第一篇：上海海洋大學(xué)專業(yè)介紹

上海海洋大學(xué)專業(yè)介紹

【水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)】本科，學(xué)制四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位?！旧锟茖W(xué)】本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位?！旧锛夹g(shù)】本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。【環(huán)境科學(xué)】本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【水族科學(xué)與技術(shù)】本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【園林(水域生態(tài)景觀方向)】本科，學(xué)制四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位?！緞?dòng)物科學(xué)(動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料方向)】本科，學(xué)制四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【生物科學(xué)專業(yè)(海洋生物)】 本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。海 洋 學(xué) 院

【海洋管理】本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位?！竞Ｑ蠹夹g(shù)】本科，四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

【海洋科學(xué)(海洋海洋學(xué)方向)】本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位【海洋科學(xué)(海洋生物資源方向)】本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

【環(huán)境工程】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 食 品 學(xué) 院

【食品科學(xué)與工程】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位【食品質(zhì)量與安全】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

【生物技術(shù)(海洋生物制藥方向)】本科，四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

【熱能與動(dòng)力工程(原制冷與低溫工程專業(yè))】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

【建筑環(huán)境與設(shè)備工程(原空調(diào)工程專業(yè))】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

【包裝工程專業(yè)】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 經(jīng) 管 學(xué) 院

【金融學(xué)】本科，學(xué)制四年，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位【農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理】本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)【會(huì)計(jì)學(xué)】本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位【市場(chǎng)營(yíng)銷】本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位

【物流管理】本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位【食品經(jīng)濟(jì)管理】本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位信 息 學(xué) 院

【計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位【信息管理與信息系統(tǒng)】本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位

【信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(海洋信息技術(shù)方向)】本科，授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

【信息與計(jì)算科學(xué)】本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 人 文 學(xué) 院

【行政管理】本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位

【行政管理(勞動(dòng)與社會(huì)保障方向)】本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué) 工 程 學(xué) 院

【機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位【工業(yè)工程】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

【電氣工程及其自動(dòng)化】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位【物流工程】本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué) 外 國(guó) 語(yǔ) 學(xué) 院

【日語(yǔ)】本科，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位【英語(yǔ)】本科，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位【朝鮮語(yǔ)】本科，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位愛(ài)恩學(xué)院(中澳聯(lián)合培養(yǎng))雙學(xué)士學(xué)位

熟練的英語(yǔ)技能高 職 學(xué) 院

【輪機(jī)工程技術(shù)】高職，學(xué)制三年【應(yīng)用英語(yǔ)】高職，學(xué)制三年【物流管理】高職，學(xué)制三年

【食品藥品監(jiān)督管理】高職，學(xué)制三年【制冷與冷藏技術(shù)】高職，學(xué)制三年

第二篇：上海海洋大學(xué)論文格式

路就在你腳下，只要走，就能到達(dá)遠(yuǎn)方。

上海海洋大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）撰寫規(guī)范（2010年8月30日 校辦編號(hào)〔2010〕278號(hào)）

為加強(qiáng)本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 保證本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量 規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫

特制訂《上海海洋大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的組成、填寫與裝訂

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料包括開(kāi)題相關(guān)材料、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或畢業(yè)論文兩部分：

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題材料的組成

包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題審批表、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、譯文和原文等材料 在查閱一定數(shù)量的中外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上 撰寫文獻(xiàn)綜述

要求字?jǐn)?shù)不少于5000

譯文是衡量學(xué)生閱讀、理解外文資料的一種能力和水平

是引用外文文獻(xiàn)中基本思路和論點(diǎn)來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立論依據(jù)的主要章節(jié)內(nèi)容 譯文應(yīng)語(yǔ)言規(guī)范、流暢、簡(jiǎn)潔

翻譯10000外文印刷字符以上或譯出5000漢字以上的有關(guān)技術(shù)資料或?qū)I(yè)文獻(xiàn) 題目為三號(hào)加粗黑體字 居中

其他參照正文書寫格式要求

任務(wù)書要求指導(dǎo)教師和學(xué)生在共同探討畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方案的基礎(chǔ)上由學(xué)生填寫、指導(dǎo)教師審核簽名、教學(xué)部門或教學(xué)院長(zhǎng)簽發(fā) 作為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的指導(dǎo)書

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題材料為中期檢查的重點(diǎn)內(nèi)容之一

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）的組成

包括封面、目錄、中外文摘要或畢業(yè)設(shè)計(jì)總說(shuō)明、關(guān)鍵詞、緒論或前言、正文、謝辭、參考文獻(xiàn)、附錄、工程圖紙或計(jì)算機(jī)編程程序（軟盤）說(shuō)明書等

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）的結(jié)構(gòu)及要求

1.封面

題目名稱應(yīng)該簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有概括性

通過(guò)題目使讀者大致了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)科的范疇 題目字?jǐn)?shù)要恰當(dāng) 標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng) 一般不宜超過(guò)20字

如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題 為避免冗長(zhǎng) 可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題 主標(biāo)題寫得簡(jiǎn)明 將細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里

2.目錄

目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫（即1......、1.1......、1.1.1......）要求標(biāo)題層次清晰

目錄中標(biāo)題、頁(yè)碼應(yīng)與正文中的標(biāo)題、頁(yè)碼一致

3.論文摘要（中文在前 英文在后）或設(shè)計(jì)總說(shuō)明

摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要論述

應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn) 以及取得的成果和結(jié)論 應(yīng)能反映整個(gè)內(nèi)容的精華 以300－500字為宜

撰寫摘要時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)用精煉、概括的語(yǔ)言來(lái)表達(dá) 每項(xiàng)內(nèi)容不宜展開(kāi)論證或說(shuō)明；

(2)要客觀陳述 不宜加主觀評(píng)價(jià)；

(3)成果和結(jié)論性字句是摘要的重點(diǎn) 在文字論述上要多些 以加深讀者的印象；

(4)要獨(dú)立成文

選詞用語(yǔ)要避免與全文尤其是前言和結(jié)論部分雷同；

(5)既要寫得簡(jiǎn)短扼要 又要生動(dòng)

在詞語(yǔ)潤(rùn)色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能寫得有文彩 以喚起讀者對(duì)全文閱讀的興趣

(6)設(shè)計(jì)總說(shuō)明主要介紹設(shè)計(jì)任務(wù)來(lái)源、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)原則及主要技術(shù)資料 中文字?jǐn)?shù)要在1500－2000字以內(nèi) 外文字?jǐn)?shù)以1000個(gè)左右實(shí)詞為宜

4.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是從畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）中選出并表示全文主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語(yǔ) 不得杜撰

一般為3－5個(gè)

5.緒論（前言）

緒論（前言）是全篇文章的開(kāi)場(chǎng)白

應(yīng)說(shuō)明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達(dá)到的技術(shù)參數(shù)；簡(jiǎn)述本課題應(yīng)解決的主要問(wèn)題 不要與摘要雷同 不要成為摘要的注釋

6.正文

正文是畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）的核心部分 是對(duì)研究或設(shè)計(jì)工作的詳細(xì)表述 應(yīng)占全文的較多篇幅

內(nèi)容包括研究工作的基礎(chǔ)前提、假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；模型的建立；試驗(yàn)方案的擬定；設(shè)計(jì)計(jì)算的方法和內(nèi)容和計(jì)算過(guò)程；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證 理論在課題中的應(yīng)用 課題得出的結(jié)果 以及結(jié)果的討論等

學(xué)生要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的性質(zhì) 一般情況下

正文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容

撰寫正文部分的具體要求如下所述：

(1)理論分析應(yīng)注重所作的假設(shè)及其合理性

所用的分析方法、計(jì)算方法、試驗(yàn)方法等應(yīng)指出是他人用過(guò)的 還是自己改進(jìn)的或自己創(chuàng)造的 以便指導(dǎo)教師審查和糾正 分析部分篇幅不宜過(guò)多 應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字概略地表述

(2)對(duì)于用實(shí)驗(yàn)方法研究的課題 應(yīng)具體說(shuō)明實(shí)驗(yàn)用的裝置、儀器的性能 并應(yīng)對(duì)所用裝置、儀器做出檢驗(yàn)和標(biāo)定 對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作方法 應(yīng)力求敘述簡(jiǎn)明扼要

對(duì)人所共知的內(nèi)容或細(xì)節(jié)內(nèi)容不必詳述

對(duì)于經(jīng)理論推導(dǎo)達(dá)到研究目的的課題 內(nèi)容要精心組織 做到概念準(zhǔn)確

判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律 符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)習(xí)慣 換言之

要做到言之有序 言之有理 以論點(diǎn)為中心

組成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體

對(duì)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的課題 要有足夠的工作量 應(yīng)寫出軟件說(shuō)明書和論文

應(yīng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)演示程序運(yùn)行和完整的測(cè)試結(jié)果

(3)結(jié)果與討論是全文的心臟 一般要占較多篇幅進(jìn)行闡述

在撰寫時(shí)對(duì)必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)等要作為分析的依據(jù)寫進(jìn)去；在對(duì)結(jié)果作定性和定量分析時(shí)

應(yīng)說(shuō)明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析 說(shuō)明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性 交代理論推導(dǎo)中認(rèn)識(shí)的由來(lái)和發(fā)展 以便他人以此為依據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析后得出的結(jié)論 也應(yīng)說(shuō)明其適用的條件與范圍 此外

適當(dāng)運(yùn)用圖、表作為結(jié)果與分析 也是科技論文通用的一種表達(dá)方式 應(yīng)精心制作、整潔美觀

(4)結(jié)論部分應(yīng)包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié) 還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問(wèn)題 以及進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解與建議 結(jié)論集中反映學(xué)生的研究成果 表達(dá)學(xué)生對(duì)所研究的課題的見(jiàn)解 是全文的思想精髓和文章價(jià)值的體現(xiàn) 結(jié)論要寫得概括、簡(jiǎn)短 撰寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

(a)結(jié)論要簡(jiǎn)潔、明確 措辭應(yīng)嚴(yán)密

且又容易被人領(lǐng)會(huì)；

(b)結(jié)論應(yīng)反映個(gè)人的研究工作 屬于他人已有過(guò)的結(jié)論要少提；

(c)要實(shí)事求是地介紹研究的成果 切忌言過(guò)其實(shí)

在無(wú)充分把握時(shí)應(yīng)留有余地

因?yàn)榭茖W(xué)問(wèn)題的探索是永無(wú)止境的

7.謝辭

謝辭是對(duì)課題研究與論文撰寫過(guò)程中曾直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示謝意 這不僅是禮貌

也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重 是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng) 所用文字要簡(jiǎn)潔 切記浮夸和庸俗之詞

8.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不可缺少的組成部分

它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度 一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料 參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生本人真正閱讀過(guò) 以近期發(fā)表的文獻(xiàn)為主 應(yīng)與課題直接有關(guān)

