第一篇：2014新版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第五單元第三課時(shí)

“分組合作，自信高效”導(dǎo)學(xué)案

性動(dòng)詞。While：只能指時(shí)間段，從句中只能用延續(xù)性動(dòng)詞。

2.dying的詞形變化：n, v,過(guò)去式，adj

四、實(shí)踐創(chuàng)新，知識(shí)反饋（升華板—拓展延伸訓(xùn)練）I.用when 和while進(jìn)行填空 課題:Unit5 Section A 3a-3c課型 ：新授課 年級(jí)：八年級(jí) 教者：zlp1、I was just reading a book ______ she came into my room.教學(xué)目標(biāo)：

2、______ he was a child he was always trying out new ideas.知識(shí)與能力：1.學(xué)習(xí)并能夠運(yùn)用以下新單詞：storm, wind, light, report, area, wood,3、You can’t do your homework _______ you’re watching TV.window, match, beat, against, asleep, rise, fallen, kid, realize4、_______ they were talking , the bell rang.能夠運(yùn)用以下短語(yǔ)：have a look, fall asleep, die down5、I was watching TV _______ Peter came in.2.掌握when和while 的用法，能夠正確運(yùn)用when和while引導(dǎo)的時(shí)間

II.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子：

狀語(yǔ)從句。

1、昨天晚上邁克來(lái)的時(shí)候我正在做作業(yè)。3.學(xué)生能夠用過(guò)去進(jìn)行時(shí)談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。

I ______________ my homework when Mike _______ last night.過(guò)程與方法：課前檢查—自主學(xué)習(xí)—語(yǔ)言運(yùn)用與展示—合作探究

情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠談?wù)?a文章內(nèi)容及自己對(duì)災(zāi)難使民心凝聚的理解。

2、安正在看電視的時(shí)候，她父親回來(lái)了。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.when 和while 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法

2.能用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)正確復(fù)述3a課文的內(nèi)容

自我預(yù)習(xí)

1、自學(xué)Page35頁(yè)的單詞。（根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞并牢記，學(xué)科組長(zhǎng)檢查過(guò)關(guān)）。

2、自讀完成Section A 3a，學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

3、自學(xué)完成3b, 3c，學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

4、用雙色筆標(biāo)出重要的短語(yǔ)和句型，標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂中討論解決。教學(xué)過(guò)程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分）

二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境）

三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論——分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練）預(yù)習(xí)檢測(cè)：

While Ann ___________ TV, her father came home.3、他寫(xiě)的時(shí)候，我默不作聲。

I kept silent while he ______________.4、當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，你在干什么？

youthe accident happened?

5、房間里很黑，我什么也看不見(jiàn)。

It wasdarkI could see nothing in the room.6、這個(gè)地方很好玩，你要不要到處看看？

It’s an interesting place.Do you want toaround?

7、在這么短的時(shí)間里完成這么多的工作很難。

hardso much work in such a short time.8、昨天上午10:30，我的父親長(zhǎng)在修理小汽車(chē)，而我的母親正在洗衣服。

At 10:30 yesterday morning,my fatherthe car, my motherthe clothes.翻譯: 確保______________睡著__________一團(tuán)糟____________打掃干凈Ⅲ.選用方框中的短語(yǔ)并用其適當(dāng)形式填空： 外面沒(méi)燈___________逐漸減弱_____________重重地打著窗子go off, pick up, fall asleep, die down, feel like 自主、合作、探究1.He was so tired that hequickly after he lay on the road.Task1.根據(jù)以下提示完成3a的閱讀2.All the students walked into the classroom after the bell.讀前：根據(jù)題目、問(wèn)題及圖片所給信息猜測(cè)閱讀大概內(nèi)容。3.Ihaving a cold, so I will go to a doctor this afternoon.讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中關(guān)鍵詞回答題目所給出的問(wèn)題。

4.The fire wasin the open air because it was raining harder and harder.b.精讀，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的單詞、短語(yǔ)及句子。

5.Mike called her up, but she didn’t.讀后：a.自主完成3b后小組合作核查答案。

b.小組討論3c中的問(wèn)題。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)： Task 2.探究知識(shí)點(diǎn)

六、課后反思：1.When: 即可指時(shí)間點(diǎn)也可指時(shí)間段，從句中既可用延續(xù)性也可以用非延續(xù)

