第一篇：學(xué)習(xí)心得張秉清[大全]

湖南第一師范學(xué)院繼續(xù)教育部

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

學(xué)員姓名：張秉清 學(xué)號(hào)： 2組6號(hào)工作單位：寧夏彭陽(yáng)縣白陽(yáng)鎮(zhèn)雙磨小學(xué)

日期： 11 月 28 日

授課教師：徐衛(wèi)良授課內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)

授課教師：黃朝霞授課內(nèi)容：校長(zhǎng)如何在聽(tīng)課評(píng)課中領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)

授課教師：胡新懿授課內(nèi)容：課程改革與課堂教學(xué)

授課教師：阮光清授課內(nèi)容：有效德育——我的追求

先進(jìn)的理念引領(lǐng)，科學(xué)的方法是校長(zhǎng)必備的素質(zhì)

——培訓(xùn)心得

有幸參加本次“國(guó)培計(jì)劃2013”寧夏中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心里很激動(dòng)，因?yàn)榭梢悦鎸?duì)面聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)一線的教育專家的指導(dǎo)，機(jī)會(huì)真的很難得，更何況是在向往已久的湘江水泮的毛澤東主席的母校湖南第一師范！這更增加了我對(duì)此次培訓(xùn)的神圣感，前有偉大領(lǐng)袖為榜樣，最為后來(lái)人的我們，肩負(fù)著托起祖國(guó)明天的重任，怎能不認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最大的收獲呢！

從接到培訓(xùn)通知后，湖南第一師范培訓(xùn)部的老師們就通過(guò)QQ群和學(xué)員們進(jìn)行不厭其煩的交流溝通，了解大家的需求、想法，從生活上和學(xué)習(xí)上都給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。因?yàn)榭紤]到大多數(shù)學(xué)員是回族，培訓(xùn)部老師還特意邀請(qǐng)伊斯蘭教協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，聘請(qǐng)回族廚師，購(gòu)買(mǎi)全新的餐具，正值全國(guó)打擊奢侈浪費(fèi)和倡導(dǎo)節(jié)儉的關(guān)鍵時(shí)期，一師培訓(xùn)部的老師們想方設(shè)法在不違反紀(jì)律的情況下，盡最大努力滿足各位學(xué)員在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種要求，這一切都充滿了培訓(xùn)部老師們對(duì)此次培訓(xùn)的高度重視和極大的關(guān)切。一股股暖流在學(xué)員們的全身涌動(dòng)，感激、感動(dòng)之情無(wú)以言表！

培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，學(xué)員們都能夠嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，因?yàn)閺囊呀?jīng)完成的七位老師的培訓(xùn)課程中，我深深感到了此次培訓(xùn)內(nèi)容安排的科學(xué)性和合理性，作為一名在校管理崗位的草根來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于雪中送炭！徐衛(wèi)良老師的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)形式新穎，效

果非常好，通過(guò)一系列靈活有趣的互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)員之間的了解，消除了

1學(xué)員之間的緊張和拘束情緒，打開(kāi)了心結(jié)，認(rèn)識(shí)了很多睿智的校長(zhǎng)朋友，也從大家的合作過(guò)關(guān)過(guò)程中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的有效性，特別有意義的活動(dòng)讓人耳目一新，相信這種形式的拓展活動(dòng)一定會(huì)成為今后我管理工作中必須的要素。黃朝霞老師通過(guò)成功校長(zhǎng)的案例分析，讓我對(duì)成功校長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程有了更加深刻的理解，我很希望成為一名學(xué)者型校長(zhǎng)。竇桂梅校長(zhǎng)的故事讓我深刻體會(huì)到，作為校長(zhǎng)，就應(yīng)該是課堂教學(xué)中的骨干和精英，校長(zhǎng)必須會(huì)聽(tīng)課評(píng)課。校長(zhǎng)絕不能在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中動(dòng)用行政手段，即便他是專家型校長(zhǎng)，也必須尊重教師的意見(jiàn)，因?yàn)槲覀兊恼嬷恳?jiàn)往往出自一線教師的教學(xué)實(shí)踐。胡新懿老師的講座讓我意識(shí)到，校長(zhǎng)不注意，不重視對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)的正確運(yùn)用，導(dǎo)致教師在平時(shí)也不能及時(shí)鼓勵(lì)、欣賞、贊揚(yáng)學(xué)生，貶義詞、侮辱性的詞匯隨口就說(shuō)，肆無(wú)忌憚，貽害無(wú)窮。阮光清校長(zhǎng)的德育情結(jié)和扎實(shí)有效的德育工作讓我感動(dòng)之余，更增添了對(duì)學(xué)校德育工作深入的思考，教育必須要將德育放在首位，抓深抓實(shí)，因?yàn)榻逃母救蝿?wù)就是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的品質(zhì)，這也是素質(zhì)教育的核心。阮校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，作為一個(gè)高水平的校長(zhǎng)，必須要懂得，有特色地挖掘本地資源和素材的德育活動(dòng)才是提高德育實(shí)效性有效載體。

