第一篇：二年級數(shù)學(xué)下冊 不退位減教案1 蘇教版

不退位減

教學(xué)內(nèi)容：

課本第52～53頁，例題，“想想做做”第1—4題。教學(xué)目的：

1．理解并初步學(xué)會千以內(nèi)不退位減的筆算方法，能正確地進(jìn)行計算。2．初步掌握減法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

例題插圖，教學(xué)課件、口算卡片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入 1．口算。

(1)500-200 40-30 9-6 口算時要求說一說每道題是怎樣想的。

說明：相同數(shù)位上的數(shù)才能相減。(2)口算。

13-5 72-50 48-4 8+5 22+50 44+4 根據(jù)學(xué)生的回答．板書結(jié)果。

提問：每組題中的兩道算式，得數(shù)之間有什么關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識：差+減數(shù)＝被減數(shù)。)3。筆算。(與口算同時進(jìn)行。)43-2l 68-7 指名板演，說一說筆算兩位數(shù)減法要怎樣算? 4．引入新課。

這節(jié)課我們將要利用以上知識來學(xué)習(xí)千以內(nèi)筆算減法。(板書課題。)

二、新授

1．教學(xué)不退位減法計算。(1)出示書架圖。

提問：從圖中我們可以知道些什么信息? 1

你能根據(jù)這些信息提出哪些問題呢? 提問：要求：兒童小說比童話多多少本”?要怎樣列式：335-210＝(板書算式。)(2)提問：335里有幾個百、幾個十和幾個一?210呢?怎樣列豎式？（板書： 3 3 5 50＝ 52-30＝ 94+ 80＝ 36+20＝ 77+22= 46+22＝ 31+38＝ 244-33＝ 64-40＝ 710 + 300＝ 31+300= 920 + 400＝ 73+8＝ 274-9＝ 6X 3＝ 30 + 250＝ 510+80＝ 400-320＝ 780+ 70＝ 260-30＝ l000-500＝

第二篇：二年級數(shù)學(xué)下冊 退位減教案1 蘇教版

退位咸

教學(xué)內(nèi)容：

課本第54~55頁，例題、“想想做做”第1——4題。教學(xué)目的：

使學(xué)生理解和初步學(xué)會筆算退位減的方法，能正確地進(jìn)行計算。教具準(zhǔn)備：

計數(shù)器、教學(xué)課件。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊 1.口算。

13-8＝ 12-4＝ 33-6＝ 32-4＝ 434＝

口算第二、三行時，要求說出過程，并相應(yīng)板書得數(shù)．

提問：當(dāng)個位上的數(shù)不夠減時，怎樣算的？

指出：當(dāng)個位上不夠減時，就從十位上也就是它的前一位上退出1，然后合起來再減。2．用豎式計算。(與口算同時進(jìn)行。)623-412＝ 53-4＝

指名兩人板演，再說一說百以內(nèi)筆算減法是怎樣算的？ 3．引入新課。

剛剛我們看到，筆算減法時，要先把相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。

這節(jié)課我們將用這樣的方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)井以內(nèi)的筆算減法(板書課題。)

二、新授

1．教學(xué)例題第(1)題。

(1)出示書架圖，提問：要求“兒童小說比民間故事多多少本?”怎樣列式?(板書：335-185=)(2)學(xué)生們列豎式嘗試筆算。(3)用計數(shù)器演示，講解算理。

先撥多少?(335)按筆算方法，從哪一位減起?個位上5減5得幾?這個。能不能不寫，為什么?(板書：在豎式個位上寫。)十位上3減8不夠怎么辦呢?(指名說說。)邊撥珠邊講解：十位不夠就從百位退l，(在百位上撥起一顆珠，并劃去豎式百位上的3，在上面寫2。)百位退l(把撥起的一粒珠撥去。)是10個十，在十位上撥上10，(在十位上撥10粒珠。)?，F(xiàn)在十位上就是多少？(豎式上劃去3，寫上13)減去幾還得幾?(豎式十位上的得數(shù)寫5)，百位上退1后還得幾，為什么?百位上幾減幾得幾?提問：剛才計數(shù)器的十位上減8是怎樣減的?(引導(dǎo)學(xué)生明白：十位上3減8不夠減，從百位上退l，十位上撥10是13，13減8得5，百位退l后是2減1得1)(4)提問：豎式中從哪一位減起?誰能按剛剛撥珠的過程，說說豎式上怎樣減? 說明：計算時可以直接用豎式計算，并示范列出豎式，退1可以在上面點一點退位點，一般不寫出退位過程。

指名完整說一說筆算的過程。

追問：十位上不夠減怎樣算?為什么百位上是2減l，而不是3減 l? 2．教學(xué)例題第(2)題。

(1)出示第(2)個問題，請學(xué)生們自己解決。(2)指名依次說一說每個數(shù)位上的算法。

提問：為什么差的百位上沒有得數(shù)?(3)要怎樣驗算?學(xué)生們驗算。3．歸納總結(jié)。

(1)例題的兩個豎式用豎式怎樣算的?與上節(jié)課學(xué)習(xí)的筆算有什么相同的地方?又有什么不同的地方? 揭示：我們今天學(xué)習(xí)的就是筆算退位減法。(2)誰來說一說，我們該如何筆算千內(nèi)的減法?