第二篇：2014新版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第五單元第五課時(shí)

“分組合作，自信高效”導(dǎo)學(xué)案

課題:Unit5 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級(jí)：八年級(jí) 教者：zlp教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：1．學(xué)生能根據(jù)音標(biāo)會(huì)讀38頁(yè)課文出現(xiàn)的單詞。

2.能根據(jù)掌握的詞匯，短語(yǔ)理解并翻譯短文。

3．能用筆頭表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事請(qǐng)并培養(yǎng)講故事的能力，通過(guò)找短文主旨

句掌握閱讀策略提高閱讀能力。

過(guò)程與方法：課前檢查—自主學(xué)習(xí)—語(yǔ)言運(yùn)用與展示—合作探究

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)閱讀歷史重大事件培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握與課文有關(guān)的詞匯，以便運(yùn)用這些詞匯復(fù)述課文。自我預(yù)習(xí)

1、自學(xué)Page38、39頁(yè)的單詞。（根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞并牢記，學(xué)科組長(zhǎng)檢查過(guò)關(guān)）。

2、自讀完成Section B 2b，學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

3、自學(xué)完成2c,2d,2e，學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

4、用雙色筆標(biāo)出重要的短語(yǔ)和句型，標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂中討論解決。教學(xué)過(guò)程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分）

二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境）

T: When Liu Xiang won the gold medal at the 2004 Olympics, I was watching

TV.What about you?

T: There were many important events in Chinese history.Who can make some examples?

T: There were also many important events in America history.Do you want to know a few? 馬丁路德金即馬丁?路德?金（美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖）。

馬丁?路德?金（英語(yǔ)：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。1948年大學(xué)畢業(yè)。1948年至1951年期間，在美國(guó)東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。1963年，馬丁?路德?金晉見(jiàn)了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過(guò)新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日，在林肯紀(jì)念堂前，發(fā)表了《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演說(shuō)。1964諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者。1968年4月，馬丁?路德?金前往孟

菲斯市，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工后，被人刺殺，時(shí)年39歲。從1986年起，美國(guó)政府將每年1月的第3個(gè)星期一，定為馬丁路德金全國(guó)紀(jì)念日。

三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論——分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練）預(yù)習(xí)檢測(cè)：

翻譯: 使某人做某事enough stress浪費(fèi)時(shí)間目的是；為了取得好成績(jī)介意做某事依賴;依靠發(fā)展孩子的獨(dú)立性照顧自主、合作、探究: Task1.1.小組合作討論2a中的問(wèn)題； 2.根據(jù)以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據(jù)題目、問(wèn)題及圖片所給信息猜測(cè)閱讀大概內(nèi)容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫(xiě)出它們的意思。b.精讀，標(biāo)出不理解的短語(yǔ)及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。Task 2.探究知識(shí)點(diǎn)

1.September11, 2001 has meaning to most Americans.(1)mean(meant, meant)及物動(dòng)詞，意為“___________”.(2)meaning 為名詞，意為“_________”.have meaning to sb.意為“_________”.the meaning of ?意為“___________”.四、實(shí)踐創(chuàng)新，知識(shí)反饋（升華板—拓展延伸訓(xùn)練）Ⅰ.根據(jù)句意首字母填詞

1.We received a letter from our uncle r_____.2.The boy nerve tells the t______.3.She likes every p_____ in her class.Ⅱ.用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.The kids had great fun ________(play)in the park.2.Our foreign teacher speaks as ______(clear)as possible so that we can understand him.3.When I went to say goodbye to Anna, she ______(play)the piano.4.Whathe(do)at 9:00 yesterday morning?5.He stood up to see what(happen)outside.6.Jack(cook)when I saw him.7.the girl was shopping, the alien got out.五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、課后反思

第三篇：2014新版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元第五課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

“分組合作，自信高效”導(dǎo)學(xué)案

課題:Unit1 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級(jí)：八年級(jí) 教者：zlp