文獻(xiàn)按照在正文中的出現(xiàn)順序排列 參考文獻(xiàn)的條目應(yīng)盡可能少而精

非正式發(fā)表的文獻(xiàn)一般不得引用（碩、博士論文可引用）列入主要的文獻(xiàn)10篇左右

9.附錄（包括工程圖紙、計(jì)算機(jī)編程程序說(shuō)明書等）

對(duì)于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）又不可殘缺的組成部分或有主要參考價(jià)值的內(nèi)容如產(chǎn)品說(shuō)明書、各類標(biāo)準(zhǔn)、專利及未公開(kāi)發(fā)表的研究報(bào)告、公式的推演、編寫的算法語(yǔ)言程序等

可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的附錄中；如果畢業(yè)設(shè)計(jì)中引用的實(shí)例、數(shù)據(jù)資料 實(shí)驗(yàn)結(jié)果等符號(hào)較多時(shí) 為了節(jié)約篇幅 便于讀者查閱

可以編寫一個(gè)符號(hào)說(shuō)明 注明符號(hào)代表的意義 附錄的篇幅不宜太多 一般不要超過(guò)正文

根據(jù)需要可在論文中編排附錄

附錄序號(hào)用“附錄A、附錄B”等字樣表示

工程圖紙：繪圖是工程設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算機(jī)繪圖 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）圖紙應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)

如對(duì)圖紙規(guī)格、線型、字體、符號(hào)、圖例和其他表達(dá)的基本要求

具體要求見(jiàn)《上海海洋大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）制圖規(guī)范（試用）》

計(jì)算機(jī)編程程序說(shuō)明書：是計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)基本訓(xùn)練

主要內(nèi)容應(yīng)包括開(kāi)發(fā)環(huán)境、運(yùn)行環(huán)境、設(shè)計(jì)思路、源代碼模塊解釋以及有關(guān)的操作要求說(shuō)明

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫格式

1.格式要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一律采用國(guó)家文字改革委員會(huì)正式公布的簡(jiǎn)化漢字 并采用計(jì)算機(jī)文字處理軟件排版、打?。ú捎肁4紙）

版面頁(yè)邊距上為2cm 下為2.5cm 左、右為2cm；裝訂線為1cm 位置為“左側(cè)”；頁(yè)眉距邊界為1.5cm 頁(yè)腳為1.75cm 首行縮進(jìn)2個(gè)字 1.5倍行距

左側(cè)頁(yè)眉內(nèi)容為“上海海洋大學(xué)200×屆畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）” 右側(cè)頁(yè)眉內(nèi)容為畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）題目；頁(yè)腳格式為 居中

2.撰寫格式

(1)目錄

“目錄”標(biāo)題采用三號(hào)黑體字 居中

下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開(kāi)始頁(yè)碼 為小四號(hào)宋體字 1.5倍行距

(2)中文摘要及關(guān)鍵詞

題目為三號(hào)加粗黑體字居中 摘要部分應(yīng)與題目保持一定間距 可取段前值為18 “摘要：”、“關(guān)鍵詞：”標(biāo)題為五號(hào)加粗黑體字 摘要內(nèi)容、關(guān)鍵詞為小五號(hào)宋體字 各關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分開(kāi)

最后一個(gè)關(guān)鍵詞后面無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

(3)外文摘要及關(guān)鍵詞

外文摘要應(yīng)與中文摘要保持若干間距 字體均選擇“Times New Roman” 外文題目采用三號(hào)加粗黑體字

“Abstract:”、“Key words:” 標(biāo)題詞一律用五號(hào)字加粗 摘要內(nèi)容、關(guān)鍵詞為小五號(hào)字 各關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分開(kāi)

最后一個(gè)關(guān)鍵詞后面無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

(4)正文

工程設(shè)計(jì)類的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）書寫正文字?jǐn)?shù)不少于1萬(wàn)字；研究類論文的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)不得少于1.5萬(wàn) 可分為章、節(jié)、小節(jié)

每章標(biāo)題為四號(hào)加粗黑體字 首行不縮進(jìn)

節(jié)為小四號(hào)黑體字 小節(jié)為五號(hào)黑體字 首行均不縮進(jìn)

正文采用五號(hào)宋體字 首行縮進(jìn)二個(gè)字 公式應(yīng)另起一行

公式序號(hào)按章節(jié)順序編號(hào) 表格、插圖按章節(jié)順序編號(hào) 圖中坐標(biāo)應(yīng)標(biāo)注單位

(5)結(jié)論

通常為最后一章 標(biāo)題為四號(hào)加粗黑體字 首行不縮進(jìn)

其他部分參考正文部分要求

(6)謝辭

采用小五號(hào)宋體字 首行縮進(jìn)二個(gè)字

(7)參考文獻(xiàn)

“參考文獻(xiàn)：”為五號(hào)黑字體 參考文獻(xiàn)按在論文中出現(xiàn)的次序

用中括號(hào)（如“［1］”）的數(shù)字連續(xù)編號(hào)

依次書寫作者、文獻(xiàn)名、雜志或書名、出版時(shí)間、卷號(hào)或期刊號(hào) 為小五號(hào)宋體 首行不縮進(jìn)

（如［5］ 王占斌等.新功能大豆食品-納豆食品的開(kāi)發(fā).黑龍江科技信息 1999（4）：23-23）

(8)其它

① 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中標(biāo)點(diǎn)號(hào)應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用

② 名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)盡量采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部頒標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱

尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ) 可采用慣用的名稱

使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí) 首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明其含義 外國(guó)人名一般采用英文原名 按名前姓后的原則書寫

不可將外國(guó)人姓名中的各部分漏寫

一般很熟知的外國(guó)人名(如牛頓、愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名

③ 量和單位

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的量和單位必須采用中華人民共和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-GB3102-93 它是以國(guó)際單位制（SI）為基礎(chǔ)的 非物理量的單位 如件、臺(tái)、人、元等

可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位 例如件/臺(tái)、元/km

④ 數(shù)字

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字

⑤ 標(biāo)題層次

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊 整齊清晰

相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例

正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng) 不應(yīng)有與標(biāo)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容

章、節(jié)、小節(jié)編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)方法 第一級(jí)為“1”、“2”、“3”等

第二級(jí)為“2.1”、“2.2”、“2.3”等

第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等 但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過(guò)四級(jí) 兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開(kāi) 各級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn) 各層標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫 各級(jí)標(biāo)題序數(shù)頂格書寫 空一格接寫標(biāo)題 末尾不加標(biāo)點(diǎn)

第四級(jí)以下單獨(dú)占行的標(biāo)題順序采用A B C....和a b c.兩層

正文中對(duì)總項(xiàng)包括的分項(xiàng)采用（1）、（2）、（3）...的序號(hào) 對(duì)分項(xiàng)中的小項(xiàng)采用①、②、③...的序號(hào) 數(shù)字加半括號(hào)或括號(hào)后 不再加其他標(biāo)點(diǎn)

⑥ 注釋

必業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí) 可加注說(shuō)明

注釋可用頁(yè)末注（將注文放在加注頁(yè)稿紙的下端

字體為六號(hào)宋體）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾 字體為小五號(hào)宋體）而不用行中注（夾在正文中的注）若在同一頁(yè)中有兩個(gè)以上的注時(shí) 按各注出現(xiàn)的先后 編列注號(hào)

注釋只限于寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè) 不得隔頁(yè)

⑦ 公式

公式應(yīng)另起一行 與正文格式相同 一行寫不完的長(zhǎng)公式 最好在等號(hào)處轉(zhuǎn)行 如做不到這點(diǎn)

在數(shù)學(xué)符號(hào)（如“＋”、“－”號(hào)）處轉(zhuǎn)行 數(shù)學(xué)符號(hào)應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后的行首

公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末 在公式和編號(hào)之間不加虛線 公式可按全文統(tǒng)一編序號(hào) 公式序號(hào)必須連續(xù) 不得重復(fù)或跳缺

重復(fù)引用的公式不得另編新序號(hào)

公式中分?jǐn)?shù)的橫分線要寫清楚

特別是連分?jǐn)?shù)（即分子和分母也出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時(shí)）更要注意分線的長(zhǎng)短 并將主要分線和等號(hào)對(duì)齊

在敘述中也可將分?jǐn)?shù)的分子和分母平列在一行 用斜線分開(kāi)表述

⑧ 表格

每個(gè)表格應(yīng)有自己的表題和表序 表題應(yīng)寫在表格上方正中 表序?qū)懺诒眍}左方不加標(biāo)點(diǎn) 空一格接寫表題 表題末尾不加標(biāo)點(diǎn) 全文的表格統(tǒng)一編序 也可以逐章編序 不管采用哪種方式 表序必須連續(xù) 表格允許下頁(yè)接寫 接寫時(shí)表題省略 表頭應(yīng)重復(fù)書寫

并在右上方寫“續(xù)表××” 此外

表格應(yīng)寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處 不應(yīng)過(guò)分超前或拖后

表題的字體可設(shè)置為五號(hào)黑體 表格中的內(nèi)容可設(shè)置為小五號(hào)宋體

⑨ 插圖

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的插圖必須精心制作 線條要?jiǎng)蚍Q 圖面要整潔美觀 插圖應(yīng)與正文呼應(yīng) 不得與正文脫節(jié)

每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題 全文插圖可以統(tǒng)一編序 也可以逐章單獨(dú)編序 不管采用哪種方式 圖序必須連續(xù) 不得重復(fù)或跳缺

由若干分圖組成的插圖 分圖用a b c...標(biāo)序

分圖的圖名以及圖中各種代號(hào)的意義 以圖注形式寫在圖題下方 先寫分圖名

另起行后寫代號(hào)的意義

圖應(yīng)在描紙或白紙上用墨線繪成 或用計(jì)算機(jī)繪圖

圖序、圖題的字體可設(shè)置為小五號(hào)宋體

以上畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范要求

各學(xué)院、學(xué)科點(diǎn)或?qū)I(yè)可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和細(xì)化 學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)參照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行

第三篇：上海海洋大學(xué)請(qǐng)假條

上海海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假申請(qǐng)表（任課老師留存）

上海海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假申請(qǐng)表（回執(zhí)）篇二：上海海洋大學(xué)懸掛橫幅(海報(bào))申請(qǐng)表

上海海洋大學(xué)懸掛橫幅（海報(bào)）申請(qǐng)表

備注：１．此表一式三份，一份留存宣傳部，一份留存校團(tuán)委，一份留存申請(qǐng)部門保留。

２．校園內(nèi)掛橫幅需提前三天申請(qǐng)。

３．校園內(nèi)掛橫幅需注意環(huán)保，及時(shí)清理因掛橫幅而造成的垃圾。

４．橫幅內(nèi)容不得宣傳邪教淫穢等不健康內(nèi)容。

５．橫幅統(tǒng)一為紅底白字或藍(lán)底白字。篇三：上海海洋大學(xué)2015年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

前 言

上海海洋大學(xué)創(chuàng)建于1912年，是一所具有百年歷史文化傳承的高等學(xué)府，經(jīng)過(guò)百年歷程的發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)已成為一所以海洋、水產(chǎn)、食品學(xué)科為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、文、管、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。

