第一篇：2011春教研計(jì)劃

水 頭 中 心 小 學(xué)

2010~2011下

水頭中心小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

2010-20101下

新學(xué)期，中心學(xué)校校本教研工作將按照上級(jí)教研部門和中心小學(xué)工作計(jì)劃的工作安排，認(rèn)真貫徹市教育局《關(guān)于加強(qiáng)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》，全面貫徹黨的教育方針，立足我鎮(zhèn)小學(xué)教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提升教師專業(yè)水平和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，不斷促進(jìn)“注重每一堂課的教學(xué)實(shí)效，關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)，著眼每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的教研文化的形成，努力促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，著力提高培訓(xùn)實(shí)效。

注重校本培訓(xùn)，并通過(guò)以賽促訓(xùn)、以訓(xùn)促研，著力提高培訓(xùn)實(shí)效；依托上級(jí)教育主管部門舉辦的培訓(xùn)提升工程，制定并推行教師“教學(xué)研同期互動(dòng)、自主發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”，促進(jìn)教師崗位成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，強(qiáng)化培訓(xùn)管理與考核，使培訓(xùn)的內(nèi)容更貼近教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)的形式便于廣大教師參與和接受，真正起到促進(jìn)教師思想觀念更新、業(yè)務(wù)能力提高、專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)的效果。本學(xué)期將選派教師參加泉州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)

二、完善常規(guī)，大力升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、完善、細(xì)化一個(gè)中心、兩條主線、三級(jí)管理的質(zhì)量保障體系。“一個(gè)中心”即以教學(xué)為中心，抓好“常規(guī)、教研”兩條主線，構(gòu)建“教導(dǎo)處-教研組-年級(jí)組”常規(guī)教學(xué)管理體系和“教導(dǎo)處-教研組-年級(jí)組”教科研管理體系。堅(jiān)持常規(guī)、教研兩手抓，兩條主線相互促進(jìn)，鞏固、完善，落實(shí)教學(xué)、科研的各項(xiàng)規(guī)章制度，使教學(xué)教研管理系統(tǒng)化、責(zé)任化、具體化，保證常規(guī)、教研工作扎扎實(shí)實(shí)，富有實(shí)效。切實(shí)落實(shí)巡課制度，及時(shí)了解課堂管理情況和教研活動(dòng)。

2、細(xì)化各項(xiàng)管理制度。

實(shí)行“六認(rèn)真”抽查制。各校（園）每月要對(duì)教師的 “六認(rèn)真”工作進(jìn)行檢查。檢查的內(nèi)容為：備課（主要檢查是否是個(gè)性備課，是否符合學(xué)校提出的其他備課要求，新教師是否有教后小記）、聽(tīng)課筆記（主要檢查聽(tīng)課筆記上的數(shù)量，各環(huán)節(jié)是否有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)）、學(xué)生作業(yè)（檢查學(xué)生的作業(yè)是否適量、是否認(rèn)真批改、是否及時(shí)訂正、學(xué)生的寫字質(zhì)量如何）。檢查人員對(duì)教師的“六認(rèn)真”完

成情況進(jìn)行逐一記錄，“六認(rèn)真”的檢查結(jié)果要每月進(jìn)行公示。中心學(xué)校將不定期組織人員抽查“記錄”核實(shí)。

強(qiáng)化隨堂聽(tīng)課制。為提高中青年教師的課堂教學(xué)水平，本學(xué)期強(qiáng)化隨堂聽(tīng)課制度。教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)一周聽(tīng)課不少于一節(jié)，學(xué)校教導(dǎo)處不定期地進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課的結(jié)果各校（園）要進(jìn)行公布。通過(guò)隨堂聽(tīng)課，督促教師上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)、推薦優(yōu)秀教師參加中心學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

推行“聽(tīng)課驗(yàn)證”制。為提高教研組、年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量，我們將推行“聽(tīng)課檢測(cè)制”，即對(duì)所聽(tīng)班級(jí)進(jìn)行不定形式地抽測(cè)和檢測(cè)。積極倡導(dǎo)本年級(jí)教師互聽(tīng)，教研組教師互聽(tīng)。

