第一篇：如何開展好學(xué)校工會(huì)工作

如何開展好學(xué)校工會(huì)工作

學(xué)習(xí)了《教育系統(tǒng)工會(huì)組織要在服務(wù)大局中履行職能發(fā)揮作用》和《當(dāng)好工會(huì)主席的一、二、三、四》以及兄弟學(xué)校工會(huì)主席關(guān)于開展學(xué)校工會(huì)工作的幾篇文章后，對(duì)學(xué)校開展工會(huì)工作深有啟發(fā)。

下面根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)并結(jié)合幾年來的工作實(shí)際，談一下開展工會(huì)工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、注意提高工會(huì)干部的修養(yǎng)，樹立良好的形象

1、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)。作為一個(gè)工會(huì)干部，雖有一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，但有一條是不能忘記的，那就是各項(xiàng)工作要以身作則，既要做“指揮員”，同時(shí)又要做“士兵”。

2、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和水平是開展工作的前提。在學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作中要始終走在教師隊(duì)伍的前列，只有有作為才有地位。

3、樹立服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)是開展工作的動(dòng)力。要把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿不滿意，教師滿不滿意作為檢驗(yàn)自己工作實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)。

4、不斷學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉。通過學(xué)習(xí)，要提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也要提高自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。要虛心請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)、同事，及時(shí)征求開展活動(dòng)的意見，建議，這樣才能使各項(xiàng)工作更有條理、更為有效。

二、工會(huì)工作要講究方法

要使工會(huì)組織成為黨政離不開,群眾信得過的組織,發(fā)揮其應(yīng)有的作用,光有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得在工作中講究一定的方法。

1、接受領(lǐng)導(dǎo)，依靠支持

自覺接受上級(jí)工會(huì)和黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊緊依靠學(xué)校行政的重視與支持。善于處理好工會(huì)組織與黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師兩頭關(guān)系。比如，在上班時(shí)教師的體育鍛煉和教育教學(xué)工作在時(shí)間上會(huì)發(fā)生沖突，做到兩邊都滿意很難時(shí)，把是否有利于學(xué)校和教師發(fā)展作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，能夠找到較佳的解決辦法。

2、工作到位，做好配角

在教學(xué)聯(lián)誼、新課程教學(xué)展示、新課改實(shí)驗(yàn)、“雙高課”評(píng)比、課堂教學(xué)比武、班主任德育研討、教師外出學(xué)習(xí)考察等活動(dòng)中，要積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)后勤服務(wù)工作。工會(huì)為學(xué)校平時(shí)的中心工作服務(wù)好這非常關(guān)鍵。

3、用心教育，創(chuàng)造和諧

學(xué)校黨政工主要負(fù)責(zé)人對(duì)教師在職改、聘任、評(píng)優(yōu)、考核等方面進(jìn)行有針對(duì)性的談心、談話，要形成制度。職改、評(píng)優(yōu)涉及教師切身利益，容易引發(fā)、激發(fā)矛盾，學(xué)校對(duì)符合條件但限于名額等原因而末取得成功的教師進(jìn)行針對(duì)性的談心、交流，做好疏導(dǎo)工作，能使這些教師克服消極情緒，保持心情舒暢，使工作熱情不減?？己?、聘任工作涉及對(duì)教

師的評(píng)價(jià)問題，在每學(xué)期期初教師報(bào)到之時(shí)，要有針對(duì)性的與教師進(jìn)行個(gè)別談話，在懇定成績的同時(shí)指出努力方向。當(dāng)然談話并不是要埋怨、指責(zé)教師，而是要幫助他們尋找、分析原因，使他們能更好的工作。學(xué)校工會(huì)要依靠教師團(tuán)隊(duì)，積極倡導(dǎo)“家和萬事興”的工作原則。

3、活動(dòng)精細(xì)，追求效果

做事要取得成功，關(guān)鍵是“認(rèn)真”兩字。有一句話說得好“智者慎于始,愚者悔于終”。工會(huì)在組織開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要對(duì)活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容、過程、進(jìn)行周密的考慮、安排，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行、較好完成，也只有這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，教師滿意。

