第一篇：教務工作反思及精細化工作的思路2011.11.16

教務工作反思及精細化工作的思路

教務處工作在本學期開學初就進行了精細化的分工，各項工作都能責任到人，使本學期教務處各項工作能緊然有序的開展，但通過本人認真的反思，還存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)入下：

1、本人對教務處的全面工作缺乏統(tǒng)籌安排，導致各項工作雜亂無章，或者不能按時或按要求完成。

2、由于處室內(nèi)的臨時工作較多，導致對各項工作的細節(jié)注重不夠，落實不到位。

3、處室內(nèi)的部分工作比較托落，并且出現(xiàn)辦事效率低下，而影響整個教務處工作的現(xiàn)象。

4、實驗室與圖書室本學期工作量大，管理人員對各自工作動的腦筋少，使各項工作不能按時完成。

5、處室工作人員態(tài)度端正，但到校時間相對較遲，使上午8:00前應該完成的工作總是托在上課后再處理。

6、各項工作的檢查落實不到位，教研會、備課會、興趣小組、培優(yōu)三清等工作，有待精細化落實。

以后教務處的精細化工作要求及改進措施：

1．全體教務處干事互助協(xié)作，按時到崗，認真干好各項工作。

2．工作期間不得擅自離崗，要保證文印室、教務處上班期間不出現(xiàn)無人現(xiàn)象。

3．教務處各項工作不得推諉或互相推卸，各負其責。

4．教務處與六室管理要及時打掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務，保證能夠經(jīng)得起上級的隨時檢查。

5．教務處所有干事的日常工作必須要有記載，最后由郭巧鳳老師匯總。汪主任量化課時，凡沒有記載或未按時匯總（每周五第一節(jié)課前），課時不再記錄，有關(guān)責任由當事人負責。

6．各類材料的收集整理必須及時到位，凡在抽查中缺少或造成丟失者，除扣相應課時以外，按工作失誤處理。

7．各類檢查工作必須按時，出現(xiàn)遲到或無故不到位，記載不切實際者，按失誤記載。如：每天跟蹤查課，在預鈴響后開始，若出現(xiàn)學校領(lǐng)導已檢查出問題而檢查者不知情況等問題出現(xiàn)，則按失誤記載。

教學方面

我國課改從2001年至今已過11年，課改新的階段已形成氣候，查閱各類資料，反思我校課改，現(xiàn)提一些自己的想法，與大家商榷。

一、課改回顧參閱《中國課改模式“樣本”調(diào)查：從凱洛夫到杜郎口》來源中國教師報。

蘇聯(lián)著名教育家凱洛夫的“五步教學法”是我國教育界最為推崇，歷時最長的通用模式，由組織教學、復習舊課、講解新課、鞏固新課、布置作業(yè)五步組成。在我國教育這片土壤上根深蒂固，也使最為基本的教學模式，這種模式過分注重和強調(diào)教師的教，而忽視了學生的學，作為學習知識的主體，學生幾乎沒有體現(xiàn)。

隨著課改的推進，江蘇泰興的洋思中學，提出了“先學后教 當堂訓練”的理念，課堂模式為“三段6環(huán)節(jié)”，三段：先學、后教、訓練，6環(huán)節(jié)：揭示目標、提出要求、學生自學、自學匯報、教師后教、當堂訓練，再加上落實到位的“四清”活動，明顯提高了教學效益。

又有江蘇東廬中學的講學稿，將教案變?yōu)閷懼v學稿，即將教師教案、學生學案、學生練習三者合為一體，按照學生的“學習過程”來設計課堂，課堂流程包括課前預習導學—課堂學習研討—課內(nèi)訓練鞏固—課后拓展延伸四大環(huán)節(jié)，這樣將學生自主學習和教師的講授引導相結(jié)合，達到了教與學的合一，教師的重心圍繞學生的學作文章。

又有山東聊城的杜郎口中學，由“0+45”課堂改進為“10+35”