施行“一日蹲點(diǎn)”制。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促師生更好地執(zhí)行好課堂常規(guī)，我們?cè)谶M(jìn)行不定期的抽查的同時(shí)，將實(shí)行“全日跟蹤制”。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽取一個(gè)年級(jí)，進(jìn)行全天候的跟蹤聽(tīng)課調(diào)研。語(yǔ)、數(shù)、英課上主要調(diào)研學(xué)生的寫字姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)、課堂紀(jì)律的調(diào)控情況；藝術(shù)課看學(xué)生的制作材料、工具是否帶齊；科學(xué)課看學(xué)生的合作意識(shí)、和操作能力等。調(diào)研結(jié)束，調(diào)研人員對(duì)記錄的情況進(jìn)行分析，提出更改措施。

3、強(qiáng)化師生課堂常規(guī)。教師要重溫一日教學(xué)常規(guī)。師生問(wèn)好要整齊響亮，精神飽滿；課前準(zhǔn)備充分到位；學(xué)生“六姿”（指坐姿、站姿、讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、發(fā)言姿勢(shì)）準(zhǔn)確規(guī)范；學(xué)生朗讀聲音和諧，富有感情。學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)合作與交流。

4、抓好質(zhì)量監(jiān)測(cè)與監(jiān)管。在抓實(shí)抓好日常常規(guī)工作的同時(shí),進(jìn)行常規(guī)隨機(jī)抽檢，平時(shí)按教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)抽測(cè)教學(xué)質(zhì)量，期中或期末重點(diǎn)檢測(cè)。根據(jù)抽檢測(cè)情況評(píng)選教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者，結(jié)果作為考評(píng)學(xué)校、教師教育教學(xué)工作的重要依據(jù)之一，并把抽檢測(cè)結(jié)果與學(xué)校及教師的工作績(jī)效掛鉤。

5、抓好畢業(yè)班工作。加強(qiáng)畢業(yè)班管理，著力抓好畢業(yè)班教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，力促各學(xué)科及格率、優(yōu)良率、鞏固率進(jìn)一步提高。

6、抓好體衛(wèi)藝工作。各校在開(kāi)齊上足課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》的要求，樹(shù)立“健康第一”的思想和“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的新理念，教育、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式、良好的衛(wèi)生習(xí)慣和積極健康的心理，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，積極有

效地防治常見(jiàn)病、傳染病。廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，精心組織好課內(nèi)外文體活動(dòng)，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。落實(shí)藝術(shù)教育課程計(jì)劃，以藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)。組織開(kāi)展體育、藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，并組織參加南安市級(jí)以上比賽。

三、立足校本，提高教師實(shí)施課程改革水平。

1、開(kāi)展“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力探索提高課堂實(shí)效的根本途徑。實(shí)施新課程以來(lái)，新的教學(xué)理念逐漸地被我市廣大教師認(rèn)同和接受，并不斷地影響著教師的課堂教學(xué)行為。多數(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中能一定程度體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者”、“合作者”、“指導(dǎo)者”和“促進(jìn)者”等新的角色定位，并能指導(dǎo)學(xué)生踐行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。但是，我們也要看到，不少教師教學(xué)行為的變化至今還只是停留在表層上，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變更多的是外在形式上的變化而已，教師的教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，課堂中出現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)，沒(méi)有自主；合作學(xué)習(xí)，難以合作；探究學(xué)習(xí)，無(wú)法探究”的現(xiàn)象。根據(jù)課堂教學(xué)的這一現(xiàn)狀，新學(xué)期，我們將開(kāi)展以“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力探索提高課堂實(shí)效的根本途徑。各校應(yīng)圍繞這一主題，依托教研組和備課組積極組織開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課研課活動(dòng)。