4、關(guān)注成長，服務(wù)師生

當(dāng)從側(cè)面得知我校李老師撰寫了十萬字長篇小說《泅渡》后，學(xué)校工會(huì)主動(dòng)與電視臺(tái)，報(bào)紙等單位聯(lián)系，進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。當(dāng)八年級(jí)一平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)異的女學(xué)生因父母生病而家境困難時(shí)，工會(huì)積極組織募捐幫困活動(dòng)，并由此得到了民盟的幫助。學(xué)校工會(huì)關(guān)心外地教師，目前我校已有10位外地教師評(píng)到中學(xué)高級(jí)，13位外地教師擔(dān)任了學(xué)科教研組長，2位外地教師成為了學(xué)校教科室成員。同時(shí)，針對(duì)我校青年教師較多的情況，學(xué)校工會(huì)關(guān)心末婚青年，積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在召開的青年教師座談會(huì)上，學(xué)校校長和工會(huì)主席分別談了自己的工作經(jīng)歷、體會(huì)和感想，積極為青年教師快速成長做

好引路人。

5、參與管理，行使權(quán)利

學(xué)校民主管理的途徑形式很多,但只有教代會(huì)制度最能體現(xiàn)教職工當(dāng)家作主的的主人翁地位，是教職工行使民主權(quán)利，參與學(xué)校民主管理，民主監(jiān)督最有效的基本形式。而工會(huì)又是教代會(huì)的主要工作機(jī)構(gòu)，這項(xiàng)工作開展得好，學(xué)校工會(huì)的作用就大，地位就高，教職工就越歡迎。

通過努力，要使校教代會(huì)程序規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，質(zhì)量較高。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、考核細(xì)則、規(guī)章制度、財(cái)務(wù)收支情況、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)設(shè)置等涉及教職工利益的問題，都要由教代會(huì)討論通過，方可實(shí)施。

6、重視建設(shè)，培養(yǎng)合力

工會(huì)工作要有成績,單靠一個(gè)人的力量是有限的，重視培養(yǎng)一支熱心工會(huì)工作的干部隊(duì)伍，采取一級(jí)抓一級(jí),層層落實(shí)，敲好回車鍵的辦法，能有效提高工作效率。同時(shí)學(xué)校工會(huì)要重視信息工作，努力提高學(xué)校知名度。

第二篇：好學(xué)校工作總結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)期趙墩中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期我校工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，以學(xué)校三年規(guī)劃為總體思路，以“優(yōu)化資源、厚實(shí)內(nèi)涵、強(qiáng)化特色 ”為目標(biāo)，以新課程改革為主線，以德治校，質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校，文化活校，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提升辦學(xué)水平。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

狠抓兩支隊(duì)伍——在實(shí)踐中提高教師素質(zhì)

（一）重視干部隊(duì)伍自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部能時(shí)時(shí)處處以身作則，做到三要三不：即工作中要統(tǒng)一思想、顧全大局、不各行其是；處理問題要講原則、不徇私情；工作要以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不以權(quán)謀私。學(xué)校落實(shí)層級(jí)管理，行政人員認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，事事落實(shí)到位，保障在實(shí)施防震加固工程中，學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。

（二）在改革實(shí)踐中自我完善，提高教師素質(zhì)。

通過多種形式的學(xué)習(xí)、講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，有計(jì)劃地組織教職工學(xué)習(xí),力求在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，用嶄新的教學(xué)理念教育學(xué)生，用規(guī)范的管理模式管理學(xué)校事務(wù)，以達(dá)到“學(xué)高為師、身正為范，以身立教、為人師表”、以“教書育人”為己任的最高境界,提升我校教師的整體形象。

學(xué)校明確校本培訓(xùn)的重要性，注重培訓(xùn)實(shí)效，使校本培訓(xùn)成為提高教師專業(yè)化水平的有效途徑。圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、邀請(qǐng)專家學(xué)者作專題講座、外出培訓(xùn)、專題匯報(bào)、骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，使全校教師在有效的校本研訓(xùn)中吸收、消化新的課改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理念，然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

狠抓德育管理——在實(shí)踐中全面發(fā)展

（一）加強(qiáng)德育常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。

結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日行為規(guī)范》及《新虹橋小學(xué)一日行為規(guī)范》，今年學(xué)校以少先隊(duì)建隊(duì)60周年“紅領(lǐng)巾與世博同行”為主題，開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，利用校班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理評(píng)比細(xì)則，有重點(diǎn)的開展行為規(guī)范分層訓(xùn)練、主題班隊(duì)會(huì)教育，促使學(xué)生從小養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣。