學(xué)校秉承“勤樸忠實(shí)”的校訓(xùn)精神，始終堅(jiān)持特色辦學(xué)的發(fā)展道路，始終堅(jiān)持主動(dòng)服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終堅(jiān)持國(guó)際化、開(kāi)放型的辦學(xué)方向，形成了理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合、“產(chǎn)學(xué)研”一體化的人才培養(yǎng)模式，在祖國(guó)的海洋、水產(chǎn)、食品三大領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)中涌現(xiàn)出數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀的海大學(xué)子。近幾年，為對(duì)接國(guó)家“海洋強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略、“一帶一路”戰(zhàn)略，更好地服務(wù)于國(guó)家和上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，學(xué)校積極改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，立足國(guó)家水產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和交流合作的戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)具備優(yōu)秀思想道德品質(zhì)和健全人格、堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，具有國(guó)際化視野、求真務(wù)實(shí)科學(xué)素養(yǎng)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的水產(chǎn)類創(chuàng)新型人才和復(fù)合型漁業(yè)高級(jí)人才?！鞍颜撐膶懺谶|闊的大海和祖國(guó)的江河湖泊上”成為學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校把提高育人質(zhì)量作為科學(xué)發(fā)展的核心任務(wù)。突出“為了師生的終身發(fā)展”的核心辦學(xué)理念，堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷鞏固教學(xué)中心地位，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把“一切為了學(xué)生、一切從培養(yǎng)學(xué)生出發(fā)”貫穿在高水平特色大學(xué)的建設(shè)任務(wù)中，努力培養(yǎng)具有高度專業(yè)職業(yè)的科學(xué)認(rèn)知和實(shí)踐能力，擁有理性思考能力、正確判斷力和社會(huì)責(zé)任感，具有基礎(chǔ)的國(guó)際交流視野、能力和文化素養(yǎng)的人才。學(xué)校積極為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造更好的師資、條件和環(huán)境，努力做到讓每一位學(xué)生在校期間都能受到更好的教育，讓每一位學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都能找到合適的工作，讓更多的畢業(yè)生在工作中受到用人單位的好評(píng)。

學(xué)校高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，積極推動(dòng)以(轉(zhuǎn)載于:上海海洋大學(xué)請(qǐng)假條)就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的人才培 1 養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，推動(dòng)“兩個(gè)下移”，完善“三項(xiàng)機(jī)制”，構(gòu)建“三大平臺(tái)”，有效開(kāi)發(fā)和利用各方資源做細(xì)做實(shí)目標(biāo)考核、全員參與、生涯教育、政策引導(dǎo)、市場(chǎng)拓展、創(chuàng)業(yè)助跑、服務(wù)保障和就業(yè)幫扶等八大促就業(yè)工程，促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)工作的良性、健康開(kāi)展。2 報(bào)告簡(jiǎn)介 據(jù)本、專科畢業(yè)生就業(yè)基本狀況與就業(yè)分析顯示，上海海洋大學(xué)2015屆本科、專科畢業(yè)生選擇在國(guó)內(nèi)外繼續(xù)深造的人數(shù)達(dá)到600人，比例達(dá)18%以上。其中國(guó)內(nèi)升學(xué)318人（本科生235人、專科生83人），占本、?？飘厴I(yè)生總數(shù)的9.56%；出國(guó)深造282人，占本、?？飘厴I(yè)生總數(shù)的8.48%。其中，一批海大學(xué)子進(jìn)入國(guó)內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造，展示出我校在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng)、國(guó)際視野等方面的顯著成效。由于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，上海海洋大學(xué)畢業(yè)生得到用人單位認(rèn)可，近三年，一批用人單位持續(xù)錄用本校學(xué)生。從研究生畢業(yè)生就業(yè)基本狀況與就業(yè)分析來(lái)看，學(xué)校注重培養(yǎng)研究生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。隨著就業(yè)觀念的逐步改變，上海海洋大學(xué)2015屆研究生畢業(yè)生就業(yè)單位流向中主要是流向企業(yè)，其中中小企業(yè)約占61.20%。較高的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)促使本校研究生畢業(yè)生成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展亟需的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。研究生畢業(yè)生廣泛進(jìn)入各行業(yè)領(lǐng)域，其中制造業(yè)、農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)為三大重要行業(yè)，所占比例達(dá)到研究生畢業(yè)生總數(shù)的60%以上。

通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)影響因素、求職意向匹配度、薪酬水平情況、專業(yè)對(duì)口度、目前工作滿意度、對(duì)母校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作滿意度、對(duì)母校滿意度和推薦度等7個(gè)方面的調(diào)查顯示，上海海洋大學(xué)畢業(yè)生特別注重實(shí)習(xí)與工作經(jīng)歷積累；求職意向匹配度、專業(yè)對(duì)口度、工作滿意度等均較高；在畢業(yè)生對(duì)母校

公開(kāi)服務(wù)平臺(tái)和資源系統(tǒng)有效性的評(píng)價(jià)中，多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為“就業(yè)信息網(wǎng)”對(duì)自己就業(yè)的幫助最大；98.28%的畢業(yè)生對(duì)母校感到滿意，總體滿意度較高，70.08%的畢業(yè)生愿意向他人推薦自己的母校。畢業(yè)生評(píng)價(jià)反饋結(jié)果表明，上海海洋大學(xué)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作總體比較滿意。

為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，上海海洋大學(xué)采取了一系列舉措。主要包括：立足水族科學(xué)與技術(shù)、園林、水產(chǎn)養(yǎng)殖、生物科學(xué)、海洋漁業(yè)等專業(yè)特色，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；通過(guò)三大育人平臺(tái)建設(shè)，注重學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和能力建設(shè)，提升學(xué)生就業(yè)實(shí)力；著眼定向培養(yǎng)，探索開(kāi)設(shè)“可口可樂(lè)申美班”、“太保班”、“統(tǒng)一連鎖經(jīng)營(yíng)管理班”等“定向班”，深化校企合作，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)；以大三后留學(xué)項(xiàng)目為抓手，推進(jìn)本碩連讀，提升留學(xué)比例；實(shí)施黨員同學(xué)與非黨員同學(xué)“結(jié)對(duì)子”，發(fā)揮黨員在就業(yè)工作中的作用，注重技能培訓(xùn)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等。4 第一部分本、?？飘厴I(yè)生就業(yè)基本狀況和就業(yè)分析 5篇四：上海海洋大學(xué)海洋調(diào)查方法題庫(kù)(改)1海洋調(diào)查方法的定義

在海洋調(diào)查實(shí)施過(guò)程中，儀器的使用、站位設(shè)置、資料整理與信息分析的方法和原則。

2海洋調(diào)查的方式有哪幾種？

大面觀測(cè)、斷面觀測(cè)、連續(xù)觀測(cè)、輔助觀測(cè)等。3海洋調(diào)查方法有哪幾種

航空觀測(cè)、衛(wèi)星觀測(cè)、船舶觀測(cè)、水下觀測(cè)、自動(dòng)浮標(biāo)站(錨定或飄移)等。4海洋觀測(cè)的對(duì)象分為哪幾類？

基本穩(wěn)定的：被測(cè)對(duì)象隨時(shí)間變化極為緩慢(岸線、海底地形、底質(zhì)分布)。緩慢變化的 ：被測(cè)對(duì)象一般對(duì)應(yīng)海洋中的大尺度過(guò)程，空間尺度幾千千米，時(shí)間上可有季節(jié)性變化(灣流、黑潮)。

顯著變化的 ：被測(cè)對(duì)象對(duì)應(yīng)海洋中的中尺度過(guò)程，空間尺度可達(dá)幾百千米，壽命約幾個(gè)月(大洋中尺度渦，近海區(qū)域性水團(tuán))。迅變的 ：被測(cè)對(duì)象對(duì)應(yīng)海洋中的小尺度過(guò)程，空間尺度十幾到幾十千米，時(shí)間周期幾天到十幾天。

瞬變的 ：被測(cè)對(duì)象對(duì)應(yīng)海洋中的微細(xì)過(guò)程，空間尺度在米量級(jí)以下，時(shí)間尺度在幾天到幾小時(shí)甚至分、秒的范圍(海洋中團(tuán)塊的湍流運(yùn)動(dòng)和對(duì)流過(guò)程)。5了解大面觀測(cè)、斷面觀測(cè)含義及區(qū)別。

大面觀測(cè) ? 為了解一定海區(qū)環(huán)境特征的分布和變化情況以及彼此間聯(lián)系，在該海區(qū)設(shè)置若干觀測(cè)點(diǎn)，隔一定時(shí)間做一次巡回觀測(cè)。? 觀測(cè)應(yīng)在最短時(shí)間內(nèi)完成。? 觀測(cè)站點(diǎn)稱為“大面觀測(cè)站”。

斷面觀測(cè) ? 在調(diào)查海區(qū)設(shè)置由若干具代表性的測(cè)點(diǎn)(“斷面觀測(cè)站”)組成的斷面線，沿此線由表到底進(jìn)行觀測(cè)。? 基本了解某海區(qū)水文特征和海流系統(tǒng)后，為進(jìn)一步探索該區(qū)各海洋要素的逐年變化規(guī)律。

6水深定義、水深測(cè)量的意義

水深定義：固定地點(diǎn)從海平面至海底的垂直距離。

現(xiàn)場(chǎng)水深(瞬時(shí)水深)：現(xiàn)場(chǎng)測(cè)得的自海面至海底的鉛直距離。

海圖水深：從深度基準(zhǔn)面起算到海底的水深，我國(guó)采用“理論深度基準(zhǔn)面”作為海圖起算面。意義: 認(rèn)識(shí)海洋，全面了解海洋，首先應(yīng)從它的形態(tài)著手研究，然后再研究其內(nèi)在規(guī)律。水深測(cè)量是研究海洋形態(tài)的一種手段。7水深測(cè)量要求、鋼絲繩測(cè)深步驟

要求

水深測(cè)量的時(shí)間 ：連續(xù)站：每小時(shí)測(cè)一次 ；大面/斷面調(diào)查：船到站即測(cè)量 ； 100 m以內(nèi)：記錄取一位小數(shù) ；超過(guò)100 m：記錄取整數(shù) ；

步驟：測(cè)深時(shí)根據(jù)海流大小在水文絞車的鋼絲繩前端掛一個(gè)(不同規(guī)格)重錘。

操縱絞車，放松鋼絲繩，讓重錘底部恰好降到水面上，此時(shí)把計(jì)數(shù)器清零或記下計(jì)數(shù)器讀數(shù)。

操縱絞車，繼續(xù)放出鋼絲繩，當(dāng)重錘觸底使鋼絲繩松弛時(shí)，立即停車，然后將鋼絲繩慢慢收緊，重錘剛好觸底時(shí)讀取計(jì)數(shù)器指示數(shù)并記錄，兩次計(jì)數(shù)器的差即為實(shí)測(cè)水深。若鋼絲繩傾斜時(shí)，應(yīng)用傾角器測(cè)量鋼絲繩傾角 ：