培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始，我深深感覺(jué)到，這次培訓(xùn)我必將接受一次高層次的洗禮，只有堅(jiān)持先進(jìn)的理念，科學(xué)的方法，才能在管理學(xué)校的道路上走出寬闊的路子！

二〇一三年十一月二十八日

第二篇：張秉文先進(jìn)事跡觀后感

張秉文先進(jìn)事跡觀后感

海上特別行動(dòng)支隊(duì)海港大隊(duì)

大隊(duì)長(zhǎng) 楊興武

（2014年6月25日）

近日我單位組織觀看學(xué)習(xí)了張秉文同志的先進(jìn)事跡，感觸頗深，受益良多。

張秉文是河北省張家口市宣化區(qū)人民檢察院公訴科副科長(zhǎng)。2003年4月7日，張秉文同志在下班途中遭遇車(chē)禍，左腿被高位截肢、左臂功能?chē)?yán)重受限。傷后不到兩年，他便拖著沉重的假肢重返公訴崗位。8年來(lái)，他憑借頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了種種常人難以想象的困難，共辦理各類(lèi)公訴案件300余件400余人，并成功追訴漏罪9起、追訴漏犯3人。

公訴工作程序繁多，審卷、取證、提人、訊問(wèn)、出庭、辯論，每辦一起案件都需要耗費(fèi)大量的精力，正常人尚且感到勞累，何況一個(gè)只有一條腿的殘疾人?但生性好強(qiáng)的張秉文從來(lái)不把自己當(dāng)殘疾人來(lái)看待，在辦案“質(zhì)”和“量”上都從嚴(yán)要求自己。在科室人手緊張的2005年至2007年間，他在承辦大量疑難復(fù)雜案件的同時(shí)還主動(dòng)承擔(dān)了公訴科的內(nèi)勤工作，為理順各項(xiàng)工作機(jī)制作出了顯著貢獻(xiàn)。

近年來(lái)，張秉文在工作方面的成績(jī)有目共睹:2009年7月，他成功追訴了張家口市首例容留他人吸毒案;2010年5月，公安機(jī)關(guān)以涉嫌搶奪罪將犯罪嫌疑人任某移送宣化區(qū)檢察院審查起訴，他深入分析作案手段特征，在補(bǔ)充完善證據(jù)的基礎(chǔ)上，以搶劫罪和搶奪罪對(duì)被告人提起公訴，有效追訴漏罪，依法糾正了案件的錯(cuò)誤定性;2011年4月，他正確適用《刑法修正案(八)》，成功辦理張家口市首例未成年人犯罪不構(gòu)成累犯的公訴案件……熟悉張秉文的人都知道，為辦好每一起案件、做好每一天的工作，張秉文付出了怎樣的艱辛和努力。

由于身體原因，騎自行車(chē)上下班已經(jīng)不可能，只能選擇搭乘公交車(chē)。從家到公交站點(diǎn)，從公交站點(diǎn)到單位，張秉文要花數(shù)倍于常人的時(shí)間;單位沒(méi)有電梯，每天上下幾百個(gè)臺(tái)階對(duì)普通人來(lái)說(shuō)也許不算什么，但對(duì)于張秉文來(lái)說(shuō)，無(wú)異于每天攀登一次險(xiǎn)峰。剛剛裝配假肢時(shí)，由于不習(xí)慣，經(jīng)常從樓梯上摔下來(lái)，但他從不讓同事攙扶，堅(jiān)持自己走。

