專題：高效課堂的反思與收獲
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高效課堂收獲和困惑[定稿]
實施高效課堂的收獲和困惑 高數(shù)組 本學(xué)期，我們高年級自覺主動運用了高效課堂模式。高校課堂的小組合作、五步三查，運用起來基本上已經(jīng)是駕輕就熟。 我真正體會到，高效課堂的好
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高效課堂培訓(xùn)收獲
高效課堂培訓(xùn)收獲 四皓中學(xué) 余力 聽了杜主任關(guān)于高效課堂的報告后，使我對高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教學(xué)科的實際情況，讓我深切感覺到高效課堂就是要
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初中化學(xué)高效課堂初探與反思
初中化學(xué)高效課堂初探與反思 新課程由理論到實踐的實施，我們大家必須經(jīng)歷從新課標(biāo)到新教材、從新課改目標(biāo)到現(xiàn)實教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)校把時間還給學(xué)生，其中化學(xué)課時大大減少，如何在
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高效課堂反思
高效課堂培訓(xùn)反思 高一政治 劉青 高效課堂已在我校高一年級的全面推進(jìn)，經(jīng)過一個多學(xué)期的實踐和兩次高效課堂培訓(xùn)，結(jié)合本學(xué)科特色和我個人在“五步三查”教學(xué)模式的推進(jìn)中的問
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高效課堂反思
自主高效課堂改革的一點思考
馮俊亮
【內(nèi)容提要】本篇反思主要針對目前我校開展的“自主高效課堂”改革，談一點自己的思考，以此來糾正在自主高效課堂改革存在的一些片面的認(rèn)識 -
高效課堂反思
高效課堂教學(xué)反思 為了推進(jìn)新課程改革，努力構(gòu)建高效課堂，切實提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校計劃，我校于2012年6月15日舉行了師徒結(jié)隊效果展示的高效課堂觀摩活動，7
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高效課堂帶來的收獲（★）
高效課堂帶來的收獲 高效課堂建設(shè)為我們五河教育融入了活力，使五河的教育蒸蒸日上，尤其是“以學(xué)生為主”讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的欲望，成功的希望，作為教師的我們看到了希望，更看
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高效課堂的實踐與反思
高效課堂的實踐與反思 余慶縣大烏江中學(xué) 楊勝平 [摘要]：在新課程改革的今天，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)被充滿快樂的學(xué)習(xí)，自主探究的自我發(fā)現(xiàn)，體驗成功的喜悅、對待學(xué)生的多元化肯定式的評
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歷史高效課堂總結(jié)與反思
歷史高效課堂總結(jié)反思 ——遠(yuǎn)安外校歷史備課組 在高效課堂這個大教學(xué)環(huán)境下，我校歷史學(xué)科通過對該教學(xué)模式的觀摩學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐，探索出了較符合本校實際的課堂教學(xué)模式，依據(jù)此
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高效課堂的建議與反思[推薦]
高效課堂的建議與反思
高效課堂是新課改和素質(zhì)教育方針下中小學(xué)課堂的一項重大改革措施。它倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，以小組為單位討論完成教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動性，教 -
英語高效課堂學(xué)習(xí)心得與反思
英語高效課堂學(xué)習(xí)心得與反思
——記交通路中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)張海霞安定區(qū)花溝學(xué)校高效課堂學(xué)習(xí)心得與反思
安定區(qū)花溝學(xué)校 張海霞
很榮幸有機(jī)會去安定區(qū)交通路中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，讓我對 -
地理高效課堂反思與體會
地理高效課堂反思與體會王連國 從2012年下學(xué)期開始我校開始進(jìn)行高效課堂改革，至現(xiàn)在已歷時一年之多，我清晰的認(rèn)識到學(xué)校新課改要成功，教師業(yè)務(wù)能力要進(jìn)步，學(xué)生綜合素質(zhì)要提高，開
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高效課堂總結(jié)及反思
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂總結(jié)（一）
2月29日下午，我校第一次組織四——六年級數(shù)學(xué)教師結(jié)合本校課改的實際情況總結(jié)了近段時間課堂教學(xué)改革取得的一些成績和存在的問題。
1、在傳統(tǒng)課堂的 -
高效課堂反思感悟
高效課堂實施心得體會 河間市第一實驗小學(xué) 石雙美 針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師為主體、講授為重點、知識為中心，教學(xué)少慢差費，低效無效的問題，我們年級提出來了，“四步驟，八環(huán)節(jié)”課堂
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高中政治高效課堂反思
高三政治復(fù)習(xí)課如何成為高效課堂 高中政治高效課堂反思 高三政治組 耿輝 十八大報告中要求教育全面實施素質(zhì)教育，因此對教師的要求就更高了，不僅要求教師傳授知識，而且要求教師
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初中生物高效課堂反思
教書十多年以后，愈發(fā)覺得“講——教——授”三者有區(qū)別。尤其學(xué)校在推行使用師生共用講學(xué)稿以后，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了。還聽過這樣一句話：“糊涂講，明白學(xué)”比“明白講，糊涂
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高效課堂案例反思
?打造高效課堂實踐探究?案例反思 郭 清 坡 高效課堂教學(xué)已經(jīng)開展多年，積累了很多經(jīng)驗，我們課題組在結(jié)合先進(jìn)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上也對此進(jìn)行了探究，一些教改比較早、比較先進(jìn)的地
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271高效課堂反思（精選5篇）
對“271高效課堂模式”的反思 澄邁中學(xué)顏誠 昌樂二中的高效課堂，是針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的弊端,從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),總結(jié)出了以課堂教學(xué)為核心,以“目標(biāo)性”、“
