第一篇：山東省青島市即墨市長江中學(xué)九年級政治上冊 6.2 講述春天的故事教學(xué)設(shè)計 魯教

講述春天的故事

【教學(xué)目標(biāo)】

1、明確我國改革開放30多年來我國取得的輝煌成就，擁護黨的十一屆三中全會以來的方針政策，增強熱愛社會主義祖國和黨的情感，做改革開放的堅決擁護者、參與者和推動者。

2、增強明辨是非和全面看問題的能力，增強建設(shè)祖國的本領(lǐng)。

3、懂得改革開放的必要性；了解改革的性質(zhì)、目標(biāo)、目的。知道實行對外開放的重要性。

【教材內(nèi)容分析】

“講述春天的故事”是第六課《走強國富民之路》中的第二個項目，該項目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開放是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路；堅持改革開放是黨基本路線的一個重要基本點。本項目共設(shè)置兩個層次: 層次一：“改革——社會發(fā)展的直接動力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護者和參與者。層次二：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對外開放的有效方式和基本途徑；我國實行對外開放的必要性；積極推進(jìn)對外開放，全面提高對外開放水平。

初中學(xué)生對改革開放給生活帶來的巨大變化有親身感受，但對改革的深層原因理解起來有一定難度。這是因為改革的深層原因涉及到生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系，計劃經(jīng)濟體制、市場經(jīng)濟體制等抽象的理論問題。對于初中學(xué)生來說，無論是知識儲備還是理解能力都比較欠缺。因而認(rèn)識“我國實行改革的必要性”就成為本課的教學(xué)重、難點?！窘虒W(xué)設(shè)計思路】

本節(jié)課的內(nèi)容很抽象，學(xué)生理解起來比較困難。學(xué)生以小組合作競爭的形式，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能掌握本課的知識點。在教學(xué)中分“第一篇章——改革篇”和“第二篇章——開放篇”兩個層次主要圍繞“我來展示——我來講故事——我來看新聞——我來想對策”等形式發(fā)揮學(xué)生的主動性，自主的來學(xué)習(xí)本課的知識，完成本節(jié)課的課堂教學(xué)。【教學(xué)方法與策略】

1、創(chuàng)設(shè)情景法：從MTV《春天的故事》導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2、活動探究法：以“我來展示——我來講故事——我來看新聞，學(xué)知識——我來想對策——我來探究”組成連貫的活動，串起課本的知識。請學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的觀點和做法。通過活動獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：認(rèn)真研究教材，掌握本項目的知識結(jié)構(gòu)，搜集與本項目有關(guān)的典型材料。布置預(yù)習(xí)并了解學(xué)生對改革開放有關(guān)問題的認(rèn)識程度，為設(shè)置問題打下基礎(chǔ)。制作多媒體課件。

準(zhǔn)備有關(guān)改革開放的圖片、資料；準(zhǔn)備MTV《春天的故事》《越來越好》。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；課前預(yù)習(xí)。【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟

多媒體展示：播放MTV《春天的故事》

一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈。神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山??.教師：一曲春天的故事唱遍了祖國的大江南北，從此中國發(fā)生了翻天覆地的變化。這曲《春天的故事》中老人指的是誰？“南海邊畫了一個圈”指的是哪個地方？“春天的故事”指的是什么的故事？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第二節(jié)《講述春天的故事》

學(xué)生活動：一組學(xué)生展示收集的改革開放前后圖片對比，二組學(xué)生談感受 教師總結(jié)：改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，改革開放是發(fā)展中國特色社會主義實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路

（設(shè)計意圖：學(xué)生自己搜集的改革開放前后對比的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，親身感知祖國發(fā)生的翻天覆地地變化，增強愛國主義情感。初步感受改革開放對中國的重要性）環(huán)節(jié)二：小組互動，合作探究 一：第一篇章：改革篇

活動一：小崗村的故事（一組學(xué)生講改革前的故事，二組講改革后的故事）

教師:改革開放對我國發(fā)揮著重要的作用，現(xiàn)在讓我們首先進(jìn)入改革篇，了解一下改革的相關(guān)內(nèi)容，改革起源于小崗村，讓我們聽一聽小崗村的故事 咱們請兩組同學(xué)分別講一下小崗村前后的故事，并談一下感受 多媒體展示：改革前后小崗村的照片

學(xué)生活動：講故事提問題，對方小組回答問題 多媒體展示：改革的必要性和改革的作用

（設(shè)計意圖：利用小崗村的的故事，通過小崗村改革前后對比，使學(xué)生理解改革的必要性和作用。）

活動二：看新聞，學(xué)知識

1、教師：同學(xué)們，小崗村的故事結(jié)束了沒有？改革仍在繼續(xù)，而且到了關(guān)鍵的時期，2014年被成為改革的元年，并且組成了全面深化改革的小組，習(xí)近平任組長，下面是全面深化改革小組第一次會議的視頻

多媒體展示：視頻全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議的視頻

說一說：

1、改革都涉及哪些領(lǐng)域？

2、我國經(jīng)濟體制和政治體制改革的目標(biāo)是什么？

3、改革改的是體制還是社會主義制度？

學(xué)生活動：看視頻，自學(xué)P73，思考問題，小組探究問題，搶答

（設(shè)計意圖：通過看視頻，了解改革不僅僅在經(jīng)濟領(lǐng)域，還涉及到各個領(lǐng)域，改革改的是不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的體制，而不是社會主義制度）活動三：我來想對策

教師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)你們感覺改革好不好呀？但是也有人感覺不好，因為改革會使一些人的利益受損，我們應(yīng)該如何對待改革？ 學(xué)生活動：暢所欲言，回答合理即得分

