第一篇：人教版小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

人教版五年級(jí)上學(xué)期期中調(diào)研考試語(yǔ)文試卷

評(píng)價(jià)：

一、積累運(yùn)用（共26分）

1、根據(jù)拼音，寫出漢字。（3分）

juàn（）戀ōu（）心瀝血安然無(wú)yàng（）

2、按括號(hào)里的要求改寫句子。（4分）

①我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。（縮寫句子）

②這潔白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）

3、選出不是比喻句的一項(xiàng)（）（3分）

A.少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)。

B.校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。

C.那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉。

4、選出對(duì)引號(hào)的作用解說(shuō)有誤的一項(xiàng)（）（3分）

A.我發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)上的文化站的幾百冊(cè)圖書。（表特定稱謂）

B.桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。（起強(qiáng)調(diào)作用）

C.“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（表示直接引用）

5、仿照下面的句子，再寫一段話。（4分）

人們愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野??

人們，，6、填寫詩(shī)句。（6分）

①“，下筆如有神。”

②“，白首方悔讀書遲。”

③“寶劍峰從磨礪出。”

7、班上準(zhǔn)備讓你主持“我愛(ài)讀書”的主題活動(dòng)，你準(zhǔn)備開(kāi)展的活動(dòng)有，??（3分）

二、閱讀理解（34分）

（一）讀王安石《泊船瓜洲》，完成8——9題。（共7分）

泊船瓜洲王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

8.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“只隔”二字表明瓜洲與鐘山實(shí)際距離非常近。

B.“又綠江南岸”這句中，“又”字表明時(shí)令發(fā)生了變化，“綠化”字表現(xiàn)江南生機(jī)勃勃的景象。

C.“照我還”中，“還”字表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。

9.讀一首詩(shī)，可以從多方面聯(lián)想，請(qǐng)你從“春”“月”或“思鄉(xiāng)”中任選兩項(xiàng)，寫出你聯(lián)想的詩(shī)句。（4分）

①②

（二）讀《小蜜蜂》一文，完成10——13題（12分）

小蜜蜂

我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過(guò)群體生活的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王；少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。我就是這千萬(wàn)工蜂之一。

我的母親就蜂王一，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒(méi)有關(guān)系，它有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)兒女，我們可以供養(yǎng)它，也算盡了孝道吧！

在我的家庭中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能為我們生下1.5到2萬(wàn)個(gè)兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們的家族中它可以說(shuō)是壽星了。

要說(shuō)家庭中數(shù)量最多，職責(zé)最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們的房子、保護(hù)家園、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度??別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有六個(gè)月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點(diǎn)時(shí)間去閃耀自己的光輝。

我們蜜蜂是自然界最勤勞的了。開(kāi)花時(shí)節(jié)，我們忙得忘記早晚。有時(shí)還趁著月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采集原料。（）我們的蜂巢同采蜜的花距離一公里半，（）我們一公斤就得飛行上45萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著。如果動(dòng)物世界也有組織的話，那么我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛(ài)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必?fù)?dān)心，我們還有兄弟，還有接班人。它們會(huì)像我們一樣繼續(xù)勞動(dòng)。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。

10.寫出一列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

弱小——（）勤勞——（）

11.本文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）（2分）

A.如果??那么??B.雖然??但是??C.因?yàn)??所以??

12.本文用了多種表達(dá)方法，請(qǐng)指出兩種，找出例子來(lái)。（4分）

方法①，例如：方法②，例如：

13.從文中蜜蜂的生活習(xí)慣上，你得到了哪些啟示？（4分）

啟

（三）讀《讀書的快樂(lè)》一文，完成14——17題。（共15分）

讀書的快樂(lè)

從我識(shí)字以后，我就愛(ài)上了讀書。幼兒時(shí)期的讀書經(jīng)歷說(shuō)起來(lái)很可笑，我是不論什么書都拿來(lái)讀的，家里的雜志、報(bào)紙、畫報(bào)，甚至超市派發(fā)到門縫里的廣告，①我通通抓過(guò)來(lái)讀。媽媽發(fā)現(xiàn)了我“愛(ài)好”，就買回來(lái)一些適合小孩子看的畫書給我讀，還教我認(rèn)字，一教我就會(huì)了。就這樣，我通過(guò)讀書認(rèn)識(shí)了更多的字，當(dāng)幼兒園的其他小朋友還在學(xué)習(xí)認(rèn)字的時(shí)候，我已經(jīng)能當(dāng)小老師給他們讀故事書了。至今想起來(lái)，這仍然是我幼兒時(shí)期引以為傲的事。