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：1.學(xué)習(xí)一些重要詞匯及句型；

2.學(xué)會(huì)做任務(wù)型閱讀，根據(jù)情境及上下文推測(cè)生詞詞性及詞義，通過(guò)查

閱詞典尋找合理的詞義；利用事件的發(fā)展順序來(lái)輔助理解所閱讀的材料。

過(guò)程與方法：課前檢查—自主學(xué)習(xí)—語(yǔ)言運(yùn)用與展示—合作探究

情感態(tài)度價(jià)值觀：了解阿倫.羅爾斯頓的經(jīng)歷及其回憶錄《生死兩難》

教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)情境及上下文推測(cè)生詞詞性及詞義，通過(guò)查閱詞典尋找合理的詞義；

利用事件的發(fā)展順序來(lái)輔助理解所閱讀的材料。

自我預(yù)習(xí)

1、自學(xué)Page6、7頁(yè)的單詞。（根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞并牢記，學(xué)科組長(zhǎng)檢查過(guò)關(guān)）。

2、自讀完成Section B 2b，學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

3、自學(xué)完成2c,2d,2e，學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

4、用雙色筆標(biāo)出重要的短語(yǔ)和句型，標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂中討論解決。教學(xué)過(guò)程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分）

二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境）

Do you know Aron Ralston? Play a video about him climbing the mountain.三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論——分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練）預(yù)習(xí)檢測(cè) 翻譯:

1.在字典中查找__________ 2.寫(xiě)下___________3.習(xí)慣于____________

4.冒險(xiǎn)__________ 5.用盡__________ 6.切除___________7.離開(kāi)__________ 8.掌管_________9.放棄_______ 10.因?yàn)開(kāi)________11.對(duì)?感興趣_________ 12.繼續(xù)爬山_________13.太多血_________14.丟掉性命_________

15.在2003年4月26日________________16.在非常危險(xiǎn)的情況下______________ 自主、合作、探究 Task1.1.小組合作討論2a中的問(wèn)題； 2.根據(jù)以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據(jù)題目、問(wèn)題及圖片所給信息猜測(cè)閱讀大概內(nèi)容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫(xiě)出它們的意思。b.精讀，標(biāo)出不理解的短語(yǔ)及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。Task 2.探究知識(shí)點(diǎn)

1.As a mountain climber, Aron is used to taking risk.1）is used to意為“”，其中to為介詞，其后接名詞或動(dòng)名詞短語(yǔ) 他已習(xí)慣于早起。2）to為動(dòng)詞不定式，其后接動(dòng)詞原形 我過(guò)去常常騎自行車(chē)上學(xué)。He didn’He didn’

The poor are very wonderful people．One evening my sisters and I went out and picked up four people from the street．One of them 16 a most terrible condition．I told my sisters，“You 17 the other three．I take care of this one who looks 18 ．”So I did for her all that my love can do．I 19 her in bed，and there was such a beautiful smile on her face．She took hold of my hand as she 20 “Thank you” and then she died．I could not help but examined my heart before her．I asked myself 21 would say if I Was in her place．My answer was very simple．I would say I was hungry，cold，homeless，and I was dying，or something else，but she gave me her 22 love．Then she died with a smile on her face． I am going to try to make a home for many people who have no home．Because I believe that love begins at home，and if we can create a home for the poor，I think that 23 love will spread．Through this love we will be able to bring peace to the poor。So let us always meet 24 with a smile，for the smile is the 25 of love，and once we begin to love each other naturally，we will do something for others．

（）16．A．were inB．was inC．were withD．was with（）17．A．look forB．care aboutC．catch up withD．care for（）18．A．worseB．strongerC．betterD．healthier（）19．A．gaveB．threwC．putD．pushed（）20．A．spokeB．toldC．saidD．shouted（）21．A．whichB．whatC．whenD．how

（）22．A．gratefulB．carefulC．hopefulD．powerful（）23．A．less and lessB．little and littleC．more and moreD．fewer and fewer

（）24．A．the others B．the otherC．a(chǎn)notherD．each other（）25．A．beginB．beginningC．endD．ending

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、課后反思

第四篇：2014新版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第十單元第五課時(shí)

“分組合作，自信高效”導(dǎo)學(xué)案

課題:Unit10 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級(jí)：八年級(jí) 教者：zlp教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯：among , search , especially等。

2．能夠和同學(xué)討論自己的家鄉(xiāng)并寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化。3.提高學(xué)生的閱讀能力。