課堂，總結(jié)出“三三六”自主學習模式，包括預習—展示—反饋三大模塊和預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六大環(huán)節(jié)，真正把課堂還給了學生，讓學生真正的動起來，課堂活起來，學生由“被動”向“主動”轉(zhuǎn)變，自2008年以來，學校允許教師打破三三六模式，教師可根據(jù)實際，靈活組織課堂教學，突顯自己的教學風格。

2010年可以概括為全國課改的“模式年”，所以還有很多的已經(jīng)成功的或已見成效的模式，在各地各學校開始了自己的探索。但是，都有一個共同的特征，就是關(guān)注學生的學習狀態(tài)，以學生的自學為主，最大限度的體現(xiàn)學生學習的主體性。

二、對我校教學的思考

由于校長先進思想的指導，我校教師外出參加學習的機會多，見的多，思考的也多，思想理念也新，在自己課堂上的嘗試也多，在嘗試的過程中也發(fā)現(xiàn)了很多的矛盾與不切實際。如學生基礎薄弱影響著教學進度，差學生太多引起的不可能全面照顧，學生不動手，布置的任務完不成，教師花費的精力多但收效甚微，苦口婆心、三番五次的講解面對學生的無動于衷，社會、家庭環(huán)境的影響使學生學習動力不足，學生沒有學習的意識，學生的厭學等等。導致我校教師常覺得教師累死了，學生不學或成績上不去。得出這個結(jié)論的實質(zhì)我認為是：教學成績方面的壓力，面對矛盾與挫折時缺少深入思考與反思，教師教學改革的決心，還有目前大環(huán)境的影響等，導致我校課改依然停留在“理念”的層面，外出學習取經(jīng)只提升了自身的理念，回校一時的熱情后又回到了原點，模式的嘗試逐漸形成了換湯不換藥，所以教師在這樣的情況下，迷失了方向，更多的是苦惱與嘆息，又在不斷的掙扎著，用自己的思維理解著課改，拼命的想一些自己的辦法來提高自己的成績。

三、對我校教學方面的設想

1、理念的引導根據(jù)我校的實際情況，有必要下大力氣、下狠心進行課改，將教師先進的理念真正的在自己的教學中實施，但嚴防將先進的模式在我校模式化，所有的改變不能脫離我們的目標，讓學生動起來，在模仿模式的基礎上創(chuàng)新，形成我校各教研組適合我校學生的教學模式或方法。

2、備課用七年級8個班的課堂教學為試驗的主陣地，教師備課的手寫教案取消，用打印的教學設計與學生學案結(jié)合形成教案，并且是經(jīng)過備課組集體備課后討論出的、各成員智慧結(jié)合的最優(yōu)教案，在前一周教務處人員跟蹤參加備課會，星期五或最遲星期天晚上在教務處簽字后再使用，在使用過程中上課教師個性化修改。

3、上課七年級8個班在上課鈴響20分鐘后教師不能再作統(tǒng)一講解或不講，后25分鐘主要用于學生理解、消化練習、互相討論、小組學習、教師個別指導，解決疑難，尤其加強中后生，目標讓學生自己安排時間通過自學與互學掌握學習目標內(nèi)容。

4、作業(yè)力爭當堂完成，并對中間學生面批，減少課后作業(yè)量或課后無作業(yè)，杜絕學生抄書等無用的學習方法。

5、輔導七年級各班的早晚自習，教師在布置任務后學生自己完成，杜絕統(tǒng)一的講解輔導方式，最大限度的給學生個人思考與合作交流的空間，學生能解決的問題讓學生自己解決，讓學生動起來。

6、聽課與評課聽課前主備人在備課會上說課，主要說清楚教學的主要內(nèi)容、教學設計、教學設想，之后再上課。評課時，不說優(yōu)點，提出致少兩點意見和建議，并說自己的想法，與各位老師交流。