辦理一件案子常常要在單位、看守所、法庭之間來(lái)回奔波，假肢與傷口結(jié)合處經(jīng)常會(huì)磨出水泡，鉆心的疼痛。每次張秉文都是把水泡用針挑破，再抹些消炎藥防止感染，第二天繼續(xù)工作。假肢的維護(hù)費(fèi)用也很可觀，硅膠套是易損件，每次更換費(fèi)用大約是一萬(wàn)元，正常更換周期是三至四年，由于張秉文使用頻繁，磨損較快，每年都要更換，但經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)他從不向單位提，總是自己默默承擔(dān)。

張秉文同志的事跡深深地震撼了我。張秉文同志作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“三個(gè)代表”重要思想，在黨內(nèi)起到了先鋒模范作用，他干工作一步一個(gè)腳窩，處處顯示出共產(chǎn)黨人的高尚情操。與張秉文同志的事跡相比，我在工作中所遇到的些許困難簡(jiǎn)直微不足道。我要以張秉文同志的先進(jìn)事跡為鏡，努力查找自身差距，學(xué)習(xí)他為黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，自我加壓、負(fù)重前行、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的創(chuàng)業(yè)精神；勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷；堅(jiān)持原則、顧全大局的堅(jiān)強(qiáng)黨性以及克己奉公、清正廉潔的革命本色。張秉文同志為我們做出了榜樣，從他身上我感受到了“共產(chǎn)黨員”四個(gè)字的神圣和責(zé)任，我要像他那樣，全心全意為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)奮斗終身。

第三篇：《榜樣4》張富清先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得 觀后感

《榜樣4》張富清先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

觀后感

觀后感

95歲人生，71年黨齡，深藏戰(zhàn)功63年，每一個(gè)數(shù)字，都是不平凡的歲月刻度，都是實(shí)實(shí)在在的寒來(lái)暑往，風(fēng)雨陰晴。張富清選擇扎根苦境，艱苦奮斗，始終以突出隊(duì)員的姿態(tài)，攻克了一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻，樹(shù)立起一段讓普通人無(wú)法企及的英雄高度。“藏”起來(lái)的是功名，“露”出來(lái)的是初心。張富清的堅(jiān)強(qiáng)黨性和光輝品質(zhì)，正是新時(shí)代“絕對(duì)忠誠(chéng)”的鮮活教材，引導(dǎo)并教育我們，在走向民族復(fù)興的光輝征程時(shí)，攻堅(jiān)克難、甘于淡泊、克己奉公，仍然是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的黨性本色、精神底色和境界特色。

只有對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，才有“哪里最困難，我就到哪里去”的決心和勇氣。與張富清的軍功一同“重見(jiàn)天日”的，是他參加“突擊隊(duì)”“敢死隊(duì)”浴血奮戰(zhàn)的英雄經(jīng)歷。祖國(guó)從戰(zhàn)爭(zhēng)走向和平，張富清也從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方。無(wú)論環(huán)境怎樣變化，張富清從來(lái)都是用行動(dòng)來(lái)回應(yīng)黨的號(hào)召：“到最艱苦的地方去，到最需要的地方去建設(shè)祖國(guó)”。他之所以把工作地選擇在來(lái)鳳，是因?yàn)椤昂弊钇D苦的地方是恩施，恩施最偏遠(yuǎn)的地方是來(lái)鳳”。這種不怕苦、不畏懼、不懈怠的奮斗品質(zhì)，見(jiàn)證了他堅(jiān)如磐石的理想信念，詮釋著他全心全意聽(tīng)黨話跟黨走的絕對(duì)忠誠(chéng)。黨性的光輝，從不閃現(xiàn)在響亮清脆的政治表態(tài)里，而是悄悄綻放在腳踏實(shí)地的執(zhí)著堅(jiān)守中。張富清的黨性，在平凡的歲月中始終閃耀著對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的金色光芒。當(dāng)下，黨員干部選擇到艱苦崗位任職鍛煉，也是響應(yīng)黨的號(hào)召、對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的精神傳承，有了這個(gè)傳承，就能從心底養(yǎng)一股不怕困難、艱苦奮斗、擔(dān)當(dāng)作為的決心和勇氣。