過(guò)程與方法：課前檢查—自主學(xué)習(xí)—語(yǔ)言運(yùn)用與展示—合作探究

情感態(tài)度價(jià)值觀：1.通過(guò)討論自己家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2．培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂(lè)于分享和交流的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解2b的課文,能理解并運(yùn)用其中的重點(diǎn)短語(yǔ)或句子。2.將現(xiàn)在完成時(shí)靈活地運(yùn)用到文章中去。自我預(yù)習(xí)

1、自學(xué)Page78、79頁(yè)的單詞。（根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞并牢記，學(xué)科組長(zhǎng)檢查過(guò)關(guān)）。

2、自讀完成Section B 2b，學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

3、自學(xué)完成2b，2c,2d,學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

4、用雙色筆標(biāo)出重要的短語(yǔ)和句型，標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂中討論解決。教學(xué)過(guò)程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分）

二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境）

三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論——分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練）自主、合作、探究: Task1.1.小組合作討論2a中的問(wèn)題； 2.根據(jù)以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據(jù)題目、問(wèn)題及圖片所給信息猜測(cè)閱讀大概內(nèi)容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫(xiě)出它們的意思。b.精讀，標(biāo)出不理解的短語(yǔ)及句子。

讀后：自主完成2b，2c,2d后小組合作核查答案。Task 2.探究知識(shí)點(diǎn)

1.【辨析】between與among的區(qū)別

between介詞，意為“在??之間”，一般指在兩者之間，常與and連用。among，介詞，意為“在??之間”，一般用于三者或三者以上的人或物之間。

The old woman lives ______ a small village.It is ______ two hills.A.in , amongB.at , amongC.at , betweenD.in , between2、【點(diǎn)撥】regard?as ?把??看做??，將??認(rèn)為??The American teacher regards us ______ his friends.A.asB.toC.withD.3、【點(diǎn)撥】consider doing sth 仔細(xì)考慮做某事= think about doing sth;consider ? as ? 把??視為??= regard ? as ?let’s consider ______ , shall we ?

A.go swimmingB.to go swimmingC.going swimming4、【點(diǎn)撥】leave ? + 介詞短語(yǔ)把??留在落在??

I hurried to school this morning , so I ______ my bag at home.A.forgotB.leftC.lostD.put5、在與動(dòng)詞連用時(shí)，只能用動(dòng)名詞形式的動(dòng)詞或短語(yǔ)有：consider “考慮”，enjoy “喜愛(ài)”，practice“練習(xí)”，keep（on）“繼續(xù)”mind “介意”，finish“完成”，have fun “高興”，feel like “想要”look forward to “盼望”，can’t help “禁不住”，give up “放棄” 歌訣：喜歡錯(cuò)過(guò)別介意，完成愉快勤練習(xí)，禁不住考慮想放棄

四、實(shí)踐創(chuàng)新，知識(shí)反饋（升華板—拓展延伸訓(xùn)練）

一、單項(xiàng)選擇

1.—Jackie Chan has donated ______ dollars to charity.—He is an example to us all.A.thousandB.thousandsC.thousand ofD.thousands of 2.--Can you give me some information about vacation trips?--Why not _________ going to Hainan Island? A.considerB.mindC.keepD.think

3.--Did you go to Kenli during the Peach Blossom Festival(桃花節(jié))?--Yes.The flowers were beautiful.Bees were flying _________ them.A.inB.amongC.betweenD.through

4.Nowadays millions of Chinese leave the countryside to_______ for the work in cities.A.lookedB.searchC.findD.see5.Mr.Jack ______ China for several years.A.has been toB.has come toC.has been inD.came to

二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.Junk food is bad for us ,________(especial)for children.2.I consider ________(buy)the new toy for my brother.3.I _________(read)the book twice.It’s very interesting.4.We plant __________(million)of trees every year.5.Bill _________(go)to Shanghai.He will come back in two days.五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、課后反思