長(zhǎng)在以后，讀的書涉及的范圍更廣了，開(kāi)闊了我的眼界。在書中，我可以飛到美麗的南國(guó)，看到那椰樹婆娑，聽(tīng)那海浪拍岸；我可以馳騁在北疆的大漠，看那殘陽(yáng)如血，獨(dú)享那茫茫戈壁的無(wú)限風(fēng)光。在書中，我可以和古人一同欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，也可以和外星人一起遨游太空，探索宇宙的奧秘?? ②讀一本好書，猶如與智者在談話。

讀了《愛(ài)的教育》這本書，我被書本里洋溢的深情、濃郁的情感打感了。讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我的一些思索。愛(ài)，就象空氣一樣，每天圍繞在勻我們身邊卻常常被我們忽略。讀過(guò)這本書以后，讓我更知道珍惜自己擁有的一切，有我的祖國(guó)，愛(ài)我的老師、朋友、親人。讀了《假如給我三天光明》，我的心被海倫凱勒的頑強(qiáng)精神深深的震撼了！海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福??的確，正是知識(shí)，照亮了海倫前進(jìn)的道路，使海倫創(chuàng)造了人間奇跡！讀了這本書，不僅僅是震撼，③更讓我汗顏。一個(gè)殘疾的人都能獲得如此偉大的成就，作為健全的我們，可以輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，是一件多么幸福的事啊！怎能不倍加珍惜呢？

④讀的書多了，不僅僅增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，也提高了我的寫作能力。寫作文 啟示示①②的時(shí)候，我不再感到無(wú)從下筆了，碰到順手的寫作題材，我的腦子里會(huì)涌出無(wú)數(shù)的文字，常常能輕輕松松地一氣呵成。有幾次，我的文章竟然發(fā)表在《江海晚報(bào)》的小記者專欄上，這因讀書而帶來(lái)的小成功讓我更加愛(ài)上了讀書。

一本好書就是一位朋友，“可以怡情，可以博采，可以長(zhǎng)才。”有這樣的朋友，豈能不快樂(lè)？我讀書，所以我快樂(lè)！你呢？

14.本文1—2自然段使用的順序是順序，這從“”，“”可以看出。（3分）

15.劃

分）

16.劃

分)

17.從哪里可以看出作者感受到了讀書的“快樂(lè)”（2分)

18.從文本中可以看出作者有哪些讀書方法?(至少寫兩項(xiàng))(2分)

三、作文實(shí)踐（40分）

（一）讀下列學(xué)生習(xí)作完成文后各題。（10分）

請(qǐng)假條

杜老師，昨天晚上我突然生病，醫(yī)生①教育我住院治療。為了遵守學(xué)校紀(jì)律，現(xiàn)特向你請(qǐng)假一天。②請(qǐng)您務(wù)必批準(zhǔn)。

此致敬禮

學(xué)生：潘志偉2013年10月20日

1.格式有兩處錯(cuò)誤：

①是，②是

2.語(yǔ)言運(yùn)用上有三處不當(dāng)：

①劃線句①中一詞表達(dá)意義不貼切，應(yīng)改為。②句多余，應(yīng)刪去。

③劃線句②中一詞不得體，應(yīng)刪去。

（二）大習(xí)作（30分）

《梅花魂》的故事線索是“梅花”：梅花圖、梅花巾、梅花魂；《桂花雨》的故事線索是“桂花”：想桂花，搖桂花，送桂花。請(qǐng)你以某物為線索，寫一篇文章。線句②在文中的作用 ,劃線句④在文中的作用是(4線句①中，用“抓”字的作用，劃線句③中“汗顏”的意思是（4是是

要求：題目自定，圍繞線索寫幾個(gè)故事片段，做到中心明確，有真情實(shí)感。參考題目：《奶奶的手》，《珍貴照片》??