學(xué)校通過升旗儀式、校班會(huì)課、櫥窗欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳陣地，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。結(jié)合“迎世博”這一主題，學(xué)校在9月1日開學(xué)，舉行了以“道德文明我先行，唱響世博和諧歌”為主題的新學(xué)期升旗儀式暨開學(xué)典禮，吳玉雷局長、朱淑 1

敏科長等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)?！吧鐣?huì)資源助教團(tuán)”成員一同與師生參加了升旗儀式活動(dòng)，吳局長給學(xué)生提出了新學(xué)期的期望，社會(huì)資源助教團(tuán)表達(dá)他們?yōu)閷W(xué)校將實(shí)施的“快樂拓展日”提供學(xué)生更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。

學(xué)校以“迎世博”為契機(jī)，本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)開展了“領(lǐng)巾迎世博”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校的三支紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)開展了“小小志愿者”進(jìn)社區(qū)宣傳世博系列活動(dòng)：教幼兒園小朋友們做環(huán)保紙盒，宣傳環(huán)保知識(shí)；走進(jìn)百聯(lián)西郊宣傳文明迎世博活動(dòng)；走進(jìn)區(qū)少兒圖書館，宣傳文明閱讀；走進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老院，給老人們一起制作世博吉祥串；走進(jìn)輔讀學(xué)校，與他們開展“手拉手“活動(dòng)等等；其中紅領(lǐng)巾志愿者劉冠君同學(xué)還代表區(qū)紅理會(huì)成員、學(xué)校參加了上海教育電視臺(tái)直播的“首屆學(xué)子世博志愿者論壇交流發(fā)言”，紅領(lǐng)巾“海寶小小環(huán)保隊(duì)”志愿服務(wù)小隊(duì)長王詩嫣被區(qū)推薦為“迎世博市容環(huán)境熱心市民”評(píng)選對(duì)象，被刊登在新民晚報(bào)上，通過活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中宣傳世博、了解世博、體驗(yàn)世博、共享世博，增強(qiáng)民族自豪感。

（二）重視德育隊(duì)伍建設(shè)，提升教師育德能力。

本學(xué)期堅(jiān)持每月班主任例會(huì)制，提高班主任工作實(shí)效性，開展了《班主任如何寫好學(xué)生評(píng)語》的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步規(guī)范班主任對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語的撰寫要求；結(jié)合例會(huì)，還組織班主任有針對(duì)性地學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，開展“學(xué)習(xí)新規(guī)定，暢談新體會(huì)”交流活動(dòng)，通過交流大家對(duì)班主任的選聘、職責(zé)、待遇、培訓(xùn)、考核等方面有了更細(xì)致、更具體、更明確、更深入的理解。同時(shí)結(jié)合新規(guī)定，制訂了《班主任工作績效考核細(xì)則》，采取定量定性、考勤考績、常規(guī)工作與特色工作、方法與實(shí)效、經(jīng)驗(yàn)與影響相結(jié)合的方法，從質(zhì)和量上評(píng)估班主任工作，促進(jìn)班主任管理水平的不斷提高。

結(jié)合教師節(jié)，組織班主任學(xué)習(xí)“最讓學(xué)生感動(dòng)的教師用語”，通過交流、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作管理能力，促使班主任做到用愛心去塑造、用真心去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。

（三）加強(qiáng)德育資源整合，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

學(xué)校充分發(fā)揮“故事媽媽工作室”資源優(yōu)勢，本學(xué)期繼續(xù)開展“故事媽媽”進(jìn)課堂講生命故事，有18位媽媽進(jìn)一、二、三年級(jí)給學(xué)生講故事，通過故事，讓學(xué)生明白生命的意義。為充分發(fā)揮故事的育人功能，本學(xué)期學(xué)校在家長、教師、學(xué)生中發(fā)放生命教育漫畫故事“禮貌”，并開展了“共讀 共享 共成長”為主題的“三讀”活動(dòng)，結(jié)合自身行為，大家共同探討漫畫中“禮貌”的內(nèi)涵。同時(shí)學(xué)校還編制了“生命彩虹報(bào)”（第三期），以不斷實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人的良好氛圍。

學(xué)校還充分依托“社會(huì)資源助教團(tuán)”優(yōu)勢，由周橋工商所同志為全體學(xué)生上維權(quán)課，進(jìn)一步提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)；由長寧交警支隊(duì)為一年級(jí)學(xué)生做“安全行路”為主題的交通安全常識(shí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生自覺遵守交通安全法律法規(guī)的意識(shí)；讓社會(huì)