以上只是個人的思考與設想，若有不妥之處，請各位領(lǐng)導批評指正。

第二篇：教務工作感悟及反思

上學期工作反思及本學期工作思路

漢冢鄉(xiāng)第四中心小學

二○一一年三月

上學期工作反思及本學期工作思路

教學質(zhì)量是學校教育的生命線。教導處緊緊圍繞“全面提高教學質(zhì)量”這一中心開展教學教研活動，以校本教研為載體，加強教學常規(guī)管理，抓好教學監(jiān)控，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑?，F(xiàn)將上學期工作總結(jié)如下：

1、抓學生管理，形成積極進取，人人爭先的學習氣氛。

以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。教學質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊，質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的學習興趣，關(guān)注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體質(zhì)量提供保證。

2、抓常規(guī)教學管理，促進教師專業(yè)水平提高，形成熱愛

教學，貼近學生的良好氛圍。

繼續(xù)加強骨干教師的管理和指導，對骨干教師實行動態(tài)管理，為他們定目標、定任務，為他們創(chuàng)造更多的學習、亮相機會，使他們在教師中起到示范作用，成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者；鼓勵青年教師通過各種方式，提高學歷，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，加大青年教師培養(yǎng)力度，對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔。

學校細化了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度，對教師的備、講、批、輔、考、思等各方面作出更為了具體的規(guī)定，做到了嚴格要求，嚴格管理。學校每學期拿出1000元，教師個人拿出50元，對教學教研進行獎勵。

提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在自修反思的基礎上，加強案例分析，參與總結(jié)上學年教學診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

3、建立邊工作邊反思邊改進機制

盡管我們教導處做了大量的工作，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)?，導致學生能力提高遲緩。

在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。

進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質(zhì)量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學質(zhì)量。從我們?nèi)ツ甑慕虒W成績來看，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲。

第三篇：精細化管理工作思路

精細化管理工作思路

根據(jù)公司全面開展精細化管理的指導精神，結(jié)合醫(yī)材公司目前管理的實際情況，現(xiàn)將如何實施精細化管理的思路匯報如下：

一、指導思想：

圍繞公司“精兵、簡政、提效、增福”的八字方針，以貫徹落實ISO9001質(zhì)量管理體系的總體要求為主線，按照“人人都關(guān)心，人人都參與”的思路，引導廣大員工進一步認清公司目前的形勢，明確目標、任務、責任，堅定信心、決心、恒心，以低成本運營為手段，從而實現(xiàn)精細化管理，提升公司的核心競爭力。

二、工作思路：

（一）明確目標，確保精細化管理的方向。

精細化管理是企業(yè)深入落實科學發(fā)展觀，實施低成本運營戰(zhàn)略的重要途徑，是提升企業(yè)核心競爭力的重要舉措。各部門在明確全年任務指標的前提下，結(jié)合本單位實際，從理順組織結(jié)構(gòu)，明確責任分工，細化崗位職責，制定工作目標入手，深入實際地將各項生產(chǎn)（工作）任務分解到每一個工作崗位上，從而使精細管理有努力的目標和方向。

（二）強化措施，確保實現(xiàn)精細化管理目標。

精細化管理工作涉及管理的各個方面。只有當我們認清了目標和方向后，便可以查找到工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如：節(jié)約意識不強、執(zhí)行力度不夠、工作效率較低等諸多問題。才能清楚地認識到單位與 1

總目標的差距，個人與崗位目標的差距；通過認真分析和思考，去擬定規(guī)章制度、完善業(yè)務流程、出臺考核措施、規(guī)范現(xiàn)場管理，推進日常管理工作的制度化、程序化。促使管理工作全過程用制度來約束，用流程來規(guī)范、用措施來激勵、用考核來落實。以確保精細化管理目標的實現(xiàn)。

（三）勤于分析，確保精細化管理工作質(zhì)量提升。

在精細化管理實行過程中要不斷提高自身的分析能力；關(guān)注每個數(shù)據(jù)的波動，關(guān)注每個行為的變化，從中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，做到在分析中總結(jié)，在總結(jié)中提高，及時完善制度、規(guī)范行為，從而為提升精細化管理工作質(zhì)量提供強有力的保障。