2、開(kāi)展結(jié)對(duì)互動(dòng)活動(dòng)。根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市小學(xué)中廣泛開(kāi)展“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的通知》精神，各有關(guān)小學(xué)要繼續(xù)開(kāi)展“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，通過(guò)建立聯(lián)合體內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流、教研培訓(xùn)、物質(zhì)扶持等制度，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范輻射作用，帶動(dòng)區(qū)域教育的發(fā)展。(水頭中心與九都中心、邦岑小學(xué)；樸里與新二、四鄉(xiāng)小學(xué)；大盈與樸山、新厝小學(xué)；龍門與紫封小學(xué)；文斗與星輝小學(xué))。

3、深化教育科研。各校要抓好平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的作用，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、自由融洽的教研氛圍，利用一切時(shí)間調(diào)動(dòng)一切人的積極性，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、展示成果提供平臺(tái)。本學(xué)期繼續(xù)倡導(dǎo)小學(xué)教師圍繞省級(jí)立項(xiàng)課題《關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂時(shí)效》扎實(shí)開(kāi)展研究做好結(jié)題工作，并于第七周舉行“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)（下店小學(xué)）。

4、多措并舉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。各校要因校制宜地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，活動(dòng)形式以集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合，積極開(kāi)展看、評(píng)、學(xué)、用優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像活動(dòng)和觀看培訓(xùn)資料包、示范課。各校要積極探索有效的活動(dòng)方式，切實(shí)保證學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性和自主性。中心小學(xué)將選派教師參加泉州市教研部門舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。

三、搭設(shè)平臺(tái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

新學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)教研部門的工作安排，結(jié)合中心學(xué)校實(shí)際，組織開(kāi)展青年教師教學(xué)能力競(jìng)賽、教師案例評(píng)選、學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選，學(xué)生“六項(xiàng)技能競(jìng)賽”、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、書法競(jìng)賽等活動(dòng)，努力提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

附：各月份工作安排 二月份：

1、期初各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、擬定各種教研工作計(jì)劃。

3、校園、班級(jí)布置（對(duì)照泉州市“十個(gè)一”要求）。

4、期初教研工作調(diào)研。

5、開(kāi)展“文明禮貌月”“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)。

6、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，進(jìn)行常規(guī)教育、安全教育（節(jié)日防火）。三月份：

1、組織參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化資源建設(shè)專題研討活動(dòng)（羅東中心小學(xué)）。

2、少先隊(duì)主題活動(dòng)

（一）——文明禮儀伴我行（各小學(xué)）。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、組織參加泉州市小學(xué)課改基地校校際教研活動(dòng)

5、小學(xué)生六項(xiàng)技能競(jìng)賽

6、開(kāi)展植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

7、“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)（下店小學(xué)）。

8、教育、生命化教育、誠(chéng)信守法、安全教育（緊急疏散演練

1、防甲流知識(shí)）等。四月份：

1、開(kāi)展“緬懷先烈”等系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

2、小學(xué)生書法競(jìng)賽（毛筆、硬筆）（水頭片各4，大盈片、勞光片各3，文斗片、水頭中心各2，樸里各1）。

3、小學(xué)期中教育質(zhì)量評(píng)估

4、組織參加2010年市級(jí)優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)（第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、石井厚德小學(xué)）。

5、組織參加泉州市小學(xué)語(yǔ)文教科研課題研討活動(dòng)。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

7、組織參加泉州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)。

8、愛(ài)國(guó)主義教育、環(huán)保、綠化、課間紀(jì)律、安全教育（交通安全知識(shí)、防雷知識(shí)、游泳知識(shí)）等。五月份：

1、慶?！拔逡弧毕盗谢顒?dòng)。

2、迎接市局教學(xué)常規(guī)檢查。

3、小學(xué)青年教師教學(xué)能力競(jìng)賽。

4、組織參加市小學(xué)青年教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)。

5、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)

6、組織參加泉州市新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)（北師大版）。

7、小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量普查。

8、組織參加泉州市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)選活動(dòng)。

9、小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽（五、六年級(jí)）（水頭片各4，大盈片、勞光片各3，斗片、水頭中心各2，樸里各1）。