（設(shè)計意圖：通過改革面臨的一些困難，把正確對待改革的態(tài)度的知識點引向了深入。同時對學(xué)生進(jìn)行正確世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)，落實情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)）

二、第二篇章：開放篇

教師：我們國家取得今天的成就離不開改革開放，剛才我們了解了改革的相關(guān)內(nèi)容，下面讓我們進(jìn)入今天的第二板塊開放篇 活動四：我來展示

教師：對外開放其實就在我們身邊，下面我們請二組的同學(xué)展示一下收集的圖片 學(xué)生活動：展示講解圖片，提出問題，其他學(xué)生思考回答問題（多媒體投放：對外開放的形式、途徑）

（設(shè)計意圖：學(xué)生自己收集圖片，自己設(shè)計問題，感受對外開放就在我們身邊，他改變了我們生活，了解對外開放的形式和基本途徑）活動五：我來探究

教師：剛才主要展示的經(jīng)濟領(lǐng)域的對外開放，那下面的活動與對外開放有關(guān)嗎？

多媒體出示： 3

?2014亞運會中國隊聘請外教田徑名帥卡諾瓦2014年10月10日，中德兩國就進(jìn)一步推進(jìn)教育領(lǐng)域合作達(dá)成諸多共識獲友得情答提題示2014中法文化年紀(jì)念中法建交五權(quán)：，規(guī)十周年分則：舉手多的隊優(yōu)2014年9月20日首屆中俄傳先統(tǒng)醫(yī)藥科技文化交流節(jié)上述現(xiàn)象與對外開放有關(guān)嗎？小組合作探究：對外開放還涉及哪些領(lǐng)域？（設(shè)計意圖： 是學(xué)生了解對外開放不僅僅指的是經(jīng)濟領(lǐng)域還涉及到多個領(lǐng)域。）活動六：我來看新聞

教師：對外開放不是我國自古至今都實行的一個政策，清朝的閉關(guān)鎖國政策，導(dǎo)致了中國的落后，所以中國要發(fā)展必須要走向世界 多媒體展示：播放李克強出使俄羅斯的視頻，提出問題李克強為什么要與多個國家達(dá)成友好合作關(guān)系

學(xué)生活動：思考回答問題（雙方組長互點對方組員回答問題）

教師：2001年中國加入世貿(mào)組織后，中國真正打開了世界市場，我們的生活也發(fā)生了巨大的變化，給我們帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)，給我們的生活帶來了精華也帶來了糟粕，面對這種情況我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生活動：小組合作探討（設(shè)計意圖：學(xué)生通過視頻來理解我國為什么要實行對外開放，以及如何面對改革帶來的精華和糟粕，通過組長互點來提高學(xué)生的積極性，并面向全體學(xué)生）環(huán)節(jié)三暢所欲言

學(xué)習(xí)本節(jié)課后，我對改革開放有了新的認(rèn)識：————————

我也能為改革開放做貢獻(xiàn)：——————————————

學(xué)生談自己的收獲

教師：同學(xué)們，改革開放30多年來，我國取得了舉世矚目的 輝煌成就，事實一再雄辯地證明：改革開放是強國之路，沒有改革開放，就沒有中國特色社會主義的今天。今年11月8日至12日，十八大在北京舉行，十八大為改革發(fā)展，繪就了新的“路徑圖”，為我們的改革開放，指明了前進(jìn)的方向。相信在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家、我們的生活將會越來越好！

播放歌曲《越來越好》 房子大了電話小了感覺越來越好 假期多了收入高了工作越來越好 商品精了價格活了心情越來越好

天更藍(lán)了水更清了環(huán)境越來越好 哎...越來越好 唻...越來越好 唻...活得有奔頭人會步步高 想做到你要努力去做到

越來越好 唻...越來越好 唻...越來越好 唻...幸福的笑容天天掛眉梢越來越好......（設(shè)計意圖：讓學(xué)生說說自己的收獲，進(jìn)一步理解我國對外開放的意義。用一首歡快，溫馨的歌曲，再次激起師生增強熱愛社會主義祖國和黨的情感，做改革開放的堅決擁護者、參與者和推動者。）

【教后反思】

本節(jié)課的內(nèi)容很抽象，理論性很強，學(xué)生能感受到改革給他們的生活帶來的巨大變化，但對于改革的原因，涉及到生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系，計劃經(jīng)濟體制、市場經(jīng)濟體制等抽象的理論問題，理解起來有很大的困難，于是我就想讓學(xué)生自己收集材料,自己來講故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,感悟.。設(shè)計開放性情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.通過活動引領(lǐng)教學(xué),用材料去引出道理,通過學(xué)生感悟去得出結(jié)論.這樣做不僅能使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需要，還使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。同時在教學(xué)中采用了聽歌曲、看圖片、看視頻等形式，盡量讓學(xué)生自己參與，自己感悟。采用小組競爭與合作的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，和主動性。讓學(xué)生通過不同形式，從不同側(cè)面了解進(jìn)而理解了改革開放以來中國發(fā)生的翻天覆地的變化，教學(xué)內(nèi)容中問題的設(shè)計由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，關(guān)注學(xué)生的生活體驗，注重學(xué)生的道德踐行，從而使學(xué)生較輕松的理解了本節(jié)課的內(nèi)容，順利完成了本節(jié)課教學(xué)，并且收到了良好的效果。

總之，我的設(shè)計目的是：以學(xué)生為主體，活動引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容化，避免老師提出問題，學(xué)生看書找答案，起來念答案這種只有問題和結(jié)論，而忽視過程的違背新教學(xué)理念的做法，按“三貼近原則”盡量貼近學(xué)生生活，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生通過自身的親身體會，去感悟改革開放政策，爭做改革開放的擁護者、參與者、推動者，盡量避免理論說教。突出思想品德課的特點，與時事緊密結(jié)合。