總之，精細化管理工作是一項長期的、系統(tǒng)的工作，是企業(yè)快速發(fā)展的重要保障，要長期、深入的開展。要充分高度重視，積極研究新辦法，努力開拓新局面，將精細化管理工作作為一項日常性、長期性的工作來抓，落實人員責任，統(tǒng)籌安排精細化管理工作。各責任人要帶頭抓落實，制定出各項工作目標，各工作崗位要嚴格執(zhí)行，做到上下結(jié)合、重點突出，確保實施方案落到實處，促使企業(yè)管理水平穩(wěn)步提升。

雷勁

2013年8月15日

第四篇：教務處主任2018年工作思路

教務處主任2018年工作思

路

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！笔糯髨蟾嬷嘘P(guān)于發(fā)展教育事業(yè)的表述，從以上內(nèi)容可以看出，黨和國家高度重視義務教育。作為教務處主任，為提高教育教學水平，要充分認識到自己的職責，全心全意著想教育，要有一個開展教育教學新思路，我2018年的工作思路如下。

一、指導思想：

在劉校長、張主任的領(lǐng)導下，具體負責、組織、管理八年級的相關(guān)工作。緊緊圍繞龍集中學2010—2014學辦學目標，堅決貫徹落實學校的各項工作要求，精心管理，規(guī)范行為，從嚴治教，從嚴治學，努力實現(xiàn)學校各項目標，使學校教育教學工作再上新臺階。

二、工作目標

加強教學常規(guī)管理工作，實現(xiàn)管理增效。加快課程改革步伐，實現(xiàn)課堂高效。加強校本教研，實現(xiàn)活動增效。關(guān)注競賽活動，實現(xiàn)活動增效。啟動強化教師學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效

三、具體工作：

1、落實學?！瓣P(guān)于優(yōu)秀教師隊伍的建設”的辦學思路。

（1）要明確自己的職責，找準自己的位置，學會角色的轉(zhuǎn)變。做任何事都要周密思考，做到工作有計劃、有布置、有檢查、有分析、有總結(jié)。要明確自己既是常人又不是常人。是常人即在和教師、學習及家長的交流中應以一個常人的心態(tài)去面對。不是常人即在工作中要明白自己是一個干部，要事事以身作則，身先士卒；工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。

（2）要嚴格要求和人性化管理相結(jié)合。在嚴格要求的同時，要考慮到學校的實際情況和教工的個人要求，盡可能的做到和諧統(tǒng)一。比如在安排課務和輔導課時，在不違反原則的情況下，盡量照顧那些需要回城的老師。使他們能無后顧之憂，盡心盡力地工作。

（3）盡量給教師提供展示自己和學習的機會。在學校安排的各項活動中，應根據(jù)學校的要求靈活應變地參加，不與教師爭名奪利。在外派教師學習和評優(yōu)評先時，盡可能的把機會全部留給一線教師。（4）認真貫徹落實學校關(guān)于評價教師的政策。即每學期通過學生評價、家長評價、同事評價、領(lǐng)導評價，對教師全方位多元化綜合評價。在進行各項考核時嚴肅認真，做到公平、公正、公開，步步有依據(jù)，有材料可查。

四、落實學校“關(guān)于優(yōu)質(zhì)的課堂教學”的辦學思路。

（1）做好常規(guī)工作。?堅持工作日24小時在學校，事事跟蹤檢查。從早晨起床開始，一直到晚上學生就寢結(jié)束。中間要檢查早操、早自習、每一節(jié)課，密切關(guān)注教師的工作和學生的學習情況。?堅持每周至少聽3節(jié)課，并與教師交流，及時了解課堂第一手資料。?做好每天兩遍檢查教師的辦公率。協(xié)助校長做好績效工資的考核工作。定期和不定期檢查教師業(yè)務。