10、法制教育、安全教育【校內(nèi)可能發(fā)生的傷害及預(yù)防】等。六月份：

1、、小學(xué)畢業(yè)班工作安排。

2、慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)系列活動(dòng)。

3、少先隊(duì)主題活動(dòng)

（二）——“珍愛(ài)生命，感恩父母”。

4、組織參加泉州市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)骨干教師跟蹤教研研討會(huì)。

5、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作（包括畢業(yè)考試）（以市局通知為主）。

6、初擬鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

7、教研工作總結(jié)。

8、閉校式、全面家訪。

9、安排教師參加各級(jí)培訓(xùn)。

10、就餐文明、節(jié)約用水、假期安全教育等。

文

第二篇：2013春教研計(jì)劃

龍門二小2013春教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)質(zhì)量為重，集中備課為軸，以高效課堂為終，依托教育科研，提升教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

常規(guī)重課堂，教研要有效，科研出成果。

三、工作措施

（一）常規(guī)工作

1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量。著重推行集體備課制度，每教研組集體備課4次/期，以本期教材中的難點(diǎn)為專題；繼續(xù)實(shí)行教研組長(zhǎng)半月查，教務(wù)處月查制，由教導(dǎo)處每月把檢查情況在學(xué)校業(yè)務(wù)群上及時(shí)公布，并與年終績(jī)效掛鉤。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、思等習(xí)慣的培養(yǎng)；強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立、果斷、堅(jiān)定、自制能力的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生陽(yáng)光心理的輔導(dǎo)。

（二）教研工作

1、力督課堂高效。本期，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié)；教科室和教導(dǎo)處三位主任每周聽(tīng)課1節(jié)；并作好教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、考核等的檢查。各教研組開(kāi)展2次高效課堂匯報(bào)會(huì)，20分鐘新授，15鞏固練習(xí)，5分鐘檢測(cè)。

2、多搞一課多教。各教研組在本期內(nèi)開(kāi)展3次同課異構(gòu)活動(dòng)（和上可以累計(jì)），扎實(shí)有效推進(jìn)集體備課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、上課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，課例積累，形成自己學(xué)科有效的教學(xué)風(fēng)格，盡可能形成學(xué)科模式。

3、提倡作業(yè)少精。教研組在工作中，要加強(qiáng)老師作業(yè)布置有效性的研究，達(dá)到量少，效高的目的。

（三）課題研究

1、繼續(xù)做好《農(nóng)村小學(xué)生課外有效閱讀能力的培養(yǎng)研究》的深化、完善、推廣；整理好《小學(xué)生閱讀能力強(qiáng)化研究》《農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際在習(xí)作中的運(yùn)用研究》兩個(gè)課題研究資料，上報(bào)市教科所申獎(jiǎng)。

2、老師個(gè)人可根據(jù)自身特長(zhǎng)或愛(ài)好，聯(lián)合幾個(gè)同事，搞微型課題研究。

3、認(rèn)真、積極、全力做好今年市政府第四屆普教科研成果獎(jiǎng)的參賽。1

四、具體工作安排

二月

1、各教師擬定教學(xué)計(jì)劃、教研組長(zhǎng)制定工作計(jì)劃。

2、確定科研課題及組建課題領(lǐng)導(dǎo)小組。

三月

1、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

2、教研組常規(guī)檢查通報(bào)會(huì)。

3、教案展評(píng)活動(dòng)。

4、低段語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)。

四月

1、教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2、與小龍小學(xué)開(kāi)展校際教研活動(dòng)

3、高段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討活動(dòng)。

五月

1、學(xué)生優(yōu)秀作文、作業(yè)展。

2、校園書香活動(dòng)——班級(jí)圖書角評(píng)比。

3、綜藝組教研活動(dòng)。

六月

1、組織期末檢測(cè)工作。

2、交流并收交教研組工作總結(jié)。

3、教師優(yōu)秀論文評(píng)比

高坪區(qū)龍門第二小學(xué)2013年2月24日2

第三篇：2014春 英語(yǔ)教研計(jì)劃

永昌三小2014—2015學(xué)年上學(xué)期

英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《永昌縣教育局2014年教研工作計(jì)劃》精神，落實(shí)《永昌三小教導(dǎo)處2014年教研工作計(jì)劃》，緊扣“率先、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題，堅(jiān)持素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；以提高英語(yǔ)教師素質(zhì)為核心，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決英語(yǔ)教學(xué)中的新問(wèn)題，深化“5P”模式各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。

