第一篇：二中高三政治復習總結(jié)和復習計劃

二中高三政治復習總結(jié)和復習計劃

在今年屆高三的高考復習過程中，我們認為比較好的做法有：

1、學案式教學。在學生自己復習考綱規(guī)定的考點知識的同時，教師設(shè)計的學案內(nèi)容主要包括：高考真題、自我檢測兩個部分。要求學生自己總結(jié)每一個單元的知識體系，提出自己不懂的問題。做題的同時總結(jié)考查到的知識點。這樣做的好處是可以發(fā)揮教師主導和學生主體的作用，實現(xiàn)講和練的結(jié)合、課本知識與實際生活的結(jié)合。增加了學生動手的訓練。

2、不間斷的時政滲透。從高三一開始，我們就在每節(jié)課前讓學生輪流準備時政材料，并用學過的所有知識來解讀這些材料。開始是一個學生把材料和與知識的結(jié)合點都說出來，后來是一個學生說出時政，其余的學生來從不同的模塊找到與知識的結(jié)合點，再后來是師生根據(jù)學生提供的時政材料提出問題并解答的方式來訓練學生的能力。這樣的一個過程引導學生關(guān)注生活、篩選材料、提出問題、學會表達和傾聽，可以說是全方位的鍛煉了學生的能力。

3、及時的反饋和訓練。我們總是見縫插針的給學生一些訓練題，一些作業(yè)和考試。無論是作業(yè)和訓練的試題，我們都能及時的批改，并根據(jù)需要寫上相應的評語。這是一個評價和反饋的過程，也是一個教師和學生就教和學的過程進行溝通的途徑，既可以使老師及時的了解學生的學習過程，增強教學的針對性，又可以使學生得到評價和鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)問題，找到方向。

4、提高課堂效率。這是教學取得好的效果最重要的一點。最關(guān)

鍵的是要充分發(fā)揮學生的主體作用。我們的做法是想辦法讓學生動的更多，給學生更多的動腦、動口和動手的機會。比如上面提到的講時政和知識。還有把學生的錯題分類，不同的小組負責不同的類型，然后自己講；發(fā)現(xiàn)學生中做的好的，請學生講；默寫；教給學生記憶的方法，限時背誦······

5、關(guān)注學生的情緒、態(tài)度、心里狀態(tài)。也就是促進非智力因素對學習的作用。經(jīng)常找學生談話，談學習方法、知識體系、想問題的角度、心里調(diào)節(jié)······這些對高三學生是必要的。這樣可以與學生建立起相互信任的建設(shè)性的關(guān)系，有利于教育影響發(fā)揮作用，實現(xiàn)好的教學效果。

以上就是我們在教學的過程中覺得比較有用的做法，是我們想到也做到的。根據(jù)今年的高考閱卷的一些感觸，在今年的高考復習中，除了做到上面說的以外，我們覺得還有以下幾個方面是要努力的：

1、形成每一個模塊知識的學科邏輯體系的同時，也要強調(diào)每一個知識點的多層次多角度的理解和運用。也就是說，在復習的過程中，要更加注重學生從整體上把握學科主干知識的能力，并能夠運用這些知識靈活的處理和解決自己在考試中遇到的問題。這是一種重要的學科能力。具體表現(xiàn)就是能夠用幾句話表達出一個模塊的知識，這幾句話中要包含這個模塊主要的概念和基本原理。同時，也要注重針對一個知識點的發(fā)散性的訓練，從不同的角度和層次來解讀，注重主干知識之間的聯(lián)系的理解和運用。尤其是要打通模塊之間的聯(lián)系。既能以小見大，又能從大到小。在點、線、面之間能游刃有余。

2、答題的規(guī)范性訓練，要從一開始就進行。給學生提供正規(guī)的答題紙樣本，并能用信息技術(shù)手段讓學生看到不同的答題方式的情況，使學生形成正確的書面表達的習慣。

3、在發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的參與度上下更多的功夫，動更多的腦筋。這就需要教師有更高的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，怎樣在學生的學習中讓學生學好、學會、學得快樂是我們努力的方向。我們會在教學中不斷的觀察和思考，從細節(jié)的改進入手。爭取更好的實現(xiàn)教學相長。

借鑒其他學校和老師的經(jīng)驗，及時的向其他學校的老師學習。大體的計劃：9月：上完并復習完選修3

10-----春節(jié)放假，復習完必修1---4

第二篇：高三政治復習計劃

青海師大附中2011屆文科政治學科

高考復習計劃

陸輝

二〇一一年高考復習已經(jīng)開始，面對我校2010年文科優(yōu)秀的高考成績，自然會有很大的壓力。我相信事在人為，只要廣大師生認真準備，充分調(diào)動廣大學生的積極性，本屆學生也一定能取得好成績，凡事，預則立，不預則廢。要取得好成績，必須做好復習計劃。根據(jù)本屆學生的實際情況，現(xiàn)制定以下復習計劃：

一、確立指導思想,明確目標

樹立強烈的責任感和使命感,自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教學為中心、以學生為根本,夯實基礎(chǔ)、提高能力、訓練思維,增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性,團結(jié)協(xié)作、和諧備考。

二、分析高考試題,把握導向

1、夯實基礎(chǔ)知識,注重政治理論素養(yǎng)。從近幾年的高考政治試題來看,試題的編制和答案的組織都貼近教材,部分試題甚至直接用教材中的知識命題。所以,必須十分重視基礎(chǔ)知識。①重視對知識的記憶和理解。對《考試大綱》規(guī)定的考點,要全面識記,深刻理解,才能真正做到“以不變應萬變”。如果對某個知識點一無所知或知之不全,一旦考到就很難得到高分,對于考點的理解,必須抓住“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。