三、鞏固練習(xí)

1．完成“想想做做”第1題。(1)學(xué)生們練習(xí)，指名三人板演。

(2)講評：第一題十位上是怎樣減的?百位上呢?百位上為什么一個也沒有?你能用原來的豎式驗算一遍嗎?(指導(dǎo)學(xué)生驗算。)請學(xué)生們自己利用原來的豎式驗算第二、三題。

2．完成“想想做做”第3題。

(1)用小黑板出示，要求學(xué)生們做在書上。(2)提問：第一題錯在哪里，為什么會錯？

指出：一般在退位時要點退位點，計算到這一位時，不要忘記已經(jīng)退去的l，被減去要比原來少1。

第二題錯在哪兒?怎樣算錯的?第三題呢? 指出：算到哪一位不夠減時，一定要從前一位退1，而不能用這一位上的被減數(shù)減減數(shù)。3.完成“想想做做”第4題。(1)學(xué)生們獨立解答。

(2)請同學(xué)們說一說為什么要這樣解答。

四、全課總結(jié)

今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?筆算時要注意些什么?

五、課堂作業(yè)

課本第54頁，“想想做做”第2題。

第三篇：二年級下冊《退位減》_教案

教學(xué)目標(biāo)二年級下冊《退位減》 教案

沙田小學(xué) 劉炬輝

2007.4.8

1．進(jìn)一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)豎式的寫法． 2．初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法． 3．理解并掌握筆算減法的法則．

教學(xué)重點

正確進(jìn)行筆算退位減法計算．

教學(xué)難點

弄清筆算退位減法的算理．

教具學(xué)具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備42根小棒、投影儀、投影片或多媒體計算機軟件、口算卡片，學(xué)生準(zhǔn)備42根小棒．

教學(xué)步驟

（－）鋪墊孕伏

1．指名回答

13－9＝ 17－8＝ 32－5＝

15一7＝ 14－6＝ 40一3＝

2．改錯并說明理由

3．提問：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么？

（二）探究新知

1．教學(xué)例3．

（l）出示例3。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不退位減法的豎式計算，想一想，42－28該怎樣列豎式呢？指名板演，并說明為什么這樣列豎式？（強調(diào)相同數(shù)位對齊．）

（2）理解算理。引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具，討論怎樣從42根小棒中減去28根？

引導(dǎo)學(xué)生明確：

①42根小棒中只有2根單根的，減去8不夠減，可以把4捆小棒中的任意一捆打開，從10根中拿出8根，把剩下的2根與原有的2根放在一起，共剩下4根單根，從整捆的小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以42減28等于14．

②打開一個整捆的，成為10根單根的，把原有的2根和10根合在一起，從中拿出8根，再拿出2個整捆的，還剩下1捆零4根，所以，42減28等于14．

③先把42分成4捆和2根，2減8不夠減，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打開，成為10根單根的，10加原有的2是12從12中去掉8根，還剩4根，然后從剩下的3捆小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以 42減 28等于 14．

（3）豎式的寫法．

教師明確：打開的1捆小棒變成了10根，就是把1個十變成了10個一，在豎式中就是從十位里借出了1個十變成了個位上的10個一，借過來的10個一要和個位上原有的數(shù)加在一起算，為了不忘記從十位上退了1，堅式計算時，要在被減數(shù)十位的上面點一個退位點．

（4）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第83頁例3，填上得數(shù)．

2．反饋練習(xí)．

完成教科書第83頁“做一做”．

想一想：十位上退1后，被減數(shù)的個位要算十幾減幾？

引導(dǎo)學(xué)生得出：從十位上退1后，個位要算15減7．

讓學(xué)生用豎式計算，然后訂正得數(shù)．

3．教學(xué)例4．

（1）出示例4，讓學(xué)生列出豎式．

（2）想一想：從十位退1后，個位要算幾減幾？

引導(dǎo)學(xué)生得出：個位要算10減3得7

（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第84頁例4，填空．

4．反饋練習(xí)：完成教科書第84頁“做一做”．

先讓學(xué)生自己說一說從十位退1后，個位要算見減幾？然后計算．

5．總結(jié)法則．

第四篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減》教案

二年級數(shù)學(xué)上冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退

位減》教案

教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算過程。

2會正確地計算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。

3激發(fā)學(xué)生愛國情感和為祖國強盛而努力學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)重點:掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的運算法則并能正確計算。

教學(xué)難點:理解相同數(shù)位對齊后才能計算的道理。

教具學(xué)具：小棒、計數(shù)器、。

教學(xué)過程：

一、問題情境

師:同學(xué)們,你們知道第29屆奧運會是在什么時間、什么地方召開的嗎?

生:XX年,在北京召開的。

師:你們還記得北京奧運會金牌榜上的前幾名嗎?