只有對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，才有“從沒(méi)提過(guò)軍功，也從沒(méi)向組織提過(guò)任何要求”的淡泊和滿足。轉(zhuǎn)業(yè)之后，張富清“藏”起了軍功，但“突擊隊(duì)員”的本色沒(méi)有藏，不僅選擇最偏遠(yuǎn)最困難最艱苦的工作，而且“從沒(méi)向集體借過(guò)一分錢(qián)，也從沒(méi)享受過(guò)組織對(duì)困難干部的補(bǔ)貼”。我們常講“先苦后甜”“有困難找組織”，但真正的共產(chǎn)黨員都是在悄無(wú)聲息地履行著吃苦耐勞的天然義務(wù)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)“把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己”，和平時(shí)期自覺(jué)踐行“吃苦在前，享受在后”。張富清老人說(shuō)過(guò)：“因?yàn)槲沂枪伯a(chǎn)黨員，在黨需要的時(shí)候，越是艱險(xiǎn)，越要向前!為了黨和人民，就是犧牲了，也是無(wú)比光榮!”一個(gè)經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火錘煉、生死考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員，早已把生死置之度外，生死都看淡了，還有什么不滿足，或者看不淡呢?而我們當(dāng)下有些黨員干部，竟然以功自居，或者跟組織討價(jià)還價(jià)，面對(duì)“張富清”這面鏡子，應(yīng)當(dāng)羞赧、反省，知恥后勇地砥礪品格，修養(yǎng)黨性，見(jiàn)賢思齊，安于本職，艱苦奮斗。

只有對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，才有“我不讓你下崗，怎么好去做別人工作”的克己和奉公?！皩O玉蘭原本在三胡供銷(xiāo)社上班;國(guó)家開(kāi)展精簡(jiǎn)退職工作，張富清竟首先動(dòng)員妻子離職”“張富清的大兒子遇到一個(gè)到恩施市工作的機(jī)會(huì)，但身為公社革委會(huì)副主任的張富清卻讓兒子放棄機(jī)會(huì)，下鄉(xiāng)當(dāng)知青”，兩個(gè)細(xì)節(jié)，我們不難讀出張富清妻子及其兒子的委屈、不解甚至抱怨，但從來(lái)不考慮自己得失、家庭得失的張富清，在他的內(nèi)心有一個(gè)極高的胸懷和格局：“我是共產(chǎn)黨員，是黨的干部，如果我照顧親屬，群眾對(duì)黨怎么想?”與“小我”“小家”的得失相比，張富清更在意于“大我”“大家”。一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能領(lǐng)導(dǎo)人民從勝利走向勝利，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)豐功偉績(jī)，就是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)個(gè)像張富清這樣純粹的黨員干部，他們默默地奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)自己、奉獻(xiàn)家庭，以“毫不利己，專門(mén)利人”的崇高奉獻(xiàn)奏響了新時(shí)代共產(chǎn)黨人“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的奮進(jìn)壯歌。

第四篇：德育論文 張清

實(shí)施“興趣教育”促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

武漢市魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張清

開(kāi)展“興趣教育”是提升國(guó)民素質(zhì)的基本要求，是解放思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的必然。我校以“生活化教育，體驗(yàn)式成長(zhǎng)”的理念，組織開(kāi)展“興趣教育”實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施“興趣教育”過(guò)程中學(xué)校緊緊圍繞一個(gè)核心“讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)、和諧，有個(gè)性的成長(zhǎng)，結(jié)合豐富多彩的校內(nèi)外“興趣教育”實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富了“興趣教育”內(nèi)涵。

一、圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)、和諧，有個(gè)性的成長(zhǎng)”為核心，開(kāi)展“興趣教育”

“興趣教育”著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才，著力開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在開(kāi)展“興趣教育”中，學(xué)校以“讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)、和諧，有個(gè)性的成長(zhǎng)”為核心，全體教師以愛(ài)育愛(ài)，讓學(xué)生在和諧的人際關(guān)系中，得到和諧發(fā)展。在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的喜悅，讓每一個(gè)孩子的個(gè)性都得到充分的發(fā)展和張揚(yáng)，促使孩子們加倍努力去爭(zhēng)取獲得更大的成功。讓學(xué)生在體驗(yàn)中樹(shù)立自信，感受自己生命的價(jià)值，從而熱愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活。