②學會對知識的整合和重組,真正做到融合貫通。例如,要正確回答“如何看待電子產(chǎn)品價格下降”,必須對導致商品價格變動的各種因素都有所了解,包括商品的價值、供求關(guān)系、貨幣本身的價值、紙幣的發(fā)行量、國家的政策、企業(yè)營銷策略、消費心理等。

2、把握時代脈搏,注重政治敏銳性。近幾年的政治高考往往迎著社會熱點上,以現(xiàn)實問題為載體,設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題,所以,必須對熱點問題予以高度關(guān)注。

三、科學嚴密安排,步步為營

(一)掌握要領(lǐng):一是立足課堂,教材課標要吃透。二是狠抓基礎(chǔ),高考考點要落實。三是精講精練,每日一練講評好。四是突破難點,易錯易混要分清。五是把握解題規(guī)范,提高解題能力。

(二)把握學情:學生是學習的主體,所有的安排必須符合學生的實際情況,針對我校學生基

礎(chǔ)知識不夠扎實,知識系統(tǒng)性不夠明確,對熱點關(guān)注不夠及解題技巧欠缺,安排具體計劃、措施及目標。

(三)三輪推進:第一輪:基礎(chǔ)知識過關(guān),做到以本為本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以綱為綱,認真研究教學大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸,認真研究考試大綱,做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進行。即先總體構(gòu)建知識體系,然后對考點進行高密度講解,逐條分析,找到知識聯(lián)系,最后在對知識進行梳理,形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò),以知識帶熱點,強化理解記憶。第二輪:時政熱點專題復習,以熱點帶知識,突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學法指導,培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學生提取有效信息能力,分析評價及解決問題能力。第三輪:綜合復習,選擇典型熱點進行政、史、地綜合,強化記憶,培養(yǎng)應試能力、指導心理調(diào)節(jié)。

1、第一階段:（2010年9月——2011年3月19日）

目標任務:夯實基礎(chǔ),循序漸進。通過本輪復習,使學生對“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準確、完整的理解和掌握,使學生能全面掌握考點中的基本知識,達到能獨立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。

具體措施:

(1)以教材為準繩,按照課、節(jié)、框復習,注重對基礎(chǔ)知識基本原理,基本概念的鞏固。

(2)每節(jié)配置一套課時作業(yè),每課進行一次單元檢測,并做到認真督察。充分利用好糾錯本。

(3)加強互研、掌握信息,立足學生實際,把互研落到實處,在基礎(chǔ)知識上,力爭不留死角。

2、第二階段 :（2011年3月21日——2011年4月16日）

目標任務: 第二階段復習時間短暫,要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性 ,注意思維的概括性與發(fā)散性。主要是知識梳理,深化網(wǎng)絡(luò)。

①針對學生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況,通過專題復習整理,進行查漏補缺,進一步夯實基礎(chǔ)知識。

②指導學生對知識、原理的重新整合,加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。具體措施:

(1)按各學科的知識體系,確定若干個專題,逐一進行知識梳理,進行復習。

(2)即進行知識鏈結(jié)。

(3)就每一個專題,經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題,突出層次性和知識的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓練。

3、第三階段（2011年4月18日——2011年6月5日）

目標任務：第三階段，離高考已經(jīng)很近了，復習重點要放在對考點的把握上。學生要在了解相關(guān)熱點的基礎(chǔ)上，運用所學學科知識多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認識熱點問題，引導學生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設(shè)問角度，從政治、經(jīng)濟、哲學三個模塊去把握熱點，以拓展學生思維，深化對知識的理解和把握，提高應試能力。

具體措施：

（1）回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要學生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。

（2）看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

（3）瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學生應該根據(jù)老師給出的時事復習資料，或者參考相關(guān)的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

（4）畫聯(lián)系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點、熱點問題和學科知識聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。

（5）注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結(jié)合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當運用經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識中的知識和術(shù)語，條理清楚的表述。

（6）選做真題。在沖刺階段，指導考生一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關(guān)系。兩類卷相比，前者由專家命題，科學性強，后者科學性較差。如客觀題：前者難度適中，規(guī)范性強，后者或過難或過易，不一定都非常規(guī)范；主觀題，前者設(shè)問角度巧妙、設(shè)問間聯(lián)系密切，后者有的設(shè)問常常過于直白、設(shè)問間聯(lián)系欠緊密；前者答案緊扣題意，應用雙基分析問題既全面又突出重點、邏輯性強，后者有的過于龐雜，主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段，學生應慎選或不再做新的模擬題，但應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。第三輪復習我們備課組主要采取周考、月考、每周平?？既Y(jié)合。每周大約完成兩套文科綜合訓練題。

（7）調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議學生在復習時要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

二零一零年九月二十一日

第三篇：平定二中高三英語一輪復習總結(jié)與二輪復習計劃

實施先學后教，從“被學習”到“學習”

---平定二中高三英語一輪復習總結(jié)與二輪復習計劃

平定二中地處農(nóng)村，英語教學存在著很大的困難。但是，教風樸實，學風扎實，多年來，英語教師們兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研虛心好學，不斷吸取兄弟學校的先進經(jīng)驗，完善自我，以《大綱》為依據(jù)，以《考試說明》為指導，以促進學生全面發(fā)展為目標，努力實施從原始奮斗到創(chuàng)新教學的轉(zhuǎn)變，給學生創(chuàng)造一片明朗的英語學習天空，帶領(lǐng)學生走進五彩的英語世界！