第二篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題

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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題

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五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷 五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷 期中

班別： 姓名： 座號(hào)： 得分：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。積累與運(yùn)用（30 分）（一、讀拼音，寫漢字。(5 分)讀拼音，寫漢字。

jǔ（jué）（huò huàn）（wǔ rǔ）（chān fú）（páo xiào）

二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（A、好（hào）客 ． B、清平樂(lè)（lè）． C、應(yīng)（yìn）聲 ． 似（sì）乎 ． 亡（wán）賴 ． 暖和（hé）． 蒙（měn）古包 ． 剝（bāo）皮 ． 情不自禁（jìn）．

。）（2 分）

咀嚼（jué）． 系（jì）鈴鐺 ． 沒(méi)（mò）腿深 ．

三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（A、撫摸 B、幻稚 C、盜賊 D、銷煙 天崖 紡礙 出息 祭奠 翠

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色欲流 絞盡腦汁 面不改色 同歸于進(jìn) 巾飄帶舞 隨心所欲 安居樂(lè)業(yè) 勢(shì)不可當(dāng)

。（2 分））

（5

四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。分）選擇合適的詞語(yǔ)填空。（不是……而是…… 因?yàn)椤浴?寧可……也不…… 雖然……但是…… 盡管……還是…… 只有……才……（）草原里的河水十分清澈，（）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。

1、2、在洪水到來(lái)之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個(gè)老百姓受到傷害。

3、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)（）沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，（）還是有一定道理的。嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅

1、老師（）地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們一定要（）要求自己。

2、饑餓威脅著我們。在這樣（）的形勢(shì)下，我浪費(fèi)糧食的行為受到了老班長(zhǎng)（批評(píng)。）的

（2

五、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在括號(hào)里。分）給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在括號(hào)里。（欲：① 欲望 ② 想要，希望 ③ 需要 ④ 將要 翠色欲流（）隨心所欲（）． ． 擁：①抱 ② 圍著③ 群眾擁護(hù) ④ 聚到一塊 一擁而上（）擁戴（）． ．

六、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（。）（2 分）（精心收集

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A、這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)普遍成績(jī)提高了。B、公園里新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。C、我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。D、雖然在課堂上發(fā)笑，但是我受到了老師的批評(píng)和懲罰。

七、判斷。正確的打“√”錯(cuò)誤的打“ 判斷。正確的打“ 錯(cuò)誤的打“

（2 ”。分）（1、“朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。

2、雨突然大了。像潑。像倒。這句是比喻句。

（（））

八、讀文言文要注意其節(jié)奏和韻味，下列朗讀停頓最正確的一句是（）（2 分）讀文言文要注意其節(jié)奏和韻味，下列朗讀停頓最正確的一句是（。

A、未聞 / 孔雀 / 是 / 夫子家禽。C、未聞孔雀 / 是 / 夫子家禽。B、未聞 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽。D、未聞 / 孔雀 / 是夫子 / 家禽。

（3

九、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)，并完成填空。分）請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)，并完成填空。（蒙漢情深何忍別 吾將上下而求索 地滿紅花紅滿地 浪淘風(fēng)簸自天涯 九曲黃河萬(wàn)里沙 天涯碧草話斜陽(yáng) 路曼曼其修遠(yuǎn)兮 天連碧水碧連天 當(dāng)看到同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)用這句名言： “ ”

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來(lái)教育他們。

（2

十、根據(jù)信封的格式要求填空。分）根據(jù)信封的格式要求填空。（寫信封的正確格式應(yīng)是在信封的左上角寫上收信人所在地的 和，最后在右下方寫上寄信人的 間寫上收信人的 碼，還要在信封的右上角貼上郵票。，信封中 和郵政編

（3

十一、根據(jù)下面多描繪的情境，回答問(wèn)題。分）根據(jù)下面多描繪的情境，回答問(wèn)題。（在路上遇到一個(gè)新莞人向你問(wèn)路，你也不知道他要去的地方。你會(huì)說(shuō)：。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。部分：閱讀積累與運(yùn)用。積累與運(yùn)用（30 分）（（12 分）

