第一篇：開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越”主題實踐活動方案

開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越”主題實踐活動方案

各學區(qū)（校、園）：

為了深入開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越”主題實踐活動，進一步深化縣情認識、理清工作思路，更好地貫徹落實黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神，推動瓜州教育實現(xiàn)跨越發(fā)展，根據(jù)《中共瓜州縣委辦公室瓜州縣人民政府辦公室關(guān)于深入開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越”主題實踐活動第二階段宣傳活動的實施意見》（縣委辦〔2011〕143號）的要求，局黨委決定在全縣教育系統(tǒng)深入開展以“領(lǐng)會精神鼓干勁、理清思路促跨越”為主題的宣傳教育活動（以下簡稱宣教活動），現(xiàn)提出如下實施意見。

一、總體目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹縣委“轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”戰(zhàn)略部署，深入開展政策宣講、文藝演出、送教下鄉(xiāng)、扶貧幫扶等系列活動，在全縣教育系統(tǒng)迅速掀起“大學習、大宣講、大討論”的熱潮，動員組織廣大教育工作者，精心謀劃破解難題，轉(zhuǎn)變作風狠抓落實，鼓足干勁力求突破，為實現(xiàn)瓜州教育跨越發(fā)展提供堅強的精神動力和思想基礎(chǔ)。

二、時間安排

宣教活動自2011年11月5日開始，至2012年1月10日結(jié)束。

三、活動形式

1.學習會議精神，為推動教育科學發(fā)展凝心聚力。一是創(chuàng)新形式。局黨委將學區(qū)（校、園）長工作例會暨中心組理論學習會議下移各片區(qū)召開，擴大參會范圍，廣泛開展理論政策宣講對談，重點學習宣傳黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神，組織動員各學區(qū)(校、園)迅速掀起大學習、大宣講、大討論的熱潮。二是全員參與。各學區(qū)（校、園）要積極行動，抓住學區(qū)校長會、校委會、教代會、職工會、黨員會等有利時機，通過集中學習、宣講對談、專題培訓(xùn)和形勢政策宣傳教育，讓廣大教職員工吃透精神、領(lǐng)會實質(zhì)，自覺把思想和行動統(tǒng)一到貫徹落實黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神和重大決策部署上來，把智慧和力量凝聚到推動全縣教育跨越發(fā)展上來。

2.廣泛宣傳發(fā)動，為促進教育跨越發(fā)展營造氛圍。各學區(qū)（校、園）要充分利用電子屏、櫥窗、專欄、校園網(wǎng)、廣播站等宣傳媒介，以宣傳黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神和各級制定出臺的重大決策部署為重點，解讀報告精神，轉(zhuǎn)載決策內(nèi)容，讓廣大師生知曉各級重要會議和重大決策部署的總體目標、核心內(nèi)容、關(guān)鍵舉措。同時，召開學生會、家委會、家長會進行集中宣傳。并要發(fā)動教師進村入戶廣泛宣傳有關(guān)教育方面的重大決策部署、惠民政策等，為促進教育跨越發(fā)展營造良好的氛圍。

3.開展送教下鄉(xiāng)，為實現(xiàn)教育資源共享奠定基礎(chǔ)。縣教育局將從縣直學校中遴選一批在師德師風、教育教學、班級管理等做出突出成績的優(yōu)秀教師，深入農(nóng)村學區(qū)，開展巡回宣講，進行現(xiàn)身說法。通過大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，進一步發(fā)揮榜樣的示范、引領(lǐng)和輻射作用，為農(nóng)村教師搭建“交流、學習、提高”的平臺，達到優(yōu)質(zhì)教育資源共享目的。

4.開展扶貧幫扶，為創(chuàng)建和諧文明瓜州增光添彩。一是各學區(qū)（校、園）要對本轄區(qū)的特困教師家庭進行調(diào)查摸底，全面掌握基本情況，及時上報縣教育局。春節(jié)前夕，由縣教育工會牽頭進行走訪慰問，讓他們感受到組織的關(guān)懷。二是各學區(qū)（校、園）要堅守“一個都不能少“的底線，建立健全貧困學生幫扶的長效機制，設(shè)立專項幫扶基金，采取結(jié)對幫扶等，確保貧困家庭兒童不因貧困輟學。三是縣教育局將繼續(xù)落實科級領(lǐng)導(dǎo)干部包組、一般工作人員包貧困家庭機制，進一步加大科技幫扶、文化幫扶、資金幫扶力度，以實際行動幫助梁湖鄉(xiāng)金梧村群眾脫貧致富。