第二篇：九年級思想品德《講述春天的故事》教學(xué)設(shè)計

《講述春天的故事》教學(xué)設(shè)計

課題名稱

第6課走強國富民之路第二框《講述春天的故事》

教學(xué)時間

2011年10月28日第四節(jié)（1課時）

科目

思想品德

班級

九年級

課型

新授課（傳授新知識）

教學(xué)方法

講授法、交流討論法、圖片展示法等

學(xué)習(xí)者 分析

九年級的學(xué)生思想有了一定的素質(zhì)基礎(chǔ)，但對我國進(jìn)行的改革開放方面還缺乏一定的知識，通過對他們進(jìn)行相關(guān)教育，提高學(xué)生對改革開放重要性的認(rèn)識，使學(xué)生能積極支持改革開放，將來自覺投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價值觀

使學(xué)生理解我國發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來的。增強熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。提高學(xué)生對改革開放重要性的認(rèn)識，使學(xué)生能積極支持改革開放，將來自覺投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。

二、過程與方法

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來的。

2、提高學(xué)生對改革開放重要性的認(rèn)識，使學(xué)生能積極支持改革開放，將來自覺投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。

3、能夠嘗試解決不同情境的生活問題，體驗合作學(xué)習(xí)的過程。

三、知識與技能

1、了解改革的必要性、重要性；

2、了解開放的形式、重要性；

3、理解國家改革開放的基本國策，增強建設(shè)祖國的能力，為改革開放事業(yè)多作貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點

改革和開放的重要性和必要性及對我們青少年的啟示要求。

教學(xué)難點

如何從基本規(guī)律的角度分析好，引導(dǎo)好對改革和開放的必要性的認(rèn)識；認(rèn)識改革開放的利弊。

教學(xué)資源

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的資料，準(zhǔn)備在課堂上交流。

2、教師準(zhǔn)備：有關(guān)說明改革和開放的圖片、資料、數(shù)據(jù)或多媒體課件。

3、上課環(huán)境為九年級（1）班教室。

《講述春天的故事》教學(xué)活動過程設(shè)計

教學(xué)活動1

復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第一個項目《發(fā)展是硬道理》，知道了改革開放以來，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，靠的是黨的基本路線的指引。那么黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？(復(fù)習(xí)提問學(xué)生)以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求。同學(xué)們，加快經(jīng)濟發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，還得要加快改革開放的步伐。今天我們就來學(xué)習(xí)新課《講述春天的故事》。

教學(xué)活動2

（一）改革——社會發(fā)展的直接動力

1、了解改革的過程必要性：

指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第71頁1992年鄧小平南巡視察深圳畫面，播放背景音樂《春天的故事》。思考問題：

（1）十一屆三中全會是一次什么樣的會議？

（2）在這個會議上作出了什么偉大決策？（改革開放）

（3）這個決策是在哪位領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的？給中國帶來了哪些變化？

在此，認(rèn)識改革的時間和過程發(fā)展的介紹。

投影和觀看教材第72頁安徽小崗村的資料圖片。認(rèn)識書本上的問題：（1）小崗村改革的內(nèi)容是什么？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？ 小崗村改革的內(nèi)容是對土地進(jìn)行了“承包”，種什么、種多少、怎么種，完全由農(nóng)民自己作主。這種改革，讓小崗村的村民看到了希望，極大地跳動了農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，因此使糧食產(chǎn)量猛增。

（2）認(rèn)識改革的必要性。

改革的必要性要從社會發(fā)展的基本規(guī)律的角度分析，生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力不想適應(yīng)的地方就要實行改革，但是因為基本制度是適合生產(chǎn)力的所以只是體制的改革，是社會主義制度的自我發(fā)展、自我完善。

2、了解改革的內(nèi)容和本質(zhì)：

我國推行的改革是一場全面而深刻的社會變革。它不僅指經(jīng)濟體制改革，而且包括政治、科技、教育、文化等各個領(lǐng)域的體制改革。它不是對原有體制的修修補補，而是體制的根本性變革，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。

教學(xué)活動3

3、改革的重要性、意義的分析學(xué)習(xí)。

社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的是實現(xiàn)全體人民的共同富裕。是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平，是判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。凡是符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來為社會主義服務(wù)。通過改革能解放和發(fā)展我國生產(chǎn)力，實現(xiàn)全體人民的共同富裕。是符合“三個有利于標(biāo)準(zhǔn)”的。

4、認(rèn)識改革的影響和公民應(yīng)有的正確態(tài)度。

對于改革的影響的認(rèn)識：首先對于國家來說，不可能一帆風(fēng)順會有種種困難和問題，要正視改革過程中的困難；另一方面對于個人來說，會涉及到許多認(rèn)得切身利益，有的人的眼前利益、個人利益可能還會受到削弱；但是要從長遠(yuǎn)的角度、整體的角度和改革的必要性重要性的角度認(rèn)識改革，擁護改革。在這里可以讓學(xué)生討論其中的兩方面的影響。

5、認(rèn)識公民（青少年）應(yīng)有的正確態(tài)度。可以通過一個活動來加深認(rèn)識。“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用” 設(shè)置情景：

（1）假如你的父親是國有企業(yè)職工，現(xiàn)在減員增效實行改革，你的父親被下崗了？你該怎樣跟他做工作？ 學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)：我們每個人都應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿態(tài)正確對待改革路上遇到的各種困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，做改革事業(yè)的擁護者、參與者和推動者。