一輪復習總結(jié)

一輪復習中重在落實基礎(chǔ)，同時提升能力。

我們在發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，不僅備知識點，更注意備教法，還原英語學習的本色：聽說讀寫，形勢與內(nèi)容相結(jié)合，緊抓詞匯教學，語法教學貫穿其中，閱讀教學常抓不懈，由點到面，融會貫通，低起點，多層次，激發(fā)學生興趣，寓教于樂，講究教學方法，變換教學形式，不再是老師統(tǒng)占課堂，一味地老師講學生聽。新的課堂教學模式改革了課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)整了教與學的關(guān)系，實現(xiàn)了從“教為主宰”到“學為主體”、從“先教后學”到“先學后教”、從“被學習”到“學習”、從“個體學習”到“互助學習”的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮了學生的主體作用，提高了課堂效率，增強了學生的主體意識，提高了課堂的效率和效益。

一、朗讀教學，讓英語成為有聲語言，把課堂活躍起來，把時間還給學生。

1.全體站立式背誦

課前2分鐘人人參與，身心俱動，stretch your bodies and minds,氣壯山河，齊背兩句話，開好頭，成功一半，如The harder you work at it, the more progress you will make.We should get into the good habit of using our time wisely.積累下來不知不覺背了很多句子，學生能夠把高考作文經(jīng)典句型100句背得朗朗上口，作文中應用起來得心應手；或在下課前齊背兩個重要短語，地動山搖，想記不住都難，這一點是聽李陽老師報告被“忽悠”得來，用來“忽悠”學生，確實行之有效。

2.領(lǐng)讀

聽學生讀單詞，讀音差之十萬八千里，聽起來難受又實在害人不淺，干脆落實領(lǐng)讀正音，讀準了，聽力自然不難，老師一領(lǐng)讀，學生大聲跟讀，感覺千軍萬馬，呼之即來，揮之即去，人人當家作主，凝聚就是力量，教與學也其樂融融。

3.自由式朗讀，一篇優(yōu)美的完形填空，兩篇有意義的閱讀理解，老師講來講去，顛三倒四，聲嘶

力竭，學生在下面昏昏欲睡，聽的枯燥無味，再考試還是不會，不如干脆放給學生，大聲的自由式的朗讀，英語是一門語言，很多時候不是老師講出來的。書讀三遍，其義也可以自現(xiàn)。

4.競賽式背誦

限時背誦3道經(jīng)典式高考單選題，競賽式背誦一遍小作文，學生那一份爭先恐后，躍躍欲試，正是學英語的積極。這樣積累下來，學生對高考了然于胸，寫好一篇作文也不再那么困難。

二、聽說教學

在每周4次聽力的同時，給學生補充一些聽力材料，接觸純正的，地地道道的英語，利用課間放英文歌曲，有意無意創(chuàng)造英語的氛圍，課堂上拿出15分鐘聽聽BBC，學生愉快的去聽，也可以根據(jù)聽的材料抓住主題，給優(yōu)秀學生一個展示的機會，來一段即興演說，或把同學們分成幾個小組，嘗試英語辯論，有難度，但這確是學生愿意參與愿意挑戰(zhàn)的。學生曾經(jīng)就imagine your life in the university 勾畫未來，激發(fā)學生的學習動機。

三、討論教學

先學后教，老師們分工明確，群策群力，集思廣益，在備課上下足了功夫，充分發(fā)揮骨干老師的核心作用，積極采納年輕老師的新觀點新思路，精心編寫預習教學案，引導學生先學，課堂上有準備地聽課，主動地學習，黑板前自我展示學習效果，同學們討論正確答案，把課堂還給學生，老

師只做必要的能力提升。

習題講評課也以討論為主，四人一學習小組，各抒己見，學生之間思維碰撞，互幫互助，合作學習，事半功倍，在討論中共同進步，克服英語學習的畏懼感，強化英語學習的成就感，反對“一言堂”教學，最后10—15分鐘老師出場，起到點撥作用，“一語驚醒夢中人”，幫助學生梳理思路，提高應試能力和應試技巧。

四、閱讀教學

閱讀教學分精度與泛讀，于閱讀與教學中拾詞匯，于閱讀教學中見語法，于閱讀教學中提高寫作。以前的閱讀無非是做習題講習題，既沒有新意，學生能力也提高不大。今年我們采取了一下措施：

第一、變題海戰(zhàn)術(shù)為專攻專練。我們首先把好選題關(guān)，精選閱讀材料。在講解之后，不是讓學生停留在原有題目基礎(chǔ)上，而是讓學生通過這份題反復思考命題人的意圖和命題方向并作出總結(jié)。同時，讓學生琢磨如何應對這些問題，并把相關(guān)的基礎(chǔ)知識包括詞匯、語法和句式放在語境中認真落實好。

第二、自主命題，向自我挑戰(zhàn)。在本學期，我們大膽嘗試讓學生自己挖掘閱讀材料的內(nèi)容，根據(jù)自己平時閱讀所掌握的命題人的思路自己命題，然后相互交流，相互做學生自己出的題。這極大的提高了學生的分析解決問題的能力。

第三、重視時文閱讀。每周定期從網(wǎng)上搜尋好的時文，印發(fā)給學生。期間，采取老師出題，或?qū)W生自主出題方式，加深文章的理解。不但開闊了視野，還擴充了詞匯，提高了閱讀能力