鋼絲繩傾角過(guò)大時(shí)，應(yīng)盡可能加重鉛錘，減小傾角；

加重鉛錘后，傾角>=10度則應(yīng)施行傾斜校正 ；

傾角超過(guò)30度時(shí)，應(yīng)想辦法控制在30度內(nèi) ；

操縱絞車，收回鋼絲繩。8回聲測(cè)深儀測(cè)深原理

利用聲波在海水中以一定的速度(平均1500m/s)直線傳播，并能由海底反射回來(lái)的特性制造的。

9海圖深度基準(zhǔn)面相關(guān)內(nèi)容

? 海洋水深隨地點(diǎn)變化，還受潮汐影響隨時(shí)間變化 ? 為繪制海圖，需確定一個(gè)基準(zhǔn)面，將此基準(zhǔn)面至海底水深標(biāo)定在海圖上(如圖)? 為保證航海安全，深度基準(zhǔn)面需要確定在大多數(shù)的低潮位之下 ? 深度基準(zhǔn)面的確定，一般應(yīng)有95%的保證率，即全年高于深度基準(zhǔn)面的低潮次數(shù)/全年低潮總次數(shù)，不得低于0.95 ? 各國(guó)深度基準(zhǔn)面標(biāo)準(zhǔn)不同 10海溫觀測(cè)意義

海水溫度是海洋物理性質(zhì)中最基本的要素之一。海洋水團(tuán)劃分、海水不同層次的鋒面結(jié)構(gòu)、海流的性質(zhì)判別都離不開(kāi)水溫這一要素；水溫的分布與變化有影響并制約其他水文氣象要素的變化：海水密度大小與溫度高低相關(guān)，海溫分布不均勻?qū)е潞Ｋl(fā)生水平與垂直方向的運(yùn)動(dòng)。此外，海霧、氣溫、風(fēng)等也直接或間接與水溫有關(guān) 11大洋和淺海海溫觀測(cè)的準(zhǔn)確度有差別的原因 對(duì)于大洋，因其溫度分布均勻，變化緩慢，觀測(cè)準(zhǔn)確度要求較高，準(zhǔn)確度應(yīng)達(dá)到±0.02?c；

對(duì)用遙感手段觀測(cè)海溫或其他儀器觀測(cè)上層海水躍層情況時(shí)，可適當(dāng)放寬要求 ；

在淺海，海溫變化劇烈，準(zhǔn)確度為±0.1?c ； 12海溫觀測(cè)的表層定義、觀測(cè)時(shí)間要求

表層：海表面以下1m以內(nèi)水層。

時(shí)間要求

沿岸臺(tái)站只觀測(cè)表面水溫，觀測(cè)時(shí)間一般為2、8、14、20時(shí)

海上觀測(cè) ：大面或斷面站，船到站就觀測(cè)一次 ；連續(xù)站每?jī)尚r(shí)觀測(cè)一次 13顛倒采水器和顛倒溫度計(jì)工作步驟、讀數(shù)(1)將裝溫度計(jì)的采水器從表層至深層集中安放在采水器架上，根據(jù)測(cè)站水深確定觀測(cè)層次，并將各層的采水器編號(hào)、顛倒溫度計(jì)的器號(hào)和值計(jì)入顛倒溫度計(jì)測(cè)溫記錄中(2)觀測(cè)時(shí)，將繩端系有重錘的鋼絲繩移至舷外，將底層采水器掛在重錘以上1 m的鋼絲繩上，然后根據(jù)各觀測(cè)水層之間的間距下放鋼絲，并將采水器依次掛在鋼絲繩上。若存在溫躍層時(shí)，在躍層內(nèi)適當(dāng)增加測(cè)層(3)當(dāng)水深在100 m以淺時(shí)，在懸掛表層采水器之前，應(yīng)先測(cè)量鋼絲繩傾角；傾角大于10度時(shí)，應(yīng)求得傾角訂正值。若訂正值大于5 m，應(yīng)每隔5 m加掛一個(gè)采水器。當(dāng)?shù)讓硬伤麟x預(yù)定的底層在5 m以內(nèi)時(shí)，再掛表層采水器，最后將其下放到表層水中(4)顛倒溫度計(jì)在各預(yù)定水層感溫7分鐘，測(cè)量鋼絲傾角，投下使錘，記下鋼絲繩傾角和打錘時(shí)間。待各采水器全部顛倒后，依次提取采水器，并將其放回采水器架原來(lái)的位置上，立即讀取各層溫度計(jì)的主、輔溫值，記入顛倒溫度計(jì)測(cè)溫記錄表內(nèi)(5)如需取水樣，待取完水樣后，第二次讀取溫度計(jì)的主、輔溫值，并記入觀測(cè)記錄表的第二次讀數(shù)欄內(nèi)，第二次應(yīng)換人復(fù)核。若同一支溫度計(jì)的主溫讀數(shù)相差超過(guò)0.02?c，應(yīng)重新復(fù)核(6)若某預(yù)定水層的采水器未顛倒或某層水溫讀數(shù)可疑，應(yīng)立即補(bǔ)測(cè)；若兩支溫度計(jì)之間的水溫差值多次超過(guò)0.06?c，應(yīng)考慮更換可疑溫度計(jì)(7)顛倒溫度計(jì)不宜長(zhǎng)時(shí)間倒置，每次觀測(cè)結(jié)束后必須正置采水器(8)若因某種原因，不能一次完成全部標(biāo)準(zhǔn)層的水溫觀測(cè)時(shí)，可分兩次進(jìn)行，但兩次的間隔應(yīng)盡量短(9)如果需測(cè)表層水溫，除顛倒溫度計(jì)外，還可用表面溫度計(jì)或電測(cè)表面溫度計(jì)觀測(cè) 14表面溫度計(jì)觀測(cè)步驟、注意事項(xiàng) ? 把溫度計(jì)直接浸入海中進(jìn)行測(cè)溫時(shí) ? 用繩拴住金屬管上端的圓環(huán)，在離開(kāi)船舷0.5 m以外的地方放入水中，然后提上，把桶內(nèi)的水倒掉，重新放入水中，并浸泡在0～1 m深度處感溫5分鐘后取上讀數(shù) ? 為避免外界氣溫、風(fēng)及陽(yáng)光的影響，讀數(shù)應(yīng)在背光、背風(fēng)處進(jìn)行，并力求迅速，從溫度計(jì)離開(kāi)水面到讀數(shù)完畢不超過(guò)20秒，讀數(shù)精確到0.1?c ? 讀數(shù)完畢后，將圓桶內(nèi)的海水全部倒掉，并把表面溫度計(jì)放在陰暗的地方 ? 用水桶取水觀測(cè)時(shí) ? 應(yīng)將取上的海水放于陰影處，把表面溫度計(jì)放入桶內(nèi)攪動(dòng)，感溫1～2分鐘后將海水倒掉，再重新取上一桶海水并把表面溫度計(jì)放入桶內(nèi)(注意：把溫度計(jì)放入桶內(nèi)前，應(yīng)將溫度計(jì)桶內(nèi)的海水倒盡)? 感溫3分鐘即可讀數(shù)，此時(shí)溫度計(jì)不可離開(kāi)水面 ? 第一次讀數(shù)后過(guò)1分鐘再讀數(shù)一次，當(dāng)氣溫高于水溫時(shí)取偏低的一次，反之取偏高的一次

? 水桶材質(zhì)應(yīng)為木質(zhì)、塑料等不宜傳熱的材料 15 ctd含義

電子式溫鹽深自記儀

16遙感測(cè)溫與傳統(tǒng)測(cè)溫差別

傳統(tǒng)觀測(cè)使用儀器直接與海水接觸測(cè)量，費(fèi)時(shí)費(fèi)力且不能得到同步大面積數(shù)據(jù)，在分析溫度大面分布特征時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不可避免的誤差，甚至得出與實(shí)際完全相反的結(jié)論。遙感觀測(cè)則能獲得大面積同步觀測(cè)資料。17鹽度定義演變

絕對(duì)鹽度：海水中溶解物質(zhì)質(zhì)量與海水質(zhì)量比值 看ppt 18透明度定義、觀測(cè)步驟、注意事項(xiàng)

傳統(tǒng)定義 ：用直徑為30cm 的白色圓板(透明度盤)，在船上背陽(yáng)一側(cè)，垂直放入水中，直到剛剛看不見(jiàn)為止，透明度盤“消失”的深度叫透明度。

透明度新定義：光線進(jìn)入海水中，由于水分子及懸浮物質(zhì)的吸收和散射，光線很快衰減，到達(dá)一定深度后則完全消失。觀測(cè)方法 ： ? 在主甲板的背陽(yáng)光處，將透明度盤放入水中，沉到剛好看不見(jiàn)的深度，然后再慢慢地提到隱約可見(jiàn)時(shí)，讀取繩索在水面的標(biāo)記數(shù)值(有波浪時(shí)應(yīng)分別讀取繩索在波峰和波谷處的標(biāo)記數(shù)值)；讀到一位小數(shù)，重復(fù)二到三次，取其平均值，即為觀測(cè)的透明度值，記入水文觀測(cè)記錄表中

? 若傾角超過(guò)10?，則應(yīng)進(jìn)行深度訂正 ? 當(dāng)繩索傾角過(guò)大時(shí)，盤下的重錘應(yīng)適當(dāng)加重 ? 透明度的觀測(cè)只在白天進(jìn)行，大面站：船到站觀測(cè)，連續(xù)站：每2小時(shí)觀測(cè)一次 ? 觀測(cè)地點(diǎn)應(yīng)選擇在背陽(yáng)光的地方，觀測(cè)時(shí)必須避免船上排出的污水影響

注意事項(xiàng) ： ? 出海前應(yīng)檢查透明度盤的繩索標(biāo)記，新繩索使用前須經(jīng)縮水處理(將繩索放在水中浸泡后拉緊晾干)? 透明度盤應(yīng)保持潔白，當(dāng)油漆脫落或臟污時(shí)應(yīng)重新油漆 ? 每航次觀測(cè)結(jié)束后，透明度盤應(yīng)用淡水沖洗，繩索須用淡水浸洗，晾干后保存 19水色定義、與海面顏色區(qū)別

水色：太陽(yáng)光進(jìn)入海水后，由海水分子、海水中懸浮粒子和生物散射出海面的光譜顏色

海面的顏色：海面對(duì)光線的反射，與天空狀況和海面狀況有關(guān) 20大洋和近岸海水水色的不同之處

大洋中：懸浮物少，顆粒粒徑小，藍(lán)光散射能量大，水色多呈藍(lán)色

近岸海水：懸浮物增多，顆粒變大，黃光散射能量增大，水色多呈黃色、淺藍(lán)或綠色 21海流觀測(cè)內(nèi)容（潮流、常流）、觀測(cè)持續(xù)時(shí)間

潮流：伴隨潮汐漲落現(xiàn)象所做的周期性變化的海水流動(dòng) ? 由日月引潮力引起，變化周期主要有半日和全日

常流：沿一定路徑、方向基本朝向一個(gè)方向的大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng) ? 運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)定常，又稱余流