一、閱讀《橋》選段，回答下列問(wèn)題。閱讀《 選段，回答下列問(wèn)題。（木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話： “橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！” 有人喊了一聲： “黨員也是人。” 老漢冷冷地說(shuō)： “可以退黨，到我這兒報(bào)名。” 竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來(lái)，（放縱 放肆）地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里（揪 拖）出一個(gè)小伙子，（罵 吼）道： “你還算是個(gè)黨員

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嗎？ 排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地（呻吟 呼喊）。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把： “你先走?！?老漢吼道： “少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他?！暗臁弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)查，用部首查字法應(yīng)查 部。分）（11、2、在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”（2 分）√。

3、用“～～”畫出文中的擬人句。并請(qǐng)你仿寫一句。分）（2。

4、文中“老漢似乎要喊什么”，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，老支書要喊什么呢？（2 分）。

5、文中的哪些話使你感動(dòng)的？為什么？（3 分）。

6、假如你在祭奠的現(xiàn)場(chǎng)，你有什么話對(duì)老支書說(shuō)呢？請(qǐng)寫下來(lái)。分）（2。

（

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。18 分）閱讀短文，回答問(wèn)題。

許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓,來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng), 村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士 兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒,一個(gè)士兵說(shuō)“:你們沒(méi)有東西給我們吃,不過(guò)我們卻有讓大家共 同分享的東西:我們有一個(gè)訣竅,能用石頭做湯?！?村民們感到非常好（hào hǎo）奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。． 士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭?！斑@個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的精心收集

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湯?！钡诙€(gè)士兵說(shuō)“,不 ”一聽(tīng)這話,一位村婦說(shuō)“:太巧了!我正好 過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美。想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢。”村民們一個(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái) 時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物:用石 頭做湯的訣竅,”一位長(zhǎng)（zhǎn chán）者說(shuō)“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的。,” ． 第三個(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn) 東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)?！?/p>

1、給本文加上一個(gè)合適的題目寫在“”上。分）（2

2、給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“√”（1 分）。

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。分）（4近義詞：珍貴（）秘訣（）反義詞：否定（）豐衣足食（）

4、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。分）（2

5、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？（3 分）

6、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？（3 分）

7、結(jié)合生活中的例子，說(shuō)說(shuō)你從短文得到什么啟示？（3 分）

第三部分：習(xí)作。（40 分）第三部分：習(xí)作。（一、小練筆（5 分）小練筆（許多人來(lái)參觀學(xué)校后都稱贊這里的景色非常美。請(qǐng)你用精煉的文字來(lái)描述學(xué)校的景色。

（35 分）

二、習(xí)作。習(xí)作。（精心收集

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童年有太多太多值得自己回憶的事。想起這些事，你就感到高興、幸福，還是后悔、難 過(guò)呢？請(qǐng)你選擇一件生動(dòng)具體的事寫下來(lái)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，書寫工整。題目自擬，字?jǐn)?shù)在 400 字以上。

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第三篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題,,期中測(cè)試卷,人教部編版（含答案）

人教（統(tǒng)編）版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷學(xué)校：

班級(jí)：

姓名：

考號(hào)：

本試卷，共100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。

注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必在答卷上規(guī)定的地方填寫自己的年級(jí)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名等。

2.答非選擇題時(shí)，必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆在答卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上書寫，在問(wèn)卷上作答無(wú)效。如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的，答案無(wú)效。

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）dù?jì? chǎn?chú mà?zha sù?rán?qǐ?jìng()()()()nà?hǎn? shěn?shì? cí?xiáng shén?jī?miào?suàn()()()()二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并畫“√”。（6分）耕耘（yún?yùn)明晃晃（huǎng?huàng)旖旎（nǐ ní)山寨（zhài?zài)咆哮（páo?bāo)湖泊（pō bó)三、辨字組詞。（8分）榜（）詭（）喘（）崗（）傍（）桅（）端（）岡（）四、下列詞語(yǔ)中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 B.艱苦卓絕 百折不撓 千里詔詔 肝膽相照 C.風(fēng)雨無(wú)阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意 D.鞠躬盡疼? 扶危濟(jì)困? 赴湯蹈火? 沖峰陷陣 五、句子訓(xùn)練營(yíng)。（6分）1.如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？(換一種說(shuō)法，不改變?cè)猓?.一群人穿著長(zhǎng)靴子和帽子，拿著漁叉，坐上雪橇出發(fā)了。（修改病句）3.沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。（縮句）六、填空。（12分）1.在《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章中，季羨林借用了詩(shī)句“，”來(lái)擬定題目。