（2）假如你是改革政策的制定者你應(yīng)該及考慮到提高效率、積極性，又要很好的照顧到那幫人的利益不？學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)。

教學(xué)活動4

（二）開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件

1、閱讀書本材料，回答討論書本問題：

（1）說一說：我們周圍與對外開放有關(guān)的人和事？

外國技術(shù)員在我國企業(yè)指導(dǎo)工作；外國銀行在上海落戶；海爾集團在美國建分廠等。（2）概括一下我國的對外開放的形式。

我國在進(jìn)行改革的同時，還積極推進(jìn)對外開放。發(fā)展對外貿(mào)易，利用外資，引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)和經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，到國外承包工程、辦企業(yè)等，都是我國對外開放的有效形式。

（3）對外開放給我們帶來了什么變化？學(xué)生討論、交流，教師引導(dǎo)。

30年來，我國通過“引進(jìn)來”和“走出去”兩種基本途徑，使我國的對外開放不斷擴大，極大地促進(jìn)了我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展。

2、為什么要實行對外開放？也要從必要性和重要性的角度分析提示，當(dāng)然，課文主要是從重要性的角度講的。

當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界。我國雖然市場廣闊，勞動力資源豐富，但資金短缺，技術(shù)和管理落后。只有對外開放，才能利用國外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗，才能更好地利用國內(nèi)國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。加入世界貿(mào)易組織的介紹，對其的意義和挑戰(zhàn)的介紹。

教學(xué)活動5

3、青少年如何正確對待對外開放？

在對外開放的新形勢下，我們青少年應(yīng)樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身素質(zhì)，為將來參與我國的對外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

4、改革開放和一個中心的關(guān)系。

改革開放有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。通過改革開放能解放和發(fā)展我國生產(chǎn)力，實現(xiàn)全體人民的共同富裕。是符合“三個有利于標(biāo)準(zhǔn)”的。

教學(xué)活動6

歸納總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了我國發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來的。我們要積極支持改革開放，將來自覺投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。作業(yè)布置：

1、改革的內(nèi)容和本質(zhì)是什么？

2、為什么要實行對外開放？

3、我國對外開放形式和基本途徑有哪些？

教學(xué)后記：

學(xué)生理解我國發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來的。增強熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。理解國家改革開放的基本國策，明確改革開放下的青少年必須樹立的正確態(tài)度。增強建設(shè)祖國的能力，為改革開放事業(yè)多作貢獻(xiàn)。附板書：（見下頁）板書設(shè)計：

1、改革的歷史發(fā)展 講

2、改革的必要性

述

（一）改革——社會

3、改革的主要內(nèi)容、本質(zhì)、經(jīng)濟政治體制改革目標(biāo) 春 發(fā)展的直接動力

4、改革的重要性

天

5、對我們的啟示、要求： 的

故

1、開放的形式、基本途徑： 事

（二）開放——現(xiàn)代

2、開放的必要性

化建設(shè)的必要條件

3、對青少年的啟示要求：

4、改革開放與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系：

第三篇：八年級政治上冊教學(xué)設(shè)計魯教版

八年級思想品德上冊教學(xué)設(shè)計

一、教材的基本結(jié)構(gòu)和主要特點

教材由“故事引導(dǎo)”、“共同探討”、“走進(jìn)生活”、“我的成長”和“創(chuàng)新實踐平臺”五個模塊組成。確立生活主題單元，以主題模塊的方式呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，搭建起以生活邏輯為主，生活邏輯與理論邏輯有機結(jié)合的內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教材的生活化。

將心理健康教育、品德教育、法制教育和國情教育有機整合在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中,體現(xiàn)教材的綜合性。

以多元、多層次活動設(shè)計引領(lǐng)教學(xué)。按照“情境探究―提供價值標(biāo)準(zhǔn)、方向引導(dǎo)―案例啟發(fā)的路子，把知識點與現(xiàn)實生活、知識點與思想品德教育有機結(jié)合起來

關(guān)注學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生情感，提供價值判斷（明理），注重行為指導(dǎo)。

二、單元的主題、地位和作用 第一單元的主題、地位和作用

本單元以愛小家（家庭）和愛大家（國家）為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關(guān)愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學(xué)生克服“逆反心理”，學(xué)會與父母主動溝通；教育學(xué)生認(rèn)同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結(jié)，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責(zé)任感。

第二單元的主題、地位和作用

本單元的生活主題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往，建立和諧的人際關(guān)系，做一個受歡迎的人。結(jié)合思想品德教育的目標(biāo)，根據(jù)初中學(xué)生人際交往和社會性發(fā)展的特點，說明正確認(rèn)識交往對人的作用，積極發(fā)展交往；掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通，掌握基本的交往技能，努力建立良好的人際關(guān)系。

第三單元的主題、地位和作用

本單元的生活主題是，正確對待生活的競爭與合作，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)

第四單元的主題、地位和作用

本單元的生活主題是幫助學(xué)生了解依法享有的人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和作為消費者的權(quán)益，引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識，增強權(quán)利和義務(wù)觀念，正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，在生活中做一個守法的好公民。

第一單元 讓愛駐我家

一、教材分析

本單元以一個“愛”字為情感主線，從愛家庭上升到愛國家，從與父母平等溝通到維護民族大家庭的團結(jié)。生活層面的擴展和探究視野的擴大具有一定的跳躍性，把愛家和愛國統(tǒng)編在一個單元中，有利于學(xué)生情感上的自然升華，拉近個人與國家的情感距離，避免了愛國主義教育中容易出現(xiàn)的空洞說教。