5.組織文藝巡演，為建設(shè)校園文化陣地創(chuàng)新機制。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才集中的優(yōu)勢，以黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神和各級制定出臺的重大決策部署為重要載體，融入歌舞、曲藝、詩歌朗誦、樂器表演等各類曲目，組建“瓜州縣教師藝術(shù)團”，深入各學區(qū)進行巡回展演，作為教師展現(xiàn)自我、交流技藝、提升水平、施展才華的一個重要平臺，作為宣傳黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神和各級制定出臺的重大決策部署的重要舉措，作為打造瓜州教育形象窗口、創(chuàng)新校園文化陣地的有力抓手。各學區(qū)（校、園）也要以此次活動為契機，不斷創(chuàng)新校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化建設(shè)，積極開展各種社團活動，夯實校園文化陣地建設(shè)，豐富校園文化生活，滿足師生日益高漲的精神文化需求，切實提高教育對整個校園文化的導(dǎo)向、示范和引領(lǐng)作用。

6.加強道德建設(shè)，為凈化教育行業(yè)風氣構(gòu)筑基石。堅持開展理想信念教育、職業(yè)道德教育、法制紀律教育，筑牢抵御不正之風的思想道德防線，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、師德師風評議活動，使廣大教職工在活動被觸動、受教育、強素質(zhì)，自覺提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。建立健全建立按制度辦事、用制度管人的長效機制，采取明查暗訪、問題通報、責令整改、問責等，不斷推進教師職業(yè)道建設(shè)取得新成效。嚴格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《瓜州縣教師“十不準”》等規(guī)章制度，杜絕體罰和變相體罰學生、侮辱和歧視學生、強制學生補課和有償家教等有損于教育形象的現(xiàn)象，努力形成依法辦學、依法治校、依法執(zhí)教、文明施教的新風尚。

7.理清發(fā)展思路，為制定奮斗目標任務(wù)科學決策。各學區(qū)（校、園）要利用各種形式，在深刻領(lǐng)會各級重要會議精神和重大決策部署的基礎(chǔ)上，廣泛開展專題討論、座談交流活動，集思廣益、凝聚共識，把討論交流的過程轉(zhuǎn)化為謀劃工作、明晰思路、制定措施、加快發(fā)展的過程。不但要高標準、高質(zhì)量完成的今年的各項目標任務(wù)，更要積極謀劃、認真研究明年的奮斗目標、重點工作、措施辦法，確保教育工作繼續(xù)保持快速健康發(fā)展的好勢頭。同時，各學區(qū)（校、園）既要立足校情，又要著眼縣情，要積極動員廣大教職工為全縣教育發(fā)展號診把脈、建言獻策，務(wù)于12月30日前，將匯總結(jié)果上報縣教育局辦公室。

四、工作要求

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各學區(qū)（校、園）要把宣教活動列入重要議事日程，作為當前的一項重要政治任務(wù)，作為提升學校管理水平、提高教學質(zhì)量的有力抓手，與教育教學工作同安排、同部署。要立足學校當前實際，制定詳實活動方案，及時上報縣教育局辦公室。

（二）全體動員、靠實責任。各學區(qū)（校、園）要進一步細化目標、靠實責任，把宣教活動的每一項工作分解落實到個人，形成人人有事干、人人想干事、人人會干事、人人干的成事的良好工作局面，推動學校工作再上新的臺階。

（三）強化督查，注重考核?？h教育局主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組將組織專門力量，定期深入各校（園）進行督查落實，對宣教活動開展不力、動作遲緩、效果不明顯的，要通報批評，并要追究相關(guān)責任人的責任。各學區(qū)（校、園）也要健全督查考核機制，對宣教活動開展情況進行全面自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；制定活動實施細則，進行量化打分，計入教職工年終個人考核，確保宣教活動各項目標任務(wù)順利完成。

第二篇：重調(diào)研 轉(zhuǎn)作風 抓落實 促跨越

瓜州縣以創(chuàng)先爭優(yōu)、縣十四次黨代會為契機，緊緊圍繞縣委“科學發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”發(fā)展目標，加強基層組織建設(shè)，重視調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風，永葆先進，廣泛開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越”主題實踐活動，在全縣廣大干部和群眾中引起了強烈反響，為瓜州經(jīng)濟社會各項事業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了組織保證和智力支持。

重調(diào)研——為跨越發(fā)展奠定堅實基石。

轉(zhuǎn)作風——為跨越發(fā)展錦上添花。

抓落實——為跨越發(fā)展提供堅強后盾。

通過這次學習，我體會到了正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手。

一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

二、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當做平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

四、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2、熱愛學生、教書育人是師德的核心。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5．終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼裕蠋煂W生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。作為一名教育工作者，通過學習我決心以優(yōu)秀教師榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻

第三篇：重調(diào)研、抓落實、轉(zhuǎn)作風、促跨越心得體會

“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越”心得體會

張 維

瓜州縣以創(chuàng)先爭優(yōu)、縣十四次黨代會為契機，緊緊圍繞縣委“科學發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”發(fā)展目標，加強基層組織建設(shè)，重視調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風，永葆先進，廣泛開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越”主題實踐活動會后，在全縣廣大干部和群眾中引起了強烈反響，為瓜州經(jīng)濟社會各項事業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了組織保證和智力支持。通過認真領(lǐng)會會議精神，認真學習活動實施意見和印發(fā)的教育活動學習輔導(dǎo)材料，進一步增強了我對這次教育活動重要性的認識。針對當前干部隊伍中在思想作風、學風、工作作風、干部生活作風中存在的突出問題，通過“破舊、克滿、戒躁、糾散、反奢、防片”，大力提高各級干部貫徹落實科學發(fā)展觀的能力，促進干部作風進一步轉(zhuǎn)變，為在新起點上實現(xiàn)又好又快發(fā)展提供組織保證。這次活動，非常及時、非常必要，一定能夠促進全縣各項工作的順利開展。作為一名機關(guān)工作人員，應(yīng)積極參與這次教育活動，并通過教育活動進一步提高自身素質(zhì)。根據(jù)這次教育活動的安排和要求，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作實際和自身實際，我清醒認識到自己在思想觀念、思維方式、落實政策措施方面，與當前形勢要求、工作需要還存在一定差距，需要我們進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地開展工作。通過學習，我的認識是：

一、強化學習，為解放思想打基礎(chǔ)

解放思想，實事求是，與時俱進，是我們黨的根本思想路線。1

面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，必須加強學習。只有加強對新法規(guī)、新政策的學習，才能更新觀念，破除舊思想、舊觀念、舊意識對業(yè)務(wù)工作的束縛、影響和制約，才能正確領(lǐng)會把握上級的政策規(guī)定和要求，認真加以貫徹落實，才能根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，有針對性的進行思考，理清工作思路，制定相應(yīng)工作措施。加強學習是解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)，要通過強化學習，更新觀念，優(yōu)化措施，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項工作的落實。要善于學習，掌握工作的本領(lǐng)。我們從事的工作，是在社會主義市場經(jīng)濟條件下，面臨許多新問題，新矛盾，新內(nèi)容，沒有雄厚的文化知識，管理知識，現(xiàn)代科技知識，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結(jié)合起來，實現(xiàn)動機與效果的統(tǒng)一。

二、熱情服務(wù)，爭做讓人民滿意的干部

“為人民服務(wù)，讓人民滿意”是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的行為準則，也是我們改進工作作風的衡量標準。為人民服務(wù)是全體干部義不容辭的天職，選擇了鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位，就是選擇了為人民服務(wù)，就要責無旁貸地做好人民的公仆，讓人民滿意。特別是作為移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作人員，要做熱情服務(wù)的表率，做“為人民服務(wù)”的模范。要模范踐行“八榮八恥”的榮辱觀，大力倡導(dǎo)八個方面的良好風氣，不斷弘揚艱苦奮斗精神，引導(dǎo)全體干部干事創(chuàng)業(yè)，努力建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風過硬、人民滿意的干部隊伍。要腳踏實地地做好本職工作，2

模范地履行一個干部的職責。最重要的是通過自己的實踐，體現(xiàn)在自己的日常工作和學習上"。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實。

三、重調(diào)研，為跨越發(fā)展奠定堅實基石。

樹立為民形象還要求每一個共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要親民、愛民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭什么，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實。要體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，牢固樹立科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，不搞浮夸虛報的假政績，不搞徒有虛名的達標升級活動，不搞沽名釣譽的“形象工程”，把有限的資金集中用在事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展大局的重要領(lǐng)域和項目上來，用在解決關(guān)系群眾切身利益的重大問題上來。廣大黨員要按照保持先進性的要求，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上去。在各項工作的落實中，發(fā)揮表率作用，要求群眾做到的，黨員先做到；要求下級做到的，上級先做到，形成黨員干給群眾看，領(lǐng)導(dǎo)干給職工看，一級帶著一級抓的良好局面。

四、團結(jié)協(xié)作，不斷提升攻艱克難的戰(zhàn)斗力

團結(jié)才能凝聚智慧，產(chǎn)生力量，才能糾散、防片，形成合力。3

團結(jié)協(xié)作，就是心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，把意志和力量都統(tǒng)一到全鄉(xiāng)的總體要求和工作部署上來，戰(zhàn)勝各種困難，齊心協(xié)力搞好業(yè)務(wù)工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作頭緒多，臨時性工作任務(wù)重，要求我們必須加強團結(jié)，以大局為重，彼此相互尊重，工作中雖有分工，各司其職，但不能各自為政、各行其是，應(yīng)當加強合作，發(fā)揮所長，形成整體合力，提高戰(zhàn)斗力，全面完成鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。