? 風(fēng)的作用、海洋受熱不均勻、地形的影響產(chǎn)生 ? 將一個(gè)區(qū)域的海水輸運(yùn)到另一個(gè)區(qū)域，伴隨著能量輸運(yùn)

海流連續(xù)觀測(cè)時(shí)間 ：不少于25 h，至少每小時(shí)觀測(cè)一次 ；預(yù)報(bào)潮流的測(cè)站，一般應(yīng)不少于3次符合良好天文條件的周日連續(xù)觀測(cè)。22流向定義、海流觀測(cè)方法分類

流向：海水流去的方向。單位：度(?)海流觀測(cè)方法：拉格朗日方法(隨流運(yùn)動(dòng))、歐拉方法(定點(diǎn))23流速流向曲線所表示的流速和流向變化規(guī)律

流速大時(shí)，流向變化緩慢；流速小時(shí)，流向變化迅速；旋轉(zhuǎn)流情況下，流向變化是逐漸的、平穩(wěn)的，流速變化不很大。24海浪觀測(cè)的主要對(duì)象

海浪觀測(cè)的主要對(duì)象：風(fēng)浪、涌浪 25風(fēng)浪、風(fēng)時(shí)、風(fēng)區(qū)、涌浪定義

風(fēng)浪:由當(dāng)?shù)仫L(fēng)引起且直到觀測(cè)時(shí)仍處于風(fēng)力作用下的海面波浪。

風(fēng)時(shí):速度、方向基本恒定的風(fēng)所吹的時(shí)間。

風(fēng)區(qū):速度、方向基本恒定的風(fēng)在一定時(shí)間內(nèi)所歷經(jīng)的海區(qū)長(zhǎng)度。

涌浪:風(fēng)浪離開(kāi)風(fēng)的作用區(qū)域后，在風(fēng)力甚小或無(wú)風(fēng)水域中依靠慣性維持的波浪 26風(fēng)浪成長(zhǎng)的決定因素

其成長(zhǎng)取決于風(fēng)速、風(fēng)區(qū)、風(fēng)時(shí) 27海浪觀測(cè)的主要內(nèi)容

風(fēng)浪和涌浪的波面時(shí)空分布及其外貌特征

觀測(cè)項(xiàng)目：海面狀況、波型、波向、周期、波高

利用觀測(cè)值計(jì)算波長(zhǎng)、波速、1/

3、1/10大波波高

觀測(cè)方式：目測(cè)、儀器測(cè)量(波高、波向、周期)觀測(cè)時(shí)間: 連續(xù)站：每3小時(shí)一次，2、5、8 時(shí)觀測(cè);大面站：船到

站即觀測(cè) 同時(shí)應(yīng)觀測(cè)風(fēng)速、風(fēng)向、水深 28.1/p部分大波波高、有效波高定義、計(jì)算 1/p部分大波的平均波高：總個(gè)數(shù)的1/p1/p部分大波波高，常用：1/

10、1/3(有效波高)。29.目測(cè)海浪要求、波向定義

目測(cè)海浪時(shí)，觀測(cè)員應(yīng)站在船只迎風(fēng)面，以離船身30 m(或船長(zhǎng)一半)以外的海面作為觀測(cè)區(qū)

域來(lái)估計(jì)波浪尺寸和判斷海浪外貌特征

波向觀測(cè)：波向分16個(gè)方位

用羅經(jīng)的方位儀，使其瞄準(zhǔn)線平行于離船較遠(yuǎn)的波峰線，轉(zhuǎn)動(dòng)90?后，使其對(duì)著波浪的來(lái)向，羅經(jīng)刻度盤的度數(shù)即為波向。

海面無(wú)波或波向不明時(shí)，記c；風(fēng)浪、涌浪同時(shí)存在時(shí)，波向分別觀測(cè) 30.水位定義

水體的自由表面距離固定基面的高度統(tǒng)稱水位 31潮汐要素

潮汐的漲落現(xiàn)象以一定時(shí)間重復(fù)出現(xiàn) ? 半日潮、全日潮 ? 高潮、低潮 ? 漲潮、落潮

?平潮、高潮時(shí)、高潮水位 ? 停潮、低潮時(shí)、低潮水位 ? 潮高、高高潮高、低高潮高、低低潮高、高低潮高 ? 漲潮時(shí)、落潮時(shí)、潮周期 ? 漲潮潮差、落潮潮差、潮差 32絕對(duì)基準(zhǔn)面、深度基準(zhǔn)面

絕對(duì)基面：一般是以某一測(cè)站的多年平均海平面作為高程的零點(diǎn)，如青島零點(diǎn)(基面)、吳淞零點(diǎn)(基面)等。

深度基準(zhǔn)面：海圖水深的起算面；一般確定在最低低潮面附近；各國(guó)不同 33為什么要設(shè)置水準(zhǔn)點(diǎn)？

水尺設(shè)置后，即可從水尺上讀取海面的高度，此高度從水尺零點(diǎn)起算，一旦水尺被撞倒，所有資料將失去依據(jù)，故需在岸上設(shè)立固定水準(zhǔn)點(diǎn)，并求出水尺零點(diǎn)和水準(zhǔn)點(diǎn)之間的相對(duì)高度。34什么是水準(zhǔn)聯(lián)測(cè)？為什么要進(jìn)行水準(zhǔn)聯(lián)測(cè)？ 水準(zhǔn)聯(lián)測(cè)：用水準(zhǔn)測(cè)量的方法，測(cè)出水尺零點(diǎn)相對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)基準(zhǔn)面中的高程，從而固定了水位零點(diǎn)、平均海面及深度基準(zhǔn)面的相對(duì)關(guān)系，也保證了潮位資料的統(tǒng)一性。

水準(zhǔn)聯(lián)測(cè)目的：求出水尺零點(diǎn)、水尺旁邊臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)、岸上固定水準(zhǔn)點(diǎn)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)基準(zhǔn)面之間的高度關(guān)系，以保證獲得統(tǒng)一的水位觀測(cè)資料。35風(fēng)向定義、規(guī)定 風(fēng)向：風(fēng)吹來(lái)的方向。

第四篇：2012年上海海洋大學(xué)十佳好人好事先進(jìn)事跡介紹（本站推薦）

2012年上海海洋大學(xué)十佳好人好事先進(jìn)事跡介紹

水產(chǎn)與生命學(xué)院：

讓集體的溫暖點(diǎn)亮于宗幸同學(xué)的希望之光

水產(chǎn)與生命學(xué)院2011級(jí)6班的研究生于宗幸，父母雙亡，與哥哥一家相依為命。但突如其來(lái)的車禍讓哥哥變成了植物人。家人拼力保住哥哥的生命，精心照料了9個(gè)月，終于迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。但14萬(wàn)元的手術(shù)費(fèi)用，讓債臺(tái)高筑的婦孺一籌莫展。關(guān)鍵時(shí)刻，在學(xué)校、水產(chǎn)與生命學(xué)院、研究生部、學(xué)生處、團(tuán)委等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，水產(chǎn)與生命學(xué)院研究生會(huì)發(fā)出倡議，組織了募捐活動(dòng)，班級(jí)的同學(xué)們也在黨支部的組織下成立了救助小組，分工合作，全力幫助于宗幸同學(xué)。

募捐時(shí)，無(wú)論是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的，無(wú)論是老師還是同學(xué)，都紛紛伸出了援助之手。同班同學(xué)應(yīng)承，一人就拿出了500元，還發(fā)動(dòng)他們宿舍同學(xué)一起送來(lái)善款；工程學(xué)院2011級(jí)的研究生們集體送來(lái)了620元；平時(shí)省吃儉用的同學(xué)們拿出了50元、100元、200元，還有的同學(xué)捐出了自己積攢已久的零錢；水產(chǎn)與生命學(xué)院不僅補(bǔ)助她，老師們紛紛慷慨解囊，黨委書記張登瀝老師當(dāng)面給她錢，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)、克服困難；由研究生部、組織部和宣傳部組成的機(jī)關(guān)第二黨支部，老師們不僅分頭捐款，還集體捐款當(dāng)面交給她，叮囑她要克服困難；全體研究生輔導(dǎo)員老師們，也不僅分頭捐款，還集體捐款交給她，并在信封上寫下幾行激勵(lì)的話語(yǔ)，附送一個(gè)紅色的平安結(jié)，讓人倍感溫馨；有一位不愿公開(kāi)姓名的老師，詳細(xì)詢問(wèn)了匯款的方式，為她匯款5000元。短短幾天，師生為她籌款2萬(wàn)6千多元，緩解了于宗幸一家的窘迫，使于宗幸哥哥的手術(shù)得以實(shí)施，正在逐步的康復(fù)中。

眾人的關(guān)愛(ài)，為不幸的學(xué)生伸出援手；集體的溫暖，點(diǎn)亮了困難的家庭希望之光。愛(ài)在匯聚，愛(ài)在流淌。

海洋科學(xué)學(xué)院：

胸懷大局，心系邊疆—記焦俊鵬老師在新疆喀什師范學(xué)院支教

焦俊鵬老師目前是海洋科學(xué)學(xué)院海洋環(huán)境系的講師，主要研究海洋生態(tài)學(xué)、海洋環(huán)境生物學(xué)，承擔(dān)《海洋生態(tài)學(xué)》、《水域環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù)》、《環(huán)境生物論文》等課程，是學(xué)院青年骨干教師。焦俊鵬老師能夠胸懷大局，心系邊疆，于2012年9月遠(yuǎn)赴新疆喀什師范學(xué)院支教。

目前，支教工作將近四個(gè)月。期間克服各種困難，不計(jì)較個(gè)人得失，主動(dòng)承擔(dān)工作，焦俊鵬老師依托多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況不斷創(chuàng)新，在專業(yè)課程教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作、學(xué)生報(bào)考研究生的復(fù)習(xí)工作等方面表現(xiàn)突出，深得新疆喀什師范學(xué)院學(xué)生以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

在支教工作剛滿兩個(gè)月時(shí)借向?qū)W校匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)，懇切提出本次支教期限延長(zhǎng)半年的申請(qǐng)。焦俊鵬老師非但沒(méi)有表露出為人夫、為人父的對(duì)妻兒的掛念，還反復(fù)強(qiáng)調(diào)家庭無(wú)顧慮，個(gè)人一定要保證喀什師范學(xué)院正在做的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作和本科畢業(yè)論文等工作的連續(xù)性。最后焦俊鵬老師還表示會(huì)做扎根邊疆，長(zhǎng)期奮斗的準(zhǔn)備。

焦俊鵬老師用自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造了不平凡的價(jià)值，他克服了民族習(xí)俗差異、飲食習(xí)慣不同等諸多困難，把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)模式以及良好的師德師風(fēng)帶到新疆喀什師范學(xué)院，他在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用。他時(shí)刻牢記校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，不考慮個(gè)人得失，在支教崗位上兢兢業(yè)業(yè)；他不抱怨自己支教生活的辛苦，笑對(duì)一切困難；他心懷感恩，感謝學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及喀什師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛(ài)……他用一言一行彰顯著海大人的勤樸忠實(shí)。