本單元由“故事引導(dǎo)”模塊《孟杰和他的伙伴們――故事九》、第一課《相親相愛一家人》和第二課《我們共有一個家》組成。同時設(shè)置了“走進(jìn)生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”和“我在成長”模塊，不同模塊圍繞著教育學(xué)生愛家庭、愛國家這一主題，發(fā)揮著不同的功能，共同引領(lǐng)學(xué)生自主探究。

二、學(xué)情分析

青少年時期是一個人核心價值觀形成的關(guān)鍵時期，是對社會倡導(dǎo)的價值觀由權(quán)威服從到自主內(nèi)化的轉(zhuǎn)變期。因此對中學(xué)生進(jìn)行富有實效、深入人心的“愛”的教育是非常必要的。

本單元以愛小家 家庭 和愛大家 國家 為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關(guān)愛。從而懂得孝敬父母和長輩，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活；教育學(xué)生認(rèn)同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結(jié)，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀

1.理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。

2.認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。3.培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責(zé)任感，自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。

能力

1.學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

2.尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。

知識

1.正確認(rèn)識自己的“逆反心理”，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

2.了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。

3.初步認(rèn)識民族精神的內(nèi)涵和重要意義。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：教育學(xué)生孝敬父母和長輩、“我愛你，中國”是本單元的教學(xué)重點。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通、“我們都是龍的傳人”是本單元的教學(xué)難點。

五、課時安排：本課計劃用7課時授完。第一課 相親相愛一家人 第一課時 總第1課時

教學(xué)內(nèi)容：講述本課第一個項目――家，溫馨的港灣

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ◆知識與能力

理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩；明確孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定的公民義務(wù)。

◆過程與方法 在講述自己童年趣事的過程中，用體驗法感受父母對自己無微不至的關(guān)懷；搜集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受家庭親情。

◆情感、態(tài)度與價值觀

感受父母對自己的關(guān)愛和撫育，尊重父母的勞動和情感；體會自己與父母親密無問的深厚感情，學(xué)會理解父母。

二、教學(xué)重難點及突破措施

教育學(xué)生孝敬父母和長輩是本框的教學(xué)重點?！皭奂摇笔潜究虻慕逃黝}，對家的愛不是抽象的。對于學(xué)生來說“愛家’’就是愛父母、愛長輩。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該在青少年中得到繼承和發(fā)揚，然而許多學(xué)生恰恰缺乏孝心和孝行，需要大力引導(dǎo)和教育。我們應(yīng)該教育學(xué)生心懷感恩之情，身體孝敬之行。一個人如果連自己的父母都不能孝敬，又何談尊重他人？一個人連起碼的家庭責(zé)任感都沒有，又怎么能指望他擔(dān)負(fù)起報效祖國的重?fù)?dān)呢?

三、教學(xué)方法

教學(xué)中結(jié)合對重難點的分析，調(diào)動學(xué)生參與討論活動，采用體驗式教學(xué)的思路，從不同角度理解家庭給予自己的幫助和溫暖。如情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。

導(dǎo)學(xué)過程：

一 情境導(dǎo)入：

導(dǎo)入語：家，多么溫馨的名字！家中的溫情和快樂，父母的關(guān)愛和教育，似晶瑩的雨露滋潤著我們，又像和煦的陽光溫暖著我們，使我們?nèi)缣镩g的禾苗茁壯成長。歲月流逝，光陰似箭，漸漸地，父母臉上失去了臉頰上的潤澤，換來了兒女的長大及其獨立意識的增強。父母充滿愛意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了惱人的嘮叨，幸福的家庭出現(xiàn)了不和諧的音符。為什么會出現(xiàn)這種情況？我們該怎樣認(rèn)識父母的愛，報答父母的養(yǎng)育之恩，如何搭建與父母溝通的心靈之橋，讓自己的家愛意融融，溫馨永駐呢？

第一課的學(xué)習(xí)會幫助我們了解、認(rèn)識這些問題，會幫助我們從中找到解決這些問題的方法。接下來就讓我們帶著這些問題進(jìn)入第一課的學(xué)習(xí)吧。

板書課題：第一課 相親相愛一家人

二 教學(xué)活動過程：

一、家，溫馨的港灣

1、我有一個溫馨的家

情境活動一： 見教材P3-4頁圖片材料 指導(dǎo)學(xué)生看圖，或讓學(xué)生展示反映自己家庭溫馨場景的照片

寫一寫：看到這組圖片，結(jié)合自己的感受，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯：

說一說：把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學(xué)們分享：

教師講述：家，是我們每個人最熟悉的地方，在這里有親愛的家人，家人們平等相處，相互關(guān)愛。

家，是一個充滿親情的地方。家庭生活中可以說沒有多少驚天動地的大事，可就是那些平凡的家庭小事讓我們感受著家庭生活得溫馨和幸福。

家，對我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。

讀一讀： 見教材P4頁材料

教師朗讀或指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，從中體會感受作者對家的無比眷戀和熱愛。

2、不忘父母養(yǎng)育恩 1 體會父母的養(yǎng)育之恩

情境活動一：大增的故事 見教材P5頁材料 指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考并回答問題

想一想：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？ 談一談：父母是如何關(guān)愛自己的？

教師講述：從呱呱墜地的嬰兒到蹣跚少年，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，做父母的不知要在我們身上花費多少心血，傾注多少情和愛。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛 板書。

父母不僅從生活上無微不至地?fù)狃B(yǎng)、照顧我們，交給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

父母對我們的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的。我們成長的每一步都浸透著父母的心血。

面對父母為我們的付出，我們該怎么做呢？ 2 回報父母，孝敬父母

情境活動二：真情回報 見教材P6頁材料

指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，仔細(xì)體會自重兒子對母親真摯的愛 想一想：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？