第四、課前一篇閱讀，課下一篇閱讀，或利用晚值班限時四篇閱讀，提高學生的閱讀速度，每周五下午為固定的泛讀閱讀課，精選《21世紀報》的文章，材料新穎，貼近生活，時代感強，由老師精心編制學案，摘出高頻詞匯，讓學生進行長難句分析，挖掘閱讀中主題，進行寫作訓練。

五 語法教學

第一、讓例句現(xiàn)身說法。以前我們都是以理論為主，附以練習。學生學起來枯燥無味，晦澀難懂。今年我們不再長篇大論，而是向?qū)W生直接展示不同語法的例句，通過活生生的語境教學，讓學生理解語法的規(guī)則。

第二、分類總結(jié)，以練代講。在語法的運用上，老師們把語法分類后，從各地區(qū)的高考題和模擬題中整理典型習題印發(fā)給學生。讓學生通過聯(lián)系自己總結(jié)高考規(guī)律，參透命題方向。學生不再直接接受空洞的說教，而是從實踐中真正體會到了其中的奧妙。

六 寫作教學

第一、化整為零，提前準備。在吸取了以往的教訓后，今年提前在一輪復習期間就著手作文的訓練。只是，沒有從整體訓練，而是化整為零，注重了基本句型的學習與運用。我們把讓學生要掌握的句型分為與詞匯有關(guān)的句型，與不同話題相關(guān)的句子，不同體裁的句型等等，從學生的基本功抓起，循序漸進。

第二、在抓好基礎(chǔ)的前提下，從整體上進行再訓練。其中也分話題作文，不同體裁的作文。除每周的綜合訓練中跟的作文訓練，還特意安排作文課，加強訓練。

第三、在作文的批閱方面，我們也進行了改革。除老師面批面改之外，老師引導學生按照評分標準，把學生的習作當作短文改錯，相互批閱。這樣大大提高了學生的鑒賞與糾錯能力，對作文的把握也更加準確

二輪復習計劃：

二輪復習重在提升能力，同時回歸基礎(chǔ)。

一專題的突出與強化

進行專題訓練，指導學生掌握正確的復習方法和技巧對于高考所考察的聽力、完型填空、閱讀理解、閱讀表達和書面表達，我們在二輪復習中從高考題型所考查學生的知識要求、能力要求、做題方法和技巧策略等各個方面、各個角度，結(jié)合練習，進行專題講座和訓練，講命題依據(jù)、命題特

點、命題思路、解題技巧，指導學生掌握正確的復習方法和做題技巧。

為了上好專題課，每周都設(shè)一節(jié)先行課，在集備的基礎(chǔ)上，組內(nèi)有一位老師上課，其他老師都去聽他的課。先行課結(jié)束后，大家一起討論這節(jié)課，指出優(yōu)點，值得大家學習的地方；同時也談出需要改進的地方，其他老師再修正自己的教案，使教案不斷優(yōu)化。通過先行課，進一步規(guī)范教師個人的備課，對老師教學水平的提高有很大的促進作用，給學生上精品專題課，確實保證學生的能力提升與遷移。

二 能力的提升與遷移

二輪復習不能就題論題，要求學生能夠舉一反三，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，完成從量變到質(zhì)變的過程。允許學生犯錯，給學生悟錯的時間，與改錯中不斷成長，大大提高分析問題解決問題的能力，由點到面，由詞到句，由句到篇，由說到聽，由練到考，達到真正意義的能力的提升與遷移。

三基礎(chǔ)的提煉與回歸

二輪復習重在能力提升，但絕不能忽略了基礎(chǔ)的提煉與回歸。詞匯教學是整個英語教學的基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)將貫穿整個英語的復習。二輪復習過程中課前5分鐘單詞檢查雷打不動。通過省暑期遠程教育培訓的學習，把各種詞匯的學習策略都運用上，比如，利用語境猜詞義，利用聯(lián)想最大限度的串聯(lián)相關(guān)詞匯，利用構(gòu)詞法背單詞等等，以達到熟練記憶和運用詞匯的目的。

四習題的精選與講評

二輪復習中習題的精選與講評特別重要。要舍得在選題上花功夫：太難或太簡單的不要；可做可不做的不做，精打細算，反對利用成題，尤其要反復研究近幾年的高考題，研究考綱，確保學生走進高考，走近高考，關(guān)注高考熱點，重點，難點，提高針對性和時效性，有的放矢。在講評時重在“授之以漁”，幫助學生分析做題方法，同時利用好二中的優(yōu)秀傳統(tǒng)：每周及時出好錯題回放，幫助學生精彩重現(xiàn)！

五 重視非智力因素

教學中公平公正地對待每一位學生，高考越來越臨近，學生難免浮躁恐慌。用心關(guān)注每一位學生，課堂上隨時留意學生的情緒，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多鼓勵多表揚，幫助學生樹立自信心，堅定不移和學生并肩奮斗，信心百倍喜迎高考！

第四篇：高三政治一輪復習計劃

篇一：2015屆高三政治第一輪復習計劃

上栗中學2015屆高三政治第一輪復習計劃

一、指導思想 2015屆高三政治第一輪復習要從二中學生的實際出發(fā)，以《普通高中思想

政治課程標準》、2013年江西省《文科綜合考試大綱》和《文科綜合考試大綱說明》為依據(jù)，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規(guī)律、學習規(guī)律和復習規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計劃有步驟地實施。