工程學(xué)院：

勤樸忠實(shí)為人,全心全意奉獻(xiàn)

馬迪紅同學(xué)是工程學(xué)院2010級(jí)機(jī)制專業(yè)本科生，機(jī)制三班班長(zhǎng)。從2010年入校以來(lái)，這三年不到的時(shí)間里，馬迪紅同學(xué)每學(xué)期都能獲得校人民獎(jiǎng)學(xué)金。還曾獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、自強(qiáng)獎(jiǎng)、單科成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)和上圖杯比賽三等獎(jiǎng)，以及獲得優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部等稱號(hào)。

入學(xué)后馬迪紅同學(xué)擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，協(xié)助輔導(dǎo)員為同學(xué)們服務(wù)。并積極參加獻(xiàn)血、迎新志愿者和校慶志愿者等志愿者工作，在志愿工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)突出。在浦東新區(qū)人大換屆選舉工作中，馬迪紅同學(xué)負(fù)責(zé)組織機(jī)制專業(yè)同學(xué)參加選舉活動(dòng)，協(xié)助學(xué)院圓滿完成選舉工作。大二的時(shí)候該同學(xué)積極與海洋學(xué)院的同學(xué)合作參加上海市市級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目，并以學(xué)校的名義申請(qǐng)專利。在自己成功的同時(shí)還不忘記幫助學(xué)弟學(xué)妹。本學(xué)期創(chuàng)新項(xiàng)目申請(qǐng)階段，有老師想找學(xué)生做項(xiàng)目，也有大二的學(xué)生想找老師指導(dǎo)，但是這些老師和同學(xué)們并不熟悉。于是，馬迪紅同學(xué)主動(dòng)收集想找學(xué)生做項(xiàng)目老師的信息轉(zhuǎn)告給大二的輔導(dǎo)員老師，為學(xué)弟學(xué)妹的進(jìn)步而努力。

作為班長(zhǎng)，該同學(xué)認(rèn)真為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。大三實(shí)驗(yàn)課程比較多，需要和實(shí)驗(yàn)老師安排實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間，這是一項(xiàng)比較繁瑣的工作。但是為了同學(xué)們能很好的學(xué)習(xí)，他很樂(lè)意大量投入自己的課余時(shí)間為大家服務(wù)。在生活中該同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)心同學(xué)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，以便服務(wù)更多的同學(xué)。食品學(xué)院：

支教愛(ài)心留山鄉(xiāng) 筆耕“三史”獻(xiàn)母校

邱偉強(qiáng)，系上海海洋大學(xué)食品學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心大型精密儀器管理員，初級(jí)實(shí)驗(yàn)師。擔(dān)任學(xué)院大型精密儀器實(shí)驗(yàn)室管理工作。自2010年3月研究生畢業(yè)留校以來(lái)，盡心盡責(zé)完成本職工作，平時(shí)以身作則，嚴(yán)以律己，在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在2011上海海洋大學(xué)教職工考核中獲“優(yōu)秀”。

邱偉強(qiáng)老師的崗位是學(xué)院理大型精密儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室的帶教與管理。學(xué)院實(shí)驗(yàn)眾多，通常進(jìn)行到深夜。為了保障實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的人、財(cái)、物安全，幫助實(shí)驗(yàn)人員規(guī)范操作眾多貴重精密實(shí)驗(yàn)設(shè)備，邱偉強(qiáng)老師堅(jiān)持做好實(shí)驗(yàn)前期的準(zhǔn)備與檢查，即便實(shí)驗(yàn)大量超時(shí)，仍堅(jiān)持留守崗位，細(xì)心檢查實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，往往深夜才離開(kāi)。因?qū)W業(yè)和科研的需要，假期有許多同學(xué)需要留校做實(shí)驗(yàn)，邱偉強(qiáng)想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，主動(dòng)放棄了休息時(shí)間，留在學(xué)校、住在學(xué)校，做好實(shí)驗(yàn)管理帶教服務(wù)工作。

2012年暑期，他放棄休假帶領(lǐng)志愿者前往江西貧困地區(qū)支教。該項(xiàng)目榮獲上海市暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，2010年3月底－2012年3月份，為更好地推進(jìn)學(xué)院文化建設(shè)，為百年校慶獻(xiàn)禮，受命并出色完成了1.4萬(wàn)字的《上海海洋大學(xué)志》食品學(xué)院部分撰寫，以及1.7萬(wàn)字的《水產(chǎn)品加工及貯藏學(xué)科史》撰寫。同時(shí)還積極參與中國(guó)食品報(bào)的《開(kāi)拓 創(chuàng)新 合作 服務(wù)——上海海洋大學(xué)食品學(xué)科建設(shè)巡禮》的約稿撰寫工作，此外，還不辭辛勞，與另一位同事共同負(fù)責(zé)食品學(xué)院文化建設(shè)展板的制作，完成了63塊展板的編寫設(shè)計(jì)工作，圖文并茂地向來(lái)賓展示食品人的發(fā)展成果，成為食品學(xué)院制冷樓一樓大廳一道亮麗的風(fēng)景。

辛勤工作桃李不言，誠(chéng)樸育人可期春暉！這就是可愛(ài)的邱偉強(qiáng)老師，這也是食品學(xué)院年輕人蓬勃向上的真實(shí)寫照。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院：

“關(guān)愛(ài)老人，溫暖社會(huì)”之春雷行動(dòng)

現(xiàn)在社會(huì)，人們?cè)诖掖颐γΦ墓ぷ骱蜕畹耐瑫r(shí)，卻往往忽視了老人內(nèi)心的需要。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛(ài)心無(wú)限盡在你我心！上海海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院12級(jí)黨支部決定走進(jìn)養(yǎng)老院，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心,帶給孤寡老人一些難忘的溫暖。

2012年11月25日星期日，早上8點(diǎn)，在負(fù)責(zé)人馬帥東的帶領(lǐng)下二十名余黨員和入黨積極分子同學(xué)準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)乘車到達(dá)春雷敬老院。在向敬老院負(fù)責(zé)人了解到相關(guān)情況后，同學(xué)們立刻投入到獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中，我們有序的進(jìn)入老人的房間，拉著老人的手與他們?cè)捈页?，認(rèn)真的傾聽(tīng)老人講述以前的經(jīng)歷，氣氛十分融洽溫馨。有些同學(xué)熱心的幫助老人家打掃房間，搬動(dòng)家具，為老人的生活帶來(lái)了方便。還有的同學(xué)主動(dòng)要求幫助老人購(gòu)買肉菜包餃子。在兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中，同學(xué)們做了自己力所能及的事幫助老人，使原本寂靜的敬老院充滿了歡聲與笑語(yǔ)。此外，很多同學(xué)都各自準(zhǔn)備了唱歌跳舞的小節(jié)目，更是拉近了我們和老人的距離。活動(dòng)的最后，老人們依依不舍的與同學(xué)們合影留念，同學(xué)們也許諾會(huì)定期去看望老人家，為他們帶去歡樂(lè)。大家離開(kāi)的時(shí)候，敬老院的負(fù)責(zé)人向同學(xué)表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。

在本次“關(guān)愛(ài)老人，溫暖社會(huì)”的活動(dòng)中，12級(jí)本科新生黨支部的同學(xué)們用自己的力量為老人們帶去了溫暖，使老人們?cè)诤涞亩罩胁粫?huì)感到孤單與寂寞。同時(shí)，這次活動(dòng)也豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，調(diào)動(dòng)了黨員們的熱情與積極性，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)生命服務(wù)他人的美好情操。為弘揚(yáng)中華尊老愛(ài)幼的品德與構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的力量。

信息學(xué)院：

繽紛活動(dòng)進(jìn)社區(qū)，志愿服務(wù)迎百年

信息學(xué)院黨委積極響應(yīng)上級(jí)黨委號(hào)召，在海大百年華誕之際，信息學(xué)院師生們懷著“濃情百年，心系海大”的激動(dòng)心情，以“讓愛(ài)導(dǎo)航，心系社區(qū)”為活動(dòng)宗旨來(lái)到泥城鎮(zhèn)云松苑社區(qū)展開(kāi)了一系列形式多樣，豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

我們面對(duì)面，攜手共建。泥城鎮(zhèn)云松苑社區(qū)毗鄰本校，出行較為便利，2012年3月27日上午，我院與泥城鎮(zhèn)云松苑社區(qū)簽訂共建協(xié)議，拉開(kāi)了我院師生走出校園、走向社區(qū)，志愿服務(wù)的序幕。

我們心貼心，傳遞溫暖。在共建活動(dòng)中，信息學(xué)院師生們本著服務(wù)、奉獻(xiàn)的精神，用他們的真誠(chéng)為社區(qū)居民提供力所能及的幫助。根據(jù)每個(gè)月不同的工作重心，與社區(qū)多次協(xié)調(diào)商議，精心策劃開(kāi)展了多個(gè)精彩紛呈的主題實(shí)踐活動(dòng)，如“溫馨五月天—感恩母親節(jié)暨康乃馨、賀卡制作大賽”；“奉獻(xiàn)愛(ài)心、溫暖童心”主題義賣活動(dòng)；走訪慰問(wèn)了社區(qū)里的困難兒童；在九九重陽(yáng)節(jié)，我們的志愿者們走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛(ài)老人；在十八大濃重召開(kāi)后，我們與社區(qū)老人們共同座談。每一次的活動(dòng)都受到了居民們的連連稱贊，我們也得到了鍛煉，體察了民情，了解了社會(huì)，樂(lè)在其中。

我們實(shí)打?qū)?，傳播科普。志愿者們?jiān)持每周一次在云松苑開(kāi)展科技服務(wù)，為社區(qū)居民提供計(jì)算機(jī)軟件、硬件、裝機(jī)、維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)等信息類相關(guān)技術(shù)咨詢及服務(wù)，并定期在社區(qū)舉行信息科學(xué)知識(shí)普及活動(dòng)，半年來(lái)，為社區(qū)居民累計(jì)解決計(jì)算機(jī)故障50余次，他們的熱情服務(wù)獲得居民們的一致好評(píng)。

在這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，我們師生們用熱心打動(dòng)了社區(qū)的每一位居民，用微笑感染著身邊的每一個(gè)人，用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)著自己的一份愛(ài)心，社區(qū)為我們搭建了平臺(tái)，而我們也給社區(qū)帶去了青春與活力，我們共同信心相系，攜手共進(jìn)，繼續(xù)把我們的志愿服務(wù)做實(shí)做細(xì)。

人文學(xué)院：

人文學(xué)子情，志愿暖人心

日前，我校收到上海市龍華醫(yī)院醫(yī)務(wù)社工部寄來(lái)的感謝信。信中對(duì)我院12級(jí)行政管理新生張?zhí)焯焱瑢W(xué)參加的志愿者音樂(lè)會(huì)活動(dòng)表示感謝。