二、工作的思路

以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深化“5P”模式各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。堅(jiān)持素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；不斷提高英語(yǔ)教師整體素質(zhì)；加強(qiáng)教學(xué)研究，以提升課堂教學(xué)實(shí)效，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1．組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011修訂版）》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);

1形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。為此，上學(xué)期學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，這學(xué)期我們將繼續(xù)組織學(xué)習(xí)。

2．要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，深入貫徹市、縣教育局關(guān)于創(chuàng)新教法、創(chuàng)新教學(xué)模式的理論研究，組織教師按照教導(dǎo)處的教研思路落實(shí)課改，尤其是要在細(xì)化、深化5P”模式各個(gè)環(huán)節(jié)上研究方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3．鼓勵(lì)并組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)研修，努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要組織教師適當(dāng)?shù)亍白叱鋈ァ睂W(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的教法，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

(二)規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理

1．規(guī)范和細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。明確對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、批改、教學(xué)評(píng)價(jià)、輔優(yōu)補(bǔ)差以及少年宮課外活動(dòng)的要求與管理，備課要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位。本學(xué)期重點(diǎn)明確作業(yè)布置批改的要求以及落實(shí)好教案簽審制度和教學(xué)月檢查工作，使英語(yǔ)教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循。

2.充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持“案例式的集體備課”，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日?；薄⒓w智慧最大化。本學(xué)期，教研組要以公開(kāi)課為平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析等以此來(lái)帶動(dòng)課改模式的實(shí)踐與創(chuàng)新，3.要求全體英語(yǔ)組教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，同時(shí)要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后繼課題實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的素材。

4．嘗試制作“微課”，并實(shí)現(xiàn)與信息技術(shù)課的融合。

5.配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)教研”的考核、評(píng)價(jià)工作。

(三)發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課改實(shí)施

教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取市級(jí)課題的立項(xiàng)。

永昌三小英語(yǔ)教研組

二〇一四年九月三日

第四篇：2008年春教研計(jì)劃

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)改革為突破口，以管理評(píng)價(jià)改革為保障，適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育體制改革。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。進(jìn)一步抓好常規(guī)，落實(shí)常規(guī)，以制度的完善和實(shí)施及加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理和教師教學(xué)工作的規(guī)范化和有序進(jìn)行。

2、推動(dòng)課改步伐。抓好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的管理，以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，開(kāi)展有效的教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革、創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、增強(qiáng)科研興校、強(qiáng)師、益生，師生同發(fā)展意識(shí)。抓好校課題研究，加強(qiáng)校本教研，使之上水平、出成果。

4、提升教師素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步端正廣大教師的教學(xué)態(tài)度。

三、主要措施

（一）、著眼課堂，大力推進(jìn)課改。

1、開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)和研究工作的管理。

⑴、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把校本教研工作列入學(xué)校工作重要議事日程，定期研究，經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集課改年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問(wèn)題，組織教師進(jìn)行研究解決，及時(shí)為實(shí)驗(yàn)教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

⑵、加強(qiáng)研討與培訓(xùn)。提高實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課標(biāo)、新理念的理解。⑶、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究，把課改實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處。并鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

⑷、更新評(píng)價(jià)理念，要全面綜合地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓評(píng)價(jià)能成為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，對(duì)教師的教學(xué)提高，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)。改變單一的評(píng)價(jià)主體的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)過(guò)程中教師和學(xué)生的雙向選擇、溝通和協(xié)商，使評(píng)價(jià)成為教師、學(xué)生、管理者與家長(zhǎng)共同參與和交互的活動(dòng)。這樣才能使評(píng)價(jià)真正反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，并通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的提高，和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。