資源進(jìn)課堂，讓學(xué)生走出課堂，在社會(huì)資源團(tuán)基地開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，不僅拓寬了學(xué)校德育活動(dòng)途徑的多元化，而且為學(xué)校的發(fā)展形成了較好的良性互動(dòng)。

（四）加強(qiáng)德育探究力度，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。

為有效提升學(xué)校對(duì)家長在家庭教育中的指導(dǎo)力，結(jié)合《學(xué)校家庭教育三年規(guī)劃》，本學(xué)期在專家的指導(dǎo)下，由各年級(jí)段教師共同編寫了《家庭教育校本讀物》“誠實(shí)、勤奮、信心、感恩”四種不同年級(jí)段的品格教育內(nèi)容：教育目標(biāo)設(shè)計(jì)、定義解釋等編寫研究工作，以探索學(xué)校家庭教育工作特色。

為有效推進(jìn)“快樂拓展日”活動(dòng)，學(xué)校充分依托“社會(huì)資源助教團(tuán)”優(yōu)勢，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)制訂了《新虹橋小學(xué)學(xué)生“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”校本課程方案》，以達(dá)到知識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，拓寬學(xué)生養(yǎng)成教育的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作多元化、童趣化。

狠抓教學(xué)管理——在實(shí)踐中主動(dòng)發(fā)展

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

為了推進(jìn)課程改革，學(xué)校組織教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進(jìn)一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，為新課程工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，重務(wù)實(shí)重實(shí)效。

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步從以制度管理為主、以規(guī)范師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為為主,通過逐步轉(zhuǎn)變學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理模式，為師生全身心投入新課程創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

1、學(xué)校制定了教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長能力。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有教學(xué)重難點(diǎn)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)；要求教師在現(xiàn)有的教案上按要求作好修改；提倡寫教學(xué)反思，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

4、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校實(shí)行學(xué)校——教導(dǎo)處——教研組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由教研組定期開展備課、作業(yè)批改及教學(xué)反思的相互檢查評(píng)比交流活動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)的共性問

題集體討論，提出改進(jìn)建議。對(duì)個(gè)別教師出現(xiàn)的問題，采用同伴幫助，共同提高的方式，對(duì)個(gè)別教師身上出現(xiàn)的集中問題，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管力度，由教導(dǎo)和校長采用跟蹤了解，集中監(jiān)督整改的方式。通過這些措施，學(xué)校對(duì)全校的教學(xué)工作情況做到隨時(shí)跟蹤，加強(qiáng)督導(dǎo)。

（三）實(shí)施快樂拓展，健康快樂成長。

今年開學(xué)伊始，每周三被定為長寧區(qū)快樂拓展日，我們積極探索嘗試“快樂拓展日”課程活動(dòng)，構(gòu)建以“體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)”、“感受自我成長”、“關(guān)注社會(huì)生活”、“感悟人生真諦”為重點(diǎn)的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)課程資源，確立以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和協(xié)作能力為課程目標(biāo)，努力做到“科學(xué)性與人文性、預(yù)設(shè)性與生成性、普及性與針對(duì)性”的融合與平衡，使學(xué)習(xí)空間從教室擴(kuò)展到社會(huì)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容從書本走向生活，學(xué)習(xí)方式從接受轉(zhuǎn)向體驗(yàn)和探究，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的課程實(shí)施環(huán)境，從而使學(xué)校課程成為促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長的有效資源。

“快樂拓展日”當(dāng)天沒作業(yè)，取而代之的是主題式長作業(yè)設(shè)計(jì)。這又是值得我們思考的新問題。我們認(rèn)為減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)應(yīng)該是解放學(xué)生，把時(shí)間、空間、健康還給學(xué)生，簡單說，就是每個(gè)學(xué)生都將擁有自由支配的時(shí)間，擁有屬于自己的快樂空間，讓他們發(fā)展興趣和特長，享受幸福的成長過程。另一方面，真正的“減負(fù)增效”還要解放教師，使其在教育教學(xué)中更好地發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造活力，以更進(jìn)一步地關(guān)注學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“長作業(yè)”多樣化的設(shè)計(jì)既是課程內(nèi)容、年級(jí)序列、教師資質(zhì)、評(píng)價(jià)方案等方面的綜合呈現(xiàn)，也是整合學(xué)校、社區(qū)、家長等各方資源的個(gè)性指向，目的在于使學(xué)生“學(xué)修一體”，在體驗(yàn)更多社會(huì)角色中掌握知識(shí)，增長智慧。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