一、學生現(xiàn)狀分析：

本屆高三文科應屆有二個重點班、五個平行班，和一個專業(yè)班，而專業(yè)班

學生文化課基礎(chǔ)更差，且復習時間較少。同時，根據(jù)高

一、高二的幾次考試情況表明：

1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎(chǔ)知識較差，分析和解

決問題的綜合能力極差。

2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態(tài)度消極。

3、不少學生對于高三復習缺乏明確規(guī)劃。

二、本學期工作設(shè)想

本學期以學校的工作計劃為指導，以高三年級的復習計劃目標為統(tǒng)領(lǐng)，以

高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)本學科

高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應用能力為核

心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提

升我校高三學生政治學科成績。

三、本學期目標及對策

1、復習目標：

（1）、繼續(xù)落實“雙基”，夯實基礎(chǔ)，督促學生在課堂上多看、多做，熟練

掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

（2）、著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從

經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生 能力的提高。

（3）、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓

練。

（4）、全面提高政治教學成績，特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學科成

績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。

2、對策思路：

（1）、立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能

力。

（2）、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。

（3）、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

（4）、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

（5）、加強學科內(nèi)與學科間的綜合，團結(jié)協(xié)作，共同提高。

四、具體措施：

1、堅持集體備課：

強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。立足教材

狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周1次的集體備課，加強交流，集中本

組6位教師的集體智慧，正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。

每周四下午為集體備課時間。

2、課堂教學目標突出“精、細、實”：

課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的

效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應

該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革省份高考試題及

模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂

40分鐘要質(zhì)量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。加大對新

課改省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生

的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培

養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。組織好每次的月考，達到

復習鞏固的作用，同時，協(xié)同整個高三年級，認真組織好實驗層的周練工作，和技能的提高。

4年級組織的聽課活動和“同題上課”課型的集體研討。

加強聽課評課，加強教師間的學習交流，共同提高，形成合力，力求最好。及時組織大家認真評課，從教學設(shè)計、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優(yōu)點，改，使得大家共同進步。

5洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走

的復習工作。

6重點抓好優(yōu)秀生的學習，提高優(yōu)秀率，加強學法及解題

生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過

學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調(diào)整。

實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習

內(nèi)容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加

進課堂穩(wěn)定。對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細

分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現(xiàn)教學

方法：

治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，促進學生知識應用、積極參加學校、根據(jù)年級聽課安排，集中六個人的優(yōu)點教學過程的實施、指出不足，及時整、關(guān)注高考信息，向，以便指導自己、培優(yōu)輔差方面：方法的指導，使學作業(yè)批改及時獲取注意輔差方面，落的督促和要讀要背強學習指導，以促致的輔導，提高總相長。

五、本學期進度與根據(jù)學生實際及政

注重能力提高，努力增強素質(zhì)，而本學期的第一輪復習主要是全面復習，對高

考考點逐一落實。

（1）、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突

出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序

為《經(jīng)濟生活》《生、活與哲學》、《政治生活》、《文化生活》。

（2）、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)

系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學科內(nèi)知識的

聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)

系又以知識點為立足點。

（3）、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指

出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知

識上的漏洞。

我們相信通過本組同事的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學層次和水

平，在明年的高考中，政治學科一定會取得比較好的成績。

所以進度上只安排了十五周。總的原則是本學期含寒假結(jié)束第一輪復習。

高三政治備課組 2014年7月8日

篇二：2015屆高三政治一輪復習計劃(正式)2015屆高三政治高考復習備考計劃

漢臺中學 政治備課組

凡事預則立，不預則廢。為扎實有序推進2015高三政治的高考復習備考工作，提高學生的政治成績，特制訂本復習備考計劃。

一．學生現(xiàn)狀和學情：

不利因素：2015屆文科生源班優(yōu)生面小而差生面較大，生源班及各個班內(nèi)兩極分化嚴重，差生的學習態(tài)度、學習毅力、政治基礎(chǔ)知識、思維能力方法和政治學科素養(yǎng)普遍較差；本屆學生遭遇到不補課，以農(nóng)村生源為主的學生缺乏自主學習的主動性和積極性，不少學生對政治學科重視不夠，很多學生忙于補數(shù)學、英語等弱科而在政治學科上投入的時間太少，甚至無暇顧及政治學科。

有利因素：學校和年級組對綜合科的重視，增加了師資力量，加強訓練強度；進入高三學生的學習目標更加明確了，學習態(tài)度進一步轉(zhuǎn)變；本屆文科生源班學生在政治學業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績，這為高考成績的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

二．復習目標：

根據(jù)學校總體工作要求和往屆高三的備考經(jīng)驗，備課組制定和實施好復習備考計劃，完成好三輪復習任務，積極落實好復習備考的每一個環(huán)節(jié)。樹立強烈的責任感和使命感，鼓足干勁，科學備考，以教學為中心，以學生為根本，以打造高效課堂為重點，突出主干，鞏固基礎(chǔ)，訓練思維，提升能力，增強復習備考的針對性和有效性，團結(jié)協(xié)作，科學、高效備考，使學生政治基礎(chǔ)扎實，知識完備，視野開闊，思維靈活，解題方法熟練，學科素養(yǎng)提升，在2015年高考中取得理想的成績。

三．策略和方法：

研究學情，因材施教，分層教學；落實環(huán)節(jié)，抓好過程；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。堅持理論聯(lián)系實際。1．基礎(chǔ)知識過關(guān)（第一輪）：

（1）以2014版政治最新教材依據(jù)，以最新政治考試大綱和課程標準為準繩，以近年政治高考課標卷試題為導向，抓住考點，過好課本，突出主干，夯實雙基。（2）研究學情、考