二、突出實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)施“興趣教育”

學(xué)校是實(shí)施“興趣教育”的主陣地，“興趣教育”既是行動(dòng)教育，就要通過(guò)開(kāi)展豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，有效的幫助學(xué)生構(gòu)建“興趣教育”知識(shí)體系，從而帶動(dòng)學(xué)生感受生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)生存，快樂(lè)生活。

1．節(jié)日教育，茁壯成長(zhǎng)

“興趣教育”立足于幫助個(gè)體成長(zhǎng)，因此，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好值得紀(jì)念的世界范圍內(nèi)的重要節(jié)日?！叭恕眿D女節(jié)、“母親節(jié)”“父親節(jié)”為媽媽、爸爸分擔(dān)家務(wù)，“重陽(yáng)節(jié)”為爺爺奶奶、外公外婆獻(xiàn)花，“感恩節(jié)”制作賀卡感謝給予我們幫助的人，讓學(xué)生從生活中的點(diǎn)滴小事做起，感受長(zhǎng)輩的辛苦和偉大，樹(shù)立孝敬長(zhǎng)輩，服務(wù)他人的意識(shí)，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。在活動(dòng)中我們注意引導(dǎo)孩子在家去發(fā)現(xiàn)父母的愛(ài)心，體會(huì)父母愛(ài)心背后的艱辛，以父母對(duì)自己的愛(ài)心為榜樣，學(xué)會(huì)去愛(ài)父母，體會(huì)父母在自己愛(ài)心面前的喜悅，享受付出愛(ài)心帶給自己的快樂(lè)。在世界地球日和國(guó)際環(huán)境保護(hù)日、世界糧食日、世界動(dòng)物日我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們賴以生存的地球變化，關(guān)注大自然，關(guān)注身邊的物種，關(guān)注我們的生存環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的思考，正確處理好人與自然的關(guān)系。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，珍愛(ài)和平，熱愛(ài)生命，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。2．責(zé)任教育，快樂(lè)成長(zhǎng)

生命、生存、生活是每個(gè)人都要經(jīng)歷的人生長(zhǎng)路，這是體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)校為學(xué)生設(shè)立了多種體驗(yàn)小崗位，如：“安全小衛(wèi)士”、“文明小監(jiān)督”、“愛(ài)校小主人”等角色，發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓其在管理和參與的體驗(yàn)中受到教育。結(jié)合東湖治理我們開(kāi)展，“以我所能，保護(hù)湖泊”宣講活動(dòng)，讓學(xué)生向家長(zhǎng)宣講保護(hù)東湖的重要性，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任心、使命感，自覺(jué)抵制污染和破壞生態(tài)環(huán)境的行為。我們開(kāi)展“愛(ài)心手拉手”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生為希望小學(xué)開(kāi)展捐款、捐物活動(dòng)：為學(xué)?；及籽〉膶W(xué)生捐款。通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生明白在成長(zhǎng)的道路上，盡管面臨曲折坎坷，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)生存，感受幫助別人快樂(lè)自己的幸福。

3．特別教育，健康成長(zhǎng)

實(shí)施“興趣教育”要通過(guò)生命教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

學(xué)校在教育中以消防、安全等特別教育結(jié)合，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。精心制作教學(xué)樓安全疏散示意圖，每個(gè)班學(xué)生走哪個(gè)樓梯，每個(gè)樓梯口由哪位教師負(fù)責(zé)，都做到精心安排，學(xué)生平時(shí)上學(xué)、放學(xué)、到操場(chǎng)進(jìn)行升旗、做課間操等活動(dòng)時(shí)，都會(huì)有意識(shí)按照示意圖標(biāo)注的路線盡心練習(xí)，將逃生演習(xí)進(jìn)行了規(guī)范化、制度化。學(xué)校把每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周設(shè)立為安全周，把每學(xué)期第一個(gè)月設(shè)立為安全教育月，不定期聘請(qǐng)消防大隊(duì)到校舉辦安全教育周、安全教育月等系列活動(dòng)；本學(xué)期消防大隊(duì)的官兵，把當(dāng)前最先進(jìn)的消防設(shè)備帶進(jìn)校園，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技安全教育，交給學(xué)生自護(hù)、自救的方法；我班利用假期開(kāi)展“小手牽大手”學(xué)生與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)、安全自護(hù)公約等活動(dòng)，幫助學(xué)生從中學(xué)習(xí)預(yù)防犯罪、交通安全、消防安全等法律法規(guī)，掌握基本的自我保護(hù)、安全救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自救自護(hù)能力。