指導(dǎo)學(xué)生討論回答，講的要具體

教師講述：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。對父母的養(yǎng)育之恩我們惟有以愛和孝敬來回報。

孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。

相關(guān)鏈接： 見教材P7頁材料 指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料 指導(dǎo)學(xué)生看圖――媽媽你洗腳 見教材P7頁 說一說：圖中的事例告訴我們了什么？

孝敬父母是我們應(yīng)盡的義務(wù)，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孝敬父母的好品德，自覺承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任。

孝敬父母的基本要求

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出那些詞句是對我們提出的孝敬父母的要求。

板書：孝敬父母的基本要求：孝敬父母，就是要尊重父母，熱愛父母，回報父母

教師講述：孝敬父母對我們提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，熱愛父母，回報父母。其中尊重是基本態(tài)度，熱愛是情感基礎(chǔ)，回報是行動體現(xiàn)。

議一議：我們在生活中應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？ 探究活動：我們可以這樣孝敬父母 見教材P8頁

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成下列欄目 父母

要

遠(yuǎn)

出

門

時，我會：。

父母在工

作

中

遇

到

煩

惱

時，我會：。

父母

生

病

時，我會：。

父母給

我提

出

意

見

和

建

議

時，我會：。

生活

中，我還

可

以

做到：。

相關(guān)鏈接： 見教材P8頁材料 教師講述：

孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成孝敬父母的好品質(zhì)，自覺養(yǎng)成孝敬父母的行為習(xí)慣。

三 達(dá)標(biāo)演練

1、快過年了，婷婷幫媽媽打掃房間衛(wèi)生，她讓媽媽多休息一會兒；鄭浩經(jīng)常幫媽媽做飯，還夸夸媽媽的燒菜手藝；李鋼的爸爸是個清潔工人，他幫爸爸打掃衛(wèi)生，讓爸爸早點回家；年夜飯家里做了大蝦，吃飯時董雷先夾給爺爺奶奶和爸爸媽媽吃。上述事例說明

A.孝敬父母要從小事做起 B.孝敬父母就要做驚天動地的大事

C.只要學(xué)習(xí)好，就是孝敬父母 D.明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母

2、有人說父愛如山，母愛如燈。山在遠(yuǎn)處巍峨，燈在近處溫暖。山在遠(yuǎn)處巍峨是指

A.父親對子女不撫養(yǎng) B.父親對子女不教育

C.父親對子女沒有愛 D.父親辛勤勞作，總是無怨無悔

3、父母對未成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)是

A.有條件的 B.隨父母離婚而免除 C.有償?shù)?D.任何時候都不能免除

4、父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩？

四 課堂小結(jié)：

收獲： 家，溫馨的港灣

1．我有一個溫馨的家――家，是我們溫馨的港灣 2．不忘父母養(yǎng)育恩

我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?2 我們?nèi)绾涡⒕锤改?反思：

五 課后作業(yè)

1、把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事寫出來。

2、父母是如何關(guān)心自己的？請列舉2―3件事。我的理解與認(rèn)識――

第二、三課時 總第2、3課時

教學(xué)內(nèi)容：講述本課第二個項目――學(xué)會與父母溝通。學(xué)習(xí)目標(biāo) ◆知識與能力

正確認(rèn)識“逆反心理”，了解影響溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

◆過程與方法

在創(chuàng)設(shè)的情景中找到影響溝通的原因，在相互討論中通過同伴互助捷到合適的溝通方法，營造和諧的家庭氛圍。

◆情感、態(tài)度與價值觀

體會父母為自己的成長所付出的艱辛，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。

教學(xué)重難點及突破

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通是本課教學(xué)的難點。由于青少年的自我認(rèn)識水平不高，自我控制能力不強，因而引導(dǎo)他們認(rèn)識和克服自己的“逆反心理”，主動與父母平等溝通顯得尤為重要。此外，造成子女與父母溝通障礙的原因是多方面的，不僅有青少年自身的原因；也有父母教育方式不當(dāng)?shù)确矫娴囊蛩?。在教學(xué)中如何通過辯證的分析和積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生在全面析的基礎(chǔ)上認(rèn)清自己的責(zé)任，學(xué)會用積極的態(tài)度和靈活的方法與父母進(jìn)行溝通，是需要教師認(rèn)真考慮和精心準(zhǔn)備的。

教學(xué)方法：采用情景教學(xué)的思路，通過不同的情景體驗找到與父母溝通的好方法。

導(dǎo)學(xué)過程：

一 情境導(dǎo)入：

1、情境導(dǎo)入：

材料：王娜在日記里寫道：“上初中后，我與爸爸媽媽的關(guān)系好像疏遠(yuǎn)了許多。每天放學(xué)回家，爸爸和媽媽還是和往常一樣，問我的學(xué)習(xí)情況。自己也想對他們說心里話，匯報自己的學(xué)習(xí)情況?？稍捯怀隹冢妥兞宋兜?，讓爸爸媽媽很不高興，影響了與爸爸媽媽的交流。所以心里特別煩，也恨自己笨。

想一想：自己是否也有過與王娜這樣的經(jīng)歷和感受？ 指導(dǎo)學(xué)生討論交流

教師講述：近年來，某市心理咨詢中心對近百所中學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不少學(xué)生感到很難與父母溝通。對于成長過程中遇到的煩惱和問題，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流，還有少數(shù)學(xué)生表示從不與父母交流。