綱和考題，結(jié)合課標，精心設(shè)計好每一節(jié)復習課

（3）認真編寫好各種練習，強化訓練。每單元進行單元檢測，限時訓練，提高學生做題的速度和能力，作好各種訓練的批改講評和檢查。

2、知識與熱點專題關(guān)（第二輪）：以時政和長效熱點帶知識，突出知識重點、難點、疑點并加以解決。強化知識主干，構(gòu)建單元或?qū)ｎ}知識體系。加強學法指導，培養(yǎng)答題技巧，鍛煉應考心理素質(zhì)。著重培養(yǎng)學生提取有效信息，分析評價，歸納并解決問題的能力。

3、綜合模擬考試（第三階段）。提高學生應試能力，指導心情調(diào)節(jié)等。四．資料的適用、作業(yè)、試卷講評和學生的反饋：

1．資料：三維設(shè)計及其配套的練習冊供學生自主復習訓練使用，教師針對普遍性問題進行講解。2．作業(yè)：活頁作業(yè)，每周一次，全收全改，以分數(shù)形式呈現(xiàn)。

3．試卷講評：包括活頁作業(yè)、天天練、月考和模擬考試講評，切忌從前到后全講，突出重點共性問題。5．學生反饋：通過班干部、課代表及個別學生，經(jīng)常學生復習中存在的問題和困惑，四．一輪復習計劃表（見附表1）

五．活頁作業(yè)、天天練、月考、周六自主考練命題安排：

（一）作業(yè)： 1．《三維設(shè)計》及配套練習，要求教師以課為單位定期檢查。2．活頁作業(yè)：是與復習進度相配套組編的練習，要求老師只批改主觀題，選擇題可由老師組織讓學生自己批改。題的數(shù)量：選擇題15道左右，主觀題設(shè)計2到3問。題的難度要求：以中等為主，突出重要考點，試題特色與高考盡量保持一致。3．活頁作業(yè)

命題：高勇勤、馬寶文、龔華華、張小超、田珂、劉華、滕立武（按順序循環(huán)每周一次）批改：選擇題由學生自己批改，主觀題由教師批改，以分數(shù)形式呈現(xiàn)。

（二）天天練周六考練： 1．試題要當前復習的內(nèi)容為主，兼顧前面已復習內(nèi)容。

2.題量：天天練：選擇題20道，非選擇題兩道；周六考練題量及試卷結(jié)果同高考。3難度：以中等題為主，突出考查主干和高頻考點，試題特色與高考盡量保持一致。

4．命題人為高勇勤、馬寶文、龔華華、張小超（按順序循環(huán)）。天天練和周六考練試題命好后先要將電子版交給備課組長，然后方可印制。

5．命題格式：b5紙，頁邊距：上下左右各1.7。版式：頁眉1.5頁腳1.2。題頭“高三文科政治天天練試題（）”小2號：正文5號；寫上日期、命題人。

6．命題人應提前一天負責印制試題并及時取印好的試卷交年級組（27、28復習班交到理科樓辦公室）。7．天天練批改全部試題都必須由老師全收全改，并以分數(shù)形式呈現(xiàn)。

（三）月考：

1.按學校要求，月考命題老師為：高勇勤、馬寶文、龔華華、張小超（按順序循環(huán)）或參加聯(lián)考。2.命題范圍以當月復習為主（約占70%），兼顧前面復習內(nèi)容（約占30%）。3.命題除了要有雙向細目表（自己下載）外，其他要求與天天練的命題相同。

講評：a．做好考試后的統(tǒng)計和分析，找準問題。這樣才可能做到“功夫花在上課前，效果體現(xiàn)在課堂”。b．講對學生最有用的內(nèi)容?！叭v”：思路，方法、規(guī)范。講思路，這是核心，切忌馬上和盤托出，而是要搞清楚怎么得出來的（一般的思路和過程）；講方法，尤其是完善得分技巧（比如材料處理問題）；講規(guī)范，從審題到解答的基本步驟（有的學生步驟不到位，太簡單），避免不必要的失誤和丟分（比如審題問題）。

c．把學生反映出的主要問題放到知識體系中去解決，以小見大，弄清來龍去脈，適度拓展、引申。（比如，戰(zhàn)國時期各國變法的根本原因，有同學認為是為了爭霸）（3）輔導。

a．查看學生試卷寫評語。寫一點激勵性的語言，準確指出主要問題或努力的方向。

b．及時反饋到位，提倡面對面、點對點地進行輔導。每天晚自習到辦公室，對學生進行針對性輔導，落實到人，指點到位。比如，對優(yōu)生，要注重規(guī)范（如書寫格式、語言表述、答全要點），找知識問題、史實依據(jù)（有的優(yōu)生思維敏捷、思路清楚，但忽視基礎(chǔ)）。對差生，主要指導在書上找到知識，掌握最主要的內(nèi)容，多鼓勵，多督促。

六．對學生的要求：

1、按次數(shù)整理好自己的試卷和答題紙。

2、學生自己建立錯題集。

附表一： 漢臺中學2015屆高三高考復習進度安排表

說明：復習期間涉及月考、期中、期末、模擬考試和節(jié)假日等，進度可適當調(diào)整，但必須在規(guī)定的時間段里完成復習內(nèi)容。

2015屆高三政治備課組

2014.9.9 篇三：2016屆高三政治第一輪復習計劃

阜陽市紅旗中學2016屆高三政治第一輪復習計劃

高三政治組:王艷平

一、學生現(xiàn)狀分析：

本屆高三文科應屆有一個重點班、七個平行班，和一個藝術(shù)班（文化課基礎(chǔ)差，且復習時間較少）。以往考試情況表明：

1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎(chǔ)知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態(tài)度消極。