因此，我們組織教師學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)文件精神，并嘗試設(shè)計(jì)長作業(yè)。在設(shè)計(jì)長作業(yè)時(shí)，我們立足于教材，從學(xué)生興趣出發(fā)，向生活要素材，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)潛能，讓長作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂實(shí)踐、創(chuàng)新的園地。

（四）抓實(shí)課題研究，推進(jìn)課程改革。

科研工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的理論指導(dǎo)作用。我校始終高揚(yáng)“科研興校”之旗，把教育科研當(dāng)作教師價(jià)值的體現(xiàn)和學(xué)校生命的延伸。我校積極探索研究區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)型、發(fā)展型、研究型教研組建設(shè)的實(shí)踐研究》，通過多次教師論壇，認(rèn)真總結(jié)梳理教研組建設(shè)中的困惑問題，積極尋求對(duì)策，不斷完善教研組建設(shè)。學(xué)校在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，針對(duì)教研組和課題組開展工作。倡導(dǎo)在學(xué)習(xí)、研究狀態(tài)下工作，實(shí)施研究型教學(xué)。聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，以教研組建設(shè)為載體，以解決課堂教學(xué)中存在的問題為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究，注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)

踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與提升教師的專業(yè)化水平相結(jié)合，教研活動(dòng)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和制度化。通過科研促教研，教師進(jìn)一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力。

（五）發(fā)揮骨干作用，輻射引領(lǐng)提高。

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和區(qū)學(xué)科項(xiàng)目組成員的作用，積極推薦參加區(qū)“長教杯”、“希望杯”比賽，力爭達(dá)到“三能”（能講：講課、講座；能說：說課、評(píng)課；能寫：論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）的要求。并通過以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)各學(xué)科的指導(dǎo)和研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使他們真正成為課改的帶頭人。

狠抓安全管理——共創(chuàng)安全文明校園

學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了第一責(zé)任人、具體責(zé)任人、直接責(zé)任人的職責(zé)。同時(shí)，層層簽訂安全責(zé)任書，使安全工作警鐘長鳴。

學(xué)校從細(xì)節(jié)著手，堅(jiān)持每天對(duì)學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全巡查，做到了防患于未然；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，預(yù)防事故發(fā)生；學(xué)校加強(qiáng)安全制度管理，落實(shí)了《晨檢制度》、《缺勤病因追查制度》等；學(xué)校廣泛開展了知識(shí)宣傳，及時(shí)下發(fā)告家長信，以取得家長的積極配合，共同做好甲流的宣傳防控工作。

由于教師安全意識(shí)到位，措施有力，處理得當(dāng)，我校安全責(zé)任事故為“0”，學(xué)生能高高興興上學(xué)，平平安安回家。

回顧一學(xué)期的工作，感受較深的是管理有成效、特色初顯出。雖然做了一些工作，取得一些成績，但與教育發(fā)展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析，積極尋求對(duì)策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。

趙墩中心小學(xué)

2011.6.30

第三篇：2010工會(huì)工作開展情況

2010年工會(huì)工作總結(jié)暨2011年

工會(huì)工作計(jì)劃

2010年，******工會(huì)在****黨委和總工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)職代會(huì)精神，緊緊圍繞我單位中心任務(wù)，積極發(fā)揮工會(huì)組織作用，凝聚人心，提升戰(zhàn)斗力，為保穩(wěn)定、促發(fā)展，加快單位前進(jìn)步伐做出了貢獻(xiàn)。職工的業(yè)余生活豐富多彩，不僅增強(qiáng)了職工的凝聚力，還更好的為單位運(yùn)轉(zhuǎn)提供了良好的條件。

一、抓“規(guī)范”，加強(qiáng)組織建設(shè)

把工會(huì)工作擺上發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的重要位置，做到年初有布置，年中有檢查，年末有考核。強(qiáng)化工會(huì)工作機(jī)制，推進(jìn)工會(huì)工作規(guī)范化、制度化。另一方面，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)給予保障，單位每年撥足一定的經(jīng)費(fèi)，工會(huì)根據(jù)形勢的需要，拿出新載體，開展好活動(dòng)。工會(huì)組建工作穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，取得了良好的成效。