第五篇：2014新版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

eg：（1）昨天這個(gè)時(shí)候我正在做作業(yè)。

________at this time yesterday.（2）昨天十點(diǎn)Tom在做什么？

________at ten yesterday.課題: Unit5 Section A 1a-2c課型 ： 新授課年級(jí) ：八年級(jí)教者：zlp（3）當(dāng)電話鈴響時(shí)，我正在吃晚飯。

教學(xué)目標(biāo)： ________when the phone rang.知識(shí)與能力：

1、學(xué)習(xí)了解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。其具體的句型為： 肯定句：主語(yǔ)+_______+其他。eg：They were having a meeting2、能正確的使when 與at the time of引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句初步交談過(guò)that time.否定句：主語(yǔ)+_______+其他。eg：They weren’t having a meeting

去進(jìn)行的事。that time.過(guò)程與方法：課前檢查—自主學(xué)習(xí)—聽(tīng)力檢測(cè) —語(yǔ)言運(yùn)用與展示—合作探究 一般疑問(wèn)句________+主語(yǔ)+______+其他？

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)和同學(xué)合作對(duì)話，了解彼此過(guò)去正在進(jìn)行的生活，促使學(xué)生積肯定回答：Yes，主語(yǔ)+was/were.否定回答：No，主語(yǔ)+wasn’t/weren’t.極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。eg：Were they having a meeting that time? Yes, they _____.No, they_____.教學(xué)重、難點(diǎn)：能初步交談過(guò)去進(jìn)行的事，學(xué)習(xí)了解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。

四、實(shí)踐創(chuàng)新，知識(shí)反饋（升華板—拓展延伸訓(xùn)練）

一、選擇填空： 自我預(yù)習(xí)

1.What were you doing _____last Sunday morning?

1、自學(xué)Page33-34頁(yè)的單詞。（根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞并牢記，學(xué)科組長(zhǎng)檢查過(guò)關(guān)）。

A.ofB.withC.atD./

2、自學(xué)完成Section A 1a，學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

2.—Why were you late?

3、小組合作操練1c、2c句型，準(zhǔn)備課堂展示。

--Because my_____didn’t go off.4、用雙色筆標(biāo)出重要的短語(yǔ)和句型，標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂中討論解決。

A.bikeB.alarmC.bagD.wallet 教學(xué)過(guò)程：

3.Betty was doing her homework_____the door bell rang.一、課前展示（前奏版-5分鐘）

A.whenB.ifC.becauseD.and（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分）

4.—What _____the weather_____in London, Mike?

二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境）

--Oh, it’s windy outside.I think it will rain.三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論—

A.is;likeB.does;likeC.was;likeD.did;like —分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練）

5.--I didn’t see you when I passed your classroom this morning.預(yù)習(xí)檢測(cè)：

--Oh, I_____with my math teacher in her office.翻譯：暴風(fēng)雨_____ 在…的時(shí)候_____走回家_____

A.talksB.was talkingC.will talkD.am talking 等公車(chē)____做我的家庭作業(yè)_____去上班_____

二、用括號(hào)內(nèi)所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空： 發(fā)出響聲_____在圖書(shū)館_____在公交車(chē)站__________

1.My parents _____(watch)TV when I got back home.自主、合作、探究：

2.What _____your sister_____(do)when the storm came? Task1.3.They ____ _(play)games in front of the classroom at that time yesterday.1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)1a-1c，并完成1a.4.I _____(read)a book at home from 8:00 to 9:00 last night.2、聽(tīng)聽(tīng)力，完成1b練習(xí)，老師核對(duì)答案;聽(tīng)2a、2b錄音，完成聽(tīng)力練習(xí)。

5.While my mother_____(make)supper, my brother was cleaning his room.Task 2.三、翻譯： 合作學(xué)習(xí)1c, 2c 小組訓(xùn)練，課堂展示, 老師點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn).1.昨天晚上8：30我正在看電視。________________________________.Task 3.探究知識(shí)點(diǎn)：

2.當(dāng)我媽媽回來(lái)時(shí)我正在做作業(yè)。___________________________________.過(guò)去進(jìn)行時(shí)

3.正當(dāng)我在打掃房間時(shí)電話響了。__________________________.過(guò)去進(jìn)行時(shí)主要表示在_____或_____進(jìn)行的動(dòng)作。其構(gòu)成為_(kāi)____。常與at that

time, this time yesterday, all the evening, from 8:00 to 10:00yesterday，五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、課后反思 just then, at nine yesterday, when等表示明確有具體的時(shí)間狀語(yǔ)?！胺纸M合作，自信高效”導(dǎo)學(xué)案