3、不少學生對于高三復習缺乏明確規(guī)劃。

二、復習的指導思想

從學生的實際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標準》、《考試大綱》為依據(jù)，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規(guī)律、學習規(guī)律和復習規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計劃有步驟地實施一輪復習。從本學科的實際出發(fā)，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

三、復習目標及對策

1、復習目標：

（1）、繼續(xù)落實“雙基”，夯實基礎(chǔ)，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

（2）、著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

（3）、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。（4）、全面提高政治教學成績，特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。

2、對策思路：

（1）、立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。

（2）、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。

（3）、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

1（4）、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

（5）、加強學科內(nèi)與學科間的綜合，團結(jié)協(xié)作，共同提高。

四、具體措施：

1、堅持集體備課：

強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每兩周1次的集體備課以及一切可能的時間，加強交流，集中本組4位教師的集體智慧，正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。

2、課堂教學目標突出“精、細、實”：

課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。由于明年我省高考即將回歸全國卷，尤其要加強對全國卷高考試題及模擬題的研究，以明確考什么，怎么考。同時還要探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力，不斷擴大學生的知識面，加強對學生應變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用。

4、積極參加學校、年級組織的聽課活動。

根據(jù)學校聽課安排，加強聽課評課，加強學科組教師間的學習交流，共同提高。及時組織大家認真評課，從教學設(shè)計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優(yōu)點，指出不足，及時整改，使得大家共同進步。

5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。

6、培優(yōu)輔差方面：重點抓好優(yōu)秀生的學習，提高優(yōu)秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業(yè)批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調(diào)整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內(nèi)容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩(wěn)定。對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現(xiàn)教學相長。五、一輪復習微觀要求與進度安排：

根據(jù)學生實際及政治高考的要求，政治學科第一輪復習主要是夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，對高考考點逐一落實。

（1）、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

（2）、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。

（3）、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

（4）第一輪復習進度：

2015年6月中旬——10月中旬： 《經(jīng)濟生活》

2015年10月中旬——12月初： 《政治生活》

2015年12月初——2016年1月初: 《文化生活》

2016年1月初——2016年2月底： 《生活與哲學》

第二輪復習：2016年3月初——4月底；

第三輪復習：2016年5月初——6月初

王艷平

2015年6月20日 3 篇四：高三政治一輪復習計劃

高三政治一輪復習計劃

為切實搞好高三政治復習，最大限度提高復習效益，以《普通高中思想政治課程標準》和《考試大綱》為依據(jù)，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規(guī)律、學習規(guī)律和復習規(guī)律，我在總結(jié)各方面經(jīng)驗和信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生實際情況，制定一輪復習計劃。具體內(nèi)容如下：

一、指導思想：

根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì)，而本學期的第一輪復習主要是全面復習，對高考考點逐一落實。關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實教學環(huán)節(jié)，提高學生應試的水平和能力。

二、學生現(xiàn)狀分析：

我所帶的2個班級一個是藝術(shù)班，一個文科補習班。藝術(shù)班學生文化課基礎(chǔ)薄弱，且復習時間較少，部分學生學習信心不足，缺乏學習動力。不少學生對于高三復習缺乏明確規(guī)劃。而文科補習班學生需要提高他們的學習信心和動力。因此，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應用能力為核心，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升學生政治學科成績。

三、教學目標與策略：

1、明確考點夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。復習時間：2014年9月初——2015年2月。復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

2、認真研讀考綱，明確考點，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。其次，突出重點和主干知識。主干知識是教學和考試的重點。再次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

3、精講多練，實行考點練習。精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性。通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏。

4、加強方法指導，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧。重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

5、培優(yōu)輔差方面：重點抓好優(yōu)秀生的學習，提高優(yōu)秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導，提高總分優(yōu)秀率和合格率。

四、教學進度：

根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

五、總體安排：

2014年9月1日 —— 2015年2月8日：結(jié)束必修一《經(jīng)濟生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》、必修四《生活與哲學》的復習。

我相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們心系學生的成長，心系學校的發(fā)展，科學備考，團結(jié)協(xié)作，一定會在2015年的高考中取得優(yōu)異的成績。

高三第一學期教學進度安排（見下表）：根據(jù)教學實際可做適當?shù)淖儎?/p>

篇五：2014年高考政治一輪復習計劃

高三政治一輪復習計劃

為了在明年的高考中取得好的成績，在總結(jié)往屆高考復習經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上，本著全

面、系統(tǒng)、扎實、有效的原則，結(jié)合本屆學生的實際，特制訂本計劃

一、點面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實基礎(chǔ)。

針對我校學生實際，政治一輪復習，主要強化對基礎(chǔ)知識的掌握，夯實基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導學生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡(luò)；重視重復記憶。

二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。

要想取得好成績，就必須加強集體備課，堅決落實學校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強學科內(nèi)的備課交流。同時，認真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向?？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復習指明了方向。老師要加強對《考試說明》《課程標準》的認真研究。復習中深入研究2011年及2012年的高考試題以及考試說明，適當?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學的練習題，訓練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。

三、突出課堂，重在落實，追求實效。

課堂教學是整個政治課教學的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢下，課時數(shù)減少，時間緊，任務重，課堂教學的高效益顯得尤為重要。必須科學合理地安排好教學過程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個知識點要分數(shù)，向每一道題要技巧。