二、抓“維權(quán)”，發(fā)揮工會(huì)作用

（一）維權(quán)是工會(huì)工作的重中之重。必須維護(hù)好職工的合法權(quán)益，才能把職工的積極性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。我工會(huì)針對(duì)維權(quán)工作中的突出問題，我們通過推行一系列的行動(dòng)，維護(hù)職工的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)職工的積極性。

（二）在單位開展了“我為單位發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子活動(dòng)，一些創(chuàng)新點(diǎn)子、建議被采納后促進(jìn)了單位工作的開展。

職工有什么建議、有什么意見，有什么困難，都可以向工會(huì)傾訴。同時(shí)還設(shè)立了“公開欄”、“意見箱”，此舉收到了很好的效果，部分員工的建議和困難得到了采納和解決。

（三）以送溫暖為載體，為職工辦實(shí)事。

送溫暖活動(dòng)是工會(huì)心系職工，幫助困難職工的有效途徑，也是工會(huì)增強(qiáng)凝聚力的重要措施。每逢節(jié)日，我們都積極籌措資金進(jìn)行慰問，對(duì)生活困難的職工給予一定幫助，進(jìn)一步加強(qiáng)職工與領(lǐng)導(dǎo)層的溝通，職工提出的申請(qǐng)和要求全部依照實(shí)際情況進(jìn)行分析探討，落實(shí)到位，解決到位。

三、抓“載體”，增強(qiáng)工會(huì)活力

開展文娛活動(dòng)，豐富職工文化生活。

為加強(qiáng)職工的思想政治和科技文化教育，提高職工整體素質(zhì)。多年來，由工會(huì)牽頭，廣大職工積極參與，舉辦一系列文體活動(dòng)，壯大工會(huì)的聲勢。通過舉辦職工文體活動(dòng)，豐富了職工的文化生活，并發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批文藝、體育骨干，從多方面提升了職工的素質(zhì)。

四、2011工作的總體思路和打算

一年來******工會(huì)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”主要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞發(fā)展綱要，牢固樹立“創(chuàng)造可持續(xù)價(jià)值”理念不斷創(chuàng)新提高，力求各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。2011年工作打算如下：

一、圍繞企業(yè)中心工作，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下

企業(yè)工會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)和辦法，不斷加強(qiáng)工會(huì)的組織、作風(fēng)及制度建設(shè)。

二、樹立和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，不斷創(chuàng)新，打造學(xué)習(xí)型、開拓型、務(wù)實(shí)型的工會(huì)。

三、積極履行經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)思想政治工作，在員工中廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型單位建設(shè)，建立健全各類人才的成長激勵(lì)機(jī)制，始終保持員工隊(duì)伍穩(wěn)定，干群關(guān)心融洽，人際關(guān)系和諧，員工精神狀態(tài)昂揚(yáng)向上。

四、以培育“四有”員工隊(duì)伍為目標(biāo)，積極制訂文明崗各項(xiàng)工作的目標(biāo)，組織崗員積極參加創(chuàng)建文明單位活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高崗員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，促進(jìn)單位發(fā)展和效益提升。

第四篇：校工會(huì)工作安排

絡(luò)XX年中心校工會(huì)將以鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以“圍繞中心，服務(wù)大局”為工作目標(biāo)，圍繞市局教育工會(huì)和中心校的工作總體思路，進(jìn)一步深化師德建設(shè)；以教代會(huì)的進(jìn)一步規(guī)范、校務(wù)公開工作的深入為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校民主政治建設(shè)；以深化教育創(chuàng)新工程為載體，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高；以教工之家的進(jìn)一步完善為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，全面提高工會(huì)工作的質(zhì)量，努力開創(chuàng)中心校工會(huì)工作的新局面。

1、深化師德建設(shè)，打造和諧校園。

2、以深化教育創(chuàng)新為載體，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、以教代會(huì)的進(jìn)一步規(guī)范和校務(wù)公開的深入為重點(diǎn)，積極推動(dòng)學(xué)校民主政治建設(shè)。

4、以教工之家的進(jìn)一步完善為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教師文體生活，提升工作、學(xué)習(xí)的新質(zhì)量。