2.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， ”兩句詩(shī)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷念之情。我還積累了別的表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：“。

3.人閑桂花落，。

4.林則徐是清朝有名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，在國(guó)家利益和個(gè)人生死前他用“ ，”這兩句詩(shī)表達(dá)了 他的態(tài)度。

5.邊塞詩(shī)有的豪情滿懷，如《從軍行》中“ ，”,寫出了不勝不歸的壯志豪情。有的邊塞詩(shī)飽含家國(guó)之憂，陸游就 曾寫下“，”，表達(dá)了他對(duì)早 日收復(fù)失地的盼望。

七、口語(yǔ)交際。（6分）煢（qióng)煢孑（jié)立 沆（hàng)瀣（xiè)一氣 踽（jǔ)踽獨(dú)行 醍（tí)醐（hú)灌頂 綿綿瓜瓞（dié)奉為圭（guī)臬（niè)龍行龘（dá)龘 犄角旮（gā)旯（lá)婷婷裊（niǎo)娜（nuó)涕（tì)泗（sì）滂（pāng)沱（tuó)呶（náo)呶不休 不稂（láng)不莠（yǒu)上面是前段時(shí)間很流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲《生僻字》的部分歌詞，相信你也會(huì)唱幾句。

我國(guó)的漢字，落筆成畫，留下五千年的歷史。我國(guó)的漢字，一撇一捺都是故事……漢字，給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)你結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”的相關(guān)內(nèi)容來(lái)寫一段話，向外國(guó)朋友介紹漢字。（不少于100字）八、課內(nèi)閱讀。（11分）這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！? 曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓絮手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓努手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓智手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

1.《草船借箭》一文是根據(jù) 寫的古典名著《 》中的一段改 寫的。（2分）2.“漫”字用音序查字法應(yīng)查字母，用部首查字法查 部，“漫”字在字典的解釋有：①水過(guò)滿，漾出來(lái)；

②滿，遍；

③沒(méi)有限制。文中“大霧漫天”中的“漫”的解釋應(yīng)選。（3分）3.文中畫“ ”的兩句話既寫出了諸葛亮的，又寫出了曹操 的性格特點(diǎn)。（2分）4.諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東；

后來(lái)又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西。他這樣做的原因是（）(2分）A.使船兩面受箭。

B.江中浪大，這樣便于船停在江中受箭。

C.便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去調(diào)頭時(shí)間。

5.“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。”這句話說(shuō)明了諸葛亮（）(2分）A.膽子很大。

B.很喜歡喝酒 C.胸有成竹，洞悉曹操的性格特點(diǎn)。

九、課外閱讀。（10分）三打白骨精（節(jié)選）白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來(lái)找他的妻子和女兒，悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語(yǔ)，沒(méi)有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來(lái)蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C?！北娚穸荚谠贫丝粗?。悟空搶起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化成一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著“白骨夫人”。

1.“端”在字典中的解釋有：①東西的一頭；

②用手很平正地拿著；

③端正，不歪斜“端”字在“云端”中應(yīng)選第 種解釋，在“五官端正”中應(yīng)選第 種解釋。（2分）2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的內(nèi)容。（2分）3.在短文畫“ ”的句子中，“笑”表現(xiàn)了孫悟空的。在第三次與白骨精的較量中，悟空采取的辦法與前兩次不同：

，從中可以看出悟空的。（3分）4.《三打白骨精》選自 寫的古典名著 ,請(qǐng)寫出一個(gè)這部名著 中的其他有趣的故事：

。(3分）十、習(xí)作。（30分）下面是一些同學(xué)的心里話，看完后你肯定會(huì)有所感悟。請(qǐng)你選擇其中的一句為話題，完成習(xí)作。題目自擬。不少于450字。