要解決與父母溝通的問題，就要求我們了解、認(rèn)識影響自己與父母溝通的原因，學(xué)會與父母溝通。

2、板書標(biāo)題：學(xué)會與父母溝通

二 講授新課

二、學(xué)會與父母溝通

要學(xué)會與父母溝通就要了解影響我們與父母溝通的原因，在此基礎(chǔ)上克服這些影響溝通的障礙，學(xué)會與父母溝通。那么，是什么原因?qū)е略S多中學(xué)生與父母溝通不良呢？

1、影響與父母溝通的原因

議一議：影響我們與父母溝通的原因有哪些？

指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀教材P9頁正文――4段后，學(xué)生討論回答問題

教師講述： 按教材P9――10頁講述，板書要點。1 自我心理因素――逆反心理

相關(guān)鏈接――逆反心理 見教材P10頁鏈接材料

逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。

造成我們與父母難以溝通除了自身的心理因素之外，還有其他因素。

子女與父母之間的矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通。由于子女與父母是兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面，會有較大的差距。板書

子女與父母在思想觀念、行為方式方面的差距

子女與父母之間存在這些差異并不可怕，只要我們端正自己的態(tài)度，多從父母的角度進(jìn)行思考，就能加深彼此間的理解，就能夠搭建起心靈溝通的橋梁。

2、搭建起心靈溝通的橋梁 情境活動二： 見教材P11頁材料

應(yīng)該怎樣評價這位同學(xué)的媽媽的做法呢？下面的解決辦法中你贊同哪一種？為什么？

※找個時間，認(rèn)真地和媽媽談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

這種解決辦法，體現(xiàn)的是既維護自己的權(quán)利，又尊重母親的荔枝態(tài)度。

※自己的的媽媽、就讓她看唄！沒必要小題大做。

這種解決辦法，體現(xiàn)了對母親的寬容理解，卻有一味順從的傾向，沒有體現(xiàn)出對自己權(quán)利的尊重。

※和媽媽盡力抗?fàn)?，堅決捍衛(wèi)自己的權(quán)利。

這種解決辦法，體現(xiàn)了青少年的獨立、自尊，但忽視了對母親的理解和尊重。

※還有其他更好的解決辦法嗎？說出來給大家聽聽。我的辦

法是：。

教師講述：通過討論我們不難看出，不同的溝通方法，會有不同的溝通結(jié)果。溝通的效果好與壞，與溝通方法是否恰當(dāng)有很大的關(guān)系！因此，要取得良好的溝通效果就要求我們要學(xué)會溝通，掌握一定的溝通方法或遵循一定的溝通原則。

※與父母溝通應(yīng)遵循的原則 溝通的要求 學(xué)生閱讀教材P11――12頁正文內(nèi)容： 想一想：教材給我們介紹了哪些與父母溝通時應(yīng)遵循的原則？ 1 學(xué)會與父母溝通就要理解自己的父母

理解父母是與父母溝通的基礎(chǔ)，只有認(rèn)識到父母對自己的關(guān)心和愛護，體諒父母為自己成長付出的辛勞，才能消除抵觸情緒，克服自己的“逆反心理”。

怎樣理解父母呢？

先讓學(xué)生自己閱讀教材，從教材中找出答案

首先，要理解父母的“嘮叨”，這些在我們看來是多余的“嘮叨”，其實是父母對子女的疼愛；其次，要理解父母的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求體現(xiàn)的是父母對自己的殷切期望，要體諒他們在關(guān)愛方式上的不當(dāng)，父母對我們的嚴(yán)格要求也是出于責(zé)任和對自己的關(guān)切之情；最后，要理解父母也有煩惱，知道他們也需要向子女傾訴，希望得到子女的安慰。如果我們理解了這一切，我們還有什么話不能像父母說呢？又有什么想法不能和父母談呢？

學(xué)會與父母溝通就要尊重自己的父母

尊重父母是與父母溝通的前提，也是孝敬父母的基本要求。怎樣做到尊重父母呢？ 先讓學(xué)生自己閱讀教材，從教材中找出答案

尊重父母，就要尊重父母對自己提出的意見和建議，在與父母交談時要注意自己說話的語氣和分寸；在與父母發(fā)生矛盾和沖突時要做出必要的讓步和道歉；要尊重父母的個性，欣賞父母的優(yōu)點。作為子女的我們，在與父母意見發(fā)生分歧時，不能采取回避、疏遠(yuǎn)、頂撞的態(tài)度。

學(xué)會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法

與父母溝通僅有理解父母、尊重父母的態(tài)度還是不夠的，還要掌握一定的方法和技巧。

學(xué)生閱讀教材P11――12頁正文內(nèi)容，思考下面的問題 議一議：與父母溝通都有哪些技巧和方法呢？ 與父母溝通的技巧和方法：

①主動向父母匯報自己的學(xué)習(xí)等情況②虛心聽取父母的批評建議

③主動和父母聊聊天④創(chuàng)造機會和父母開展一些活動 情境活動三： 見教材P12頁圖文材料

說一說：漫畫中的中學(xué)生是通過哪些方式與父母溝通的？ 議一議：我們怎樣才能與父母進(jìn)行更好的溝通？ 相關(guān)鏈接： 見教材P13頁鏈接材料 探究討論： 見教材P13頁上材料 我的高招：。

我的困惑：。

四 課堂小結(jié)

收獲： 學(xué)會與父母溝通

1．影響與父母溝通的原因。1 青春期的“逆反心理”。2 與父母的差異――“代溝”。

2．搭建心靈溝通的橋梁。1 理解父母。2 尊重父母。3 掌握一定的技巧和方法。

反思：

三 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、學(xué)琴六年了，李麗恨透了所有的樂器。她對父母時常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤為反感。以致聽到他們提醒“快起床”“早些休息”之類的話都心生厭惡，更不用提父母過問她的學(xué)習(xí)成績了?？傊?，李麗反感父母說過的每一句話。如果李麗的做法繼續(xù)下去，下列選項中錯誤的是