5、切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益，為教職工辦實(shí)事，辦好事。

6、加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，提高工會(huì)工作總體水平。

三、具體措施：

（一）以教師隊(duì)伍建設(shè)為突破口，深化師德建設(shè)，打造和諧校園

師德是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，是教師從業(yè)立身之本，工作動(dòng)力之源，執(zhí)教育人之基，獻(xiàn)身教育之魂。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，是提高教師能力和教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)年要通過加強(qiáng)師德建設(shè)力爭在以下幾個(gè)方面有新的進(jìn)展：（1）在為人師表、樹立教師形象方面有新的進(jìn)展。（2）在抓典型、樹榜樣、爭做師德楷模、育人先鋒方面有新的進(jìn)展。（3）在形式和方法上更加靈活，實(shí)效性更強(qiáng)，更加彰顯學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1、抓學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把握精神實(shí)質(zhì)。要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，反思自己的行為，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，提升自己的整體素質(zhì)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的典型事跡：各校要精心組織，選擇內(nèi)容，把學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的典型事跡當(dāng)做一件大事來抓，通過學(xué)習(xí)，使全體教師受到深刻的教育，從而提升教師的思想境界，提高教師的工作干勁。

2、抓典型,以點(diǎn)促面：

各校要樹立本校的師德標(biāo)兵，要形成典型經(jīng)驗(yàn)，要通過多種形式大力宣傳師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，從而形成良好的師德氛圍。

開展師德標(biāo)兵的評(píng)選、表彰、展示活動(dòng)：工會(huì)組織將把師德標(biāo)兵的評(píng)選、表彰、展示活動(dòng)做為師德建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，以評(píng)選師德標(biāo)兵這一活動(dòng)為載體，樹立師德典型，推出典型經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)高尚師德。

3、抓活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)

工會(huì)組織充分發(fā)揮“活動(dòng)”這一載體的作用，通過活動(dòng)使教職工的師德修養(yǎng)，工作熱情、工作干勁有較大的提高。

（1）開展征集“教師教學(xué)行為公約”活動(dòng)：以落實(shí)全員德育為載體，通過自下而上征集“教師教學(xué)行為公約”，使全體教師思想上接受一次洗禮。

（2）開展師德標(biāo)兵的評(píng)選、表彰、展示活動(dòng)

（3）開展師德論文評(píng)選活動(dòng)：以“加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝心聚力創(chuàng)和諧”主題教育為載體，每學(xué)期進(jìn)行一次師德論文評(píng)選。

（4）開展與教師的談心活動(dòng)：采取靈活多樣的形式開展好談心活動(dòng)，加強(qiáng)干部和教師間的溝通和理解，尤其是做好個(gè)別教師的思想工作，做到曉之以理，動(dòng)之以情，幫助他們提高思想政治覺悟，努力化解矛盾，增進(jìn)了解，相互溝通，共創(chuàng)和諧校園。

（二）以提高教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，繼續(xù)深化教育創(chuàng)新，服務(wù)培養(yǎng)人才隊(duì)伍建設(shè)需要，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

第五篇：校工會(huì)工作承諾書

承諾書是承諾人對(duì)要約人的要約完全同意的意思，表示以書面形式。通常是要求以書面訂立的合同，其承諾也必須采取書面形式。以下是由

1、校工會(huì)要始終圍繞學(xué)校的中心工作開展工作。

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2、認(rèn)真履行工會(huì)職責(zé)，按照國家有關(guān)法律和《工會(huì)法》、《工會(huì)章程》的要求，充分發(fā)揮廣大教職工參與民主決策、民主管理、民主監(jiān)督作用。

3、充分發(fā)揮工會(huì)的職能作用，依法維護(hù)教職工合法權(quán)益，對(duì)教職工反映的切身問題要及時(shí)準(zhǔn)確的反饋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)職能部門，并給予協(xié)助解決，在服務(wù)教職工工作中發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

4、做好離退休教師工作，關(guān)心下一代工作，慰問特困教職工工作，女教職工工作，想法設(shè)法為廣大教職工辦實(shí)事、做好事，以優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度和意識(shí)為全校教職工服務(wù)。

5、倡導(dǎo)“健康、快樂工作50年”的理念，開展形式多樣的文體活動(dòng)，使大家重視自身健康狀況，注意勞逸結(jié)合，合理飲食，科學(xué)鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心態(tài)，更好地學(xué)習(xí)、工作和生活。

6、發(fā)揮優(yōu)良作風(fēng)，盡職盡責(zé)工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，不斷探索工作新思路、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率。

7、積極完成上級(jí)組織、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教職工交辦的其他工作。