師:有許多國家的運動員參加了這次奧運會,他們?yōu)榱四茉趭W運的賽場上升起自己國家的國旗,奏響自己國家的國歌而拼搏著??這就是第29屆奧運會的金牌榜。

二、教學(xué)探究

師:同學(xué)們,看到XX年北京奧運會金牌榜前名,你最想知道什么問題?

生1:美國比俄羅斯多多少枚金牌?

生2:中國比美國多多少枚金牌?

生3:英國比德國多多少枚金牌?

生4:德國比英國少多少枚金牌?

??

師:同學(xué)們想知道的問題真多呀!一個個真聰明,發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題。你們想知道,老師最想知道的是什么問題嗎?

師:老師已經(jīng)知道我們中國位居榜首,最想知道的就是第二名和第三名差多少枚金牌?也就是同學(xué)們問的“美國比俄羅斯多多少枚金牌”或者說是“俄羅斯比美國少多少枚金牌”。怎么列式呢?

生:36-23=

師:請同學(xué)們自己試著算一算,好嗎?

學(xué)生自己試著計算,教師巡視指導(dǎo)。

師:同學(xué)們都已經(jīng)完成了。誰想說一說你是怎樣計算的?

生1:我是擺小棒算出來的,先擺3捆和6根表示36,減去23就拿走2捆和3根,所以還剩1捆和3根,就是13。

生2:我是用計數(shù)器算出來的,先在計數(shù)器上的十位上撥3個珠子,個位上撥6個珠子表示36,減去23就是從十位上去掉2個珠子,從個位上去掉3個珠子,這樣十位上剩1個珠子,個位上剩3個珠子,表示13。

生3:我是用豎式計算出來的,減法豎式的書寫與前面學(xué)過的加法豎式的書寫類似,相同數(shù)位對齊,然后個位上的6減3得3,對著個位寫3,十位上的3減2得1,對著十位寫1,這樣就是13。

??

師:用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù),先寫出被減數(shù),再寫減數(shù),然后寫減號。與加法一樣,相同數(shù)位上的數(shù)字要對齊??

三、總結(jié)

師:用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法時,要注意什么?

板書設(shè)計：

兩位數(shù)減兩位數(shù)

36-23=13(枚）6

3

相同數(shù)位對齊，從個位減起。

第五篇：小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)不退位減教案

不退位減

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道兩位數(shù)減兩位數(shù)可以寫成豎式，用筆算。

二、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法。

三、德育目標(biāo)：結(jié)合主題圖，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

教學(xué)重點: 兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法。

教學(xué)難點: 掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

(一)學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算。你們有哪些收獲呢？指名匯報。

(二)總結(jié)得真不錯。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會有更大的收獲。

二、鞏固練習(xí)(一)第一層次練習(xí)

(卡片出示)口算： 24+9 32+8 48+7 55+6 20+49 85+10 93-60 64-6(二)第二層次練習(xí)

1、請每位小朋友寫兩道100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式

2、寫完后每位小朋友用豎式算一算

3、小組交流：討論每位同學(xué)的計算是否正確

（三）全班反饋

1、先分類，并說說為什么這樣分？（可分為不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法）

2、每類選一題說說計算方法，并比較計算時有什么相同地方，有什么不同地方。

(四)第三層次練習(xí)闖關(guān)游戲

1、第一關(guān)：計算

43+34= 29+44= 40+38= 62+29（先各自練，再指名板演，然后校對）

2、第二關(guān)：講故事《分蘑菇》

兔媽媽采了很多蘑菇，準(zhǔn)備分給兔寶寶們。于是兔媽媽先分給每個兔寶寶一只籃子，咦？蘑菇上怎么有道數(shù)學(xué)題目呀？原來兔寶寶們要找到蘑菇上題目得數(shù)與籃子里的數(shù)字一樣才能吃到它。這下兔寶寶們可著急了，你們能幫幫小兔嗎？

3、第三關(guān)：應(yīng)用

表演新疆舞,需要女生28人,男生14人.一共需要多少人?（先讓學(xué)生齊讀題目，再列式計算，然后校對）

4、下面老師要帶大家去逛逛玩具店。小汽車：30元 玩具娃娃：28元 小手槍：17元 籃球：42元

①根據(jù)這些玩具的價錢你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？你會列式計算嗎？ ②小玲有50元錢，可以買哪幾樣玩具？

③小青想花最少的錢買兩樣玩具，他可以買哪兩樣玩具？

三、小結(jié)并揭示課題

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？

2、我們今天做的都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)（板書課題）板書設(shè)計：

四、作業(yè)

第20頁練習(xí)三，第1～3題。

五、板書設(shè)計 4 5 45－3＝-3 4 2 64-42= 6 4-4 2 2 2

六、課后反思：

上完課后，我也總感覺我這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，但是我卻糊涂地認(rèn)為是星期一學(xué)生剛休息的過。并沒有意識到，自己的教學(xué)設(shè)計上沒有給學(xué)生設(shè)計主動學(xué)習(xí)的平臺。今后的教學(xué)，一定要以導(dǎo)學(xué)模式為基點嘗試教學(xué)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！