A.無法吸納有益的建議 B.影響與父母溝通 C.經(jīng)常受到消極情緒的困擾 D.能培養(yǎng)她的獨立性

2、暑假到了，同學(xué)約我一起騎自行車外出到郊區(qū)游玩。這樣既鍛煉身體，又能開闊眼界，但是不知父母是否同意。下列選項中正確的是

A.不管父母同意不同意，堅決去 B.向父母撒謊，回來再說實話，免得他們不同意

C.向

第四篇：山東省無棣縣第一實驗學(xué)校九年級政治全冊《5.2 獨具特色的民族區(qū)域自治》教學(xué)設(shè)計 魯教

5.2 獨具特色的民族區(qū)域自治

【教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度價值觀：增強維護民族團結(jié)的意識，自覺維護我國的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實際行動維護民族團結(jié)。

能力目標(biāo)：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學(xué)會獨立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。培養(yǎng)運用科學(xué)的觀點正確認(rèn)識和看待社會政治生活、經(jīng)濟生活中的各種現(xiàn)象的能力，提高與其他民族同學(xué)交往的能力。

知識目標(biāo)：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，我國已建立起平等、團結(jié)、互助的新型民族關(guān)系；國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；懂得民族區(qū)域自治是我國的一項基本政治制度。

【教學(xué)重難點】

教學(xué)重點：自覺維護民族團結(jié)

教學(xué)難點：民族自治地方享有自治權(quán)

一、導(dǎo)入新課

展示圖片“五彩繽紛民族花”（見課件）

提出問題：

1.說出你所知道的少數(shù)民族的名稱。

2.你知道哪些少數(shù)民族的風(fēng)俗？（衣食住行等）3.你知道我國的少數(shù)民族政策嗎？

二、共學(xué)新知

1.兩個地區(qū)的同學(xué)能否找出大家共同繁榮發(fā)展的好辦法呢？

2.看了以上圖片和資料，你有什么感受？

（三）情同手足話發(fā)展——引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識我國民族平等、互助、團結(jié)合作的意義 思考:你從吳登云的事跡中感受到了什么？

（四）民族自治新干線——通過相關(guān)材料幫助學(xué)生正確認(rèn)識民族區(qū)域自治制度 小組討論

1.材料說明我國民族分布具有什么特點？

2.為了適應(yīng)這種特點，我國在少數(shù)民族聚居的地方實行什么制度？ 3.你知道我國的民族區(qū)域自治制度有什么特點嗎？ 4.上述材料表明了什么？

三、我愛我家見行動——使學(xué)生提高認(rèn)識、落實行動

議一議，說一說

1.你所在班級、學(xué)校有少數(shù)民族同學(xué)嗎？

2.你了解他們的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式嗎？ 3.你打算如何與他們友好相處？

四、社會實踐

為增進(jìn)民族之間的團結(jié)和友誼，請通過適當(dāng)方式、途徑，開展與其他民族同學(xué)間的“我愛我家在行動”活動。

五、達(dá)標(biāo)測試（見學(xué)案）

第五篇：魯教版初中思想品德九年級上冊《發(fā)展是硬道理》教學(xué)設(shè)計

課 題：發(fā)展是硬道理

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)

一、情境導(dǎo)入、自主感悟 【活動一】感悟祖國巨變

教師：播放以《越來越好》為音樂背景、以反映國家變化的圖片為內(nèi)容的視頻。學(xué)生：欣賞有關(guān)中國發(fā)生巨變的圖文或視頻資料，暢談自己的感悟。教師：點評、總結(jié)。

追問：我國發(fā)生這些變化的原因是什么？

學(xué)生：討論、回答。（如：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系；堅持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；??）

教師：同學(xué)們說得非常好。其實，我國之所以能取得如此快速的發(fā)展，還有一個重要原因，那就是中國共產(chǎn)黨能從我國實際出發(fā)，制定了一系列重大方針政策，特別是黨在社會主義初級階段的基本路線，為我國現(xiàn)代化建設(shè)指明了前進(jìn)的方向。這節(jié)課我們就來共同探討第6課第一項目“發(fā)展是硬道理”。

（設(shè)計意圖：通過視頻創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，既能吸引學(xué)生的注意力，又能引起學(xué)生對國家發(fā)展變化的關(guān)注，也能激發(fā)學(xué)生對祖國變化原因的探究熱情，為整堂課的展開創(chuàng)造了良好的契機。）

環(huán)節(jié)

二、師生互動，合作探究 【活動二】認(rèn)清發(fā)展階段

導(dǎo)語：我國政治、經(jīng)濟、文化等方面取得了舉世矚目的巨大成就，中國GDP已超過日本成為世界第二大經(jīng)濟體，但是，世界第二大國并不等于第二強國。我們必須清醒地認(rèn)識我國當(dāng)前所處的發(fā)展階段，看到與發(fā)達(dá)國家的差距，探索符合我國實際的發(fā)展路線，找準(zhǔn)國家發(fā)展的關(guān)鍵，以實現(xiàn)國家更好更快地發(fā)展。

課件展示1：溫家寶總理在2012年《政府工作報告》中指出我國存在的不足主要有：

經(jīng)濟結(jié)構(gòu)矛盾突出；城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展不平衡；節(jié)能減排、物價調(diào)控目標(biāo)沒有完成；征地拆遷、安全生產(chǎn)、食品藥品安全、收入分配、醫(yī)療服務(wù)、教育收費等方面問題還很突出，群眾反映強烈；政府管理和服務(wù)水平有待提高，廉政建設(shè)亟需加強。

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