利用我校的校本課程《興趣德育兩百步》開(kāi)展“興趣教育”，將育人提高到知法、守法的高度，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)法、知法、守法，增強(qiáng)了廣大師生的安全自護(hù)和法制意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4．假日小隊(duì)，和諧成長(zhǎng)

實(shí)施“興趣教育”要發(fā)揮學(xué)生的自我教育的作用，通過(guò)活動(dòng)把“興趣教育”內(nèi)化為學(xué)生在成長(zhǎng)的自覺(jué)的行動(dòng)理念，幫助學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)生以雛鷹小隊(duì)的形式，自主開(kāi)展“興趣教育”假日小隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)的策劃，組織、開(kāi)展全有小隊(duì)隊(duì)員完成。小隊(duì)活動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，在家長(zhǎng)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，學(xué)生到在街頭與交警一起執(zhí)勤，宣傳交通安全知識(shí)；學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、走訪、上網(wǎng)了解祖國(guó)改革開(kāi)放取得的巨大變化。通過(guò)小隊(duì)活動(dòng)，我們構(gòu)建起了學(xué)校教育為主渠道，家庭教育和社會(huì)教育為依托的“興趣教育”網(wǎng)絡(luò)。

三、抓住契機(jī)，在各學(xué)科中滲透“興趣教育”

對(duì)學(xué)生進(jìn)行“興趣教育”不僅僅是哪一個(gè)教師的責(zé)任，還是每個(gè)任課教師共同的使命。因此，“興趣教育”不能局限于一節(jié)課一次活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有課程資源，根據(jù)不同內(nèi)容滲透、融合到不同學(xué)科的教學(xué)中。比如語(yǔ)文課中有許多對(duì)學(xué)生進(jìn)行“興趣教育”的生動(dòng)范例，為我們提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行“興趣教育”的教育契機(jī)。例：我校楊老師在語(yǔ)文課《王二小》教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生帶著感情反復(fù)朗讀塑造魯訊先生人格品質(zhì)的句子，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，以讀激情，觸動(dòng)學(xué)生心靈，自然地激發(fā)了學(xué)生對(duì)人物高尚品質(zhì)的崇敬之情。整節(jié)課無(wú)不滲透著“興趣教育”理念，學(xué)生也能從中感受到了“興趣教育”的魅力所在。

實(shí)施“興趣教育”以來(lái)，我們以“生活化教育，體驗(yàn)式成長(zhǎng)”實(shí)踐活動(dòng)為載體，全方位、全學(xué)科、全活動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“興趣教育”，引導(dǎo)學(xué)生在自我發(fā)展中，尋找一個(gè)崗位、扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。學(xué)生以自己的身份、自己的視角去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感受參與的真實(shí)、參與的快樂(lè)、參與的辛勞，從而獲得實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的真情實(shí)感，正確認(rèn)識(shí)“四個(gè)關(guān)系”，即人與人的關(guān)系——關(guān)心他人、同情弱者、尊重與真愛(ài)他人的生命；人與自然的關(guān)系——尊重與欣賞生命的多樣性，親近自然、保護(hù)環(huán)境；人與社會(huì)的關(guān)系——關(guān)注社會(huì)的變化、關(guān)心人類(lèi)的危機(jī)；人與自我的關(guān)系——認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、珍愛(ài)生命、發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)自我。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命、尊重生命，感悟人生的意義，學(xué)會(huì)生存，建立積極向上的人生觀，追求人生的理想，幸福地生活，不斷豐富了“興趣教育”內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展。