第四篇：開展“轉(zhuǎn)作風、重落實、促跨越”活動心得體會

開展“轉(zhuǎn)作風、重落實、促跨越”活動心得體會

涂學慶

本學期開學之初，羅雄一中根據(jù)《羅平縣教育系統(tǒng)開展“作風轉(zhuǎn)變年”活動的實施意見》（羅教字【2013】14號）文件精神，緊密結(jié)合學校實際，學校布置了“轉(zhuǎn)作風，抓落實，促發(fā)展”的學習活動，目的是要“建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實、高效”的教師隊伍，推進我校教育教學持續(xù)發(fā)展，再上新臺階”。

一個人的態(tài)度決定著他的行為表現(xiàn)，那就是他的“作風”問題。態(tài)度上認識不到位，也就是“作風”不好，那么學校的教育教學環(huán)境也不可能得到優(yōu)化。要優(yōu)化環(huán)境，就需要全體教師的共同努力。當然，還需要一些合理、可行的制度的約束。

動員會上，校長邵樹先校長向全體教職工傳達了羅平縣教育局“作風轉(zhuǎn)變年”活動動員大會的主要精神，要求大家要提高認識，把作風建設(shè)工作和學校實際教育教學緊密配合，相互推進、相輔相成的地促進學校的工作和作風。他號召全體教職工要以昂揚向上的精神狀態(tài)和真抓實干的工作作風狠抓落實，為推進學校長足的發(fā)展而努力奮斗！

下面我就個人的一點認識，談幾點想法。

上沒有進步，卻有時間在上班時間打游戲、看電影，做這些不應(yīng)該在上班時間做的事。說到底，人是需要有紀律約束的。如果沒有嚴格的紀律約束，誰都會“玩忽職守”。

第五篇：重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越

關(guān)于四道溝村認真做好“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越”主題實踐活動深入調(diào)研第二階段的實 施 方 案

根據(jù)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府《關(guān)于深入開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越”主題實踐活動安排意見》，為深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步把握村組情況，破解發(fā)展難題，轉(zhuǎn)變工作作風，推動全村經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展，現(xiàn)就認真做好“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越”主題實踐活動第二階段的安排意見：

一、目標任務(wù)

通過深入調(diào)查研究，進一步深刻把握村組實際情況，科學謀劃工作，理清發(fā)展思路。經(jīng)過村組上下的共同努力，從影響全村經(jīng)濟發(fā)揮關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點工作入手，查找問題、尋求對策，并把調(diào)研成果應(yīng)用到具體工作中，實現(xiàn)四道溝村“產(chǎn)業(yè)特色鮮明、村容村貌整潔、基礎(chǔ)配套完善、人居環(huán)境優(yōu)美、民生保障有力、社會和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟又好又快發(fā)展”的目標。

二、時間安排和調(diào)研方式

1、時間安排。深入調(diào)研和第二階段從2011年11月7日開始至2012年1月10 日結(jié)束。

2、調(diào)研方式。本次調(diào)研主要有村組干部調(diào)研研討。村干部重點專題調(diào)研每個調(diào)研專題確定1名干部牽頭負責。具體調(diào)研中村組領(lǐng)導(dǎo)干部分頭帶隊，采取召開會議、現(xiàn)場實地

查看、深入村組農(nóng)戶征求意見的方式。村組干部針對各自分管工作及包抓片區(qū)，提出加強改進工作的意見建議和做好工作的設(shè)想打算。

三、調(diào)研成果運用

重點專題調(diào)研報告形成之后將組織進行調(diào)研交流，不斷修改完善，形成2012年全村重點工作目標責任書。村干部調(diào)研討論形成調(diào)研報告后，舉辦干部論壇，按照個人宣講，現(xiàn)場問答、測評匯總的程序進行研討交流，提高干部分析問題和解決問題的能力，并將調(diào)研思考形成的富有建設(shè)性的實施方案，吸納到2012年各項安排中。

四、相關(guān)要求

1、村組干部要高度重視此次調(diào)研工作，圍繞調(diào)研專題和調(diào)研要求，升入思考、認真準備，確保調(diào)研工作順利、有序、有效開展。

2、重點專題調(diào)研和干部調(diào)研必須與10月10日以前結(jié)束，專題調(diào)研報告和調(diào)研材料交村委會匯總。

2011年12月12日