2、堅(jiān)持用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。實(shí)施“一主”“兩式”“三維”“四以”

1“五讓”的教育理念：即要堅(jiān)持以學(xué)生為主體；堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)；課堂教學(xué)認(rèn)

真抓好知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度；堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生

為主體，以訓(xùn)練為主線，以思維為中心；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀

察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生

動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。這是各科課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，也是對(duì)新課堂

教學(xué)要求的精要概括。

3、切實(shí)貫徹新的《義務(wù)教育法》，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)生本意識(shí)，把課堂還給學(xué)生。堅(jiān)持因?qū)W定導(dǎo)，先學(xué)后教，點(diǎn)撥思維，指點(diǎn)學(xué)法，師生互動(dòng)，精講

精練，使課堂教學(xué)過(guò)程成為“老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)及練習(xí)、操作的過(guò)程”。每節(jié)課，學(xué)生自學(xué)、思考、練習(xí)時(shí)間不少于三分之一。同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)

環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方式；教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，探索，調(diào)查，研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，學(xué)習(xí)活動(dòng)要滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展；要積極實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式

學(xué)習(xí)等新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

（二）、立足科研，推動(dòng)教育創(chuàng)新。

1、強(qiáng)化科研意識(shí)，營(yíng)造良好氛圍。為促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師真正樹(shù)立起科研興校的觀念，真正樹(shù)立起創(chuàng)新思想。校長(zhǎng)要以身作則，帶頭參加課

題或?qū)ｎ}研究；教導(dǎo)主任要具體抓落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師科研、教研工作的積極性。

2、立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)校本教研。校本教研，簡(jiǎn)單地說(shuō)是基于學(xué)校的教學(xué)研究，是從原有教研活動(dòng)中生長(zhǎng)出來(lái)的。校本教研的主要內(nèi)容是研究發(fā)生在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的真實(shí)問(wèn)題，以及提升常規(guī)教學(xué)水平的一切方面。開(kāi)展校本教研，要以課例研究為載體，個(gè)人實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。

3、開(kāi)展教學(xué)反思，改善教學(xué)行為。教師要成為研究者、成為反思性的實(shí)踐者，反

思自己的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水

平，使教師真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。每個(gè)教師要繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)反思，特

別強(qiáng)調(diào)要做好教學(xué)反思，寫進(jìn)自己的教案中。

4、加強(qiáng)課題管理，抓好實(shí)驗(yàn)研究。引導(dǎo)教師緊扣我校確定的“發(fā)揮小班教學(xué)優(yōu)勢(shì) 譜

和諧課堂之歌 ”的校本研究課題，開(kāi)展多種形式的校本研究活動(dòng)，加大課題研究的步

伐。

（三）、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。各校要

在落實(shí)好這些制度的同時(shí)，抓好校本教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。各校要按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)

進(jìn)行總結(jié)反饋。每月的第一周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、抓好教研組、備課組活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行

多種形式的備課，提倡電腦備課，力爭(zhēng)現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育網(wǎng)

絡(luò)化。

（四）、依托培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)繼續(xù)教育。進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育與修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、現(xiàn)代教育

技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高教師綜合能力和素質(zhì)。以校本培訓(xùn)為主，認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)科

教學(xué)培訓(xùn)，在課堂教學(xué)上狠下功夫，通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

重建，促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)換和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)內(nèi)功訓(xùn)練。結(jié)合我校實(shí)際，制訂好教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃，督促教師落實(shí)自

練方案，過(guò)好“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)），學(xué)會(huì)“三課”

（說(shuō)課技能、講課技能、評(píng)課技能）。在全面開(kāi)展基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，本期突出抓

好新理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練及教育科研技能的培訓(xùn)。

（五）、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量管理

1、做好分析總結(jié)。要對(duì)過(guò)去一學(xué)年的畢業(yè)班工作認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和反思，分析素

