第一篇：拜師結(jié)對發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師前輩們： 大家下午好！我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請?jiān)试S我代表青年教師，向提供這次學(xué)習(xí)的平臺的校方表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

毫無疑問，踏進(jìn)蘭鐵四中大門的我們是幸運(yùn)的。我們幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儚氖轮栂伦罟廨x的職業(yè)；我們幸運(yùn)，因?yàn)閷W(xué)校對我們?nèi)绱岁P(guān)心，如此愛護(hù)；我們幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兊膸煾凳悄菢映錾?，那樣?fù)責(zé)。作為青年教師，我們在教育這條戰(zhàn)線上剛剛起步，存在諸多疏漏、缺點(diǎn)，深知將遇到一些坎坷、挫折。和有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我們有太大的差距，我們迫切想要在師傅們的指點(diǎn)下，克服缺點(diǎn)查補(bǔ)疏漏盡快成熟，在師傅們的幫助下度過坎坷戰(zhàn)勝挫折盡快完善。為此，我們青年教師在今后的工作學(xué)習(xí)中：

一要學(xué)習(xí)繼承師傅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。用愛和激情工作，將老教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和態(tài)度繼承并落實(shí)到我們的工作中去。

二要虛心向師傅學(xué)習(xí)，真誠地向師傅請教。作為徒弟的我們，一定會用誠心、細(xì)心、虛心的態(tài)度向師傅請教；用問、聽、學(xué)、思的方法向師傅取經(jīng)，多聽師父和其他老師的課，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教育教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。

三要在學(xué)習(xí)過程中更加嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持聽師父的課，堅(jiān)持聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課，聽不同學(xué)科教師的課，吸納不同風(fēng)格，取長補(bǔ)短。力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特點(diǎn)的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。鉆研所任學(xué)科教材，熟悉教材體系，認(rèn)真研究大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和中考試題，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

師傅是我們心頭的明燈，師傅是我們前進(jìn)的航標(biāo)，但師傅絕不是我們的拐杖！我們清醒地知道：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！蔽覀円欢ㄌ?shí)苦干、勤學(xué)多練，為蘭鐵四中奉獻(xiàn)我們的青春和力量！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩將上下求索。我們絕不辜負(fù)恩師的教誨和學(xué)校的信任！

謝謝大家！

第二篇：拜師結(jié)對徒弟發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好!今天，對于我們五位新教師來說，是個(gè)特別的日子。因?yàn)榻裉欤覀兒蛶孜粯I(yè)務(wù)精湛、師德高尚的領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)有方的老師結(jié)成了師徒對子。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了這次“師徒結(jié)對”的活動，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會！在此，請?jiān)试S我代表新教師，向即將在今后的教育教學(xué)工作中和生活中給我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以深深的敬意和誠摯的謝意！作為新教師，我們對教育充滿憧憬和熱情，但剛?cè)肼毜奈覀冞€缺乏經(jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如在教學(xué)組織上，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)合理；在教學(xué)實(shí)踐中，對課堂的高效推進(jìn)還缺乏駕馭能力；在教學(xué)語言上，教學(xué)語言還做不到精準(zhǔn)、精煉、精彩；在與學(xué)生的交流互動上，還缺乏與學(xué)生溝通的技巧和藝術(shù)。此時(shí)的我們就像蹣跚學(xué)步的孩童，需要您的指點(diǎn)和幫助。學(xué)校“拜師結(jié)對”活動的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們支持和信心。

可以說，我們每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)師傅們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。我們5位新教師會以你們?yōu)榘駱樱瑧阎\心、虛心、細(xì)心向你們學(xué)習(xí)，勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也會注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索、多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。相信在師傅們的言傳身教、悉心指導(dǎo)下，我們一定能在xx學(xué)校茁壯成長，相信我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，愿我們xx學(xué)校每個(gè)人在師徒攜手、互幫互助、互敬互愛的團(tuán)隊(duì)中吐露芬芳，讓xx學(xué)校這個(gè)大花園繁花似錦、香飄滿園！謝謝大家!

第三篇：拜師結(jié)對宣傳稿

010—2011年“拜師結(jié)對”活動暨青藍(lán)工程與牽手工程正式啟動 為充分發(fā)揮教學(xué)骨干、教研組長和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢及示范、引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶，互研與合作來促使青年教師與骨干教師的專業(yè)提高，實(shí)現(xiàn)“雙贏”進(jìn)而提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

10月19日下午3點(diǎn)，“拜師結(jié)對”啟動儀式正式開始，葉副校長公布了活動方案及具體要求和管理辦法，在評估驗(yàn)收中明確提出：今后學(xué)校將對師徒和結(jié)對教師教育教學(xué)活動的落實(shí)和開展情況，進(jìn)行監(jiān)督、檢查、驗(yàn)收，列入教學(xué)工作考核并給予獎(jiǎng)勵(lì)。青年教師代表學(xué)校參加區(qū)級以上教學(xué)活動，在年終師傅和結(jié)對人均可享受學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。隨后，杜俊潁副校長宣讀師徒結(jié)對名單，伴隨著和諧的樂曲，師徒簽約和結(jié)對教師簽約儀式在熱烈氣氛中進(jìn)行著，師傅代表、徒弟代表、結(jié)對教師代表分別發(fā)表了熱情洋溢的感言。最后由張金雙校長對此次活動作了總結(jié)性講話。他指出，在學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)改革的背景下，對教師的業(yè)務(wù)能力要求更高。在教育教學(xué)中，骨干教師要有效發(fā)揮引領(lǐng)作用，青年教師要虛心學(xué)習(xí)，勤于鉆研，努力做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。他真誠祝愿大家在幫帶結(jié)對互研活動中相互信賴、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

第四篇：拜師結(jié)對協(xié)議書

濟(jì)南世紀(jì)英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部拜師結(jié)對協(xié)議書

青年教師是學(xué)校教育的生力軍，青年教師的成長關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，為了提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”?，F(xiàn)規(guī)定指導(dǎo)教師和青年教師的職責(zé)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同提高。師徒共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研

討先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)理論水平。

2、在日常教學(xué)中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，徒

弟要多思、多問、多看、多聽，不斷吸取師傅的知識和經(jīng)驗(yàn)。把“預(yù)習(xí)、互動、當(dāng)堂訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)落實(shí)到課堂教學(xué)中。

3、每大周師徒相互聽課和評課一次，一學(xué)期師傅上指導(dǎo)課

不少于3節(jié)，聽徒弟的課不少于8節(jié)。徒弟要多聽師傅的課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一學(xué)期不少于15節(jié)。

4、師傅要關(guān)注徒弟教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，備、教、輔、改、考、評。既重過程，更重質(zhì)量。

5、在傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更要傳授管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，促使

青年教師健康發(fā)展。

6、此協(xié)議書一式二份，經(jīng)雙方簽字后存入各自的業(yè)務(wù)檔案。

指導(dǎo)教師：_____________

青年教師：_____________

濟(jì)南世紀(jì)英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部

2013年9月12日

第五篇：拜師結(jié)對心得體會

拜師結(jié)對心得體會

學(xué)校： 徒弟： 師傅：

拜師結(jié)對心得體會

今年八月，我實(shí)現(xiàn)了作為一名教師的心愿。學(xué)校非常關(guān)心我們青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，為了加速我們青年教師的成長步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，為此，組織并開展了拜師結(jié)對活動。

大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1.處理把握教材的能力。新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，新教師將逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

2.是良好的課堂和班主任工作管理技能。通過聽師傅孫老師的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。

3.傳授講解的能力。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時(shí)會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽老教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。

4.班級工作反思能力。徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時(shí)就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師