（2）落實陳書記提出的“當堂檢測”，當堂任務當天完成，不留后患，注重實效性。

（3）繼續(xù)做好學校優(yōu)質(zhì)課評比的相關(guān)工作。把平時檢查和評優(yōu)課相結(jié)合，并以此為契機，進一步優(yōu)化課堂，使教師樂教，學生樂學。五、落實學?！瓣P(guān)于提高教育教學質(zhì)量”的辦學思路。（1）嚴格實行月檢測制度。每月一次檢測，做到：

（2）①考前認真宣傳動員，考試時對監(jiān)考老師和考生嚴格要求，并與績效工資掛鉤；?考完以后認真分析，分別召開教師會議、學生會議，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。組織教師填寫試卷分析，制定下一步的工作目標。?做好數(shù)據(jù)的整理和存檔工作，并及時歸入當月的績效工資考核。

（2）充分發(fā)揮教研組長和教師的作用，協(xié)助學校搞好課程優(yōu)化工程的相關(guān)工作。

（3）指導、督促教師做好培優(yōu)拔尖和后進生的轉(zhuǎn)化工作。對在歷次考試中表現(xiàn)突出的教師特別是進步較大的教師給予獎勵。

（4）做好一年級，二年級，數(shù)學，語文兩門科目的應考工作。協(xié)助校長，書記。

五、落實學?！瓣P(guān)于全面育人”的辦學思路。（1）協(xié)助學校開展學生喜聞樂見的各種文體娛樂活動和多種多樣的比賽活動如書法、朗讀、作文等。

（2）根據(jù)學?，F(xiàn)有的條件，成立興趣小組。（3）讓學生樹立自信。

①平等對待每位學生（鑒于我校歷史原因）最起碼在班級內(nèi)給每個學生提供平等參與和平等展示的機會，②關(guān)心賞識每一個學生，教師要學會拿起表揚的武器，用欣賞的眼光看待學生，讓每個學生都能受到表揚和獎勵。③考試是為了改進和發(fā)展。

在日常的工作中，還要做好各項學校臨時安排的工作。總之我會堅持服從學校安排，保證安排的工作不折不扣的完成。我堅信在以胡校長為中心的領(lǐng)導組的正確領(lǐng)導和教師的大力支持以及學生的積極配合下，我一定會做好一切工作。

總之，全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度上課，提前候課，準時上課，按時下課。每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時到校。適應社會需要，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。結(jié)合學校的實際情況，按計劃進行教學，為提高我校教育教學水平做出一份貢獻。

第五篇：教務工作流程及崗位職責

教務管理規(guī)定

教務崗位職責

一、學員管理：

1、學員信息管理：建立檔案-定期回訪；

2、學情管理：建立學生檔案，定期更新；

3、課時管理：收費-建檔-排課-消課-后期維護；

4、活動管理：通知活動-統(tǒng)計參加活動人員-跟蹤參加活動情況-執(zhí)行活動過程；后期維護；

5、上課簽到，清點人數(shù)，做好學員課時登記；

6、課后次周對學員上課情況進行回訪，了解學員學習情況及課后復習情況；

7、做好學員群的管理工作，及時回復學員家長的各種問詢；退費及不繼續(xù)學習的學員，及時清理；

8、試聽學員安排與老師接洽確定試聽時間，試聽后后續(xù)跟進試聽情況；確認是否正式報名學習。

二、排課管理

1、對所有教室及老師進行排課管理；

2、安排學員試聽及后續(xù)跟進維護。

三、場地管理

1、上課前做好教室的衛(wèi)生清掃及上課前期準備工作；

2、下課后第一時間清理教室，關(guān)閉電源等相關(guān)設備；

3、教室內(nèi)的設備定期進行清潔及簡單養(yǎng)護。

四、課時統(tǒng)計

1、做好學習消課電子檔課時統(tǒng)計；

2、月度報表及周報表統(tǒng)計；

五、其他

1、日常教室維護；

2、前臺及衛(wèi)生間衛(wèi)生清理；

2018年5月