第五篇：張清的演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)，大家好！演講稿

我叫張清，來(lái)自生命科學(xué)學(xué)院0904班，我的職業(yè)目標(biāo)是技術(shù)總監(jiān)。

我相信大家最近經(jīng)?？吹竭@樣的新聞?lì)}目：“富士康又發(fā)生了一起職工跳樓自殺事件”出現(xiàn)這樣的情況能否引起大家的思考，引起這些問(wèn)題的根源是什么？經(jīng)過(guò)專家的分析，是由于企業(yè)管理存在缺陷，中國(guó)的企業(yè)管理模式都存在漏洞，這些缺陷、漏洞由誰(shuí)來(lái)補(bǔ)救?調(diào)查報(bào)告顯示：中國(guó)有30%的企業(yè)沒(méi)有發(fā)展戰(zhàn)略，54%的企業(yè)管理上存在問(wèn)題。因此，管理職業(yè)有很大的發(fā)展空間。

我所從事的專業(yè)（生物技術(shù)）是21世紀(jì)的熱門(mén)行業(yè)，有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

也許有人會(huì)問(wèn)：職業(yè)類(lèi)型眾多，你為什么偏偏要選擇從事管理行業(yè)、從事技術(shù)總監(jiān)這個(gè)職務(wù)呢？

首先，我使用了專業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)站對(duì)自己進(jìn)行了測(cè)評(píng)，我的職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果為ERS型。

職業(yè)能力與性格匹配測(cè)評(píng)結(jié)果顯示我的性格為ENTP型，適合從事管理、技能型的職業(yè)。

職業(yè)錨測(cè)評(píng)結(jié)果為創(chuàng)造、技能、管理型，由職業(yè)測(cè)評(píng)分析結(jié)果可以得出：我適合從事管理型職業(yè)。

在我的求學(xué)生涯中，我一直擔(dān)任班上班干部，所以我習(xí)慣了管理自己的團(tuán)隊(duì)，也喜歡上了管理者這個(gè)角色。

通過(guò)對(duì)老師、同學(xué)進(jìn)行訪談得出他們對(duì)我的評(píng)價(jià)：堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心、適合做管理者。其次，我的專業(yè)學(xué)習(xí)為我走向職場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)技術(shù)領(lǐng)域向管理領(lǐng)域的跨越奠定了基礎(chǔ)，而將技術(shù)人才提拔為管理人才是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。

所以我選擇了技術(shù)總監(jiān)這一目標(biāo)職業(yè),技術(shù)總監(jiān)這個(gè)職務(wù)對(duì)公司的發(fā)展起著決定性的作用，因此不是一蹴而就的。我選擇了走管理路線，從基層的技術(shù)員做起，到指導(dǎo)師，到技術(shù)部經(jīng)理，直到技術(shù)總監(jiān)，但是，理想與現(xiàn)實(shí)之間總還是存在差距的，在這個(gè)過(guò)程中，我還存在著一些不足的地方：

? 班級(jí)管理與企業(yè)管理存在著很大的差別，因此，我的管理能力還很欠缺。

? 沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我很難實(shí)現(xiàn)由專業(yè)理論知識(shí)向?qū)I(yè)技能的轉(zhuǎn)換，而專業(yè)技能的掌握是作為技術(shù)員的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

為了更快、更好地達(dá)到理想的職業(yè)，我制定了一些計(jì)劃：

求學(xué)期間，我要拓寬我的學(xué)習(xí)能力，除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)外還要學(xué)習(xí)一些企業(yè)管理的理論知識(shí)，尋找機(jī)會(huì)加以實(shí)踐。

針對(duì)專業(yè)技能的缺乏，我打算利用寒暑假的時(shí)間進(jìn)入生物技術(shù)公司實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，也能對(duì)我進(jìn)入職場(chǎng)的起到了未雨綢繆的作用。

進(jìn)入職場(chǎng)后，我要邊工作邊學(xué)習(xí)，一方面要在工作上取得一定的成就，鍛煉各方面的能力，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，另一方面要準(zhǔn)備考取更高的學(xué)歷，為以后的發(fā)展做準(zhǔn)備.一個(gè)人的強(qiáng)大那不叫強(qiáng)大，真正領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大起來(lái)那才叫強(qiáng)大，我要向這種強(qiáng)大的方向發(fā)展，我知道這一路走來(lái)我會(huì)很艱辛，但是我相信成功總是降臨在那些不怕艱辛而努力奮斗的人身上。

謝謝！