1.與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。

2.沙漠是一粒一粒積成的，學(xué)問(wèn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。

3.擁有父母的關(guān)心，是世界上最幸福的事情。

4.困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)：你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

5.學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)真，還要有正確的方法。

人教（統(tǒng)編）版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷參考答案 一、妒忌 鏟除 螞蛛 肅然起敬 吶喊 審視 慈祥 神機(jī)妙算 二、yún huǎng nǐ zhài páo pō 三、榜單?論計(jì)?喘氣?崗位 傍身 桅桿 端莊 山岡 四、D 五、1.勝利一定會(huì)屬于這樣的隊(duì)伍。

2.一群人穿著長(zhǎng)靴子，戴著帽子，拿著漁叉，坐上雪橇出發(fā)了。

3.臉上浮出神情。

六、1.露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明 2.每逢佳節(jié)倍思親 少小離家老大回 鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 3.夜靜春山空 4.茍利國(guó)家生死以 豈因禍福避趨之 5.黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 七、提示：根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以從漢字的構(gòu)成、字體變化等多個(gè)方面進(jìn)行介紹，建議每個(gè)方面都舉出適當(dāng)?shù)睦印?/p>

八、1.羅貫中三國(guó)演義 2.M 氵 3.神機(jī)妙算 謹(jǐn)慎多疑 4.A 九、1.① ③ 2.白骨精變成老公公想騙唐僧，卻被孫悟空識(shí)破并打死。

3.自信 悟空請(qǐng)來(lái)眾神并讓眾神作證 機(jī)智 4.吳承恩 《西游記》 大鬧天宮(不唯一）十、提示：選擇你感觸最深的一句話，圍繞這句話并結(jié)合你身邊發(fā)生的事情來(lái)寫一寫，注意語(yǔ)言的邏輯性。

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-期中測(cè)試題 人教部編版（含答案）

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（60分）

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

tè

shū

sū

ruǎn

róng

xìng

jīng

yí

（）

（）

（）

（）

wèi

wèn

zhǎn

xīn

yù

jì

shuǐ

zhài

（）

（）

（）

（）

2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”(6分)

繃帶（bēng

bèng）

暈倒（yūn

yùn）

咆哮（páo

báo）

踉蹌（cāng

qiàng）

迸裂（bìng

bèng）

鐫刻（juān

juàn）

3.選字填空。（4分）

【寨

塞】村（）

要（）

【榜

膀】臂（）

（）文

【喘

描】（）息

（）摩

【泄

瀉】發(fā)（）

傾（）

4.查字典填空。（7分）

“截”是

結(jié)構(gòu)的字。用音序查字法，先查大寫字母，再查音節(jié)

。它在字典中的解釋有：A.切斷，割斷；B.阻攔；C.量詞，段；D.截止。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“截”應(yīng)選哪種解釋?

①斬釘截鐵（）；

②截住他（）；

③斷了一截（）。

用剩下的一個(gè)意思組一個(gè)詞：（）。

5.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（9分）

（）書（）畫

頂天（）（）

良（）美（）

（）（）浩渺

樂(lè)（）不（）

（）（）旖旎

（）（）勝數(shù)

美妙（）（）

（）（）見(jiàn)血

6.在下列句子中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

(1)祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但（）往菜上澆，（）拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)。

(2)（）我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我（）永遠(yuǎn)忘不掉我那心愛(ài)的小月亮。

(3）一個(gè)中國(guó)人（）在怎樣的境遇里，（）有梅花的秉性才好！

(4)（）周瑜看到諸葛亮挺有才干，（）周瑜心里很妒忌。

7.按要求完成句子練習(xí)。（12分）

(1)他熟練地打開(kāi)病人右眼上的繃帶。(縮句）

(2)沃克醫(yī)生由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！?改為轉(zhuǎn)述句）

(3)月是故鄉(xiāng)明，我想再看到我故鄉(xiāng)里的月亮。（改為感嘆句）

(4)蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上一動(dòng)不動(dòng)了。(改為比喻句）

(5)我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬慮虎承認(rèn)下來(lái)就是了。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