張?zhí)焯焱瑢W(xué)在暑假期間參加上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬龍華醫(yī)院舉辦的志愿者音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，代表天下所有子女，為病中的親人演奏了一曲著名鋼琴家理查德.克萊德曼的《給母親的信》，籍以表達(dá)對(duì)病中親人的強(qiáng)烈思念，傾訴子女對(duì)親人的百般牽掛和希望親人早日康復(fù)的良好祝愿。她用音樂(lè)舒緩患者的不良情緒和病體壓力，受到了患者及醫(yī)務(wù)人員的好評(píng)。龍華醫(yī)院社工部向我校志愿者表示由衷的謝意，也希望今后再接再厲，繼續(xù)弘揚(yáng)志愿者精神，幫助他人、完善自己、服務(wù)社會(huì)、弘揚(yáng)新風(fēng)；也希望我們的廣大同學(xué)能學(xué)習(xí)像張?zhí)焯焱瑢W(xué)這樣的“志愿者精神”，積極投身志愿服務(wù)中來(lái)。

廣大人文學(xué)子一直以來(lái)，都用自己的實(shí)際行動(dòng)，所學(xué)所能服務(wù)社會(huì)，無(wú)論是世博會(huì)、世游賽的世界級(jí)活動(dòng)，還是各大學(xué)術(shù)論壇、百年校慶、義務(wù)獻(xiàn)血和迎新活動(dòng)的志愿者服務(wù)，還有人文學(xué)院的科學(xué)商店志愿者定期服務(wù)周家渡街道等，隨處可見(jiàn)人文學(xué)子的志愿身影，他們投身于志愿活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的所學(xué)所能服務(wù)學(xué)校，回饋社會(huì)，真正體現(xiàn)出人文學(xué)子眾志成城的良好風(fēng)尚。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院：

用愛(ài)心澆灌民族團(tuán)結(jié)之花

專門為民族班同學(xué)配備的輔導(dǎo)員老師莫合拜提?阿迪力2011年8月22日來(lái)到上海海洋大學(xué)，迎來(lái)上海海洋大學(xué)外外國(guó)語(yǔ)學(xué)院11級(jí)英語(yǔ)2班的23名新疆籍同學(xué)。莫合拜提?阿迪力老師自入學(xué)的第一天起，就非常關(guān)注新疆班學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。莫老師維語(yǔ)和漢語(yǔ)都很精通，因此無(wú)論與學(xué)校還是學(xué)生交流起來(lái)都很方便，而且莫老師吃住都和學(xué)生在一起。

莫老師在生活上關(guān)懷他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，工作中關(guān)心他們，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失。身為教師，她更加感受到自己一言一行的重要和職責(zé)的神圣。她深深懂得善待每一位學(xué)生，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。教師，只有受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的道理。在學(xué)生面前莫老師試著放下花架子，轉(zhuǎn)變教育理念。先求成為學(xué)生的“益友”，在建立和諧的新型師生關(guān)系中，再求得“良師”形象的成立，讓學(xué)生真正地感到莫的老師是可敬可愛(ài)、可親近可信賴的良師益友。

在莫老師的努力下，經(jīng)過(guò)短短1年的時(shí)間，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院民族班少數(shù)民族同學(xué)基本上適應(yīng)了上海的生活，融入了上海海洋大學(xué)的良好環(huán)境，加強(qiáng)民族班學(xué)生與各族同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷地學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，增長(zhǎng)新的見(jiàn)識(shí)。莫老師用一顆愛(ài)心澆灌了民族團(tuán)結(jié)之花。

高職學(xué)院: 心手相連 愛(ài)心永駐

2012年9月，高職學(xué)院計(jì)算機(jī)121班迎來(lái)了32名新生。其中有一位名叫曹宸的同學(xué)引起了大家的注意。由于曹宸同學(xué)身患重度痙攣型腦癱，導(dǎo)致他無(wú)法像同齡人一樣正常行走，而是需要借助輪椅和他人扶助進(jìn)行上下樓梯。因此，剛剛到新學(xué)校的他，除了懷著對(duì)大學(xué)生活的一份憧憬，更多的則是一份忐忑不安。

學(xué)院為了保證每一個(gè)學(xué)生不因各種困難而輟學(xué)，專門召開(kāi)會(huì)議商討對(duì)于該生的實(shí)際援助。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)張?jiān)聘痹洪L(zhǎng)囑咐學(xué)務(wù)部主任謝秋生老師和班主任林旭婷老師，平時(shí)要密切關(guān)注曹宸同學(xué)的需求，提供必要的方便措施，動(dòng)員班級(jí)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他，把溫暖落到實(shí)處，讓曹宸同學(xué)盡快融入新生活。隨后，學(xué)院針對(duì)曹宸同學(xué)的實(shí)際情況制定了專門的幫困措施，如：安排同班同學(xué)輪流擔(dān)任曹宸同學(xué)的同桌，幫助他上課的時(shí)候根據(jù)老師授課進(jìn)度翻閱教材；曹宸的座位保證有一面靠墻，便于他倚靠以及扶助；考慮到雖然教學(xué)樓內(nèi)有電梯，但是曹宸同學(xué)上下樓仍然不太方便，學(xué)院副院長(zhǎng)張?jiān)茀f(xié)調(diào)了相關(guān)部門，把原本在四樓的計(jì)算機(jī)教室換到了一樓，并特意把教室安排在廁所隔壁的教室，廁所內(nèi)也配備了殘疾人專用的座便器……教務(wù)方面也根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，對(duì)他所學(xué)專業(yè)涉及的教學(xué)場(chǎng)所為他單獨(dú)開(kāi)放電梯，保證其學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。原本曾考慮過(guò)教師送教上門，但是曹宸同學(xué)熱愛(ài)班集體，非常希望過(guò)上集體生活，所以他決定還是和同學(xué)們一起正常上下課。雖然計(jì)算機(jī)121班只有32個(gè)人，但是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在大家的幫助下，曹宸成功地克服了各種不便。在這個(gè)溫暖的大家庭里，他和其他眾多的普通學(xué)生一樣，享受著大學(xué)生活的種種快樂(lè)。

后勤服務(wù)中心：

社區(qū)黨員示范團(tuán)堅(jiān)持組織廣大學(xué)生進(jìn)行衣物愛(ài)心募捐活動(dòng)

在我校搬遷到臨港校區(qū)后，社區(qū)黨員示范團(tuán)學(xué)生干部發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在過(guò)時(shí)過(guò)季衣物隨手被仍掉的問(wèn)題，聯(lián)系了各示范隊(duì)學(xué)生干部，大家一起討論要發(fā)揚(yáng)黨員學(xué)生的先鋒性，積極開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)心衣物募捐活動(dòng)，避免浪費(fèi)，同時(shí)也可以支援貧困群眾，更好的實(shí)現(xiàn)資源再利用。從2009年起，社區(qū)就開(kāi)展了一系列的愛(ài)心募捐，先后將衣物多次捐獻(xiàn)的貧困地區(qū)，受到贊譽(yù)。示范團(tuán)學(xué)生干部根據(jù)季節(jié)、畢業(yè)生離校等關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，定期設(shè)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生募捐的衣物進(jìn)行回收，并組織學(xué)生干部進(jìn)行挑選、清洗、晾曬和打包，后聯(lián)系相關(guān)困難地區(qū)政府機(jī)構(gòu)，通過(guò)派送、郵寄等形式，將衣物成功送出。

三年來(lái)共捐獻(xiàn)衣物超過(guò)8000余件，先后得到相關(guān)受益地區(qū)黨政機(jī)關(guān)的感謝，共收感謝信多封，榮獲錦旗三面。如2010年5月上海蘆潮港鎮(zhèn)社會(huì)救助事務(wù)所送來(lái)錦旗“心系災(zāi)區(qū) 愛(ài)心奉獻(xiàn)”；2011年6月革命老區(qū)睢寧縣姚集鎮(zhèn)民政辦寄來(lái)的感謝信和錦旗“大愛(ài)無(wú)疆無(wú)時(shí)

真情無(wú)悔無(wú)取”；2011年10月申港街道送來(lái)感謝信和錦旗“黨旗飄揚(yáng)愛(ài)心涌動(dòng) 學(xué)子真情撒向人間”。

社區(qū)大學(xué)生黨員示范團(tuán)將繼續(xù)組織好學(xué)生的愛(ài)心募捐工作，將廣大學(xué)生學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心工作常態(tài)化，既實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生教育、引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)資源進(jìn)行再利用，也幫助了困難群眾，成績(jī)顯著。

第五篇：上海財(cái)大專業(yè)介紹123

上海財(cái)大專業(yè)介紹：

財(cái)務(wù)管理2平均： ５８９最高：５９９

專業(yè)介紹

財(cái)務(wù)管理:培養(yǎng)掌握財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論和實(shí)務(wù)，具有從事企業(yè)投資、籌資和日常資金運(yùn)作等分析、決策和咨詢等能力的高級(jí)財(cái)務(wù)管理專門人才。

主要專業(yè)課：公司財(cái)務(wù)、證券投資、期權(quán)期貨、財(cái)務(wù)工程學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、跨國(guó)公司財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)管理軟件、財(cái)務(wù)計(jì)劃與分析等。

學(xué)生畢業(yè)后適合在各類政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、國(guó)內(nèi)外企業(yè)、金融投資機(jī)構(gòu)和各種中介機(jī)構(gòu)從事財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)工作。

財(cái)政學(xué)3平均：最高：

財(cái)政學(xué)（稅收）：培養(yǎng)具有扎實(shí)財(cái)稅理論、熟悉國(guó)內(nèi)與國(guó)際稅收制度的稅收征收、管理、籌劃及咨詢的高級(jí)專門人才。

主要專業(yè)課：財(cái)政學(xué)、中國(guó)稅制、稅務(wù)管理、國(guó)際稅收、稅收籌劃、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融等。

學(xué)生畢業(yè)后，既可在政府稅務(wù)部門、法院、檢察院從事稅收的征收、管理、監(jiān)察工作，也可在企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)事務(wù)所以及財(cái)務(wù)（稅務(wù)）咨詢公司從事稅收籌劃、代理、咨詢以及財(cái)務(wù)決策工作。

財(cái)政學(xué)（資產(chǎn)管理與評(píng)估）：培養(yǎng)具有資產(chǎn)管理與評(píng)估理論基礎(chǔ)、掌握資產(chǎn)管理與評(píng)估技術(shù)的，能從事資產(chǎn)管理、資產(chǎn)評(píng)估和產(chǎn)權(quán)交易的高級(jí)專門人才。

主要專業(yè)課：財(cái)政學(xué)、國(guó)有資產(chǎn)管理學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估學(xué)、公司理財(cái)學(xué)、投資項(xiàng)目分析、產(chǎn)權(quán)交易與管理會(huì)計(jì)、建筑工程概論、機(jī)電設(shè)備概論、工程概預(yù)算等。