質(zhì)檢測(cè)成績(jī)，回顧一學(xué)年來(lái)的畢業(yè)班質(zhì)量管理情況，找出管理上、教學(xué)中等方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真加以分析和總結(jié)。同時(shí)，各校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師要對(duì)本屆六年級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)

行深入了解、分析和研究，及早制定本學(xué)年畢業(yè)班工作的目標(biāo)、計(jì)劃，落實(shí)好管理措施。

2、抓實(shí)培優(yōu)扶弱。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。加大對(duì)薄弱學(xué)校和班級(jí)的檢查和指導(dǎo)，有針對(duì)性地深入部分質(zhì)量較低的學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，落實(shí)提高質(zhì)

量的方案和措施。各校領(lǐng)導(dǎo)、教師要加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)扶弱工作，制訂切實(shí)可

行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做

好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)扶弱的主陣地，要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問(wèn)題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。要積極開(kāi)展好畢業(yè)班專題研究活

動(dòng)，并發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

淖馬小學(xué)2008年春季教研活動(dòng)安排

作為一名年輕的農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任，工作之中不足之處很多，懇請(qǐng)各位老師予以諒解并多多給予幫助，讓咱們?cè)诮涣魈接懼泄餐M(jìn)步吧！

2008年2月

教研工作計(jì)劃

楊家峪淖馬學(xué)校教導(dǎo)處2008年2月

第五篇：2014春教研計(jì)劃

高坪區(qū)鳳凰小學(xué)

教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。

2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。

學(xué)校結(jié)合我校實(shí)際設(shè)立了低段文科組、低段理科組、高段文科組、高段理科組四個(gè)教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

2、定期召開(kāi)教研會(huì)議

(1)教科室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

(2)教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)定人。活動(dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教務(wù)處。

3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。

教研組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)定人。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，區(qū)級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告。區(qū)級(jí)以上(含區(qū)級(jí))骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長(zhǎng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

5、組織教研組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和能力。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評(píng)價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。

四、開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

(一)學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲區(qū)市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或區(qū)市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。

(二)每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲區(qū)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。

(三)每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

(四)每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評(píng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。

(五)凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒(méi)有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒(méi)有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

五、全面啟動(dòng)“推門聽(tīng)課”，落實(shí)常規(guī)督查。

“推門聽(tīng)課”是提高課堂教學(xué)的重要途徑，為了落實(shí)推門聽(tīng)課，學(xué)校期初就制訂了“推門聽(tīng)課制度”，規(guī)定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)每周推門聽(tīng)課不得少于2節(jié)，其余教師推門聽(tīng)課不得少于1節(jié)。新教師推門聽(tīng)課不得少于2節(jié)。同時(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任推門聽(tīng)課時(shí)對(duì)教師的“三六常規(guī)”進(jìn)行檢查、量化打分，作為年終績(jī)效的依據(jù)。

六、做好結(jié)業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)工作。

在教學(xué)調(diào)研、日常檢查及過(guò)程監(jiān)控中以畢業(yè)班為重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)六、九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)畢業(yè)班工作研究，定期召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)，落實(shí)各階段各環(huán)節(jié)的工作要求，認(rèn)真研究考試說(shuō)明、教材、考點(diǎn)、考題和命題趨勢(shì)，抓好考試能力培養(yǎng)，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

高坪區(qū)鳳凰小學(xué)

2014年2月21日

附：本學(xué)期主要活動(dòng)

二月份：

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。

2、開(kāi)展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃

3、開(kāi)展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)

4、召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)

5、啟動(dòng)“推門聽(tīng)課”

三月份：

1、開(kāi)展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)

2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)

3、實(shí)施“推門聽(tīng)課”

4、召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)

5、考核新教師

6、教研組召開(kāi)活動(dòng)

四月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)

3、開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)

4、教研組召開(kāi)活動(dòng)

5、微型課題結(jié)題

五月份：

1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開(kāi)展教研課活動(dòng)。

2、課題研究小組總結(jié)前期工作

3、九年級(jí)學(xué)生診斷考試

4、教師教學(xué)大練兵

六月份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料。