(6)太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。(仿寫句子)

臘月，好冷??！

8.積累（10分）

(1)渭城朝雨浥輕塵。

(2)，五千仞岳上摩天。

(3)黃沙百戰(zhàn)穿金甲。

(4)，山銜落日浸寒漪。

(5)我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的關(guān)心和照顧。你想到的歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句是。

二、閱讀理解（20分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊插鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”

1.文段中畫線的句子是

描寫，其作用是：

（2分）

2.用“

”畫出文段中與“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)”相照應(yīng)的句子。

3.聯(lián)系全文，諸葛亮下令把船只“用繩索連接起來(lái)”“一字?jǐn)[開(kāi)”的好處是：既

又

。（2分）

4.軍士“插鼓”“吶喊”，既是為了，又是為了

。（2分）

5.對(duì)“諸葛亮笑著說(shuō)”中的“笑”理解正確的選項(xiàng)有（）(多選)

A.表現(xiàn)了諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵的淡定心態(tài)。

B.寫出了諸葛亮嘲笑魯肅因?yàn)椴幻靼鬃约旱挠靡舛@慌失措的樣子。

C.表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮英雄本色的體現(xiàn)。

（二）課外閱讀（10分）

在第二次世界大戰(zhàn)中的一天，歐洲盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾在法國(guó)的某地乘車返回總部，參加緊急軍事會(huì)議。

那一天大雪紛飛，天氣寒冷，汽車一路疾馳。在前不著村后不著店的途中，艾森豪威爾忽然看到一對(duì)法國(guó)老夫婦坐在路邊，凍得瑟瑟發(fā)抖。

艾森來(lái)成爾立即命令停車，讓身旁的翻譯官下車去詢問(wèn)。一位參謀急忙提醒說(shuō)：“我們必須按時(shí)趕到總部開(kāi)會(huì)，這種事情還是交給當(dāng)?shù)氐木教幚戆?。”其?shí)連參謀自己也知道，這不過(guò)是一個(gè)托詞。

艾森豪威爾堅(jiān)持要下車去問(wèn)，他說(shuō)：“如果等到警方趕來(lái)，這對(duì)老夫婦可能早就凍死了！”

經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才知道，這對(duì)老夫婦是去巴黎投奔兒子，但是汽車卻在中途拋錨了。在茫茫大雪中連個(gè)人影都看不到，正不知如何是好呢。

艾森豪威爾聽(tīng)后，二話沒(méi)說(shuō)，立即請(qǐng)他們上車，并且特地先將老夫婦送到巴黎兒子家里，然后才趕回總部。

此時(shí)的歐洲盟軍最高統(tǒng)帥沒(méi)有想到自己的身份，也沒(méi)有俯視被救援者的做氣。他命令停車的要時(shí)間，也沒(méi)有復(fù)雜的思考過(guò)程，只是出于人性中的善良。

然而，事后得到的情報(bào)卻讓所有的隨行人員震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威爾雪中送炭的參謀。

原來(lái)，那天德國(guó)納粹的粗擊兵早已預(yù)先埋伏在他們的必經(jīng)之路上，希特勒那天認(rèn)定歐洲盟軍最高統(tǒng)帥死定了，但狙擊卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，事后他懷疑情報(bào)不準(zhǔn)確。希特勒哪里知道，艾森豪成爾為救那對(duì)老夫婦于危難之中而改變了行車路線。

1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2.哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出老夫婦的處境非常糟糕?請(qǐng)用“

”在文中畫出來(lái)。（2分)

3.作者為什么要寫一個(gè)參謀的提醒?下列選項(xiàng)正確的是（）（2分）

A.襯托老夫婦所處的環(huán)境很糟糕。

B.表現(xiàn)參謀的認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守。

C.艾森豪威爾必須按時(shí)趕到總部開(kāi)會(huì)，從側(cè)面襯托出艾森豪威爾的善良和對(duì)老人的關(guān)愛(ài)。

4.文中的艾森豪威爾做的一件“雪中送炭”的事情是

。（2分）

5.讀了短文，你有什么感受?（2分)