學(xué)生畢業(yè)后，既可在政府國(guó)有資產(chǎn)管理部門從事國(guó)有資產(chǎn)的管理工作，也可在企業(yè)集團(tuán)、資產(chǎn)評(píng)估公司、銀行證券部門、產(chǎn)權(quán)交易所以及投資咨詢公司從事資產(chǎn)管理、評(píng)估、交易以及投資咨詢工作。電子商務(wù)4平均： ５７６最高：５９２

專業(yè)介紹

電子商務(wù)：培養(yǎng)掌握電子商務(wù)理論、支撐技術(shù)以及精通現(xiàn)代企業(yè)管理和網(wǎng)絡(luò)商務(wù)運(yùn)作的專業(yè)人才。主要專業(yè)課：電子商務(wù)原理、信息技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、公司戰(zhàn)略、公司財(cái)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流與供應(yīng)鏈管理、工商管理模擬、金融電子工程、電子商務(wù)案例分析、企業(yè)資源計(jì)劃、商務(wù)溝通、決策支持系統(tǒng)、Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)、多媒體技術(shù)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與分析等課程。

學(xué)生畢業(yè)后能夠在各類企事業(yè)單位與銀行、金融、證券、外貿(mào)等財(cái)經(jīng)管理部門以及各類軟件公司中從事電子商務(wù)方面的開(kāi)發(fā)及管理工作，也能從事電子商務(wù)領(lǐng)域的研究和教學(xué)工作。

法學(xué)３

法學(xué)院

法學(xué)院的系科在我校創(chuàng)設(shè)已有17年歷史，設(shè)有法學(xué)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法和民商法三個(gè)本科專業(yè)方向和經(jīng)濟(jì)法學(xué)碩士點(diǎn)、憲法與行政法學(xué)碩士點(diǎn)、國(guó)際法學(xué)碩士點(diǎn)。現(xiàn)有教師近30名，其中教授4名，副教授15名。

法學(xué)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，有較寬法學(xué)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基本知識(shí)，有較高外語(yǔ)水平的法律專門人才。

主要專業(yè)課：法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、商法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、刑法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、國(guó)際私法學(xué)、國(guó)際公法學(xué)、中國(guó)法制史學(xué)、律師實(shí)務(wù)等。

學(xué)生入學(xué)后第三年開(kāi)始，根據(jù)各人的志愿及學(xué)習(xí)成績(jī)，可在法學(xué)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法和民商法三個(gè)本科專業(yè)方向中選擇繼續(xù)修讀。法學(xué)院針對(duì)不同的專業(yè)方向開(kāi)設(shè)相應(yīng)的專業(yè)方向課和選修課。

學(xué)生畢業(yè)后，適合在經(jīng)濟(jì)行政管理部門、司法機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、律師事務(wù)所及各類中介服務(wù)機(jī)構(gòu)從事公務(wù)員、法官、檢察官、律師和其他法律咨詢、服務(wù)工作。

會(huì)計(jì)學(xué)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師）３平均： ５９７最高：６０３

專業(yè)介紹

計(jì)學(xué): 培養(yǎng)掌握會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論，專門知識(shí)和技能，具有科學(xué)地組織會(huì)計(jì)工作、設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)制度等能力的高級(jí)會(huì)計(jì)專門人才。

主要專業(yè)課：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、電算化會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)專題、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)等。

學(xué)生畢業(yè)后適合在經(jīng)濟(jì)管理和經(jīng)濟(jì)監(jiān)管部門、企業(yè)、事業(yè)等單位和會(huì)計(jì)事務(wù)所從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作。

會(huì)計(jì)學(xué)（注冊(cè)會(huì)計(jì)）:該專業(yè)方向是國(guó)家為加速培養(yǎng)我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師而設(shè)立的試點(diǎn)方向，主要培養(yǎng)掌握會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和方法，具有從事審計(jì)、稅務(wù)咨詢、管理咨詢等注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)能力的專業(yè)人才。

主要專業(yè)課：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、電算化會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法、管理咨詢等.。

學(xué)生畢業(yè)后適合在國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)事務(wù)所、審計(jì)機(jī)關(guān)、財(cái)務(wù)稅務(wù)及管理咨詢機(jī)構(gòu)工作，也可在企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理工作。

會(huì)計(jì)學(xué)（國(guó)際會(huì)計(jì)，與國(guó)外大學(xué)合辦專業(yè)）:旨在培養(yǎng)一批國(guó)際公認(rèn)的、外向型高級(jí)會(huì)計(jì)人才。該專業(yè)方向主要專業(yè)課程使用國(guó)外原版教材。

主要專業(yè)課：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、高級(jí)管理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)理論、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)報(bào)告環(huán)境、電算化會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等。

畢業(yè)生大多在外資企業(yè)或會(huì)計(jì)師事務(wù)所、大型中資企業(yè)、國(guó)內(nèi)外各大銀行從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)４平均： ５８２最高：５９３

專業(yè)介紹

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù):培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理方面的高級(jí)人才。

主要專業(yè)課:計(jì)算機(jī)原理、數(shù)字邏輯、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、多種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、多媒體技術(shù)等課程。

學(xué)生畢業(yè)后能夠在各類企事業(yè)單位或軟件公司中從事計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的研制、開(kāi)發(fā)、維護(hù)和管理等工作,也能從事這一領(lǐng)域的研究和教學(xué)工作。

金融工程３

金融學(xué)（銀行與國(guó)際金融２平均５９３最高５９６

專業(yè)介紹

金融學(xué)（銀行與國(guó)際金融，與國(guó)外大學(xué)合辦專業(yè)）：培養(yǎng)能熟練運(yùn)用外語(yǔ)，從事金融理論和實(shí)務(wù)的專業(yè)人才。

主要專業(yè)課：貨幣銀行學(xué)原理、國(guó)際金融、信貸管理學(xué)、銀行管理學(xué)、證券投資學(xué)、貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)、中央銀行與貨幣政策、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營(yíng)、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、項(xiàng)目投資與評(píng)估、銀行法、國(guó)際貿(mào)易、金融工程、信托與租賃、金融數(shù)學(xué)等。

學(xué)生畢業(yè)后適合到商業(yè)銀行、投資銀行、中央銀行及信托投資公司、租賃投資公司、租賃公司等非銀行金融機(jī)構(gòu)從事實(shí)務(wù)工作，也可在政府部門及教學(xué)、科研單位從事教學(xué)和科研工作。

經(jīng)濟(jì)學(xué)３平均： ５９９最高：６１４

專業(yè)介紹

經(jīng)濟(jì)學(xué)（國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班）：培養(yǎng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論和政策，通曉現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和財(cái)經(jīng)專業(yè)知識(shí)、中西方經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展的基本趨勢(shì)，能綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)從事經(jīng)濟(jì)管理、政策研究、經(jīng)濟(jì)理論研究和教學(xué)的高級(jí)專門人才。

主要專業(yè)課：馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、當(dāng)代西方微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、當(dāng)代西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)微觀經(jīng)濟(jì)分析、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析、中外經(jīng)濟(jì)思想史、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

學(xué)生畢業(yè)后適合在黨政機(jī)關(guān)、政策研究、理論研究和教學(xué)單位從事管理、科研和教學(xué)工作，也可適應(yīng)企事業(yè)單位的綜合經(jīng)濟(jì)管理工作。其中將有10名優(yōu)秀學(xué)生免試直升碩士生。

經(jīng)濟(jì)學(xué)（數(shù)量經(jīng)濟(jì)，與國(guó)外大學(xué)合辦專業(yè)）：培養(yǎng)能夠掌握和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法和工具進(jìn)行綜合經(jīng)濟(jì)分析，同時(shí)具備財(cái)會(huì)、金融等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，擅長(zhǎng)定量分析，具有從事宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的科研和實(shí)際工作能力的高級(jí)專門人才。

主要專業(yè)課：數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)代財(cái)務(wù)理論、經(jīng)濟(jì)控制論、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用軟件、金融數(shù)學(xué)專題、經(jīng)濟(jì)優(yōu)化理論和方法、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

學(xué)生畢業(yè)后，適合在國(guó)家機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、公司及企業(yè)集團(tuán)以及教學(xué)科研單位等從事市場(chǎng)預(yù)測(cè)、計(jì)劃控制及決策、管理方面的實(shí)務(wù)工作或教學(xué)科研工作。

經(jīng)濟(jì)學(xué)（世界經(jīng)濟(jì)）：培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和對(duì)外開(kāi)放所需要的，熟練掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論，通曉世界經(jīng)濟(jì)理論和國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作運(yùn)作，從事世界經(jīng)濟(jì)理論和政策研究、對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理的專門人才。主要專業(yè)課：世界經(jīng)濟(jì)概論、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)別與地區(qū)經(jīng)濟(jì)、中外經(jīng)濟(jì)思想史、比較經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)地理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易等。

學(xué)生畢業(yè)后適合在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事涉外經(jīng)濟(jì)管理工作，以及相應(yīng)研究機(jī)構(gòu)的研究工作。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)２

專業(yè)介紹

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)：培養(yǎng)在各類工商管理和財(cái)政金融等部門從事科研和實(shí)際工作的高級(jí)專業(yè)人才。

主要專業(yè)課:數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、程序設(shè)計(jì)、常微分方法、數(shù)學(xué)模型、復(fù)變函數(shù)、數(shù)學(xué)物理方程、概率論、抽象代數(shù)、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、應(yīng)用偏微分方程、拓?fù)鋵W(xué)、控制理論基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)金融學(xué)、動(dòng)力系統(tǒng)、小波分析、數(shù)學(xué)模型與實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字信號(hào)理論、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、精算概論等。

畢業(yè)生可到該專業(yè)的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域（如：銀行、金融、證券、外貿(mào)和財(cái)政管理等部門）從事實(shí)際工作，也可在大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和科研工作。

信息與計(jì)算科學(xué) ２

信息與計(jì)算科學(xué)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論和方法，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和熟練的計(jì)算機(jī)技能解決實(shí)際問(wèn)題，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)和應(yīng)用開(kāi)發(fā)和管理工作的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)訓(xùn)練，初步具備在信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、解決實(shí)際問(wèn)題及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)有關(guān)軟件的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；

2．能熟練使用計(jì)算機(jī)(包括常用語(yǔ)言、工具及一些專用軟件)，具有基本的算法分析、設(shè)計(jì)能力和較強(qiáng)的編程能力；

3．了解某個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，能運(yùn)用所學(xué)的理論、方法和技能解決某些科研或生產(chǎn)中的實(shí)際課題；

4．對(duì)信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)理論、技術(shù)及應(yīng)用的新發(fā)展有所了解；

5．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和軟件開(kāi)發(fā)能力。

主干學(xué)科：數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

主要課程：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課(分析、代數(shù)、幾何)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(計(jì)算概論、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件系統(tǒng)基礎(chǔ))、信息科學(xué)基礎(chǔ)、理論計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)值計(jì)算方法、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、運(yùn)籌與優(yōu)化等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)，科研訓(xùn)練，畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))等，一般安排10--20周。信用管理３無(wú)