如果有天賦，請(qǐng)自己自學(xué)，然后再找老師指點(diǎn)一下，再?gòu)?qiáng)化一下?？吹胶髢裳郯l(fā)懵的，就要找老師來(lái)“補(bǔ)補(bǔ)”了，老師是不會(huì)拒絕的，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)嘛!所以，要根據(jù)自己的掌握深度酌情復(fù)習(xí)，不要取“平均值”。

3：實(shí)際操作，練習(xí)為主。

陸游大詩(shī)人曾在詩(shī)句中寫(xiě)道：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！币馑即蟾啪褪枪鈺?huì)不用，最終是沒(méi)用的。我們的復(fù)習(xí)也是，長(zhǎng)時(shí)間的背書(shū)，不做題，長(zhǎng)時(shí)間不用我們的手，到頭來(lái)還是跟沒(méi)復(fù)習(xí)一樣，所以，做題絕對(duì)是很重要的，它即會(huì)像背書(shū)一樣鞏固知識(shí)，還會(huì)讓你的思維擴(kuò)散，開(kāi)動(dòng)腦筋，讓你的腦筋馬達(dá)更轉(zhuǎn)得更快，見(jiàn)識(shí)更多題型，從而在考試時(shí)占優(yōu)勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的題，它從來(lái)不明著來(lái)，非得“拐彎兒抹角”，考的就是你的邏輯能力和綜合思考能力。所以，多做些題，多進(jìn)行實(shí)踐，也許就會(huì)讓你在考試前“更上一層樓”的。

不管怎么說(shuō)，這是最后一次了，我要好好地面對(duì)它，嚴(yán)格遵守我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。讓我在小學(xué)生涯里，畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)!