三、寫作（20分）

感動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于生活中的愛(ài)，對(duì)理想執(zhí)著的追尋，對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守……你一定看到、聽(tīng)到過(guò)一些深深觸動(dòng)心靈的事情，請(qǐng)選一件寫下來(lái)，題目自擬、不少于450字。

參考答案：

一、1.特殊

酥軟

榮幸

驚疑

慰問(wèn)

嶄新

預(yù)計(jì)

水寨

2.bēng

yūn

páo

qiàng

bèng

juān

3.寨

塞

膀

榜

喘

描

泄

瀉

4.半包圍

J

jié

①A

②B

③C

截稿

5.能書善畫

頂天立地

良辰美景

煙波浩渺

樂(lè)此不疲

風(fēng)光旖旎

不可勝數(shù)

美妙絕倫

一針見(jiàn)血

6.（1）不是

而是

（2）不管

都

（3）不論

總要

（4）因?yàn)?/p>

所以

7.（1）他打開(kāi)綁帶。

（2）沃克醫(yī)生由衷地說(shuō)，他真擔(dān)心年輕人會(huì)暈過(guò)去。

（3）月是故鄉(xiāng)明，我多想再看到我故鄉(xiāng)里的月亮?。?/p>

（4）蜜蜂滿身絨毛，像個(gè)小毛球，停在一朵花上一動(dòng)不動(dòng)。

（5）他做事總是馬馬虎虎的，一副漫不經(jīng)心的樣子。

（6）鳥兒冷得躲進(jìn)巢里不敢出來(lái)，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子們冷得穿上了厚厚的羽絨服。

8.(1)客舍青青柳色新

(2)三萬(wàn)里河?xùn)|入海

(3)不破樓蘭終不還

(4)

草滿池塘水滿陂

(5)誰(shuí)言寸草心

報(bào)得三春暉

二、（一）1.環(huán)境

既寫出了諸葛亮算得準(zhǔn)，也為下文寫借箭做

準(zhǔn)備，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展

2.霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。

3.便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散增大了受箭面積

4.虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹軍的注意力

讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向

5.AC

（二）1.示例：善良的回報(bào)

2.那一天大雪紛飛，天氣寒冷在前不著村后不著店的途中，艾森豪威爾忽然看到一對(duì)法國(guó)老夫婦坐在路邊，凍得瑟瑟發(fā)抖?！叭绻鹊骄节s來(lái)，這對(duì)老夫婦可能早就凍死了！”這對(duì)老夫婦是去巴黎投奔兒子，但是汽車卻在中途拋錨了。在茫茫大雪中連個(gè)人影都看不到，正不知如何是好呢。

3.C

4.將大雪中非常無(wú)助的老夫婦送到他們的兒子家

5.示例：善良是人的本性，我們要做善良的人，有時(shí)候幫

助別人，也往往會(huì)救了我們自己。

三、略

第五篇：人教新版語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題

學(xué)?？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬(wàn)套試卷習(xí)題，下面是小編整理的人教新課標(biāo)版語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題，希望能幫助你們。

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）不松（）

（）龍（）脈

（）（）群書

（）（）己見(jiàn)

（）燭（）年

聞（）起（）

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

漫：a、水滿流出來(lái)了；

b、到處，遍布；

c、隨便，不受約束。

（1）漫不經(jīng)心（）

（2）漫山遍野（）

（3）杯里的水漫出來(lái)了（）

四、按課文內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）正月梅花香又香，________________。

（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。

（3）丁丁冬冬泉________________。

五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

奔騰 沸騰

1、只見(jiàn)水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來(lái)了。霎時(shí)，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)。

觀賞 欣賞

2、媽媽站在花壇邊，（）著盛開(kāi)的牡丹。

3、我們到音樂(lè)廳（）音樂(lè)。

平靜 冷靜 寂靜 安靜

4、上課鈴響了，教室里頓時(shí)（）下來(lái)。

5、在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（）。

6、夜深了，四周一片（），我們的羅老師還在伏案工作。

7、掌聲雷動(dòng)，過(guò)了好久，劇場(chǎng)才恢復(fù)（）。

六、習(xí)作

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編成一個(gè)故事寫下來(lái)。

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