第一，對學生自主學習情況進行落實。

第二，強化合作探究，創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)和提高學生的答題技巧。

第三，教師要精講點撥。抓住主線，突出重點，把握好邏輯關(guān)系。

第四，隨堂練習，有效訓練。針對所復習的知識進行訓練是對這節(jié)課實際效果的檢驗，也是復習課中非常必要的環(huán)節(jié)。

四、加強有效訓練，提高學生審題答題能力。

從近兩年的高考題來看，題型的設(shè)計及難易程度都適中，但學生的得分并不高，主要是學生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構(gòu)建能力等；要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓練要專題知識訓練和綜合訓練相結(jié)合，以專題訓練為主。專題知識訓練能反復強化知識點，使學生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓練又能讓學生有全局意識，并可及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)；在訓練中還要加強文字書寫規(guī)范性的訓練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計要美觀、合理；在訓練時要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目；要全批全改，當天的作業(yè)、測驗爭取當天批閱，第二天講解。

五、總體時間安排：

2013年8月27日------9月27日

必修一《經(jīng)濟生活》第一單元（第一課、第二課、第三課）

必修一《經(jīng)濟生活》第二單元（第四課、第五課、第六課）

必修一《經(jīng)濟生活》前兩單元知識檢測

2013年9月28日-----10月28日

必修一《經(jīng)濟生活》第三單元（第七課、第八課）

必修一《經(jīng)濟生活》第四單元（第九課、第十課、第十一課）

必修一《經(jīng)濟生活》三四單元知識檢測

必修一《經(jīng)濟生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化

2013年10月29日----11月8日

必修二《政治生活》第一單元（第一課、第二課）

必修二《政治生活》第二單元（第三課、第四課）

必修二《政治生活》前兩單元知識檢測

2013年11月9日----12月1日

必修二《政治生活》第三單元（第五課、第六課、第七課）

必修二《政治生活》第四單元（第八課、第九課）

必修二《政治生活》三四單元知識檢測

2013年12月2日----2013年1月2日

必修四《生活與哲學》第一單元（第一課、第二課、第三課）

必修四《生活與哲學》第二單元（第四課、第五課、第六課）

必修四《生活與哲學》前兩單元知識檢測

2014年1月3日----寒假

必修四《生活與哲學》第三單元（第七課、第八課、第九課、第十課）

必修四《生活與哲學》第四單元（第十一課、第十二課）

必修四《生活與哲學》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化

2014年春季開學-----2013年3月10日

必修三《文化生活》第一單元（第一課、第二課）

必修三《文化生活》第二單元（第三課、第四課、第五課）

必修三《文化生活》前兩單元知識檢測

必修三《文化生活》第三單元（第六課、第七課）

必修三《文化生活》第四單元（第八課、第九課、第十課）

必修三《文化生活》三四單元知識檢測

必修三《文化生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化

備注

(1)必修一《經(jīng)濟生活》和必修四《生活與哲學》是高考的重難點，且分值較多，故時間相對較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內(nèi)容較簡單，相對時間較少。

(2)一輪復習過程中，要穿插綜合題的訓練，加強高考模擬題訓練力度。

第五篇：高三政治復習計劃 2

戴氏蜀西路總校

高三全日制政治復習計劃

一 學生基本情況

二、授課內(nèi)容及課型：

本期的主要復習內(nèi)容：經(jīng)濟生活（必修一）、政治生活（必修二）、哲學生活（必修三）、文化生活（必修四）

三、教學任務與總體安排

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟生活的復習

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復習

11月份：結(jié)束必修三哲學生活的復習

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復習

1--2月份：省市統(tǒng)考前綜合強化訓練

四、主要措施

1、加強教學研究，把準高考方向和要求。

首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究2012年寧夏政治高考試卷和全國各地的高考模擬試題，準確把握高考方向。

其次，研究學生。依據(jù)學生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。再次，研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設(shè)計，努力提高課堂效率。

2、遵循備考規(guī)律，促進教學質(zhì)量的提高。

課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識 1

間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設(shè)計”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到?！爸v練結(jié)合，提高能力”。

3、加強和落實“培優(yōu)”：

作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。

4、創(chuàng)造條件，進行校校交流，廣泛收集高考信息。

五、教學目標與策略(第一輪復習)：

1、明確考點夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

復習時間：2012年9月初——2012年12月底

復習目標：使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復習，夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)；從宏觀上梳理知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的能力。

復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

（1）認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。

認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍，考試的基本型及要求；分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。

（2）以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。

其次，突出重點和主干知識。主干知識（略）是教學和考試的重點。再次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

（3）精講多練，實行考點練習。

通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏。

（4）加強方法指導，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。

良好思維習慣的養(yǎng)成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路： 第一、閱讀題目和設(shè)問。分析題意，確定答題方向和范圍。第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。

第三、根據(jù)題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

第四、思考基本的答案要點。

第五、規(guī)范地組織答案。

2、綜合模擬訓練

復習時間：2013年3月中下旬——省市診斷考前

復習目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規(guī)范答題。本輪復習是市統(tǒng)考前的一輪復習，本輪復習要做到：（1）立足學科內(nèi)綜合，夯實基礎(chǔ)，加強能力提升，堅持一周一次學科綜合考試。（2）精選試題，規(guī)范答題，提高學生的應試技巧和得分能力。在省市統(tǒng)考最后階段的復習過程中，結(jié)合近幾年來全國各地的高考試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。

復習策略：（1）高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點，增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實現(xiàn)學科知識的理解運用。

（2）在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標準答案與學生的答案懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。

（3）最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。

（4）在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：

第一、讀題、審題要仔細、慎重。

對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題

目進行認真審閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認真作答。

第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。

計劃是行動的先導，落實是成功的關(guān)鍵。我相信，在學校和年級的正確領(lǐng)導和統(tǒng)一組織下，通過教師和學生的共同努力，2013年6月，一定是我們收獲成功的季節(jié)。